Barthes, R. ([1993] 2013). “Diez razones para escribir”.

En Variaciones
sobre la escritura (pp. 41-42). Buenos Aires: Paidós.
VARIACIONES SOBRE LA ESCRITURA

Diez razones pan escribir 7) para satisfacer a amigos e irritar a enemigos;

8) para contribuir a agrietar el sistema simbólico de nuestra
CORIUER.E DELLA SERA
1969 sociedad;
9) para producir sentidos nuevos, es decir, fuerzas nuevas,
apoderarse de las cosas de una manera nueva, socavar y cambiar la
subyugación de los sentidos;
1 O) finalmente, y tal como resulta de la multiplicidad y la con­
tradicción deliberadas de estas razones, para desbaratar la idea, el
{dolo, el fetiche de la Detenninación Única, de la Causa (causalidad
y «causa noble»), y acreditar así et valor superior de una actividad plu­
ralista, sin causalidad, finalidad ni generalidad, como lo es el texto
mismo.

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Lo «ilegible», o lo «contra-legible», no puede constituir evi­

dentemente una figura plena. No podemos describirlo ni desearlo
siquiera; es solamente la afirmación de una crítica radical de lo le­
I gible y de sus compromisos anteriores. No estamos más obligados
a figurar la escritura de maflana que Marx a tomarse el trabajo de
No siendo escribir una actividad normativa ni científica, no describir la sociedad comunista o Nietzsche la figura del super­
puedo decir por qué ni para qué se escribe. Solamente puedo enu­ hombre. Es revolucionario porque está ligado, no a otro régimen
merar las razones por las c uales creo que escribo: político, sino a «otra manera de sentir, otra manera de pensar>>.

1) por una necesidad de placer que, como es sabido, guarda re­

lación con el encanto erótico;
2) porque la escritura descentra el habla, el individuo, la per­
sona, realiza un trabajo cuyo origen es indiscernible;
3) para poner en práctica un «don», satisfacer una actividad
distintiva, producir una diferencia;
4) para ser reconocido, gratificado, amado, discutido, confir­
mado;
5) para cumplir cometidos ideológicos o contra-ideológicos;
6) para obedecer las órdenes tenninantes de una tipología se­
creta, de una distribución combatiente, de una evaluación penna­
ncnte;