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I.E.
CÁRDENAS CENTRO

MÓDULO DE ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

CICLO IV
GRADO NOVENO

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 TABLA DE CONTENIDO

pág.

1. LA PARTICIPACIÓN Y SUS VALORES ASOCIADOS 4

1.1. EL SENTIDO DE PERTENENCIA 4
1.2. LA SOLIDARIDAD 5
1.3. PROYECTO DE VIDA 5

2. EL RESPETO Y SUS VALORES ASOCIADOS 6

2.1. LA PERSONA Y SUS CARACTERÍSTICAS 7
2.2. LOS DERECHOS SEXUALES 7
2.3. PROYECTO DE VIDA 8

3. LA RESPONSABILIDAD Y SUS VALORES ASOCIADOS 8

3.1. LA ECOLOGÍA HUMANA 9
3.2. DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE 10
3.3. EL TRABAJO Y DIGNIDAD HUMANA 10
3.4. PROYECTO DE VIDA 11

4. LA INTEGRIDAD Y SUS VALORES ASOCIADOS 11

4.1. LA SUPERACIÓN PERSONAL 11
4.2. LA RECTITUD 12
4.3. LA HONRADEZ 13
4.4. LA HUMILDAD 14
4.5. PROYECTO DE VIDA 14

BIBLIOGRAFÍA 15

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1. LA PARTICIPACIÓN Y SUS VALORES ASOCIADOS
La participación es la consecuencia característica de la subsidiaridad, que se
expresa, esencialmente, en una serie de actividades mediante las cuales el
ciudadano, como individuo o asociado a otros, directamente o por medio de los
propios representantes, contribuye a la vida cultural, económica, política y social
de la comunidad civil a la que pertenece. La participación es un deber que todos
han de cumplir conscientemente, en modo responsable y con vistas al bien
común.

La participación no puede ser delimitada o restringida a algún contenido

particular de la vida social, dada su importancia para el crecimiento, sobre todo
humano, en ámbitos como el mundo del trabajo y de las actividades económicas
en sus dinámicas internas, la información y la cultura y, muy especialmente, la
vida social y política hasta los niveles más altos, como son
aquellos de los que depende la colaboración de todos los pueblos en la edificación de una comunidad internacional
solidaria. Desde esta perspectiva, se hace imprescindible la exigencia de favorecer la participación, sobre todo,
de los más débiles, así como la alternancia de los dirigentes políticos, con el fin de evitar que se instauren privilegios
ocultos; es necesario, además, un fuerte empeño moral, para que la gestión de la vida pública sea el fruto de la
corresponsabilidad de cada uno con respecto al bien común.

1.1. EL SENTIDO DE PERTENENCIA

Hoy nuestro mundo está afectado en sus valores éticos. Principios fundamentales
sobre los cuales nuestros predecesores concibieron y construyeron la sociedad
contemporánea, se encuentran erosionados. Hemos perdido mucho de nuestro
sentido de unidad y eso nos hace como individuos moralmente débiles, y como
conjunto social… vulnerables.

Integramos países y comunidades, pero como individuos hemos ido distanciándonos

y perdiendo esa unión que nos hacía mejores padres, respetuosos hijos, amorosos
esposos, solidarios vecinos, y… buenos ciudadanos.
El bombardeo constante de consumismo, vanidad desbordada, violencia sin límites,
indiferencia afectiva y… sexo grotesco, han producido sus resultados: pragmatismo, cortoplacismo,
irresponsabilidad, indiferencia afectiva y religiosa; pero también han disminuido nuestra firmeza y sembrado en
nuestras almas profundos vacíos, difíciles de superar.

Frente a esas realidades, no queda otro remedio que fortalecer las instituciones que todavía quedan en pie. Porque
como lo escribiera El Dr. Ron Jenson: “La sociedad refleja la salud de las grandes instituciones, las cuales
reflejan la salud de las familias, las cuales a su vez reflejan la salud de las personas.”

Se siente en el ambiente la pérdida del mínimo sentido de pertenencia, típico de los seres racionales civilizados. Las
personas se notan afectadas en su identidad, cual por su condición gregaria, el individuo define y fortalece con la
interacción del grupo familiar, laboral, estudiantil y en la comunidad o sociedad donde hace su vida cotidiana.

El sentido de pertenencia significa arraigo a algo que se considera importante, como las personas, cosas, grupos,
organizaciones o instituciones, que contribuye a alejar o atenuar la soledad que hoy afecta a los grandes
conglomerados humanos, promoviendo insensibilidad, egoísmo, desconfianza, y un sentimiento progresivo de
inseguridad y… desamparo.

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El priorizar el logro de cosas materiales frente al amor y la sensibilidad humana, al crecimiento espiritual y el
compartir las muchas bendiciones recibidas de Dios, violenta el sentido de pertenencia al hogar, al sitio de trabajo,
al lugar que nos vio nacer, a la escuela o universidad donde nos formamos, al grupo de amigos y a la comunidad en
general, aislándonos de las cosas que nos generaban ese importante elemento vivencial, que nos producía
seguridad y nos hacía sentirnos como parte de algo… importante.

Si no tenemos arraigo por sentir que no pertenecemos a nada ni a ninguna parte todo se hace ajeno y,
progresivamente, se pierde el interés en lo que no nos afecta directamente; y eso es contrario al sentimiento cristiano
del amor y la caridad que debemos a nuestros semejantes, cual reflejó Jesús en su admonición: “Ama a tu prójimo
como a ti mismo”.

1.2. LA SOLIDARIDAD
La solidaridad se define como la colaboración mutua en las personas, como
aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento,
sobre todo cuando se vivencian experiencias difíciles de las que no resulta
fácil salir.

Como vemos, la solidaridad es más que nada un acto social, una acción que
le permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser
social. Debido a lo anterior es que resulta fundamental fomentar y desarrollar
la solidaridad en todas sus aristas, ya que no sólo será
necesario llevar a cabo las acciones de las que se requerirá en momentos de guerra o desastres naturales, sino que
será fundamental de aplicar cuando alguno de nuestros seres queridos, ya sean amigos o familiares, tengan algún
problema en el que nuestra ayuda o compañía sean un aporte para mejorar en cierto modo la situación.

No es de extrañarse entonces que la solidaridad se comporte como la base de muchos otros valores humanos o
incluso, de nuestras relaciones sociales más valiosas, tal como es el caso de la amistad. En este sentido, la
solidaridad nos permite sentirnos unidos a otras personas en una relación que involucra sentimientos necesarios
para mantener el funcionamiento social normal. En términos más generales, puede incluso permitirle al hombre
sentir que pertenece a determinado lugar, en otras palabras, permite desarrollar sentimientos como los de
pertenencia a cierta nación, manteniendo a los ciudadanos de un mismo lugar luchar juntos por un mismo motivo o
trabajar unidos para lograr una misma meta.

1.3. PROYECTO DE VIDA

El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un
objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo,
en el obrar, en las relaciones, en el modo de ver la vida…

El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha
integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su
existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.

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 EL RESPETO

Proviene del latín respectus y significa atención o consideración. El respeto es tener

en cuenta la dignidad del otro y mi propia dignidad.

El respeto por el otro se convierte en paso indispensable para establecer bases de

convivencia, y es inicialmente en la vida de familia y luego coordinado con la
experiencia escolar que se logran establecer acciones de respeto por el otro, por la
normas, por sí mismo y por el entorno. Es importante tener en cuenta que el respeto
comienza desde los primeros años de vida, que corresponde a papá y mamá
establecer esos primeros acercamientos del infante para que tenga la capacidad de
reflexionar acerca de sus propios actos; lo espacios familiares y escolares si bien
no apuestan por conductas de respeto pueden generar modelos que impidan el
respeto y la tolerancia.

El respeto comienza con el reconocimiento del otro como un sujeto con los mismos
derechos, que posee unos sentimientos e intereses que merecen oportunidades
dentro de la vida social, rechazando toda posibilidad de discriminación. Es así
Immanuel Kant en su filosofía moral sostiene que los seres humanos deben ser
respetados porque son un fin en sí mismos, es decir en ellos hay un valor intrínseco
y absoluto que él llama la dignidad.

2. EL RESPETO Y SUS VALORES ASOCIADOS

Significa valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El respeto

se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la mentira, y
repugna la calumnia y el engaño.

El respeto exige un trato amable y cortes; es la esencia de las relaciones humanas, de

la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de cualquier relación
interpersonal, es garantía de transparencia.

El respeto crea un ambiente de seguridad y cordialidad; permite la aceptación de las

limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los demás. Evita las ofensas
y las ironías; no deja que la violencia se convierta en el medio para
imponer criterios, conoce la autonomía de cada ser humano y acepta complacido el derecho a ser diferente.

El respeto a las personas es una aceptación y valoración positiva del otro por ser persona. Lleva consigo una
aceptación incondicional de la persona tal y como es. Es decir, una aceptación sincera de sus cualidades, actitudes
y opiniones; una comprensión de sus defectos. En el plano humano, el respeto a las personas implica no
considerarse superior a nadie. Todos sentimos que tenemos el derecho a ser respetados por los demás en

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nuestro modo de ser, de actuar y de expresarnos. Esto exige de nosotros el deber de respetar igualmente a
todas las personas.
El respeto a las cosas es una actividad de valoración de todos los seres animados o inanimados, naturales o
elaborados por el hombre, como medios necesarios para la vida y la realización personal de los seres humanos, en
diversos niveles.

2.1. LA PERSONA Y SUS CARACTERÍSTICAS

La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características
o patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento, es
decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta
de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas
situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo
diferente a los demás. La personalidad persiste en el comportamiento
de las personas congruentes a través del tiempo, aun en distintas
situaciones o momentos, otorgando algo único a cada individuo que lo
caracteriza como independiente y diferente. Ambos aspectos de la
personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte vinculación
con la construcción de la identidad, a la cual modela con
características denominadas rasgos o conjuntos de rasgos que, junto
con otros aspectos del comportamiento, se integran en una unidad
coherente que finalmente describe a la persona. Ese comportamiento
tiene una tendencia a repetirse a través del tiempo de una forma
determinada,
sin que quiera decir que esa persona se comporte de modo igual en todos los casos. Es decir, la personalidad es
la forma en que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad, mostrando una tendencia de
ese comportamiento a través del tiempo, que nos permite afrontar la vida y mostrarnos el modo en que nos vemos
a nosotros mismos y al mundo que nos rodea. Nos permite reaccionar ante ese mundo de acuerdo al modo de
percepción, retro-alimentando con esa conducta en nuestra propia personalidad. Cada persona al nacer ya tiene su
propia personalidad con ciertas características propias, que con el paso del tiempo más el factor ambiental y las
circunstancias es como se definirá esa persona. La personalidad será fundamental para el desarrollo de las demás
habilidades del individuo y para la integración con grupos sociales.

2.2. LOS DERECHOS SEXUALES

La sexualidad es una parte integral de la personalidad de todo ser
humano. Su desarrollo pleno depende de la satisfacción de necesidades
humanas básicas como el deseo de contacto, intimidad, placer, ternura y
amor.

Los derechos sexuales son derechos humanos universales basados en la

libertad, dignidad e igualdad inherentes a todos los seres humanos. Y
dado que la salud es un derecho humano fundamental, la salud sexual
debe ser un derecho humano básico, pues es esencial para el bienestar
individual, interpersonal y social.

Para asegurar el desarrollo de una sexualidad saludable en los seres

humanos y las sociedades, los derechos sexuales siguientes deben ser reconocidos, respetados, ejercidos,
promovidos y defendidos por todas las sociedades con todos sus medios.

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2.3. PROYECTO DE VIDA

Para elaborar tu proyecto de vida personal has de partir de tu propia realidad, de tu historia. Has de caer en
la cuenta de cuál es tu situación personal. Es importante que lo hagas bien. No tengas miedo a enfrentarte
a tu propia historia. Sé realista. No te engañes.
Piensa en lo que es y ha sido tu vida; no te imagines cómo te gustaría que hubiese sido. Acéptala. Es tu historia.
Esta es una de las causas de la frustración de mucha gente. No se aceptan como son. Y entonces han de fingir lo
que no son. Y viven en la mentira, entrando en una dinámica que sólo puede llevar a la frustración.

Piensa tu vida, en tu historia. Piensa

* Cómo eres. Rasgos típicos de tu temperamento: cualidades y defectos. ¿Hay elementos de tu persona, físicos o
psíquicos, que vives “resignadamente” o incluso con disgusto? ¿Cuáles? ¿Por qué? ¿Te gustaría ser de otra forma,
“sueñas” con esa otra forma, o más bien te aceptas como eres y tratas de aprovechar tus posibilidades?

* Dificultades con que te encuentras en la vida de cada día.

* Tus miedos y tus ilusiones. Qué es lo que te hace sufrir y lo que te hace sentirte feliz. ¿Qué experiencias de tu
vida te cuesta más asumir, es decir, te producen desasosiego cada vez que las recuerdas?

* Describe el ambiente en el que vives: tu familia, tu barrio, tu centro de estudios o de trabajo, tu parroquia.
..Intenta descubrir en qué te ayudan y en qué te perjudican.

* Describe las personas que más influyen en ti, tanto positiva como negativamente.

* El momento actual que estás viviendo, ¿con qué decisiones y acontecimientos pasados está relacionado más
directamente?

* Cuando piensas en el futuro, ¿qué sentimiento predomina en ti: la esperanza y la ilusión, o el temor y la
desconfianza?

INVESTIGA…….
Comienza a elaborar tu proyecto de vida.
Define porqué es importante el respeto.
Describe tus características personales… a qué crees que se deben?
Porqué es importante la orientación sexual?
Qué tipo de orientaciones sexuales existen?
Los derechos sexuales son 11, investiga cuales son.

3. LA RESPONSABILIDAD Y SUS VALORES ASOCIADOS

Todos comprendemos la irresponsabilidad cuando alguien no cumple lo que promete.
¿Pero sabemos nosotros vivirla? La responsabilidad (o la irresponsabilidad) es fácil de detectar en la vida diaria,
especialmente en su faceta negativa: la vemos en el plomero que no hizo correctamente su trabajo, en el carpintero
que no llegó a pintar las puertas en el día que se había comprometido, en el joven que tiene bajas calificaciones, en
el arquitecto que no ha cumplido con el plan de construcción para un nuevo proyecto, y en

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casos más graves en un funcionario público que no ha hecho lo que prometió o que utiliza los recursos públicos para
sus propios intereses.

Sin embargo plantearse qué es la responsabilidad no es algo tan sencillo.

Un elemento indispensable dentro de la responsabilidad es el cumplir un
deber. La responsabilidad es una obligación, ya sea moral o incluso legal de
cumplir con lo que se ha comprometido.

La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la

confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables.
Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen
lo que han prometido.

La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación

de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo.
En el caso del plomero, tiene que tomarse la molestia
de hacer bien su trabajo. El carpintero tiene que dejar de hacer aquella ocupación o gusto para ir a la casa de alguien
a terminar un encargo laboral. La responsabilidad puede parecer una carga, y el no cumplir con lo prometido origina
consecuencias.

3.1. LA ECOLOGÍA HUMANA

En la actualidad la ecología humana se incluye dentro de un amplio marco ecológico y evolutivo, e incluye el estudio
del impacto humano sobre el entorno, la nutrición, los desastres ecológicos y la demografía. Aunque el alcance de
la ecología humana es inmenso, existe un aspecto común que es la comprensión del modo en que los seres
humanos responden a su entorno, sea éste genético, fisiológico, de conducta o de cultura.

¿Qué es la ecología humana y cuáles son sus objetivos?

La Ecología Humana es el estudio de la estructura y desarrollo de las

comunidades humanas y de las sociedades en términos de las
poblaciones humanas adaptadas a sus ambientes, tomando en
cuenta los sistemas tecnológicos y patrones de organización social y
cómo esa adaptación se lleva a cabo. Esta disciplina representa una
aplicación de las perspectivas de las ciencias biológicas y sociales. El
concepto de ecosistema humano como interacción del ser humano
con el ambiente, queda incluido en la ecología humana. En el
Ecosistema Humano, puede incluirse completamente al ser humano
como generador de hechos distintivos del resto de los seres vivos,
pero a su vez integrado a la realidad biológica. El objetivo principal
del estudio de la ecología
humana es conocer la forma en que las sociedades humanas conciben, usan y afectan el ambiente incluyendo sus
respuestas a cambios en tal ambiente, a los niveles biológicos, sociales y culturales.

La ecología humana y el ecosistema humano. Lo importante del ecosistema humano es la producción de

elementos artificiales como resultado de la actividad humana y también como parámetros de la misma. Es posible
hacer referencia a:

• El uso de múltiples fuentes de energía.

• La restricción y simplificación de los ecosistemas naturales para explotación agrícola.
• El crecimiento ilimitado adaptándose a diferentes ambientes.

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• La aglomeración demográfica como consecuencia de la urbanización, industrialización y el desarrollo
económico.

Por lo tanto la Ecología Humana debe ser el núcleo fundamental de la enunciación del ambiente creado por el
ser humano desde su orientación natural-social-cultural.
Entonces la Ecología Humana tiene que abordar el conocimiento desde la perspectiva de:
• Satisfacer necesidades básicas elevando la calidad de vida de la población.
• Regular las actividades humanas.
• Conservar el patrimonio sociocultural.
• Desarrollar modelos de investigación.

Aplicaciones de la ecología humana

Como núcleo ambiental, la ecología humana se desarrolla aplicándose en:

• Las relaciones sub-sociales entre hombres.
• En el estudio de las distribuciones espaciales.
• En el estudio de áreas socioculturales.
• En estudio de comunidades y regiones
• Las relaciones causales del mundo físico y biológico, de reacciones y motivaciones psicológicas

3.2. DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE

El concepto de medio ambiente ha ido evolucionando de tal forma que se ha pasado
de considerar fundamentalmente sus elementos físicos y biológicos a una
concepción más amplia en la que se destacan las interacciones entre sus diferentes
aspectos, poniéndose el acento en la vertiente económica y sociocultural.
Por lo tanto, hoy en día se identifican como ambientales no sólo los problemas
clásicos relativos a contaminación, vertidos, etc., sino también otros más ligados a
cuestiones sociales, culturales, económicas..., relacionadas en definitiva con el
modelo de desarrollo.

De hecho, actualmente la idea de medio ambiente se encuentra íntimamente ligada

a la de desarrollo y esta relación resulta crucial para comprender la
problemática ambiental y para acercarse a la idea de un desarrollo sostenible que garantice una adecuada calidad
de vida para las generaciones actuales y para las futuras. De esta forma,
el medio ambiente puede entenderse como un macrosistema formado por varios subsistemas que interaccionan
entre sí. Cuando se produce algún fallo en esas interacciones surgen los problemas ambientales.

3.3. EL TRABAJO Y DIGNIDAD HUMANA

El trabajo es una dimensión central de nuestra vida. La creciente
competitividad de nuestra sociedad nos exige destinar a él, con
intensa dedicación, la mayor parte de nuestro tiempo, que a veces se
desborda incluso sobre otros ámbitos como el familiar o el social,
cuya atención deberíamos proteger mejor. En otros casos, la
desgraciada realidad de la desocupación y la procura del bienestar de
nuestra familia nos impulsan a buscar nuevos empleos: como todos
sabemos, en nuestro país el sobreempleo coexiste con el subempleo
y el desempleo. Pero el tiempo y el esfuerzo que nos demanda el
trabajo no son una cuestión

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circunstancial. La calidad de los productos que procuran alcanzar las distintas instituciones donde ejercemos
nuestras ocupaciones profesionales u oficios no es sólo una característica de las sociedades globalizadas. La
realización en el trabajo -incluyendo dentro de éste, por supuesto, al trabajo en el hogar, que es un verdadero trabajo
profesional- es un requisito para nuestra realización como personas. Encontrarle, entonces, el auténtico sentido es
capital para encontrar el sentido de nuestras vidas. El trabajo, todo trabajo, es testimonio de la dignidad del hombre,
de su dominio sobre la creación. Es ocasión de desarrollo de la propia personalidad. Es vínculo de unión con los
demás seres, fuente de recursos para sostener a la propia familia; medio de contribuir a la mejora de la sociedad
en la que se vive, y el progreso de toda la Humanidad,

3.4. PROYECTO DE VIDA

Comienza a elaborar tu proyecto de vida con base en lo aprendido en los temas anteriores y en las indicaciones
de tu profesor.

ACTIVIDAD…………

Observa la imagen y descríbela teniendo en cuenta la responsabilidad.

Porqué la responsabilidad es una valor?
Describe lo que para ti es ecología humana.
Qué están haciendo las naciones para proteger el medio ambiente?
Qué estás haciendo tú para proteger el medio ambiente?
¿Cuáles son los tres tipos de criterios para delimitar los sistemas humanos?
Porqué el trabajo dignifica?. Justifica tu respuesta.

4. LA INTEGRIDAD Y SUS VALORES ASOCIADOS

En una sociedad donde se pierden los valores y crece la

desconfianza, la integridad es un desafío impresionante en los
negocios, la familia, el estado y la Sociedad en general. La palabra
“integridad” implica rectitud, bondad, honradez, intachabilidad;
alguien en quien se puede confiar; sin mezcla extraña; lo que dice
significa eso: lo que dijo; cuando hace una promesa tiene la
intención de cumplirla.
.
La recompensa de enriquecer continuamente nuestra integridad
personal es que nos volvemos más consientes de nuestra
naturaleza armónica, de nuestra “chispa” divina. Al vivir con
integridad personal los demás se dan cuenta que pueden confiar en nosotros -nos convertimos en un amigo digno
de confianza- un valor para nuestra familia del mundo. Cuando integramos personalmente nuestra conciencia más
elevada en nuestra vida diaria, en nuestras acciones cotidianas, tenemos mayor capacidad para disfrutar la felicidad
y la armonía.

4.1. LA SUPERACIÓN PERSONAL

La superación personal es un proceso de transformación y desarrollo, a través del cual una persona trata de de
adoptar nuevas formas de pensamiento y adquirir una serie de cualidades que mejorarán la calidad de su vida.
Mediante la superación personal el ser humano puede alcanzar un estado de satisfacción consigo mismo y con
las circunstancias físicas y emocionales que lo rodean, para así poder disfrutar de una vida mejor, y al decir una

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vida mejor no me refiero a una vida con más comodidades materiales, aunque estas pueden ser un resultado del
cambio personal, sino una vida evolucionada libre de jaulas, esas jaulas que nos imponen las ideas y los
sentimientos erróneos, ficciones que crea nuestra mente y que les da tanto poder que se convierten en monstruos
reales.

Parece mentira, pero somos nosotros mismos quienes conspiramos en contra de

nuestra superación personal, nos dejamos llenar de sentimientos de angustia, temor,
ira y desilusión, como si no tuviéramos ningún control frente a ellos, como si no
pudiéramos decir "ya no voy a sentir esto y punto". Nos dejamos inundar de miedos y
los encubrimos con excusas, con esperanzas vanas, esperando el momento adecuado,
el minuto perfecto para cambiar de vida y entonces ese minuto nunca llega, lo que arriba
es la pereza, el pesimismo y las postergaciones propias del espíritu conformista.

Desde cuando estás hablando de tus planes y de los deseos por darle un nuevo rumbo
a tu existencia?, sin embargo, todo se queda sentado en las palabras, sílabas muertas
que argumentan porque no se pudo hacer esto o lo otro. Qué pasa
con ese negocio que desde hace tiempo quieres emprender; qué pasa con esas clases que necesitas tomar; qué
pasa con esas notas que desde hace tiempo debes sacar; qué pasa con ese trabajo que sueñas conseguir; esos
proyectos de los que has imaginado tanto; o esa dieta que necesitas empezar.

La superación no llega por sí sola, un día no te despiertas y descubres "ah que bien, soy una persona diferente",
no, quien te quiere vender esa idea te está dando frutas podridas en lugar de frescas; la superación personal requiere
acciones concretas, el simple deseo no basta, se necesita planeación, esfuerzo, trabajo continuo, resistencia.

Llegar a convertirse en una persona evolucionada no es un proceso fácil. Implica dejar atrás muchas formas de
pensamiento y comportamiento que se han ido adquiriendo con los años. Todo este proceso de cambio en busca
de la superación es duro pero también maravilloso porque lo que tratamos es de renacer a una nueva realidad, a un
individuo nuevo que ha logrado una evolución en su actitud frente a la vida.

No pienses que vas a encontrar un cambio personal con la adquisición de bienes materiales; tener nuestras cositas
es muy lindo, muebles, ropa, una casa, pero te aseguro que nada de ello te hará un mejor ser humano, las cosas
materiales son como esparadrapos, te cubren la herida pero no te la curan, y nunca podrás ser feliz entre casas y
carros hasta que no hayas evolucionado espiritual y mentalmente, hasta que no hayas resuelto tus íntimos
conflictos personales.

La superación personal no es exclusiva de una determinada edad; jóvenes y personas mayores -hasta muy viejitos-
son capaces de lograr grandes empresas, de cumplir grades sueños, sin detenerse a dudar por la falta de
experiencia o por el desgaste natural que traen los años.

4.2. LA RECTITUD
El Principio de la rectitud nos enseña el valor de la equidad y la Justicia. La rectitud puede definirse y lograrse de
muchas diferentes maneras, pero me atrevo a asegurar que la conciencia que el ser humano tiene de la rectitud es
innata y por lo tanto es UNIVERSAL.

El valor de la rectitud incluye el decir sin temor lo que va en contra del comportamiento ético, sin tener miedo de lo
que se dice y a quien se le dice, sin importar las consecuencias o represalias que puedan sobrevenir. Es plantarse
con dignidad en la más pura verdad y no intimidarse por decirle al otro, sea quien sea, que lo hecho por el no es
correcto.

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Decir la verdad y desenmascarar con valor no es fácil, es hacerse impopular a
las élites de mediocridad disfrazadas de conocimiento, es tener que enfrentarse
a calumnias, ridiculizaciones, ofensas, pérdidas y otras clases de bajezas. Sin
embargo, esto no debe intimidar a las personas éticas y por tanto virtuosas, ya
que al expresar la verdad y desnudar la mentira no se busca ganancia personal,
felicidad o provecho, aunque paradójicamente el obrar con rectitud nos hace
dignos de la felicidad y del bien.

En otras palabras, el ignorante, el necio, el violento y otros por el estilo son

necesariamente cobardes, se achican ante la verdad, ante la ética y ante el
virtuoso. Es por esto que lo único que intentan es callarlo y descalificarlo. Porque
la mediocridad genera violencia y la violencia tiene como esencia el no dialogar,
lo que busca es silenciar, callar el error, la falta de preparación y de excelencia
en el obrar.

La rectitud en los actos, adquiere valor moral solo si es realizado con buena voluntad, que en ningún caso es puritana
ni cobarde, pero siempre bella y estética; es decir, hay buena voluntad si existe una razón moralmente válida que
justifique la acción.

4.3. LA HONRADEZ
La virtud de la honradez, es el honor ejemplificado en las vidas de las personas. La palabra honradez, proviene
de tener y practicar el honor con los bienes tangibles, intangibles o con la fama.
Como la mayoría de las virtudes y valores humanos, está presente en nuestra
propia naturaleza, conviene que los padres la desarrollen en sus hijos y les
ayuden, a ejercitarla en armonía con los demás. Una persona es honrada,
cuando concilia las palabras con los hechos, pues es una condición
fundamental, para las relaciones humanas, para la amistad y para la auténtica
vida comunitaria.

La honradez es:

 Actuar decentemente y en armonía con el cuerpo, la mente y los actos

 Administrar bien los bienes encomendados, tanto personales, familiares, empresariales o colectivos
 Aprovechar el tiempo sin engañar a los maestros, padres o jefes
 Cumplir la palabra dada
 Decir la verdad, aunque pueda traer problemas
 Declarar los impuestos que correspondan
 Devolver la fama quitada por uno mismo o por otro
 Devolver lo que nos han prestado, aunque sean cosas con poco valor
 Devolver lo que se ha encontrado
 Devolver lo que se ha robado, material o inmaterial, aunque no se hayan dado cuenta o no lo exijan
 Fomentar la ética personal, laboral y académica en las actuaciones
 Hablar bien del prójimo
 Honrar padre y madre.
 Mantener la conciencia limpia y formada para poder actuar sin prejuicios
 No adelantarse en las filas de espera
 No aprovecharse de la ignorancia de otros
 No copiar en los exámenes
 No copiar los trabajos de otros, que tengan derechos intelectuales adquiridos

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 No hacer trampas en los deportes, ni en los juegos, ni en los negocios
 No mentir ni levantar falsos testimonios, que quiten la fama de otros.
 No robar, nada, aunque sea de poco valor.
 Pagar todas las deudas
 Poner un precio justo, cuando vendemos o compramos
 Ser honrado con las disculpas, las ofrecidas y las recibidas
 Ser íntegros con las ideas y los hechos
 Ser justo en las decisiones
 Ser leal con los que tenemos obligación o devoción de serlo
 Ser rectos en la forma de vida interna y externa
 Tener compasión y compartir con los necesitados (Obras son amores y no buenas razones)
 Trabajar bien donde nos pagan, aunque no nos guste el salario
 Tratar bien a nuestros amigos y enemigos
 Utilizar sin abusar los bienes públicos, puestos a nuestra disposición

4.4. LA HUMILDAD
La humildad es la conciencia que tenemos acerca de lo que somos, de
nuestras fortalezas y debilidades como seres humanos, y que nos impide por
lo tanto creernos superiores a los demás. Los que son humildes no
sobreestiman ni maltratan a los menos favorecidos desde el punto de vista
social, económico o de educación.
Saben más que nadie que esto se debe a las desigualdades de nuestras
sociedades y que la suerte de haber nacido en un hogar con más
oportunidades que otros no les da derecho a creerse superiores ni mejores
que aquellos que no tuvieron fortuna.

Humildad es aceptar las cualidades con las que nacemos o desarrollamos, desde el cuerpo hasta las posesiones
más preciadas. Por tanto, debemos utilizar estos recursos de forma valiente y benevolente. Ser humilde es dejar
hacer y dejar ser, si aprendemos a eliminar la arrogancia, reconocemos las capacidades físicas, intelectuales y
emocionales de los demás. Por tanto, el signo de la grandeza es la humildad. La humildad permite a la persona
ser digna de confianza, flexible y adaptable. En la medida en que somos humildes, adquirimos grandeza en el
corazón de los demás.

4.5. PROYECTO DE VIDA

Termina de elaborar tu proyecto de vida con base en lo aprendido en los temas anteriores y en las indicaciones de
tu profesor. Realiza una exposición sobre como elaborar un proyecto de vida.

ACTIVIDAD… Qué es la superación personal. Justifica tu

respuesta con ejemplos.
Cuál es el origen de la ética?
Cómo podemos desarrollar humildad.
¿Por qué es la integridad tan importante?
Investiga sobre el decálogo de la humildad.
¿Qué puede la integridad hacer por mí?
¿Cómo se adquiere la integridad?
Al decir integridad, ¿qué persona te viene a la
mente?
¿Has sido tentado alguna vez a hacer algo
deshonesto?

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 BIBLIOGRAFÍA

http://www.vicariadepastoral.org.mx/8_compendio_doctrina_social/cdsi_08.htm

http://unavidafeliz.com/2008/05/19/sentido-de-pertenencia/

http://www.misrespuestas.com/que-es-la-solidaridad.html

http://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-proyecto-de-vida/

http://publicalpha.com/tu-historia-personal-para-llevar-a-cabo-tu-proyecto-de-vida/

http://html.rincondelvago.com/el-respeto_2.html

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