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I.E.D.
“SEMILLERO DE LIDERES CON UN PROYECTO DE VIDA FUNDAMENTADO EN VALORES Y
PRINCIPIOS PARA APORTAR EN EL DESARROLLO SOCIAL DE LA COMUNIDAD”
Plantear todo entorno como un conjunto de relaciones que se establecen desde procesos de emplazamiento y situación, los cuales articulados desde procesos de
índole económico, político y social; de rango y funcionalidad, dan como resultado que se relacionen estas variables dando gran reconocimiento a su espacio y
procesos de poder y jerarquización regional. Es así como partir de las Ciencias políticas y económicas se permiten a los estudiantes de ciclo V, una visión plena y
global de su entorno inmediato y de las relaciones que se tejen a rededor de toda decisión como ciudadanos. Así se busca que los estudiantes tomen conciencia
de su aporte a entornos próximos y lejanos, proyectando su futuro a partir del conocimiento de la historia.
PEI: Semillero de líderes con un proyecto de vida fundamentado en valores y principios para aportar en el desarrollo social de la comunidad.
El egresado del colegio rural “El Uval” es proactivo y crítico, autorregula su comportamiento para explorar las oportunidades personales y contextuales y
de este modo, escoger intencionadamente procedimientos adecuados frente a los desafíos y / o problemas que se le
presentan.
Se caracteriza por ser un ciudadano formado en valores éticos y morales que participa de la mejora de su contexto a partir de
la propuesta de alternativas de cambio innovadoras. Se preocupa por hacer parte del desarrollo sostenible de su región.
Es creativo en el uso de las herramientas tecnológicas y de la información y proyecta en su vida diaria elementos artísticos y de gestión
administrativa que lo fortalecen como líder social innovador.
Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos, su comunicación es oportuna, efectiva y asertiva.
Es un individuo que respeta y hace parte de la diferencia y la pluralidad social.
PROPOSITO DE FORMACION GENERAL
Los y las estudiantes comprenden su realidad social (presente, pasado y futuro), a partir de la formación de hombres y mujeres que
participen activamente en su entorno próximo (familia-escuela-barrio-localidad-ciudad-país) con una consciencia critica, solidaria y
respetuosa de la diferencia y la diversidad, propiciando un uso adecuado de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes para
transformar positivamente su sociedad.
COLEGIO RURAL EL UVAL
I.E.D.
“SEMILLERO DE LIDERES CON UN PROYECTO DE VIDA FUNDAMENTADO EN VALORES Y
PRINCIPIOS PARA APORTAR EN EL DESARROLLO SOCIAL DE LA COMUNIDAD”
DECIMO
COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS
GENERALES
Propositiva Exponer los principales aspectos de la política y la economía actual para explicar cómo es el funcionamiento y la influencia de las mismas
en la actual sociedad.
Argumentativa Comprender y reflexionar sobre los principales aspectos que componen la política, su desarrollo histórico, concepciones, formas, manejos,
actores e ideologías que explican la realidad de las actuales organizaciones a nivel mundial.
Interpretativa Identificar y escribir la evolución de la Economía, sus elementos, etapas, funciones, manejos y resultados, para la compresión de los
procesos históricos y mundiales.
ONCE
COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS
GENERALES
Propositiva Conocer los diferentes sistemas de organizaciones políticas que han existido para proponer nuevas alternativas de participación ciudadana
Argumentativa Comprender las estructuras de diferentes sistemas, regímenes la participación del pueblo instituciones, partidos y las diferentes organizaciones políticas
nacionales y mundiales.
Interpretativa Analizar y diferenciar la influencia de la Economía en los procesos políticos, históricos, y sociales, determinando ciclos, estrategias, funciones y planes
locales y mundiales que garantizan el poder económico y político actual.