SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

I.TITULO: “Conociendo las funciones de los miembros de mi escuela”

AREA Personal social FECHA 27-08--2018

GRADO 2° SECCION “C”
DOCENTE Sonia M. Quispe Fernández

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
Construye su identidad
EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES DESEMPEÑO
DE EVAL.
 Se valora a sí mismo . Expresa agrado al Identifica a las personas -Lista de cotejo.
 Autorregula sus emociones representar las que trabaja en su
 Reflexiona y argumenta manifestaciones culturales escuela y Explica la
éticamente. de su familia, escuela y función que cumple
 Vive su sexualidad de manera comunidad. cada uno de ellos.
plena y responsable

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes promueven el respeto a la identidad cultural , a favor de la comunidad educativa
Enfoque intercultural que interactúan en diversas circunstancias del contexto.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

sesión?
-Cuadernillo personal 2 -copias de texto
-Fotocopia las imágenes y pégalas en cartulinas Imágenes del texto
- La reseña histórica de institución educativa Cinta adhesiva.

TIEMPO: Aproximadamente 135 minutos

IV.SECUENCIA DIDÁCTICA DE L A SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 15 minutos

-Dialogamos con los estudiantes sobre actividades de la sesión anterior.

- Loa estudiantes salen y hacen un recorrido por diferentes ambientes de la Institución Educativa.
-Formulamos algunas preguntas: ¿Adónde nos hemos dirigido?, ¿Cómo es la escuela?, ¿Qué ambientes hemos observado?, ¿Quiénes forman la
comunidad Educativa?, ¿Cuál es la función de cada uno de los miembros de la comunidad educativa?
-Comunica el propósito de la sesión: hoy conoceremos la función que cumple cada uno de los miembros de la escuela.
Establecemos con los estudiantes las normas de convivencia que se deben tener en cuenta a fin de que todos puedan hablar y ser escuchados durante el
desarrollo de la sesión.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 110 minutos
Problematización
-Presentamos las Imágenes del texto MED pág. 57 en la pizarra
 -Pedimos que cada equipo observe y lea el contenido de texto y luego dialoguen.
-Concluido el diálogo, preguntamos: ¿Qué observamos? .
-¿Con quienes se encuentran los estudiantes en el patio?, ¿Qué otros trabajadores conoces en tu escuela?
-¿Crees que es importante la labor que cumple cada uno de ellos?, ¿Por qué?
-Escuchamos sus respuestas y anotamos en la pizarra.
-Planteamos estas interrogantes: ¿Quiénes forman parte de nuestra comunidad Educativa?, ¿Cuál es la función de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa?
-¿Qué podemos hacer para conocer los funciones de los miembros de la comunidad educativa?.
Análisis de la información
-Formamos en equipos y realizamos entrevista a cada uno de los miembros de la escuela en la siguiente ficha:
- Luego cada equipo presenta la información obtenida en la pizarra.

-Formulamos a los niños y a las niñas las siguientes preguntas: ¿creen que es importante averiguar quienes son los miembros de nuestra institución
educativa?, ¿para qué?, ¿qué haríamos sin ellos?, .
- Después de oír las respuestas, pedimos a los niños y a las niñas que presentes sus producciones y los compartan con todos sus compañeros.
-Felicitamos por sus trabajos realizados durante la actividad.
Toma de decisiones
- plantemos estas preguntas: ¿Por qué es importante conocer las funciones de los miembros de la comunidad educativa?
-Animamos a los estudiantes a escribir una carta de invitación a la directora para hacerle conocer las actividades programadas en el aula.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos
-Promovemos un diálogo sobre lo aprendido en la sesión y felicita a todos porque hemos conocido los miembros de nuestra escuela y las funciones que
cumple cada uno de ellos.
-Pedimos a los niños y a las niñas que conversen con sus padres u otros familiares acerca de las actividades realizadas.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales

sesión? funcionaron y cuáles no?

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Sub director Docente de aula 2º “C”
 LISTA DE COTEJO

ÁREA : PERSONAL SOCIAL

NOMBRE DE LA SESIÓN : Conociendo las funciones de los miembros de mi escuela

FECHA : Lunes 27 / 08 / 2018

Expresa agrado al representar las manifestaciones culturales OBSERVACIONES

N° APELLIDOS Y NOMBRES
de su familia, escuela y comunidad.

01 BECERRA MORALES, Joselin Rosa

02 CASAÑO AGUEDO, Allison Kiara

03 CHAVEZ COSME, Estrella Belén

04 CVORREA MAHSCO, Ana Patricia

05 ESPINOZA SANTOS , Ricardo Álvaro

06 GONZAGA OYOLA, Gerar Demichelis

07 HILARIO NIEVES, Kenyi David

08 MATEO MORALES, Sumiko Cielo

09 MEYHUAY MENDOZA, Andrea Abigail

10 MORENO PORRAS, Yahir

11 MORI INDARUCA, Jefferson Adriano

12 PALMA VERASTEGUI, Deyvis Joel

13 RAMIREZ MELGAREJO, Jhosepmir Do Santo

14 RAMOS PAULINO, Jesús Adrian

15 REYES HUEYTA, Diego José

16 SIFUENTES ASENCIOS, Gyan Carlos

17 SORIANO SERNAQUE, Cristian Santiago

18 TAFUR LLAJA, Álvaro Jeyner

19 VEGA RIOS, Axel Benjamín

20 VILLANUEVA VINO, Bella Estrella

21 JHOSMAIKER

22 SALVADOR

NIVELES DE LOGRO
_____________________________ INICIO PROCESO LOGRADO LOGRO
DESTACADO
Sonia Quispe Fernández
Profesora de Aula C B A AD