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UNA
PROGRAMA: DE PSICOLOGIA
2. Descripción de la actividad
Individu
Tipo de actividad: X Colaborativa X
al
Objetivo:
Presentar, organizada y cronológicamente, las participaciones y aportes de cada
investigador/estudiante en el Foro Colaborativo, según la guía y la rúbrica en la Unidad y
el momento respectivo.
Recomendaciones:
CONTENIDO/ESTRUCTURA
Nombre Perfil Rol Aporte Productos Observacion
Investigado actuali sobre entregado es
r/ zado (Escriba el rol
video(s) s
estudiante seleccionado, (Coloque
(Escriba el nombre cuando lo cualquier nota u
completo del (Coloque seleccionó y (Coloque (Coloque
estudiante del si o no, si fecha, video y fecha, observación que
si lo cumplió permita aclarar
Equipo o grupo. tiene foto aporte) producto y
SINO participó en el Foro) algo).
escriba el nombre
en su aporte)
y en las columnas, perfil)
escriba NO
participó)
Oscar si Analítico ¿Los procesos
cognoscitivos
Mauricio
se pueden
Calderón Jueves,21 Poca
deteriorar,
de marzo participación
fortalecer o
de 2019, de todos en
estancar,
15:23
según lo que el foro.
aprenden en
horas.
los videos?
Participació
Se podría n en el foro
deteriorar o sobre el rol
fortalecer de investigativ
manera muy o.
secuencial o
inicial puede
haber Jueves, 21
deterioro, pues de marzo
dependen de de 2019,
muchos 15:39
factores a su
vez, horas.
mencionaría
dos Participació
importantes n en el foro
como: sobre
Genético: son pregunta
unos de los orientadora
principales act sobre los
ores para la
formación total videos.
del individuo.
Jueves, 21
Bioquímicos:
podemos menc de marzo
ionar de 2019,
los relacionado 15:55
s con horas.
los aspectos
de fortalecimie Anexo
nto inmune del cuadro de
cuerpo
como vitamina seguimient
s, minerales o
y demás que participacio
mantienen nes.
el cuerpo del
ser
humano para
su
óptimo funcion
amiento.
MARTES 9
DE MARZO
2019 HORA
9:31
Hago entrega
del trabajo
individual
JUEVES 21
DE MARZO
2019 HORA
8:00
Anexo cuadro
de
seguimiento
participacione
s
Yajaira si Analitico ¿Los - Toca mas
Marcela procesos
cognoscitivos Miercoles interaccion y
Coronel se pueden 13 de un poco mas
deteriorar, marzo: de disciplina
fortalecer o
estancar
según lo que Rol
aprenden en escogido
los videos?
Los procesos -Miercoles
cognoscitivos
nos permiten el 13 de
conocimiento y marzo:
la interacción
con el medio
que nos rodea,
Respuesta
a la
El cerebro es
el encargado pregunta
de realizar este planteada
proceso, capaz
de generar
sentimientos y -Lunes 18
emociones, y de marzo:
darnos la
capacidad de
aprender,
Plan
recordar y individial
comunicarnos de
con el medio.
investigaci
Nuestro
on
cerebro está
subordinado
por un control -Jueves
interno y todo
21 de
este proceso
puede deterior marzo:
arse con el
pasar de los Seguimient
años, ya que
las redes o
neuronales participacio
cada vez son
más lentas e
nes en el
inaccesibles a foro
nuestra
conciencia, lo
que hace que
el
conocimiento y
las
experiencias
vividas no
queden
totalmente
almacenadas
en nuestro
cerebro, por lo
cual cada día
vamos en un
proceso de
transitoriedad
que significa
que cada día
todos los
recuerdos son
cada día
menores.
Inv 4.
Inv 5.
Diseñó:
LINA MARITZA
2. Descripción de la actividad
Colab
Tipo de Individ
X orativ X Número de semanas 6
actividad: ual
a
Inter
Momento de la
Inicial medi X Final
evaluación:
a
Peso evaluativo de la
Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso:
Entorno de Trabajo Colaborativo
Momento 2: 50 puntos
Fecha de inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Indivi
Tipo de actividad: X Colaborativa X
dual
PLAN INDIVIDUAL/GRUPAL DE INVESTIGACIÓN
2. Descripción de la actividad
Ti
Nú
po
mer
de
Individ Colabo o de
ac X X 6
ual rativa sem
tiv
ana
ida
s
d:
Mo
m
en
to
de
Interm Fina
la Inicial X
edia l
ev
al
ua
ció
n:
Peso
evaluativo Entorno donde se hace uso del recurso:
de la Entorno de Trabajo Colaborativo
Peso:
Momento 2:
50 puntos
Fecha de
inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Momento 2: Momento 2: Lunes, 25 de Marzo del 2019
Viernes, 15
de Febrero
del 2019
Tipo de Individu
X Colaborativa X
actividad: al
2. Descripción de la actividad
Ti
Nú
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de
Individ Colabo o de
ac X X 6
ual rativa sem
tiv
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Mo
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Interm Fina
la Inicial X
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Peso
evaluativo
de la Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso: Entorno de Trabajo Colaborativo
Momento 2:
50 puntos
Fecha de
inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Momento 2: Momento 2: Lunes, 25 de Marzo del 2019
Viernes, 15
de Febrero
del 2019
Tipo de Individu
X Colaborativa X
actividad: al
2. Descripción de la actividad
Colab
Tipo de Individ
X orativ X Número de semanas 6
actividad: ual
a
Inter
Momento de la
Inicial medi X Final
evaluación:
a
Peso evaluativo de la
Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso:
Entorno de Trabajo Colaborativo
Momento 2: 50 puntos
Fecha de inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Indivi
Tipo de actividad: X Colaborativa X
dual
PLAN INDIVIDUAL/GRUPAL DE INVESTIGACIÓN
Desarrollo de la perspectiva teórica
. la teoría constituye un conjunto de constructos (conceptos) vinculados,
definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los
fenómenos al especificar las relaciones entre variables Kerlinger y Lee (2002)
La perspectiva teórica cumple con diversas funciones, entre las más principales
están:
MEMORIA EPISODICA
La memoria episódica es la memoria relacionada con sucesos autobiográficos
que pueden evocarse de forma explícita. La memoria episódica y la memoria
semántica son los dos componentes que conforman la memoria declarativa,
una de las dos subdivisiones principales de la memoria humana
Lenguaje
Es la Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y
sentimientos por medio de la palabra. Lecturas. Escritura. etc