INTRODUCCION

LA NEUMATICA es la tecnología que emplea el aire comprimido como modo de transmisión de la

energía necesaria para mover y hacer funcionar mecanismos: El aire es un fluido gaseoso y, por
tanto, al aplicarle una fuerza se comprime, mantiene esta compresión y devuelve la energía acumulada
cuando se le permite expandirse, según dicta la ley de los gases ideales…

MANOMETROS: es un instrumento de medición para la presión de fluidos contenidos en recipientes

cerrados. Se distinguen dos tipos de manómetros, según se empleen para medir la presión de
líquidos o de gases.

SIMBOLOGIA: es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una
convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee
un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para
su designado.

HIDRULICA: es la rama de la física que estudia el comportamiento de los líquidos en función de

sus propiedades específicas. Es decir, estudia las propiedades mecánicas de los líquidos
dependiendo de las fuerzas a las que son sometidos.

PROCESOS TECNOLOGICOS: sirve para la creación de objetos, comienza con el planteamiento

de un problema, necesidad o situación que hay que solucionar mediante el diseño de un objeto
tecnológico… La tecnología trata de los productos artificiales creados por el hombre, para mejorar
sus condiciones de vida.

Es un tipo de perspectiva educativa, responde a problemáticas de áreas relacionadas en

su mayoría con orientaciones actitudinales.

Genera procesos de autorregulación para el desarrollo de unidades didácticas que

promueven procesos de pensamientos de orden superior en el desarrollo de las unidades
didácticas.

Promocionan la participación de la comunidad es guerrista en eventos locales, nacionales

e internacionales en temas relacionados en ciencia y tecnología, actualización
padagogica, proyectos que promueven la salud y el deporte, la participación ciudadana, el
cuidado del medio ambiente y el agua.

El proyecto del tic busca integrar los conocimientos a través de la comunicación síncrono
y asíncrona entre todos los integrantes de la comunidad educativa; y también sirve para
promover a la familia es guerrista el pei (proyecto educativo institucional) creado una
cátedra es guerrista también para que todos los estamentos de la institución generen
sentido de pertenencia que foméntenlos valores institucionales.(la visión, la misión y el
horizonte institucional…
 JUSTIFICACION

Las instituciones educativas se encuentran en un proceso continuo de transformaciones conexas a

la intención de las tecnologías, la sociedad el conocimiento de la información. El uso de las
tecnologías de información y la comunicación (TIC) es uno de los más notorios de múltiples
factores que inducen ese cambio. Se pretende instaurar como eje transversal en el proceso de
enseñanza aprendizaje, es decir inmersa en el currículo.

Las tecnologías como internet, Smartphone, smart tv, las unidades de almacenamiento portátil de
gran capacidad y los kits de robótica; Según Alvin Toffler (1994): Vivimos en una sociedad del
conocimiento, caracterizada porque la base de la producción son los datos, las imágenes, los
símbolos, la ideología de los valores, la cultura, la ciencia y la tecnología; abren un abanico de
posibilidades educativas de conocimiento y uso que pueden permitir una formación integral a lo
largo de la vida académica de los estudiantes y trascender en su vida profesional.

El bien más preciado no es la infraestructura, la máquina, los individuos, sino las capacidades de
los individuos para adquirir, crear, distribuir y aplicar críticamente y con sabiduría los
conocimientos, en un contexto donde el veloz ritmo de la innovación científica los hace
rápidamente obsoletos. Derivado de la situación anterior y la necesidad de hacer uso de las TIC
como eje transversal en el proceso de enseñanza aprendizaje, se formuló y planteó como
problema científico.

La Formación Integral se entiende como un proceso continuo, permanente y participativo que

busca desarrollar de manera armónica y coherente todas y cada una de las dimensiones del ser
humano. El reto es formar para ser hombres y mujeres plenamente auténticas, críticas, que actúen
en coherencia con sus principios.

Lograr la Formación Integral depende de la actitud que se tenga respecto a la construcción del
conocimiento, a la interdisciplinariedad como metodología y a la incertidumbre como ámbito
propicio para la innovación. Es en este contexto que se inscribe la Transversalidad como vía para
la Formación Integral que permita el desarrollo del ser, del saber, del conocer y del convivir.

Las nuevas formas de circulación y adquisición del conocimiento exigen erradicar el contenido
enciclopédico y memorístico de la enseñanza tradicional por otros esquemas que privilegien en el
estudiante mayor protagonismo, interacción y espíritu crítico, El conjunto de conocimientos y
destrezas necesarios para participar en la vida pública y desenvolverse productivamente en la
sociedad moderna. …Tales capacidades suelen definirse como las requeridas para el manejo de
las operaciones aritméticas básicas; la lectura y comprensión de un texto escrito; la comunicación
escrita; la observación, descripción y análisis crítico del entorno; la recepción e interpretación de
los mensajes de los medios de comunicación moderno; y la participación en el diseño y la
ejecución de trabajos en grupos.

Los temas transversales son los aliados para efectuar un acercamiento desde la escuela a los
temas significativos del mundo actual, los más próximos a la realidad percibida por nuestros
jóvenes.