Comunicación: "M" Antes de "B" Y "P"

COMUNICACIÓN 2do PRIMARIA
“M” ANTES DE “B” Y “P”

Los jóvenes se fueron de campamento,
a la campiña, cada uno fue llevando
su sombrero. Los hombres prepararon
un campeonato de fulbito,
la competencia estuvo reñida,
también hubo tiempo para la música,
uno de ellos llevo tambor y otro la trompeta,
pasaron unos días muy alegres.
ACTIVIDAD
□ LEE la lectura, SUBRAYA las palabras con “mp” y “mb”, luego cópialas.
✎ __________________________ ✎ __________________________
✎ __________________________ ✎ __________________________
✎ __________________________ ✎ __________________________
✎ __________________________ ✎ __________________________
✎ __________________________ ✎ __________________________
Recuerda . . .
Siempre se escribe m antes de p y b.
COMPLETA las palabras con “mb” o “mp”.
ACET-PERU Página 1
t u __ __ a l á__ __ a r a e __ __ a j a d a
e __ __ u d o t i e __ __ o c o __ __ u s t u b l e
o __ __ l i g o c a __ __ a n e r o c a __ __ o
c o __ __r a c a __ __ i ñ a e __ __ l e a d o
Con las palabras anteriores FORMA oraciones.

1.- _____________________________________________________________________________
2.- _____________________________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________________________
4.- ____________________________________________________________________________
5.- ____________________________________________________________________________
6.- ____________________________________________________________________________
7.- _____________________________________________________________________________
8.- _____________________________________________________________________________
9.- ____________________________________________________________________________
10.- _____________________________________________________________________________
11.- _____________________________________________________________________________
12.- _____________________________________________________________________________
PUPILETRAS
□ BUSCA y ENCIERRA todas las palabras que encuentres con “mb” - “mp”. Luego
CÓPIALAS debajo.
C A M P A Ñ A V T C A M P O C C
A C L P Q E M B U D O Z A B D O
ACET-PERU Página 2
M U M R S T P U M W X Y L H E M
P E N A M S O S B R R C I O F P
E I O T U V L T A M B R M M G E
O O C W X Y L I T S L K P B H T
N A A Z A T A M B O R M I R I E
A J M I N T O A F M O N E E J N
T L P A T O A B I B M O Z T K C
O O E L L E R R A R B P A D L I
A B O M B E R O J A O Q R A M A
C D N L Z E M B A J A D A J Ñ Q
E F I S O M B R E R O I L U O R
G H J K P A A Z Y X W V U T P S
1.- ____________________________ 9.- ____________________________
2.- ____________________________ 10.- ____________________________
3.- ____________________________ 11.- ____________________________
4.- ____________________________ 12.- ____________________________
5.- ____________________________ 13.- ____________________________
6.- ____________________________ 14.- ____________________________
7.- ____________________________ 15.- ____________________________

8.- ____________________________ 16.- ____________________________
TRABALENGUAS
REPITE varias veces los trabalenguas

y verás que divertido es,
practica con tus amiguitos
hasta APRENDERLO sin trabas.
ACET-PERU Página 3
01. Quiero y no quiero querer 04. Pedro Pérez Peña

a quien no queriendo quiero. pintor preciso,
He querido sin querer pinta puertas
y estoy sin querer queriendo. por poco precio.
Si por mucho que te quiero,
quieres que te quiera más.
Te quiero más que me quieres
¿Qué más quieres? ¿Quieres más?
03. Pablo Poblet dobla 05. Tipi tape, tipi tape

bancos blancos. tipi tape, tipi ton
tipi, tipi, zapa zapa
zapatero remendón.
03. No me mires, que nos miran 06. Paco guarda

nos miran que nos miramos, las pocas copas
miremos que no nos miren que poco a poco,
y cuando no nos miren Paco saca.
nos miraremos,
porque si nos miran
que nos miramos
descubrir pueden que nos amamos.
PALABRAS QUE ACOMPAÑAN A LOS

NOMBRES: EL ARTÍCULO
los árboles el cucharón la niña un auto
ACET-PERU Página 4
Las palabras que están subrayadas se llaman

artículos y se escriben antes de los nombres
comunes.
ACTIVIDAD
□ ESCRIBE antes de estos nombres los artículos “el”, “la”, “los” o “las”.
A) _____ sombreros H) _____ hombre
B) _____ estrellas I) _____ borradores
C) _____ balde J) _____ licuadoras
D) _____ niña K) _____ camisa
E) _____ teléfono L) _____ flores
F) _____ trenes M) _____ manzana
G) _____ naranja N) _____ mono
USO DE LA “Z”
Se escribe con “Z” los aumentativos de las palabras terminadas en azo, aza, azos, azas.
ACTIVIDAD
01. COLOREA de color anaranjado las palabras terminadas en “azo” y con rojo las
palabras “aza”.
ACET-PERU Página 5
02. ESCRIBE el aumentativo terminado en “azo” o “aza”, según convenga.
♦ boca ➪ _____________________________________________
♦ zapallo ➪ _____________________________________________
♦ olla ➪ _____________________________________________
03. ESCRIBE el aumentativo de “azos”, “azas” según corresponda.
ACET-PERU Página 6
EL ADJETIVO
El adjetivo es la cualidad que tiene el sustantivo.
ACET-PERU Página 7
2)
1) ______________
S. Común
Dula __
S. Propio
3)
______________ 4)
______________
ACTIVIDAD
□ ESCRIBE un sustantivo con sus adjetivos que le correspondan.
01. 02.
03. 04.
LAS HORMIGAS
Las hormigas son pequeñitas.
Son animalitos muy trabajadores.
Les gusta mucho el azúcar.
ACET-PERU Página 8
Son muy golosas y listas.
El adjetivo acompaña al sustantivo para decir sus cualidades.
ACTIVIDAD
□ DIBUJA y COMPLETA los párrafos con las palabras del recuadro. (Son adjetivos).
Estos gatitos son muy ______________________
su piel se siente ___________________________
y en ocasiones son ________________________
suavecita - bonitos - traviesos
Mi mamá es una mujer

________________________
Ella es tan ____________________

que parece que
nunca se cansara.
Ella es ____________________
conmigo, por eso la quiero mucho.
trabajadora - buena - bella
CONCORDANCIA ENTRE
SUSTANTIVO Y ADJETIVO
Recuerda...
El adjetivo debe estar en el mismo género y número del sustantivo.
ACET-PERU Página 9
niño estudioso niña
sustantivo adjetivo sustantivo adjetivo
ACTIVIDAD
□ Según el dibujo ESCRIBE el sustantivo y el adjetivo que le corresponda.
□ ESCRIBE el sustantivo o adjetivo que le falte.

■ _________________ sucio ■ tigre _________________
■ _________________ grande ■ Paola _________________
■ _________________ pequeño ■ carro _________________
CONCORDANCIA DEL SUSTANTIVO Y

ADJETIVO ENTRE GÉNERO Y NÚMERO
ACET-PERU Página 10
ACTIVIDAD
□ SUBRAYA la oración correcta.
A) Pepe tiene lápices coloridos.
B) Alicia tiene un vestido azules.
C) El auto rojo es veloz.
D) La casa amarilla es grande.
E) Perdí mi folder marrón.
F) Los monos comen plátano.
G) Las palomas blanca vuelan alto.
H) Mi primo escucha la radio.
PALABRAS ANTÓNIMAS
□ COMPLETA los espacios con una palabra contraria a las palabras de la nube y
LEERÁS como se llaman a este tipo de palabra es la columna.
1. Bajo
2. Viejo
3. Alegre
4.Desobediente
5. Morir
6. Par
7. Bueno
8. Cerrar
9. Entrar
□ Escribe con tus palabras.

Son palabras antónimas ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
□ En el siguiente dibujo, si observas bien, podrás HALLAR 5 palabras con su antónimo,
apúntalas.
SOY PERIODISTA
Si deseo conocer más acerca de una persona o grupo de personas, tengo que llevar a cabo una
ENTREVISTA, las preguntas que desees realizar las debes preparar por anticipado.
ACTIVIDAD
□ En esta ocasión ENTREVISTARÁS a tu maestra.
✍ ¿Cuál es su nombre completo?
_____________________________________________________
✍ ¿Cuántos años tienes?
_____________________________________________________
✍ ¿Dónde estudió para ser maestra?
_____________________________________________________
✍ ¿Cuál fue el día más feliz de su vida?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
✍ ¿Qué haría si se sacara la tinka?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
□ Ahora, ELABORA que preguntas le harías a un amigo nuevo que llegara al aula.
1.- _____________________________________________________________________
2.- _____________________________________________________________________
3.- _____________________________________________________________________
4.- _____________________________________________________________________
5.- _____________________________________________________________________
LA ORACIÓN:
Exclamativa, Interrogativa, Enunciativa
ORACIONES EXCLAMATIVAS
Las oraciones exclamativas son aquellas que expresan alegría, asombro, sorpresa, temor, emoción o
admiración. Se escriben con los signos “ ¡ ! ”
Ejemplo:
¡ Empezó el recreo !
¡ Qué tarde llegó Juan !
ACTIVIDAD
□ ESCRIBE cuatro oraciones exclamativas. No olvides usar los signos “ ¡ ! ”
■ _______________________________ ■ _______________________________
■ _______________________________ ■ _______________________________
ORACIONES INTERROGATIVAS
Las oraciones interrogativas son aquellas que se usan para preguntar. Se escriben con los signos “¿ ?“
Ejemplo:
¿ Cuándo vuelves a jugar?

¿ Habrá venido Julio ?
ACTIVIDAD
□ ESCRIBE una oración interrogativa para cada dibujo. No te olvides de usar los signos
¿ ?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
ORACIONES ENUNCIATIVAS
Son aquellas que afirman o niegan la posibilidad de un hecho.
Luisa coge un libro. Luisa no coge el libro.

Luisa lee un libro. Luisa no lee un libro.
Oración afirmativa es aquella en Oración negativa es aquella que se

que se afirma algo. niega algo.
ACTIVIDAD
□ ESCRIBE la oración que se pide.
✍ El aire refresca el ambiente.

✍
afirmativa afirmativa
No me gusta el desorden.
negativa negativa
✍ La temperatura se elevó.
✍
afirmativa afirmativa
Claudia no tiene treinta años.
negativa negativa
□ ESCRIBE a que clase pertenece cada oración.
✍ ¡Qué rica comida! ______________________________
✍ ¿Cuándo es el examen? ______________________________
✍ Aquí no hay agua. ______________________________
✍ ¡Felicitaciones! ______________________________
✍ El Sol proporciona luz y calor. ______________________________
✍ ¿Quién preguntó por mí? ______________________________
✍ ¡Qué linda chica! ______________________________
✍ ¿Cuándo será la fiesta? ______________________________
✍ Papá trabaja sin descanso. ______________________________
✍ Los alumnos no salieron al recreo. ______________________________
USO DE LA “G”
Ejemplos:
gelatina gitana Regina
□ COMPLETA las palabras con las sílabas ge - gi donde corresponde.
■ _____ ranio ■ corri _____

■ mu _____ ■ ve _____tal
■ pá _____na ■ zooló _____co
■ vi_____la ■ _____gante
■ hi _____ene ■ corri _____
La “g” tiene sonido suave en las sílabas: ga, go, gu, gue, gui.
Ejemplo:
gusano guitarra gallina
ACTIVIDAD
01. PINTA las sílabas “ga” de color amarillo, encierra en un círculo las sílabas “gue”,
PINTA de color azul las sílabas “gui”.
02. ESCRIBE 5 oraciones con las palabras anteriores.
A) __________________________________________________________________________
B) __________________________________________________________________________
C) __________________________________________________________________________
D) __________________________________________________________________________
E) __________________________________________________________________________
EL VERBO
El verbo es la acción que se realiza.
ACTIVIDAD
□ ESCRIBE la acción que cada uno esta realizando.
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
□ DIBUJA 2 acciones que realizas en el colegio y ESCRIBE.
______________________________________ ______________________________________
GE - JE - GI - JI
ACTIVIDAD
□ LEE el texto.
Genoveva hizo gestos ante la gente, el jefe miraba a la jirafa que giraba su gigantesco
cuello. La gitana tiene un jilguero. El jinete come gelatina mientras descansa.
□ SELECCIONA las palabras que están escritas con:

ge : _____________________________________________________________________
je : _____________________________________________________________________
gi : _____________________________________________________________________
ji : _____________________________________________________________________
□ COMPLETA las palabras con “g” o “j”.
____emelos ____irafa ____itana

____irón ____eneroso ____efe
____elatina ____eneral ____efatura
____irasol ____inete ____ilguero
□ COMPLETA los espacios con “g” o “j”.
✍ María come ____elatina.
✍ Tengo dos hermanos ____emelos.
✍ El ____eneral viajó a Europa.
✍ El ____ilguero está en su jaula.
✍ El ____ebe se derritió.
✍ El e____ercicio está fácil.
✍ El a____í se malogró.
COMUNICACIÓN SIN PALABRAS

□ ESCRIBE lo que significa cada ícono.
□ OBSERVA las figuras y ESCRIBE los sonidos en el lugar correspondiente.
¡TOC TOC! ¡RIIING! ¡NINONINO! ¡TOLON TOLON!
Recuerda . . .
Los sonidos también sirve para comunicarnos.
ANALOGÍAS
COLOCA en el espacio la palabra que completa la analogía.
PISTA es a CARRO como RIEL es a FERROCARRIL
PEQUEÑO es a GRANDE como BAJO es a
SOL es a CALOR como NIEVE es a
FR ÍO es a CALIENTE como CLARO es a
RISA es a LLANTO como RUIDO es a
NIÑA es a MUJER como NIÑO es a
CABEZA es a SOMBRERO como CUELLO es a
DORMIR es a CUARTO como COCINAR es a
Ahora DIBUJA tus respuestas.

✎ PROFESOR : TIZA ::
A) contador : oficina
es a como es a
B) peluquera : peluquería
C) sastre : vestido
Gallina Vaca
D) carpintero : martillo
es a como ✎ PERRO es a : HUESO ::
A) yegua : caballo
Maullar Ladrar
B) cuy : corral
C) caballo : pasto
ENCUENTRA la relación y MARCA el que corresponde:
D) león : leona
✎ POLIC ÍA : SILBATO ::
A) enfermera : hospital ✎ PEZ : MAR ::
B) amigo : escuela A) vaca : toro
C) doctor : estetoscopio B) yegua : caballo
D) ingeniero : construcción C) abeja : panal
D) araña : tierra
✎ ANCIANO : BASTÓN::
A) vendedor : fruta ✎ ESCOBA : BARRER ::
B) bebé : andador A) lápiz : lapicero

ACET-PERU B) brincar : saltar Página 22
C) cocinar : cocina
D) brocha : pintar
C) párroco : iglesia
D) bombero : incendio
✎ LORO : JAULA ::
A) oveja : pasto
B) gato : miau
C) perro : can
D) vaca : establo
✎ AVIÓN : AIRE ::
A) barco : bote
B) camión : camioneta
C) auto : tierra
D) bicicleta : riel
CIÓN – SIÓN
Con ayuda del diccionario, COMPLETA con CIÓN o SIÓN, PINTA en la columna el casillero
que
corresponde y luego LEERÁS un mensaje.
SIÓN CIÓN
televi _______ Y N
exten _______ O A
can _______ C S
pa _______ O E
Y N
ilu _______
pobla _______ E U
man _______ N S
profe _______ N E
ac _______ T I
rota _______ L Ñ
divi _______ O A
comunica _______ R S
exporta _______ O I
explica _______ C M
importa _______ H P
impre _______ A Q
devo _______ A T
ilustra _______ M I
inunda _______ I C
transpira _______ G O
□ ESCRIBE aquí el mensaje.

__________________________________________________________________________________
_
□ PINTA el siguiente gráfico.

Comunicación: "M" Antes de "B" Y "P"

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COMUNICACIÓN 2do PRIMARIA

“M” ANTES DE “B” Y “P”

a la campiña, cada uno fue llevando

su sombrero. Los hombres prepararon

la competencia estuvo reñida,

también hubo tiempo para la música,

uno de ellos llevo tambor y otro la trompeta,

pasaron unos días muy alegres.

COMPLETA las palabras con “mb” o “mp”.

Con las palabras anteriores FORMA oraciones.

1.- ____________________________ 9.- ____________________________

2.- ____________________________ 10.- ____________________________

3.- ____________________________ 11.- ____________________________

4.- ____________________________ 12.- ____________________________

5.- ____________________________ 13.- ____________________________

6.- ____________________________ 14.- ____________________________

7.- ____________________________ 15.- ____________________________

REPITE varias veces los trabalenguas

01. Quiero y no quiero querer 04. Pedro Pérez Peña

03. Pablo Poblet dobla 05. Tipi tape, tipi tape

03. No me mires, que nos miran 06. Paco guarda

PALABRAS QUE ACOMPAÑAN A LOS

los árboles el cucharón la niña un auto

Las palabras que están subrayadas se llaman

A) _____ sombreros H) _____ hombre

B) _____ estrellas I) _____ borradores

C) _____ balde J) _____ licuadoras

D) _____ niña K) _____ camisa

E) _____ teléfono L) _____ flores

F) _____ trenes M) _____ manzana

G) _____ naranja N) _____ mono

02. ESCRIBE el aumentativo terminado en “azo” o “aza”, según convenga.

03. ESCRIBE el aumentativo de “azos”, “azas” según corresponda.

Las hormigas son pequeñitas.

Son animalitos muy trabajadores.

Les gusta mucho el azúcar.

Son muy golosas y listas.

El adjetivo acompaña al sustantivo para decir sus cualidades.

Estos gatitos son muy ______________________

su piel se siente ___________________________

y en ocasiones son ________________________

suavecita - bonitos - traviesos

Mi mamá es una mujer

Ella es tan ____________________

trabajadora - buena - bella

niño estudioso niña

sustantivo adjetivo sustantivo adjetivo

□ ESCRIBE el sustantivo o adjetivo que le falte.

CONCORDANCIA DEL SUSTANTIVO Y

A) Pepe tiene lápices coloridos.

B) Alicia tiene un vestido azules.

C) El auto rojo es veloz.

D) La casa amarilla es grande.

E) Perdí mi folder marrón.

F) Los monos comen plátano.

G) Las palomas blanca vuelan alto.

H) Mi primo escucha la radio.

□ Escribe con tus palabras.

□ En esta ocasión ENTREVISTARÁS a tu maestra.

✍ ¿Cuál es su nombre completo?

✍ ¿Cuántos años tienes?

✍ ¿Dónde estudió para ser maestra?

✍ ¿Cuál fue el día más feliz de su vida?

1.- 9.-

2.- 10.-

3.- 11.-

4.- 12.-

5.- 13.-

6.- 14.-

7.- 15.-

A) _ sombreros H) _ hombre

B) _ estrellas I) _ borradores

C) _ balde J) _ licuadoras

D) _ niña K) _ camisa

E) _ teléfono L) _ flores

F) _ trenes M) _ manzana

G) _ naranja N) _ mono

■ _ ranio ■ corri _

_____________ _ _____________

_____________ _ _____________

emelos irafa itana