Estimados alumnos les envió el procedimiento previo a seguir en el primer trabajo

domiciliario (personal)
El procedimiento es :

INDICE

Introducción del trabajo a realizar.

Pág
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción del problema
1.2 Formulación del problema
1.2.1. General
1.2.2. Específicos
2. Objetivos de la Investigación
2.1 Objetivo general
2.2 Objetivos específicos

1. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “Un proyecto de investigación es el

plan definido y concreto de una indagación a realizar, donde se encuentran
especificadas todas sus características básicas" (Sabino, 1994, p. 115). De
manera general se puede decir que un proyecto es un documento más
amplio que el anteproyecto y consiste en la descripción del estudio que se
propone realizar el investigador, es decir, expresa lo que se va a investigar
y como se investigara.
2. UNIDAD II: LA FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA ¿QUE ES UN
PROBLEMA? Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es
una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce, y
cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante
el proceso investigativo. Se puede afirmar que un problema es: - Toda
situación en la cual existan dificultades para resolver - Causa que es
 preciso determinar - Cualquier pregunta que requiera una respuesta - Una
pregunta por resolver aplicando el Método Científico - Todo tema no
explorado por el cual se tiene motivación
3. PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA La primera fase del planteamiento
del problema comienza con el descubrimiento e identificación de la
situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita
comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder. A los fines
de la redacción en el Informe escrito se debe incluir: una introducción al
área temática, describa la realidad objeto de estudio partiendo de lo general
a lo especifico (de lo macro a lo micro), explique la situación actual,
elementos que sustentan el problema, descripción concreta del problema
y la relevancia del mismo.
4. FORMULACION DEL PROBLEMA Algunos autores emplean
indistintamente los términos planteamiento y formulación, pero es
necesario diferenciarlos. A tal efecto la formulación de un problema
consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, “reducción del
problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos.” (Tamayo,
1993, p. 169). “Es la concreción del planteamiento en una Como producto
de esa reducción, se pregunta precisa y sugiere la elaboración de una o
varias delimitada en cuanto preguntas que reflejen con claridad los
aspectos desconocidos que marcaran el a espacio, tiempo y inicio de la
investigación. Además de la población (si fuere la forma interrogativa, la
formulación del caso)”. (Fidias Problema puede adoptar también la forma
Arias, 2006, p. 41) declarativa.
5. EJEMPLO: En forma interrogativa: ¿Cuáles son los factores que inciden en
el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de
Medicina(ADI) de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de
Miranda”? En forma declarativa: Determinación de los factores que inciden
en el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de
Medicina (ADI) de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de
Miranda”.
6. En los dos ejemplos anteriores se puede apreciar que los mismos cumplen
con las siguientes condiciones indispensables en toda formulación:
Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor,
entre otros. No originan respuestas tales como SI o NO. Están delimitados
en cuanto a tiempo, espacio y población.
7. Al plantear el problema, se recomienda dar respuestas a las siguientes
interrogantes: ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones
y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son los hechos
anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la situación
actual? ¿Cuál es la relevancia del problema?
8. FUENTES Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL MISMO FUENTES Las
fuentes de información son todos los recursos que la contienen, sean estos
formales, informales, escritos, orales o multimedia. Se dividen en tres tipos:
FUENTES PRIMARIAS: Ofrecen información de primera mano, que
proviene directamente del autor, que se publica por primera vez, no ha sido
filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Ej.: libros, artículos de
revista(s) o periódico(s), reportes de investigación(es), Actas de
conferencia, memorias de congresos, entre otras.
9. FUENTES SECUNDARIAS: Ofrecen información de alguna manera
procesada u organizada de acuerdo con un criterio específico,
comentarios, interpretaciones o críticas sobre una o más fuentes primarias.
Ej.: resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias, fuentes
bibliográficas, bibliografías, entre otras.
10. FUENTES TERCIARIAS: básicamente son guías para encontrar o localizar
fuentes primarias y secundarias. Ej.: índice de artículos generales de
publicaciones de periódico, catálogo de una biblioteca o de bibliografías,
etc.
11. CRITERIOS 1. El tema seleccionado debe ser un problema prioritario,
importante, significativo para el área en el que está ubicado (pertinencia).
2. Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema propuesto
ha sido ya objeto de Investigación, en la zona de estudio o en otras
 condiciones similares. 3. Debe examinar el proyecto que propone y
considerar la complejidad del problema y los recursos necesarios para
llevar a cabo el estudio (viabilidad). 4. Es aconsejable investigar un tema
en que las autoridades estén interesadas y al que están dispuestas a
apoyar; incrementando la posibilidad de aplicar los resultados del estudio.
5. Las posibilidades que se lleven a la práctica las recomendaciones del
estudio dependerán de la aprobación de las autoridades y de la
disponibilidad de los recursos para ejecutarlas. 6. La necesidad de los
resultados para tomar decisiones inmediatas y mediatas. 7. Existe la
posibilidad de que la realización de la investigación pueda causar daños a
terceros, por lo que es importante considerar las cuestiones éticas
(asentamiento moral).
12. REQUISITOS CIENTIFICOS Y PRACTICOS PARA EL PLANTEAMIENTO
CORRECTO DE UN PROBLEMA Según Velásquez F, Ángel R. (1999:
pág. 81), afirma: “Un problema de Investigación se considera
adecuadamente planteado cuando presenta los siguientes requisitos o
características: OBJETIVIDAD: Todo problema de investigación debe
responder a problemas reales de la sociedad, de la naturaleza o del
pensamiento. La solución PRECISION: del problema debe traer el
problema no puede como resultado la aparición ser vago o difuso. Debe de
un conocimiento nuevo definir claramente su (en el caso del problema
aspecto central. ¿Qué científico) o nuevas es lo que se pretende?
tecnologías, procedimientos, ¿a qué resultado productos, entre otros.
concreto se aspira llegar?
13. GENERALIDAD: debe referirse a un conjunto de objetos y fenómenos a los
cuales se les da una explicación valida. CONTRASTABILIDAD EMPIRICA:
los términos presentados en el planteamiento del problema deben
presentar un nivel tal de elaboración tal, que permita derivar de los mismos
las hipótesis y variables adecuadas.
14. FORMULACION ADECUADA: el problema científico debe ser formulado
con claridad utilizando el sistema de categorías y conceptos de la ciencia
 en cuestión. SOLUBLE, ACUERDO AL GRADO DE DESARROLLO DE LA
CIENCIA Y LOS RECURSOS QUE SE DISPONE: debe existir condiciones
mínimas para la solución del problema, antes de comenzar la investigación.
15. BUSQUEDA DE INFORMACION PRELIMINAR La obtención de
información es la etapa más importante en el proceso de investigación
científica, ya que es el fundamento para la definición del problema,
planteamiento, comprobación de hipótesis, elaboración del Marco Teórico
y del Informe de resultados. Dentro de este contexto la observación como
técnica juega un papel importante en cualquier ámbito: laboral, estudiantil,
comunitario, etc. La ciencia nace, se desarrolla y culmina con la
observación. Es importante también realizar una revisión profunda de la
bibliografía e investigaciones sobre el tema. Consultar a expertos en el área
y seguir las líneas de investigación establecidas por instituciones.
16. Se deben dar los siguientes pasos: 1-Elija su tema 2-Encuentre
Información 3- Refine su tema 4-Seleccione el material 5-Evalue el material
6-Tome notas 7-Construya su proyecto
17. TIPO DE INVESTIGACIÓN DELIMITACION DEL PROBLEMA El tipo de
La delimitación del problema investigación se refiere significa indicar con
precisión a la clase de estudio en la interrogante formulada: que se va a
realizar. el espacio (ámbito o lugar de Orienta sobre el estudio), el tiempo
o periodo finalidad general del que será considerado en el estudio y sobre
la investigación, y la población manera de recoger las involucrada (sujetos
que serán observados, encuestados o informaciones o datos medidos).
Enfocar en términos necesarios. concretos nuestras áreas de interés,
especificar sus alcances.
18. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION Comprenden él para que de la
investigación y representa lo que se quiere lograr, lo que establece sus
diferencias con las actividades. Indican, de manera concreta y precisa, en
palabras sencillas, lo que se pretende obtener con el estudio a realizar.
Estos delimitan el ámbito de estudio y deben ser factibles de lograr. Al
formularlos, es preciso cumplir las siguientes condiciones: Iniciar la oración
 con un verbo expresado en infinitivo (ar, er, ir); proponer acciones
concretas y alcanzables; redactarlos en forma clara, precisa, delimitando
el ámbito de acción. Ejemplo: Analizar los factores que inciden en el
rendimiento de los estudiantes del primer semestre de Medicina (ADI) DE
LA Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”.
19. En una investigación se puede distinguir dos tipos de objetivos: general(es)
y específico(s). El primero expresa el fin del último que se pretende
alcanzar con el estudio, por lo cual está llamado a proporcionar respuestas
a las siguientes interrogantes: ¿Qué se quiere hacer? ¿Qué se pretende
obtener? El objetivo general es el enunciado claro de las metas que se
persigue en la investigación a realizar y los objetivos específicos se
plantean en relación directa con el objetivo general. Es importante destacar
que el logro de los objetivos específicos garantiza el alcance del objetivo
general y la resolución del problema planteado. En un estudio no hay un
nuero determinado de objetivos específicos. Lo importante es formular
tantos como sean necesarios para garantizar el logro del objetivo general
y las respuestas a las causas claves.