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EL SUR”
Nº 1 OCTUBRE 2.010.
Edición Trimestral.
Primera Revista
SUMARIO
Curso 2.010/11.
Portada _________________ Pág. 1
Os deseamos a todos/as
un buen curso.
INFORMACION GENERAL DEL CENTRO
Un nuevo curso, éste, nos llega anunciando cambios importantes, que se harán realidad a base de
intenso trabajo y mucha cooperación, en fin, como se suele conseguir todo o casi todo en esta vida.
!uestro centro, como ya sabéis de otros cursos, ofrece un abanico de Planes y Programas que
hacen que el crecimiento de nuestro alumnado sea mucha más completo, abarcando todos los ámbitos de su
desarrollo. Entre ellos disfrutamos del “Programa de desarrollo y aplicación de las nuevas Tecnologías”,
“Plan de apertura de Centro” (con servicios de Aula Matinas, Comedor y Actividades extraescolares),
“ Coeducación”, “Autoprotección”, “Escuelas Deportivas” y también seguimos contando con el “Deporte
Escolar” (con sus modalidades de natación, vela, atletismo y deportes de playa).
Éste será un curso de cambios, tenemos un nuevo Reglamento Orgánico que regula el
funcionamiento de los centros (ROF), también habrá cambios en el Consejo Escolar ya que es año de
elecciones de representantes de dicho Consejo.
En fin, como podéis apreciar se nos presenta un curso muy movido con tantos objetivos por cumplir.
Esperamos seguir contando con vuestro apoyo, con vuestra confianza y sobre todo con vuestra colaboración.
Por nuestra parte, contáis con nuestro trabajo y con muchas ganas de hacer de nuestro centro un
lugar que no solo trabaje con su alumnado en el ámbito académico, sino que abarque mucho más allá
consiguiendo un desarrollo lo más global y completo posible, a la vez que inculcar en los pequeños el
sentimiento de formar parte importante de su colegio y que lo sientan como propio.
Solo nos queda invitaros a formar parte activa del Centro y a recorrer este camino juntos, os
aseguramos que merece la pena ese esfuerzo. Muchas gracias y buen curso.
El Deporte Escolar
Escolar
DÍAS PRIMER PLATO SEGUNDO PLATO DÍAS PRIMER PLATO SEGUNDO PLATO
VIERNES 1 CREMA DE VERDURAS FRITURAS VARIADAS CON ENSALADA MARTES 2 ALUBIAS CON CHORIZO POLLO AL HORNO CON ENSALADA
LUNES 4 PUCHERO HUEVOS FRITOS CON PATATAS MIERCOLES 3 MACARRONES A LA BOLOÑESA PESCADO EMPANADO Y ENSALADA
MARTES 5 PATATAS CON CARNE PESCADO CON ENSALADA JUEVES 4 PUCHERO CARNE EN SALSA CON PATATAS
MIERCOLES 6 LENTEJAS CON CHORIZO LOMO ADOBADO CON PATATAS LUNES: VIERNES 5 ARROZ CON GAMBAS HUEVOS RELLENOS CON ENSALADA
JUEVES 7 FIESTA FRUTA DEL TIEMPO LUNES 8 CREMA DE VERDURAS HAMBURGUESAS CON PATATAS
VIERNES 8 ARROZ CON TOMATE POLLO EN SALSA Y ENSALADA MARTES: MARTES 9 PATATAS CON CARNE PESCADO A LA PLANCHA Y ENSALADA
LUNES 11 PUCHERO HAMBURGUESA CON PATATAS YOGURT MIERCOLES 10 PUCHERO HUEVO FRITO CON PATATAS
MARTES 12 FIESTA MIÉRCOLES: JUEVES 11 GARBANZOS CON CHORIZO FRITURA VARIADA CON ENSALDA
MIERCOLES 13 MACARRONES A LA BOLOÑESA PEZ ESPADA PLANCHA Y ENSALADA POSTRE CASERO VIERNES 12 PASTA CON ATUN PESCADO FRITO Y ENSALADA
JUEVES 14 ALUBIAS CON CHORIZO POLLO AL HORNO CON ENSALADA JUEVES: LUNES 15 PUCHERO ALBONDIGAS CON PATATAS
VIERNES 15 CREMA DE VERDURAS FILETE DE CERDO Y ENSALADA FRUTA EN ALMIBAR MARTES 16 LENTEJAS CON CHORIZO SALCHICAS CON ENSALDA
LUNES 18 PATATAS CON CARNE CHOQUITOS FRITOS Y ENSALADA VIERNES: MIERCOLES 17 PATATAS CON CARNE LOMO ADOBADO CON PATATAS
MARTES 19 GARBANZOS CON CHORIZO FILETE DE POLLO CON PATATAS PETIT SUISSE JUEVES 18 ARROZ CON TOMATE CHOQUITOS FRITOS Y ENSALADA
MIERCOLES 20 PASTA CON ATUN PESCADO FRITO Y ENSALADA VIERNES 19 CREMA DE ZANAHORIAS FRITURA VARIADA CON ENSALADA
JUEVES 21 PUCHERO TORTILLA Y ENSALADA LUNES 22 PASTA A LA BOÑONESA POLLO EN SALSA CON PATATAS
VIERNES 22 CREMA DE VERDURAS SALCHICAS CON ENSALADA MARTES 23 PUCHERO TORTILLA Y ENSALADA
LUNES 25 PAELLA POLLO EN SALSA CON ENSALADA MIERCOLES 24 ARROZ CON CARNE PESCADO EMPANADO Y ENSALADA
MARTES 26 PUCHERO HUEVOS FRITOS CON PATATAS JUEVES 25 ALUBIAS CON CHORIZO FILETE CERDO CON CHAMPIÑONES
MIERCOLES 27 ESPAGUETIS A LA BOLOÑESA PESCADO Y ENSALDA VIERNES 26 PATATAS CON CAZON FRITURA VARIADA CON ENSALADA
JUEVES 28 PATATAS CON CAZON FILETE CERDO CON CHAMPIÑONES LUNES 29 PASTA CON ATUN POLLO AL HORNO CON ENSALADA
VIERNES 29 LENTEJAS CON CHORIZO FRITURA VARIADA CON ENSALADA MARTES 30 CREMA DE VERDURAS HUEVO FRITO CON PATATAS
DÍAS PRIMER PLATO SEGUNDO PLATO
LUNES 13 CREMA DE ZANAHORIAS HUEVO FRITO CON PATATAS POSTRE CASERO O PROVEEDORES.
Como hicimos el año pasado, sacaremos esta revista para poder contaros tanto del colegio como del
Ampa. Informaros a todos que nuestro horario en el centro son los LUNES de 16.00 a 18:00 horas.
Lo dicho: que tengais un buen curso y esperamos que nos veamos mucho.
Desde esta revista y como ya sabéis, queremos poner nuestro granito de arena en fomentar la lectura
en los niños/as, por lo que hemos realizado junto con el centro, las siguientes recomendaciones de libros por
edades:
Alumnado de Infantil
EL BOSQUE DE MI ABECEDARIO. (PEDRO VILLAR Y MIGUEL CALATAYUD).
Este libro no cuenta ningún cuento pero sí tiene protagonistas. Los personajes no son el tal
Ramón empeñado en rimar rimas ni la princesa de los garbanzos. No. Este libro trata de letras y
palabras. Letras y palabras que juegan a combinarse. Un juego al que te invitamos a participar.
Veamos: ¿has pensado alguna vez en las palabras que más te gustan? ¿Y las que menos? ¿Te has
fijado en que contemplada en un espejo la letra m sigue siendo m y en cambio la letra b se
convierte en d...? Las palabras nombran las cosas y nos permiten imaginarlas sin representarlas
tal como son. Sí estarían representadas tal cual en los dibujos y fotografías de un libro científico.
Aunque lo más corriente es que un dibujante represente las cosas no como son sino como él
quiere que sean. ¿No es estupendo? Cada cual puede ver la realidad según le plazca. Y para
terminar, un secreto: los poetas quieren volar, ver el mundo desde arriba, lo más alto posible, que
sus palabras suenen como notas musicales, como trinos. Los poetas quieren ser pájaros.
MI PRIMER DICCIONARIO DE IMÁGENES. BICHOS Y OTRAS COSAS.
(MÓNICA GUTIÉRREZ SERNA).
Con este libro los más chicos podrán conocer nuevas palabras y cosas que están en diferentes
sectores del planeta, como en la granja, la casa o la selva, entre otros sitios, a partir de
imágenes. En este diccionario los más pequeños aprenden a conocer cosas que hay en el mar,
en la granja, en casa, en la selva, en el polo, en el estanque, en el bosque y en el parque. Fácil
y didáctico, es un libro que está clasificado para niños en edad de pre-escritura y pre-lectura.
Alumnado de 1º de Primaria
LA CASA DE MI ABUELA (CUENTOS A PEDIR DE BOCA). PEP BRUNO.
Una historia con pinceladas de humor y terror en la que el protagonista cuenta su extraño día de
cumpleaños. Todo comienza de camino a casa de su abuela, donde deberá recoger su tarta y
encontrará a misteriosos personajes –familiares para el lector– que siempre le señalarán
diciendo «¡Túúúúúúú…!», para descubrir al final cuáles son sus auténticas intenciones. Un texto
divertido en el que la estructura repetitiva y en forma de diálogo hará que el lector participe en
la historia.
Alumnado de 2º de Primaria
Primaria
EL PÁJARO LIBRO. (JOEL FRANZ ROSELL).
Un libro que nadie abre no sirve para nada. Eso le ocurre al libro protagonista de esta historia,
que se siente inútil y toma la decisión de abandonar los estantes de la biblioteca para sentir el
aire pasando entre sus hojas. Sigue los intentos de este libro por salir en busca de los lectores y
te sorprenderás con el resultado final de su aventura, humorística pero muy poética. Las
ilustraciones, ganadoras del Premio Nacional de ilustración, resultan muy impactantes y
muestran el día a día de una biblioteca.
GLORIA SÁNCHEZ.
¡FRÁGIL! Abre este libro con mucho cuidado: tiene una historia de cristal dentro.
El señor Clin era sensible, despistado y desmemoriado; era alegre y optimista y, además,
vidriero. Tanto le gustaba el cristal, que todo lo volvió transparente. Pero el cristal es frágil y la
gente no siempre cuida como debiera las cosas buenas y a las buenas gentes que tiene a su
alrededor. La autora ha querido contarnos esta historia con versos, pedacitos de cristal que hay
que leer con cuidado. ¿Te imaginas dormir viendo la luna?
Alumnado de 3º de Primaria
LA TIENDA HINCHABLE.
WILLIS HALL
MICHAEL ENDE.
Fábulas, acertijos, charadas, oráculos, historias, chistes... componen este libro de poesías
humorísticas, locas y absurdas, del mundo infantil de los monicacos. Monicacos hay de todos los
colores y formas, "quizá, sin saberlo, eres también tú un monicaco". Esta obra se aleja un poco de
la línea surrealista del autor, pero su ingenio creador cultiva con maestría la poesía rítmica.
Alumnado de 4º de Primaria
LOS LEMMINGS LOCOS.
GEMMA LIENAS.
En esta obra los protagonistas viajan a Noruega para averiguar qué razón lleva a los Lemmings y a
los renos a comportarse de una manera extraña. En el relato abundan las descripciones de
paisajes, costumbres y fenómenos característicos de estas zonas como el sol de medianoche, la
tundra, los fiordos, los lapones y los Lemmings.
Un cuento de hadas que contiene todos los ingredientes que precisa una historia fantástica:
personajes protagonistas bien definidos y caracterizados, viajes, mundos fantásticos, objetos
mágicos, trampas, superación de pruebas, amistad y rivalidad, intriga, amor... Una historia que nos
habla de dos culturas con lenguas, tradiciones y costumbres diferentes; con colores, olores y
sabores distintos, que pueden compartirse, respetarse y amarse. Recomendable para contar, para
representar, para provocar un debate y para educar en valores.
Alumnado de 5º de Primaria
UN AMIGO EN LA SELVA. (ALFREDO GÓMEZ CERDÁ).
Nico viaja hasta Guinea Ecuatorial para buscar a sus padres desaparecidos en un accidente aéreo y
se pierde en la selva. Senka, hijo del jefe de una tribu local, le ayuda a sobrevivir. Juntos intentan
liberar a los habitantes del pueblo de Senka de un grupo de contrabandistas, que los utiliza como
esclavos en unas minas de diamantes. Pronto se dan cuenta de que el interés de los explotadores
se centra en el lutarmainé, diamante sagrado al que se atribuyen poderes mágicos, y, que, según
la leyenda, sólo puede utilizar el hijo del jefe, Senka. Los dos chicos logran encontrar la piedra y
descubren que los contrabandistas y el hechicero de la tribu retienen a los padres de Nico. Aunque
éste no cree en los poderes de lutarmainé, con la ayuda de Senka y del respeto al amuleto que
profesan los habitantes del poblado, lograrán acabar con la esclavitud y liberar a los padres de
Nico.
MARCO POLO. EL LIBRO DE LAS MARAVILLAS.
(Yue Hain-jun, Juan Manuel Soldevilla).
Los viajes de Marco Polo,
Polo conocido también como El libro de las Maravillas o El Libro del Millón
(acortamiento de El Libro del Millón de Maravillas), es el título con el que suele traducirse al
español el libro de viajes del mercader veneciano Marco Polo conocido en italiano como Il
Milione (“el millón”). El libro relata los viajes de Marco Polo a China, a la que él llama Catay
(norte de China) y Manji (sur de China). Polo dictó su obra a un amanuense, Rustichello de
Pisa, mientras estuvo preso en Génova en 1298 y 1299. El libro se redactó originalmente en
occitano y su título original era Le divisament dou monde.
Alumnado de 6º de Primaria
EL TESORO DE TROYA.
OLAF FRITSCHE.
Para Albert, Lily y Magnus comienza una nueva aventura al final del túnel secreto. Esta vez los tres amigo
quieren desenterrar el tesoro de Troya… y van a parar a las excavaciones del arqueólogo Heinrich
Schliemann, en pleno año 1873. Los conocimientos modernos de los niños pueden ser de gran ayuda pa
equipo de arqueólogos, pero en cuanto encuentran el tesoro, este desaparece de nuevo.
SHANE PEACOCK.
Londres 1867. Una mujer es brutalmente asesinada en un callejón. No muy lejos de allí, un joven
de trece años sueña con una vida mejor. Se llama Sherlock Holmes. Atraído por el crimen, decide
saber más... y acaba convertido en sospechoso. Esta emocionante novela de misterio nos
desvela las claves en torno a la compleja y fascinante figura del que llegará a ser el detective
más famoso de todos los tiempos.
Hoy conocemos a:
a:
Como hací
hacíamos el curso anterior, mantendremos esta
esta secció
sección, en la que conoceremos un poco mas al personal del
Centro; en este nú
número nos gustarí
gustaría Mercedes que fueras tú, ¡ya es hora!
hora!
¡Difícil tarea la que tengo ante mis ojos! Mucho más fácil es escribir lo que me pasa
por la cabeza en mi blog que escribir aquí. En fin… ¡manos a la obra!
Mi trabajo de conserje no tiene relieve académico, es un trabajo en la sombra,
realizado entre los bastidores de un escenario; no tiene la iluminación de los focos, el
beneficio del lucimiento ni el premio de los aplausos. Por eso algunos no lo ven, por eso
algunos no lo valoran. Pero siempre está ahí, ayudando a su funcionamiento.
La primera imagen que veis es la mía; procuro ser siempre cordial aunque, muchas veces y desde el
cariño os lo digo, no queréis entender que cumplo con mis obligaciones cuando soy más inflexible en el
cumplimiento de las normas de nuestro colegio. Sin embargo, mi relación con el alumnado es entrañable: ellos
saben que me tienen más a mano, buscan mi apoyo, mi complicidad y mi cariño, sin dejar de querer a sus
profesores.
Llevo ya seis años trabajando en este colegio y lo quiero como una parte de mi misma, he disfrutado
mucho y, también, me han dolido cosas que han pasado y situaciones que me han hecho mucho daño; este
curso, sin ir más lejos, lo hemos iniciado con la ausencia para siempre de una persona muy querida por todos
pero muy significativa e importante para mi.
Sé bien quién es cada uno en la comunidad educativa. Juntos vamos remontando y superando etapas. Los
años pasan pero, afortunadamente, aún sigo manteniendo intacta mi empatía y mis ganas de seguir
colaborando, a través de mi trabajo, en la tarea educativa de estos alumnos que tanto quiero.
Gracias al Equipo Directivo del centro por facilitar mi labor, por valorarme y por su enorme cariño, sé
que siempre lo he tenido y lo tengo. Gracias !oelia, por brindarme tu incondicional apoyo junto con la
directiva del AMPA en momentos muy puntuales… gracias por seguir estando ahí. Gracias a unas cuantas
personas, ellas saben quienes son. Gracias a todos, sabéis que podéis contar conmigo.