TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso
TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso
TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso
TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso
TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso
TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso
TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso
TEMARIO PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fecha de la evaluación: 26 de marzo “Los árboles no
están solos”
Objetivos:
1. Profundizar la comprensión, extrayendo información que
esté textual en el libro y también deduciendo.
2. Aplicar estrategias de comprensión lectora, realizando
interpretaciones de partes del libro (páginas 36, 43).
3. Reconocer sustantivos y adjetivos en fragmentos del
libro. Por ejemplo: En la siguiente oración ¿cuál es el
adjetivo? “Paloma es muy inteligente” (la respuesta sería
inteligente)
4. Emplear correctamente las palabras ahí, hay y ay,
seleccionando la oración que esté correctamente escrita
(esto se trabajará día viernes y lunes, importante asistir a
clases).
Atentamente, Profesora María José Troncoso