ENTENDIENDO LA EDUCACIÓN VIRTUAL

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), presenta la educación como una de
las principales estrategias para cumplir con su primer objetivo de desarrollo sostenible (Fin de la
pobreza) y de esta forma acabar con la desigualdad que existe entre la población. Aunque el
gobierno cada año presenta programas de becas para que los jóvenes puedan adelantar programas
de pregrado y postgrado, los candidatos deben tomar decisiones importantes, ya que la mayoría de
los programas se encuentra bajo el modelo de educación presencial.

Los programas de educación presencial se basan en una serie de principios, uno de ellos y quizá, el
más importante, es la asistencia del estudiante en un espacio físico centrando el desarrollo del
proceso en el docente. Para las personas que trabajan o viven lejos de las institución educativa, este
tipo de educación representa costos adicionales (transporte, alojamiento, alimentación, entre
otros) y una disminución en su calidad de vida, al verse obligados a renunciar o modificar sus
horarios de trabajo, para lograr cumplir con el horario que la institución ha definido. Una alternativa
que ha venido tomando relevancia en el país desde el año 2016, ha sido la educación virtual, como
una alternativa de estudio (Campus Virtual UDES, 2018) ofrecida por entidades gubernamentales
como el SENA y algunas universidades como la UDES (Universidad de Santander), UNAB
(Universidad Autónoma de Bucaramanga), UPB (Universidad Pontificia Bolivariana), entre otras. La
educación virtual presenta un modelo distinto al presencial, abarcando de otra forma la asistencia,
el aula, recursos y el rol que desempeñan tanto docentes como estudiantes.

La asistencia a clases, es uno de los principales problemas que presenta el modelo presencial, por
este motivo algunas personas deciden realizar programas virtuales, ya que a pesar de que es
necesario ingresar a la plataforma, los programas virtuales cuentan con un espacio en donde el
estudiante en cualquier momento puede ver los recursos educativos como textos, videos, foros,
comunicados y exámenes que deben ser presentados y desarrollados en unas fechas establecidas.

Otro aspecto a tener en cuenta en un ambiente virtual es el aula, a diferencia de la clase tradicional,
que finaliza una vez se cumple el horario, el modelo virtual ofrece un espacio para cada curso y
dentro de él los temas de una forma organizada con sus respectivos objetivos y evidencias. El
objetivo principal es que el estudiante pueda demostrar que el tema visto fue asimilado y entendido
a partir de los entregables.

A diferencia del modelo presencial en donde existen recursos como el tablero, carteleras,
cuadernos, presentaciones y sobre todo la voz del docente, el ambiente virtual gracias al internet
ofrece una ilimitada gama de recursos en línea como textos digitales, líneas de tiempo, animaciones,
videos, foros, blogs, diapositivas, aplicaciones de realidad aumentada, OVA (Objetos Virtuales de
Aprendizaje), entre otros.

Por otra parte, el docente en el modelo presencial es el que trasmite el conocimiento a sus
estudiantes, toda la carga y lo que el estudiante llegue a conocer depende del amplio conocimiento
que tenga este actor sobre el tema que debe exponer, mientras que en el aprendizaje virtual es el
estudiante quien inicia un proceso de autoformación con ayuda de las herramientas que el docente
ha publicado en la plataforma, a diferencia del ambiente presencial el límite para conocer y explorar
el tema lo define el estudiante.
Siendo el estudiante el principal actor involucrado en el proceso de formación virtual, es este quien
debe cumplir con una serie de recomendaciones que le permitirá llegar a tener éxito en este nuevo
ambiente. Un aspecto importante a tener en cuenta para lograr culminar con éxito un programa
virtual es el autocontrol que el estudiante debe llegar a tener, el sentido de responsabilidad y la
capacidad de lograr programar sus actividades personales y laborales le permitirán desarrollar las
actividades exigidas en el tiempo establecido.

En mi caso, el dominio sobre la plataforma ha jugado un papel importante e implica el uso correcto
de diferentes conceptos y aplicaciones. Gracias a que la universidad destinó un espacio para llevar
a cabo un taller de inducción, logré familiarizarme sobre el uso de todas las herramientas y opciones
que ofrece la plataforma de la UDES, el dominio sobre estas herramientas me ha permitido realizar
una programación sobre cada tema y su correspondiente entregable.

Los canales de comunicación son una parte fundamental no solo para resolver dudas e inquietudes,
sino para desarrollar relaciones interpersonales con otros estudiantes. En un ambiente virtual, al
igual que en un ambiente físico, existe una serie de normas y recomendaciones a las que han
denominado como “Netiqueta”, lo que representa un conjunto de normas de comportamiento que
todas las personas deben llevar a cabo e interiorizar, para lograr tener un ambiente agradable y
propicio, aprovechando todas las ventajas y bondades que ofrecen las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC’s). Entre las “Netiquetas” más importantes está el saludo, ortografía,
emoticones, el uso de los signos y el respeto hacia nuestros semejantes.

En conclusión la educación virtual ofrece grandes ventajas como la flexibilidad del tiempo, la
oportunidad de ofrecer los programas a personas que se encuentran a una distancia considerable
de las instituciones y una nueva forma de aprender por medio de tecnologías, inculcando en el
estudiante el autoaprendizaje, guiado de cerca por los docentes. En mi opinión, la parte más difícil
de llevar un programa virtual, radica en el uso del internet y las herramientas tecnológicas, siendo
este un componente esencial para el desarrollo y entrega de actividades por parte de los
estudiantes, que no están familiarizados con este tipo de tecnología, por ejemplo aquellos que se
encuentran en zonas de difícil acceso, que no cuentan con internet. Por último, pero no menos
importante, el cambio de mentalidad que el estudiante debe asimilar, para lograr interiorizar y
adaptarse a este nuevo modelo y llegar a ser un estudiante exitoso, en un entorno acelerado que
ha obligado a las personas a entender el internet como una herramienta indispensable en la vida
cotidiana, y a considerar la información como un indicador de competencia y éxito.
Bibliografía
Campus Virtual UDES. (11 de 06 de 2018). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO. (s.f.). PROGRAMA DE LAS NACIONES
UNIDAS PARA EL DESARROLLO. Obtenido de
http://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/goal-1-no-
poverty.html