CAPITULO III

Formulación de hipótesis.

Hipótesis General

A mayores niveles de afrontamiento al estrés, menor los niveles del

Ansiedad durante un examen en alumnos de una Universidad Privada de

Lima Metropolitana.

Hipótesis Específicas.

A mayor capacidad de Resolución de Problemas, menores serán los niveles

de Preocupación durante un examen, en alumnos de una una Universidad

Privada de Lima Metropolitana.

A mayor capacidad de Resolución de Problemas, menores serán los niveles

de Emocionalidad durante un examen, en alumnos de una Universidad

Privada de Lima Metropolitana.

A mayor capacidad de Búsqueda de apoyo, menores serán los niveles de

Preocupación durante un examen, en alumnos de una Universidad Privada

de Lima Metropolitana.

A mayor capacidad de Búsqueda de apoyo, menores serán los niveles de

Emocionalidad durante un examen, en alumnos de una Universidad

Privada de Lima Metropolitana.

A mayor capacidad de Evitación menores serán los niveles de

Preocupación durante un examen, en alumnos de una Universidad Privada

de Lima Metropolitana.

A mayor práctica de la Evitación menores serán los niveles de

Emocionalidad durante un examen, en alumnos de una Universidad

Privada de Lima Metropolitana.

Variables y definiciones operacionales.

Ansiedad.

La ansiedad es un estado de alerta propio del ser humano que aparece

frente situaciones estresantes y/o peligrosas para la persona, por lo que

puede ser considerada como una respuesta adaptativa pero nada

placentera ya que también se desenvuelve en un contexto somático.

Se usó en esta variable el “Inventario de Autoevaluación de la Ansiedad

sobre Exámenes (IDASE)” la cual tiene el fin de medir la

predisposición de estudiantes de habla hispana a reaccionar con estados

de ansiedad durante los exámenes

Emocionalidad.

La emocionalidad corresponde como parte de la experiencia de la

ansiedad cuyo carácter es afectivo, refiriéndose al estado de

percepción subjetiva de la activación fisiológica y del estado de

ánimo que se genera en la persona que la experimenta. (Liebert &

Morris, 1972)

Preocupación.

La preocupación también es parte de la experiencia de la

ansiedad, no obstante, esta dimensión se concentra

exclusivamente al margen cognitivo, es decir, se expresa

mediante pensamientos irracionales enfocando su atención a esta

 clase de pensamientos que en su medida las personas, suelen tener

poco control de esto. (Liebert & Morris, 1972)

Afrontamiento al estrés.

El afrontamiento al estrés constituye un mecanismo de alivio cuyo fin propone la

calma o equilibrio psicológico para controlar, reducir o aprender a tolerar

situaciones estresantes en la persona, estos esfuerzos persiguen cursos

cognitivos y afectivos para manejar las demandas externas o internas que son

evaluadas como dis placenteras en la persona.

El instrumento usado en esta variable fue el Inventario de Indicador de

Estrategias de Afrontamiento (IEA) por Amirkhan cuyo propósito fue el de

analizar el impacto de las diferencias demográficas en el uso de las estrategias, y

sus diferencias normativas con la muestra americana.

Resolución de Problemas

Mecanismo por el cual las personas enfrentan a la situación estresante para

configurar la realidad modificando el sentimiento que aflige a la persona

ampliando su capacidad para tomar decisiones que le permitirán manejar

más eficaz e independientemente futuros problemas (D’Zurilla, 1993.)

Búsqueda de Apoyo

Se constituye como una método instintivo del ser humano relacionado

directamente con el optimismo, destacado por el desenvolvimiento de

habilidades sociales o inteligencia interpersonal, habilidades de

organización y gestión del tiempo. (Pau et al., 2004)

 Evitación

Es un mecanismo de defensa que consiste en escapar, retirarse o posponer

temas que nos resultan desagradables ya que el afrontarlos supone

experimentar una desagradable vivencia personal y dado que en muchas

ocasiones no toparse con el problema o situación estresante genera evasión

al tema desagradable se suele repetir hasta convertirse en un mecanismo de

defensa propiamente dicho.

CAPITULO IV

Diseño metodológico.

Esta presente investigación tiene un diseño No experimental dado que el estudio

de las variables se basan en conocer cuál es la relación del “Afrontamiento al

estrés” y los “Niveles de ansiedad” en un momento determinado como es la de

durante un examen. Clasificándose además en Transeccional dado que la

recolección de datos será en un solo momento, y Correlacional-causal pues se

desea describir la relación de ambas variables durante un momento o acción

específica de la muestra.

Diseño muestral.

La presente investigación tomó como diseño muestral el “No

probabilístico” dado que su muestra es controlada y corresponde

exclusivamente a estudiantes preuniversitarios. El criterio de exclusión son

los alumnos que tengan alguna disfunción mental y respecto al criterio de

 inclusión alumnos que estén matriculados asistiendo regularmente a la

academia preuniversitaria.

Técnica de recolección de datos.

Ansiedad

Se usó en esta variable el “Inventario de Autoevaluación de la Ansiedad

sobre Exámenes (IDASE)” la cual tiene el fin de medir la

predisposición de estudiantes de habla hispana a reaccionar con estados

de ansiedad durante los exámenes.

Respecto a la validez es >0.50 y de confiabilidad es de 0.60

Afrontamiento al estrés

El instrumento usado en esta variable fue el Inventario de Indicador de

Estrategias de Afrontamiento por Amirkhan (IEA) cuyo propósito fue el

de analizar el impacto de las diferencias demográficas en el uso de las

estrategias, y sus diferencias normativas con la muestra americana.

Respecto a la validez es 0.82 y de confiabilidad es de 0.92

Técnicas para el procesamiento de la información.

El programa estadístico que se usó para este estudio fue el de SPSS 25.

Aspectos éticos.

Para que el presente estudio sea factible de poder evaluar se otorgará un

consentimiento informado, dicho documento informa a los participantes sobre la

investigación, y la naturaleza estrictamente voluntaria de su participación en los

cuestionarios, o en caso sea menor de edad un asentimiento informado para usar

sus datos en esta investigación y que de esa manera nos autoricen utilizar sus

resultados para esta presente investigación.