Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la diversidad y diferenciación

educativa para la realización de las siguientes actividades:

La diversidad es un hecho social y una realidad educativa. Atender a la diversidad

del alumnado supone: “evitar que las diferencias se conviertan en desigualdades,
adaptarse a las características del que aprende y construir un currículum para
todos los alumnos”. Supone un planteamiento teórico.

La diferenciación educativa es la acción de conocer y comprender las habilidades

de cada estudiante, así como de responder mediante una propuesta educativa
construida de acuerdo con sus necesidades y potencialidades. Actuación.

Diferenciación educativa: aplicación de la atención a la diversidad, diferenciación y

diversidad se unen en la enseñanza en respuesta a las necesidades de
aprendizaje de todos.

1. Entregue por lo menos 3 casos prácticos de los más relevantes que

acontecen sobre la diversidad y diferenciación educativa.

2. Redacte un ensayo sobre la diversidad y diferenciación educativa.

Diversidad
Existen diferentes culturas y cada persona tiene derecho o deber a pertenecer a
una cultura según su origen y sus raíces. Además cada uno adquiere o nace con
una clase social, con una familia, con un género, cada uno elige la sexualidad
preferente. La unión de todas estas personas en la misma sociedad provoca la
diversidad tanto en el aula como en cualquier ámbito social.
La diversidad es la existencia de las diferentes características en el contexto
social. Aunque todos somos diferentes existiendo así la diversidad, hemos de
concienciarnos que tenemos los mismos derechos y deberes que el resto de la
humanidad.

Como futuros docentes, este hecho hay que tenerlo muy presente ya que en todas
las aulas nos encontraremos diferentes características en cada niño o niña, y
sobre todo encontraremos una diversidad múltiple tanto en cultura, sexualidad,
clases sociales y familias. En cuanto a la diversidad y la discapacidad, en todas
las aulas, podremos ver alumnado con diferentes características. Además, cada
uno/a tendrá diferencias en cuanto a su inteligencia, su capacidad de atención, la
motivación, y el estilo cognitivo.
Diferenciación educativa

La finalidad de una acción educativa diferenciada es conseguir el mayor

rendimiento posible de cada estudiante con referencia al estándar de
conocimientos y habilidades del nivel o curso, pero adaptado siempre a sus
características personales.
El análisis constante de las necesidades, intereses, nivel de desarrollo, que realiza
el profesor, permite mantener un ajuste permanente entre la actividad que realiza
el alumno y las exigencias de la unidad curricular.
A nivel práctico para el desarrollo de programas de educación diferenciada, el
tamaño de la clase es un asunto de extrema importancia. Está suficientemente
demostrado que a menor tamaño de clase aumenta el rendimiento del alumnado.

3. Lea el documento en línea “Decálogo para una Enseñanza Eficaz” y presentar una
tabla informativa sobre el mismo.