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Marco Histórico
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Lo anterior no dice que el juego es una actividad libre, el niño puede cumplir alguna
meta o solucionar un problema de una forma más creativa, por otra parte, Wallon nos
dice que, “es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad
exterior a ella, sino por sí misma, el niño juega por placer, sin fin pedagógico”.
Por eso, hacer referencia a la historia del juego en El Salvador implica denotar el
avance que tuvo la educación parvularia” El kindergarten se inició en 1886, durante la
administración del General Francisco Menéndez. el primer jardín de infantes fue
establecido por la educadora francesa Agustina Chavín y la salvadoreña Agustina
Victoria de Bedoya” (cita: reforma educativa en marcha) el juego represento para la
educación parvularia un instrumento traído de Alemania por Fröebel cuando denotaba
que el cubo era la expresión máxima del conocimiento y que la actividad y que la
actividad interactiva permitía que los niños aprendieran a: observar, aprender
constructivamente y a hacer buenas personas.
Mediante los aspectos lúdicos sugeridos por el método pedagógico de Fröbel, esa
primera institución parvularia nacional utilizaba el juego como eje central para el
desarrollo del niño, años más tarde el gobierno de el salvador lanza su reforma educativa
que mejore el acceso y da prioridad a parvularia.
Desde esta perspectiva, tal y como lo señala Aguilar 1995 se pretendía desarrollar
tres objetivos: hacer hombres útiles en el hogar, la comunidad y en el globo; desarrollar
en los salvadoreños la visión de sí mismos; y conquistar una personalidad integral.
La presente Ley tiene por finalidad garantizar el ejercicio y disfrute pleno de los derechos y
facilitar el cumplimiento de los deberes de toda niña, niño y adolescente en El Salvador,
contenidos en la presente Ley, independientemente de su nacionalidad, para cuyo efecto se
crea un Sistema Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia con la
participación de la familia, el Estado y la sociedad, fundamentado en la Constitución de la
República y en los Tratados Internacionales sobre Derechos Humanos vigentes en El
Salvador, especialmente en la Convención sobre los Derechos del Niño.(cita de la LEPINA)
Lo anterior nos dice, que es deber del estado que garantizar que los niños gocen de
plena libertad y protección el niño necesita protección antes y durante y después de
nacer, por otra parte, el gobierno tiene que dar espacios de sano esparcimiento que
desarrollen el juego, este es la expresión libre y creativa y a participar en un estimulante
contexto de interacción socioemocional, que les permitan construir conocimientos a partir
de un sistema de influencias pedagógicas variad