Historia, Geografía y Cs.

sociales – 8º básico
Profesor: Roberto Pavón Bustos

PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

“Transformaciones que dan origen a la edad moderna”

Nombre: Ptje.
Ptje. real
Curso: Ideal

Fecha: Martes 9 de Abril 32 pts

Objetivo de aprendizaje (OA1- 0A2)

ANALIZAR 1,2,3,4,5,
18
6,7,9,13

COMPARAR 8,10,11,
14
12,14,15

Instrucciones generales:

 La evaluación es de carácter individual, por lo que cualquier conducta

sospechosa podrá ser sancionada.
 Para contestar, debes hacerlo con lápiz pasta y las preguntas de desarrollo con
letra legible.
 Debes mantener silencio en toda ocasión, por respeto a ti y a tus compañeros.
 Tienes 90 min para responder la prueba

ítem I: análisis de fuentes iconográficas.

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Profesor: Roberto Pavón Bustos

Según el mapa conceptual:

1.- ¿Qué invento propicio la expansión del humanismo?, ¿Por qué crees que este
hecho facilito esto?
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2.- ¿Dónde surgió el Humanismo y en qué año?
a) Italia el siglo VX
b) Italia en el siglo XV
c) Alemania en el siglo XV
d) Francia en el siglo XV

3.- El humanismo fue un movimiento de tipo:

a) Cultural
b) Artístico
c) Histórico
d) Medieval

Ítem II; análisis de textos escritos.

“Humanismo fue uno de los conceptos creados por los historiadores del siglo XIX para
referirse a la revalorización, la investigación y la interpretación que de los clásicos de la
Antigüedad hicieron algunos escritores desde finales del siglo XIV hasta el primer tercio del
siglo XVI. En realidad, fue la voz latina "humanista", empleada por primera vez en Italia a fines
del siglo XV para designar a un profesor de lenguas clásicas, la que dio origen al nombre de un
movimiento que no sólo fue pedagógico, literario, estético, filosófico y religioso, sino que se
convirtió en un modo de pensar y de vivir vertebrado en torno a una idea principal: en el
centro del Universo está el hombre, imagen de Dios, criatura privilegiada, digna sobre todas
las cosas de la Tierra.
El humanista comenzó siendo, en efecto, un profesor de humanidades, es decir, de aquellas
disciplinas académicas que constituían el programa educativo formulado idealmente por
Leonardo Bruni. Su propósito consistía en formar a los alumnos para una vida de servicio
activo a la comunidad civil, proporcionándoles una base amplia y sólida de conocimientos,
principios éticos y capacidad de expresión escrita y hablada. El medio de expresión y de
instrucción sería el latín, recuperado y limpio de barbarismos medievales. La lectura y el
comentario de autores antiguos, griegos y latinos, especialmente Cicerón y Virgilio, y la
enseñanza de la gramática, la retórica, la literatura, la filosofía moral y la historia constituían
las humanidades impartidas por el humanista.
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Luego de leer el texto responde las siguientes preguntas:

4.- Según la lectura, ¿Qué busca el humanismo?

a) Revalorizar los escritos clásicos.

b) Resaltar las cualidades de Dios
c) Resaltar el arte contemporáneo
d) Resaltar las características de los humanos.

5.- ¿Cuál era la idea principal del humanismo según el texto?

a) Ser profesor de lengua clásica
b) Formar alumnos humanistas
c) El centro del universo debe ser el ser humano, no olvidándose de Dios
d) El centro del universo debe ser Dios, dejando de lado al humano

6.- ¿En qué consistía ser un profesor de humanidades, según Bruni?

a) En formar alumnos íntegros que aporten a la sociedad.
b) En ser buenos en las artes plásticas
c) En ser grandes literarios
d) En aportar muy buenas ideas a las ciencias y las matemáticas

7.- ¿Qué idioma utilizaban los humanistas?

a) Latín medieval
b) Griego
c) Romano
d) Latín clásico

8.- Según lo leído, ¿Por qué crees tú que este movimiento de llama “Humanismo”?
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III.- Análisis de fuentes: Observa la siguiente pintura llamada “la primavera” y luego lee el
documento N° 2 y responde:

9.- ¿Qué tipo de fuente podemos

observar?
a) Escrita
b) Visual
c) Audiovisual
d) Fotovisual

10.- ¿En qué aspectos de esta pintura

podemos observar elementos del
renacimiento?
a) Colores
b) Personajes
c) Naturaleza
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d) Todas son correctas

11.- ¿Cual crees que es una de los principales temas de esta pintura?:
a) La belleza de la mujer renacentista y sus ropas en primavera
b) La belleza de la primavera que se compara con la fertilidad de la mujer
c) La belleza de los árboles de naranja en la época de la primavera
d) A suerte del hombre entre tantas mujeres durante la primavera

El Papa León X, a través de la Bula
Papal…
“Condena 41 proposiciones o errores,
extraídos de las obras del fraile. La
justificación, la gracia, la jerarquía
eclesiástica, la eficacia de los
sacramentos, el purgatorio, la
penitencia, las indulgencias, el pecado
original.
El papa conminaba a todos los fieles
cristianos a no poseer, leer, defender o
imprimir libros de Martín Lutero en los
que hubiera tales errores y exhortaba
más bien a quemarlos públicamente. Se
anunciaba que habría sido excomulgado
si dentro de los 60 días desde la
promulgación de la bula en suelo alemán
no realizaba acto de sumisión.”
12.- Según el texto y el video observado ¿Cuál es
una de las principales críticas de Martin Lutero
haca la iglesia católica?
a) La venta de indulgencias
b) Los abusos de la iglesia católica
c) La riqueza y opulencia de la iglesia católica
d) Todas las anteriores
13.- Según el texto, ¿Qué le sucedería a las
personas que tuvieran en su poder libros del
Martín Lutero?
a) Condenados a morir
b) Condenados a la horca
c) Serian quemados públicamente
d) Serían excomulgados
14.- ¿Cuál es una de las principales enseñanzas
de Martín Lutero en relación a la salvación?
a) Los hombres estamos condenados o
salvados desde antes de nacer.
b) Los hombres debemos tener fe en Dios
c) Los hombres debemos confiar en la
misericordia de Dios.
d) Solo B y C son correctas

IV.- Conclusiones:
15.- Luego de haber analizado las distintas fuentes y haber observado el video de Lutero,
¿Cuáles son las características en común que tienen el humanismo, renacimiento y la reforma?
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