Dirección Universitaria de Educación a Distancia

EP Psicología Humana

2003-20214
INGLES III

Nota:
Docente: ING. MARLON FRANK ACUÑA BENITES
2016-I Ciclo: IV Sección: Módulo I
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
[Escriba texto] el menú contextual de su curso
Código de matrícula:
[Escriba texto] Panel de control
Uded de matrícula:
[Escriba texto]
Fecha de publicación en campus
virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 29 DE
MAYO 2016
A las 23.59 PM
(Hora peruana)

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la previsualización de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2016-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

1TA20161DUED
 Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta Nª 02 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 trabajo
2 Investigación bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o caso Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela
profesional de Psicología Humana en la Universidad Alas Peruanas.
En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea
actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

PREGUNTAS:
ORIENTATIONS TO FOLLOW:

 PROPER PRESENTATION OF YOUR ACADEMIC WORK (SPELLING, FORMAT, AND

WRITING). Esta parte del trabajo académico no es para ser desarrollada, sino para
recordarle que su redacción debe ser la apropiada. No emplee letras mayúsculas para
todos sus textos (sólo donde sea necesario) y revise bien la gramática inglesa para
evitar cometer errores. ( 2 points )

1. Write the characteristics about PSYCHOLOGIST PROFILE. Using simple present

and present continuous. (3 points)

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 2. Select people, places, services, time, costs, benefits, quality, etc. (3 points)

 Make comparative and superlative sentences.

 Do not forget to support each sentence. (Summer is better than Winter
Because many people feel happy When the weather is hot and sunny)
 Writes at least 10 sentences between comparative and superlative.

3. Complete the sentences with your own ideas. (3 points)

a) The young people aren’t ...
b) You always work with Peter because...
c) If you think before talking, you ..
d) There isn’t much…w
e) Ollanta Humala has been .
f) Peruvian people had been considered ...
g) We have a lot of ....
h) Our employees have been working .......

4. Present perfect ( 4 points)

Write sentences in present perfect simple.
a) we / reach / our goal - …………………………………..
b) our team / lose / the match - ………………………………..
c) she / underline / the word - …………………………………..
d) they / not / discover / the treasure - ……………………………………………..
e) Ron / not / talk / about the problem - …………………………………..

Write questions in present perfect simple.

a) you / knock / at the door - …………………………………….
b) the teacher / mark / the tests - …………………………………
c) she / buy / a new computer - ………………………………..
d) they / rescue / the girl - ……………………………………….
e) Brad / wear / a blue shirt - ……………………………………

5. Create a dialogue ( 25 lines) between a psychologist and a mother about A

PROBLEM CHILD ( 3 Points)

6. Read and answer the questions ( 2 points)

Evolutionary psychology takes as its starting point the uncontroversial assertion that the
anatomical and physiological features of the human brain have arisen as a result of
adaptations to the demands of the environment over the millennia.

However, from this reasonable point of departure, these psychologists make

unreasonable extrapolations. They claim that the behavior of contemporary man (in
almost all its aspects) is a reflection of features of the brain that acquired their

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present characteristics during those earliest days of our species when early man
struggled to survive and multiply.

This unwarranted assumption leads, for example, to suggestions that modern sexual
behavior is dictated by realities of Pleistocene life. These suggestions have a ready
audience, and the idea that Stone Age man is alive in our genome and dictating
aspects of our behavior has gained ground in the popular imagination. The tabloids
repeatedly run articles about “discoveries” relating to “genes” for aggression,
depression, repression, and anything for which we need a readymade excuse.

Such insistence on a genetic basis for behavior negates the cultural influences and the
social realities that separate us from our ancestors. The difficulty with pseudo science
of this nature is just this popular appeal.

People are eager to accept what is printed as incontrovertible, assuming quite

without foundation, that anything printed has bona fide antecedents. We would
do well to remember that the phrenologists of the nineteenth century held sway for a
considerable time in the absence of any evidence that behavioral tendencies could be
deduced from the shape of the skull. The phrenologists are no more, but their genes
would seem to be thriving.

1. The author’s primary purpose in the passage is to

A. argue for the superiority of a particular viewpoint

B. attack the popular press

C. ridicule a particular branch of science

D. highlight an apparently erroneous tendency in an area of social science

E. evaluate a particular theory of human behavior in all its ramifications

2. The author mentions phrenologists as

A. pseudo scientists who are the logical antecedents of evolutionary psychologists

B. a group with inherent appeal to the followers of evolutionary psychologists

C. a warning against blind acceptance of ideas

D. scientists with whom evolutionary psychologists share common assumptions

E. behavioral scientists who have spawned a variety of wrong ideas

The questions and concerns will be in virtual tutorials with the teacher at the
times scheduled for the course.

“Many successes in the development of their academic work”

The questions and concerns will be in virtual tutorials with the teacher at the times scheduled
for the course.

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“Many successes in the development of their academic work”

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