APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS

PROGRAMA SEP 2011

CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

ZONA ESCOLAR No. 172 SECTOR EDUCATIVO NO. 19

 BLOQUE I ESPAÑOL: APRENDIZAJES ESPERADOS

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Identifica palabras que inician
con la misma letra de su
nombre.
Utiliza el orden alfabético.
Anticipa el contenido de un texto
a partir de información que le
proporcionan títulos e escrito.
ilustraciones.
Establece correspondencias
entre escritura y oralidad al leer
palabras y frases.
Escribe títulos de cuentos.
Identifica la función de los
reglamentos.
Identifica letras conocidas para
anticipar el contenido de un
texto.
Identifica las letras para escribir
palabras determinadas.
Expone su opinión y escucha
las de sus compañeros.
Conoce las características y
Identifica las características función de los reglamentos y las
generales de los textos emplea en la redacción del
reglamento para la Biblioteca
expositivos.
Aula.
Localiza información específica Identifica el uso de oraciones
en fuentes Consultadas. impersonales en los reglamentos y
las emplea al redactar reglas.
Adapta el lenguaje oral para ser
Emplea ortografía convencional a
partir de modelos.
Consulta diccionarios para
Participa en la realización de tareas
resolver dudas ortográficas.
conjuntas:
Proporciona ideas, colabora con
Interpreta el contenido de una otros y cumple con los acuerdos
fábula. establecidos en el grupo.
Identifica la secuencia de Identifica diferencias entre oralidad
acciones y personajes y escritura, y el empleo de algunos
principales en una fábula. recursos gráficos para dar sentido a
la expresión.
Comprende la función de la
Identifica las diferencias generales
moraleja. entre discurso directo e indirecto.
Selecciona palabras o frases Identifica y usa juegos de palabras.
adjetivas para elaborar
descripciones. Emplea signos de ¿? Y ¡ !
guiones.
Corrige reiteraciones
innecesarias y falta de Emplea directorios para el registro y
manejo de información.
concordancia en textos.
Identifica la utilidad del orden
alfabético.
Colabora en la realización de
tareas conjuntas. Usa mayúsculas, y de abreviaturas
en la escritura convencional de
nombres y direcciones.
Separa palabras de manera
convencional.
la Formula preguntas para guiar la
búsqueda de información e Identifica información Elabora guías de estudio con base en
identifica aquella que es repetida, complementaria en dos textos las características que identifica en
de complementaria o irrelevante sobre que relatan sucesos exámenes y cuestionarios.
un tema. Relacionados.
Identifica distintos formatos de
Identifica y usa recursos para Registra, en notas, los aspectos preguntas en exámenes y
mantener la cohesión y coherencia centrales de una exposición cuestionarios.
al escribir párrafos. oral.
Identifica las formas de responder
Emplea la paráfrasis al exponer un Organiza un texto en párrafos más adecuadas en función del tipo de
tema. con oración tópico y oraciones información que se solicita.
de apoyo, empleando
Resume información para redactar puntuación y ortografía Identifica e infiere las características
textos de apoyo para una convencionales. del personaje
exposición. a través de la lectura de biografías y
Usa palabras y frases que autobiografías.
Conoce las características de los indican sucesión y
trabalenguas y juegos de palabras. simultaneidad, así como Identifica la diferencia en el uso de la
relación antecedente- voz narrativa en la biografía y la
Emplea la sílaba o la letra inicial de consecuente al redactar un texto autobiografía.
una serie de palabras para crear un histórico.
efecto sonoro. Usa oraciones compuestas al escribir.
Identifica las características de
Emplea rimas en la escritura de las fábulas, y sus semejanzas y Emplea recursos literarios
trabalenguas y juegos de palabras. diferencias con los refranes. en la escritura de biografías y
autobiografías.
Interpreta croquis para identificar Comprende la función de
trayectos. fábulas y refranes. Identifica los elementos y la
y organización de un programa de
Identifica las siglas, las Interpreta el significado de radio.
abreviaturas y los símbolos usados fábulas y refranes.
en los croquis. Conoce la función y estructura de los
Identifica las características y la guiones de radio.
Interpreta y utiliza el vocabulario función de las frases
adecuado para dar indicaciones publicitarias.
sobre lugares o trayectos. Emplea el lenguaje de acuerdo con
Emplea diferentes estrategias el tipo de audiencia.
Describe trayectos a partir de la textuales para persuadir a un
información que aparece en los público determinado al elaborar • Resume información de diversas
croquis. un anuncio. fuentes, Conservando los datos
esenciales.
Identifica los recursos retóricos
en la publicidad.

PRIMERO
Utiliza las tablas como recurso
para ordenar información.
Identifica las diferencias entre
texto y tabla.
Interpreta datos contenidos en
una tabla (con ayuda del
docente).
Identifica letras pertinentes para
escribir palabras determinadas.
Argumenta sus criterios al elegir
y recomendar un cuento.
Anticipa los temas y el contenido
de un cuento a partir de las
ilustraciones y los títulos.
Identifica reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia al producir un
texto colectivo.
Anticipa el contenido de una
noticia a partir de sus elementos
gráficos.
Identifica las letras pertinentes
para escribir y leer frases y
palabras Determinadas.
Identifica información en
noticias, con un propósito
específico.
SEGUNDO
Utiliza la información registrada
en notas para dar cuenta de un
proceso observado.
Emplea palabras y frases
adjetivas para realizar
descripciones.
Utiliza palabras que indican
secuencia temporal.
Complementa la descripción del
proceso observado con la
información que provee alguna
fuente de consulta.
Interpreta el contenido de un
cuento infantil.
Identifica la secuencia de
eventos y personajes principales
en la trama de un cuento infantil.
Modifica el final de un cuento
infantil, recuperando su trama.
Conoce las características
generales de la nota informativa.
Localiza información a partir de
marcas textuales.
Respeta la ortografía
convencional y verifica la
escritura de palabras con
Dígrafos o sílabas trabadas.
Escucha a otros con atención y
complementa su información.
BLOQUE II ESPAÑOL: APRENDIZAJES ESPERADOS
TERCERO CUARTO
Conoce la función y las
características gráficas de los
folletos y los emplea como
medio para informar a otros.
Identifica e integra información
relevante de diversas fuentes.
Usa títulos y subtítulos para
organizar y jerarquizar
información.
Infiere el significado de palabras
desconocidas a partir de la
información contextual de un
texto.
Encuentra patrones ortográficos
en palabras derivadas de una
misma familia léxica.
Identifica las características
generales de un poema.
Identifica algunos de los recursos
literarios del texto poético.
Incrementa su fluidez y la
modulación de voz en la lectura en
voz alta de poemas.
Manifiesta sus sentimientos a Escriben cuentos de terror o
través de la poesía.
Respeta y valora la diversidad
social y cultural de las personas.
Identifica información sobre su
familia en diversas fuentes orales y
escritas.
Identifica los elementos y el orden
de presentación en la escritura de
un texto narrativo.
Localiza información específica
a partir de la lectura de diversos
textos sobre un tema.
Identifica las características y la
función de las monografías, y
las retoma al elaborar un texto
propio.
Escribe un texto monográfico
que muestra coherencia.
Respeta y valora la diversidad
cultural y lingüística de los
pueblos indígenas.
Comprende el mensaje implícito
y explícito de los refranes.
Identifica los recursos literarios
empleados en los refranes.
Emplea adjetivos y adverbios al
describir personajes, escenarios
y situaciones en una narración.
Conoce las características de un
instructivo e interpreta la
información que presenta.
Emplea verbos en infinitivo o
imperativo al redactar
instrucciones.
Describe el orden secuencial de
un procedimiento.
Emplea la ortografía
convencional de palabras
relacionadas con medidas de
longitud, peso y volumen.
QUINTO
Identifica la organización de las
ideas en un texto expositivo.
Utiliza la información relevante
de los textos que lee en la
producción de los propios.
Emplea referencias
bibliográficas para ubicar
fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para
referir información de otros en
sus escritos.
Distingue elementos de realidad
y fantasía en leyendas.
Identifica las características de
las leyendas.
Describe personajes o sucesos
mediante diversos recursos
literarios.
Redacta un texto empleando
párrafos temáticos delimitados
convencionalmente.
Retoma elementos convencionales
de la edición de libros.
Identifica acontecimientos que sean
relevantes para su comunidad.
Resume información conservando
los datos esenciales al elaborar un
boletín informativo.
Produce textos para difundir
información en su comunidad.
Considera la convencionalidad de la
ortografía y puntuación al escribir.
SEXTO
Identifica las características
generales de los reportajes y su
función para integrar información
sobre un tema.
Comprende e interpreta
reportajes.
Selecciona información relevante
de diversas fuentes para
elaborar un reportaje.
Emplea notas que sirvan de guía
para la escritura de textos
propios, refiriendo los datos de
las fuentes consultadas.
Identifica las características de
los cuentos de misterio o terror:
estructura, estilo, personajes y
escenario.
Infiere las características, los
sentimientos y las motivaciones
de los personajes de un cuento a
partir de sus acciones.
Emplea verbos y tiempos
verbales para narrar acciones
sucesivas y simultáneas.
Redacta párrafos usando
primera y tercera persona.
suspenso empleando conectivos
para dar suspenso.
Usa palabras que indiquen orden
temporal, así como numerales y
viñetas para explicitar los pasos de
una secuencia.
Elabora instructivos empleando los
modos y tiempos verbales
adecuados.
Adapta el lenguaje para una
audiencia determinada.
Usa notas y diagramas para
guiar la producción de un texto.

PRIMERO
Selecciona información para
ampliar su conocimiento de un
tema.
Discrimina información a partir
de un propósito definido.
Escribe notas para comunicar
información.
Identifica la función
características de la rima.
Identifica la similitud gráfica
entre palabras que riman.
Interpreta el significado de
canciones.
Elabora anuncios publicitarios
sobre servicios o productos.
Identifica las palabras para
escribir frases determinadas de
manera convencional.
Recupera datos ilustraciones
necesarios para integrarlos en
un anuncio clasificado.
SEGUNDO
Recupera información oral por
medio de notas.
Adapta el lenguaje oral para ser
escrito.
Emplea escritura convencional
de palabras con dígrafos o
sílabas trabadas.
y Identifica la función de las
reseñas.
Reseña cuentos recuperando
su trama.
Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número, y reiteraciones
innecesarias en sus textos.
Emplea las convenciones
ortográficas de palabras escritas
a partir de un texto modelo.
Identifica la función y las
características del cartel
publicitario.
Selecciona frases adjetivas para
escribir mensajes persuasivos.
Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número.
Emplea diferentes tipografías
en la elaboración de carteles.
BLOQUE III ESPAÑOL: APRENDIZAJES ESPERADOS
TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
Identifica características y Identifica las características y la Establece criterios de Establece el orden de los
función de artículos de función de la entrevista para clasificación al organizar sucesos relatados (sucesión y
divulgación científica. obtener información. información de diversas fuentes. simultaneidad).
Identifica la utilidad de títulos, Elabora preguntas que recaben Elabora cuadros sinópticos y Infiere fechas y lugares
subtítulos, índices, ilustraciones el máximo mapas conceptuales para cuando la información no es
y recuadros en un texto. de información deseada, y evita resumir información. explícita, usando las pistas
hacer preguntas redundantes. que el texto ofrece.
Emplea algunos recursos para Identifica algunos de los
la edición de una revista Recupera información a partir recursos literarios de la poesía. Reconoce la función de los
(portada, contraportada, de entrevistas. relatos históricos y emplea las
créditos, secciones, índices). Distingue entre el significado características del lenguaje
Respeta turnos de intervención literal y figurado en palabras o formal al escribirlos.
Identifica las características en un diálogo. frases de un poema.
generales de las autobiografías. Interpreta el significado de las Redacta un texto en párrafos,
figuras retóricas empleadas en Identifica los temas de un con cohesión, ortografía
Emplea el orden cronológico al los poemas. poema y reconoce los y puntuación convencionales.
narrar. Identifica los sentimientos que sentimientos involucrados.
tratan los poemas. Reconoce la estructura de una
Usa palabras y frases que Muestra interés y sensibilidad al obra de teatro y la manera en
indican sucesión, y palabras Emplea el ritmo, la modulación leer y escribir poemas. que se diferencia de los
que indican causa y efecto. y la entonación al leer poemas cuentos.
en voz alta, para darles la Identifica el punto de vista del
Corrige sus textos para hacer intención deseada. autor en un texto. Usa verbos para introducir el
claro su contenido. discurso indirecto en narraciones
Identifica las características y la Comprende el significado de y acotaciones.
Conoce la función y los tipos de función de la invitaciones. palabras desconocidas
texto empleados en un mediante el contexto en el que Usa signos de interrogación y
exclamación, así como
periódico. Identifica la utilidad de los se emplean. acotaciones para mostrar la
diferentes tipos de información entonación en la dramatización.
Usa frases adjetivas para que proveen las etiquetas y los Conoce la función y
indicar modo y tiempo. envases comerciales. organización del debate. Interpreta un texto
adecuadamente al leerlo en voz
Emplea la paráfrasis en la Identifica los recursos de los Fundamenta sus opiniones al alta. Identifica la estructura de las
redacción. textos publicitarios y toma una participar en un debate. cartas de opinión.
postura crítica frente a ellos.
Argumenta oralmente sus Emplea oraciones complejas al Identifica las diferencias entre
preferencias o puntos de vista. Reconoce las ventajas del escribir, e identifica la función de expresar una opinión y referir un
hecho.
Identifica la disposición gráfica
consumo responsable y de la los nexos en textos Adapta el lenguaje escrito para
(tipos y tamaños de letra, columnas, toma decisiones en función de argumentativos. dirigirse a un destinatario.
entre otros) de las notas la información que expone el Expresa por escrito su opinión
periodísticas. producto. sobre hechos.
 BLOQUE IV ESPAÑOL: APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
Resume información sobre un Selecciona materiales de lectura Describe un proceso cuidando la Identifica la organización de una Identifica la relación entre los Contrasta información de
tema. e identifica información para secuencia de la información. enciclopedia para localizar datos y los argumentos de un textos sobre un mismo tema.
ampliar su conocimiento sobre información. texto expositivo.
Elabora preguntas para recabar un tema. Recupera información relevante Recupera información de
información sobre un tema mediante notas y la emplea al Identifica la función de las Emplea citas y paráfrasis en la diversas fuentes para explicar
específico. Plantea preguntas para guiar la redactar un texto. distintas partes de un texto construcción de un texto propio. un tema.
búsqueda de información. expositivo.
Localiza en el texto información Conoce la función y las Interpreta la información Emplea conectivos lógicos
específica. Recupera conocimientos características de los Verifica sus interpretaciones contenida en gráficas y tablas para ligar los párrafos de un
previos para responder a diagramas. constatando la información de datos. texto.
Conoce el formato de las fichas preguntas. provista por el texto.
informativas. Identifica las características de Valora la importancia de incluir Reconoce diversas prácticas
Identifica palabras adecuadas personajes, y escenarios, y Participa en el intercambio de referencias bibliográficas en sus para el tratamiento de
Recupera la estructura de un para escribir frases. establece su importancia en el opiniones con otros, de manera textos. malestares.
cuento al reescribirlo. cuento. asertiva.
Comprende la relación entre Conoce la estructura de una Conoce y aprecia diferentes
Adapta el lenguaje para ser imagen y texto. Usa palabras y frases adjetivas Identifica aspectos relevantes de obra de teatro. manifestaciones culturales y
escrito. y adverbiales para describir los escenarios y personajes de lingüísticas de México.
Emplea adjetivos para la personas, lugares y acciones. narraciones mexicanas. Identifica las características de
Identifica las palabras para descripción de paisajes. un personaje a partir de Comprende el significado de
escribir. Conoce la función de las Reconoce elementos de las descripciones, diálogos y su canciones de la tradición oral.
Utiliza el lenguaje escrito para encuestas y la forma de reportar narraciones: estado inicial, participación en la trama.
Sigue instrucciones respetando diferentes propósitos. la información obtenida. aparición de un conflicto y Identifica algunas diferencias en
Adapta la expresión de sus el empleo de los recursos
la secuencia establecida en un resolución del conflicto.
diálogos, de acuerdo con las literarios entre el español y
proceso. Identifica la función y las Emplea cuestionarios para alguna lengua indígena.
características principales de obtener información, y reconoce Establece relaciones de causa y intenciones o características de un
Escribe un instructivo: instructivos. la diferencia entre preguntas efecto entre las partes de una personaje.
Comunica ideas, sentimientos y
materiales y procedimiento. cerradas y abiertas. narración. sucesos a otros a través de
Emplea la puntuación correcta para
Adapta el lenguaje para ser organizar los diálogos en una obra
cartas.
Explica oralmente un escrito. Incrementa sus recursos para teatral, así como para darle la
procedimiento. Identifica la correspondencia narrar de manera oral. intención requerida al diálogo. Identifica palabras y
Respeta la ortografía entre datos presentados en el expresiones que indican
convencional de palabras. cuerpo del texto y los datos Comprende la función e Conoce la estructura y función de
un reporte de encuesta. tiempo y espacio en las cartas
Sigue instrucciones a partir incluidos en una tabla o gráfica y identifica la información que
personales.
de un texto escrito. los interpreta. usualmente se solicita en los
formularios. Usa nexos para indicar orden y
relación lógica de ideas. Conoce la estructura de los
datos de las direcciones postales
Conoce la estructura de un texto Comprende el significado de siglas y/o electrónicas del destinatario y
y abreviaturas comunes usadas en Emplea tablas de datos y gráficas
expositivo y la emplea al de frecuencia simple para remitente.
redactar un reporte. formularios.
complementar la información
escrita. Adapta el lenguaje para dirigirse
Identifica la relevancia de los datos a destinatarios conocidos.
Escribe conclusiones a partir de
requeridos en función de las Completa formularios de datos
datos estadísticos simples.
instrucciones para su llenado. de manera eficaz para obtener
un servicio.
 BLOQUE V ESPAÑOL : APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Identifica el formato gráfico y las Narra con fluidez y entonación Identifica la función y las Identifica datos específicos a Describe personajes Interpreta el lenguaje figurado
características generales de las leyendas conocidas. características generales de las partir de la lectura. recuperando aspectos físicos y al leer poemas.
canciones. adivinanzas. de personalidad.
Distingue las características de la Identifica la utilidad de relatos Emplea recursos literarios para
Emplea el diccionario para leyenda. Emplea recursos discursivos al biográficos para conocer la Integra varios párrafos en un expresar sentimientos al
corroborar la ortografía de redactar adivinanzas. vida de personajes solo texto, manteniendo su escribir poemas.
palabras. Comprende y valora la diversidad interesantes. coherencia y cohesión.
cultural y lingüística a través de Adapta el ritmo, la entonación Utiliza diversos recursos
Adapta el lenguaje oral para ser las leyendas. y la modulación de la voz al Recupera los datos relevantes Usa verbos, adverbios, literarios para crear un efecto
escrito. leer adivinanzas. sobre la vida de un autor en un adjetivos y frases poético.
Elaborar un plan de trabajo con texto y las relaciona con su preposicionales para describir.
Utiliza las TIC para obtener un propósito determinado. Identifica las características y obra. Jerarquiza información en un
información. la función de los recetarios. Reconoce la función de los texto a partir de criterios
Emplea listas y tablas para Identifica los datos incluidos trípticos para difundir establecidos.
Identifica e interpreta símbolos y organizar información. Emplea verbos en infinitivo e en una nota periodística información.
leyendas que indican peligro, imperativo para dar (sucesos y agentes Organiza un texto por
prohibición o alerta. Respeta la ortografía y indicaciones de manera involucrados). Integra información de secciones temáticas.
puntuación convencionales de semejante a la convencional. diversas fuentes para elaborar
Organiza información para palabras al escribir un texto. Jerarquiza la información al un texto.
exponerla a otros. Utiliza mayúsculas y puntos en redactar una nota periodística.
la escritura de una oración o Identifica la relevancia de la
Identifica los recursos gráficos párrafo. Identifica la organización de la información para la toma de
de los carteles. información y el formato gráfico decisiones.
Corrige la ortografía de sus en las notas periodísticas.
Identifica palabras para escribir textos. Respeta la integridad propia y
mensajes con una intención • Redacta notas periodísticas la de los demás.
determinada. breves.
 ESPAÑOL QUINTO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V BLOQUE

Identifica información complementaria
en dos textos que relatan sucesos
relacionados.
Registra, en notas, los aspectos
centrales de una exposición oral.
Organiza un texto en párrafos con
oración tópico y oraciones de apoyo,
empleando puntuación y ortografía
convencionales.
Usa palabras y frases que indican
sucesión y simultaneidad, así como
relación antecedente-consecuente al
redactar un texto histórico.
Identifica las características de las
fábulas, y sus semejanzas y
diferencias con los refranes.
Comprende la función de fábulas y
refranes.
Interpreta el significado de fábulas y
refranes.
Identifica las características y la
función de las frases publicitarias.
Emplea diferentes estrategias
textuales para persuadir a un público
determinado al elaborar un anuncio.
Identifica los recursos retóricos en la
publicidad.
Identifica la organización de las ideas
en un texto expositivo.
Utiliza la información relevante de los
textos que lee en la producción de los
propios.
Emplea referencias bibliográficas para
ubicar fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir
información de otros en sus escritos.
Distingue elementos de realidad y
fantasía en leyendas.
Identifica las características de las
leyendas.
Describe personajes o sucesos
mediante diversos recursos literarios.
Redacta un texto empleando párrafos
temáticos delimitados
convencionalmente.
Retoma elementos convencionales de la
edición de libros.
Identifica acontecimientos que sean
relevantes para su comunidad.
Resume información conservando los datos
esenciales al elaborar un boletín
informativo.
Produce textos para difundir información en
su comunidad.
Considera la convencionalidad de
ortografía y puntuación al escribir
Establece criterios de clasificación al
organizar información de diversas
fuentes.
Elabora cuadros sinópticos y mapas
conceptuales para resumir información.
Identifica algunos de los recursos
literarios de la poesía.
Distingue entre el significado literal y
figurado en palabras o frases de un
poema.
Identifica los temas de un poema y
reconoce los sentimientos involucrados.
Muestra interés y sensibilidad al leer y
escribir poemas.
Identifica el punto de vista del autor en
un texto.
Comprende el significado de palabras
desconocidas
mediante el contexto en el que se
emplean.
Conoce la función y organización del
debate.
Fundamenta sus opiniones al participar
en un debate.
Emplea oraciones complejas al escribir,
e identifica la función de los nexos en
textos argumentativos.
la
Identifica la relación entre los datos y Describe personajes recuperando
los argumentos de un texto expositivo. aspectos físicos y de personalidad.
Emplea citas y paráfrasis en la Integra varios párrafos en un solo
construcción de un texto propio. texto, manteniendo su coherencia y
cohesión.
Interpreta la información contenida en
gráficas y tablas de datos. Usa verbos, adverbios, adjetivos y
frases preposicionales para describir.
Valora la importancia de incluir
referencias bibliográficas en sus Reconoce la función de los trípticos
textos. para difundir información.
Conoce la estructura de una obra de Integra información de diversas
teatro. fuentes para elaborar un texto.
Identifica las características de un Identifica la relevancia de la
personaje a partir de descripciones, información para la toma de
diálogos y su participación en la trama. decisiones.
Adapta la expresión de sus diálogos, Respeta la integridad propia y la de
de acuerdo con las intenciones o los demás.
características de un personaje.
Emplea la puntuación correcta para
organizar los diálogos en una obra
teatral, así como para darle la
intención requerida al diálogo.
Conoce la estructura y función de un
reporte de encuesta.
Usa nexos para indicar orden y
relación lógica de ideas.
Emplea tablas de datos y gráficas de
frecuencia simple para complementar
la información escrita.
Escribe conclusiones a partir de datos
estadísticos simples.

I BLOQUE
Elabora guías de estudio con base en las
características que identifica en exámenes
y cuestionarios.
Identifica distintos formatos de preguntas
en exámenes y cuestionarios.
Identifica las formas de responder más
adecuadas en función del tipo de
información que se solicita.
Identifica e infiere las características del
personaje a través de la lectura de
biografías y autobiografías.
Identifica la diferencia en el uso de la voz
narrativa en la biografía y la autobiografía.
Usa oraciones compuestas al escribir.
Emplea recursos literarios en la escritura
de biografías y autobiografías.
Identifica los elementos y la organización
de un programa de radio.
Conoce la función y estructura de los
guiones de radio.
Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo
de audiencia.
• Resume información de diversas fuentes,
Conservando los datos esenciales.
ESPAÑOL SEXTO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
II BLOQUE III BLOQUE
Identifica las características generales de los
reportajes y su función para integrar
información sobre un tema.
Comprende e interpreta reportajes.
Selecciona información relevante de diversas
fuentes para elaborar un reportaje.
Emplea notas que sirvan de guía para la
escritura de textos propios, refiriendo los
datos de las fuentes consultadas.
Identifica las características de los cuentos de
misterio o terror: estructura, estilo, personajes
y escenario.
Infiere las características, los sentimientos y
las motivaciones de los personajes de un
cuento a partir de sus acciones.
Emplea verbos y tiempos verbales para
narrar acciones sucesivas y simultáneas.
Redacta párrafos usando primera y tercera
persona.
Escriben cuentos de terror o suspenso empleando
conectivos para dar suspenso.
Usa palabras que indiquen orden temporal, así
como numerales y viñetas para explicitar los pasos
de una secuencia.
Elabora instructivos empleando los modos y
tiempos verbales adecuados.
Adapta el lenguaje para una audiencia
determinada.
Usa notas y diagramas para guiar la
producción de un texto.
IV BLOQUE
Establece el orden de los sucesos
relatados (sucesión y simultaneidad).
Infiere fechas y lugares cuando la
información no es explícita, usando las
pistas que el texto ofrece.
Reconoce la función de los relatos
históricos y emplea las características del
lenguaje formal al escribirlos.
Redacta un texto en párrafos, con
cohesión, ortografía y puntuación
convencionales.
Reconoce la estructura de una obra de
teatro y la manera en que se diferencia de
los cuentos.
Usa verbos para introducir el discurso indirecto
en narraciones y acotaciones.
Usa signos de interrogación y exclamación, así
como acotaciones para mostrar la entonación
en la dramatización.
Interpreta un texto adecuadamente al leerlo
en voz alta. Identifica la estructura de las
cartas de opinión.
Identifica las diferencias entre expresar una
opinión y referir un hecho.
Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un
destinatario.
Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
V BLOQUE
Contrasta información de textos sobre Interpreta el lenguaje figurado al
un mismo tema. leer poemas.
Recupera información de diversas Emplea recursos literarios para
fuentes para explicar un tema. expresar sentimientos al escribir
poemas.
Emplea conectivos lógicos para ligar los
párrafos de un texto. Utiliza diversos recursos
literarios para crear un efecto
Reconoce diversas prácticas para el poético.
tratamiento de malestares.
Jerarquiza información en un
Conoce y aprecia diferentes texto a partir de criterios
manifestaciones culturales y lingüísticas establecidos.
de México.
Organiza un texto por secciones
Comprende el significado de canciones de temáticas.
la tradición oral.
Identifica algunas diferencias en el empleo
de los recursos literarios entre el español y
alguna lengua indígena.
Comunica ideas, sentimientos y sucesos a
otros a través de cartas.
Identifica palabras y expresiones que
indican tiempo y espacio en las cartas
personales.
Conoce la estructura de los datos de las
direcciones postales y/o electrónicas del
destinatario y remitente.
Adapta el lenguaje para dirigirse a
destinatarios conocidos.
Completa formularios de datos de manera
eficaz para obtener un servicio.

I BLOQUE
Formula preguntas para guiar la búsqueda
de información e identifica aquella que es
repetida, complementaria o irrelevante
sobre un tema.
Identifica y usa recursos para mantener la
cohesión y coherencia al escribir párrafos.
Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
Resume información para redactar textos
de apoyo para una exposición.
Conoce las características de los
trabalenguas y juegos de palabras.
Emplea la sílaba o la letra inicial de una
serie de palabras para crear un efecto
sonoro.
Emplea rimas en la escritura de
trabalenguas y juegos de palabras.
Interpreta croquis para identificar trayectos.
Identifica las siglas, las abreviaturas y los
símbolos usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el vocabulario
adecuado para dar indicaciones sobre
lugares o trayectos.
Describe trayectos a partir de la
información que aparece en los croquis.
ESPAÑOL CUARTO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
II BLOQUE III BLOQUE
Localiza información específica a partir
de la lectura de diversos textos sobre un
tema.
Identifica las características y la función
de las monografías, y las retoma al
elaborar un texto propio.
Escribe un texto monográfico que
muestra coherencia.
Respeta y valora la diversidad cultural y
lingüística de los pueblos indígenas.
Comprende el mensaje implícito y Identifica aspectos relevantes de los
explícito de los refranes.
Identifica los recursos literarios
empleados en los refranes.
Emplea adjetivos y adverbios al describir
personajes, escenarios y situaciones en
una narración.
Conoce las características de un
instructivo e interpreta la información
que presenta.
Emplea verbos en infinitivo o imperativo
al redactar instrucciones.
Describe el orden secuencial de un
procedimiento.
Emplea la ortografía convencional de
palabras relacionadas con medidas de
longitud, peso y volumen.
IV BLOQUE V BLOQUE
Identifica las características y la función Identifica la organización de una Identifica datos específicos a
de la entrevista para obtener información. enciclopedia para localizar información. partir de la lectura.
Elabora preguntas que recaben el máximo Identifica la función de las distintas Identifica la utilidad de relatos
de información deseada, y evita hacer partes de un texto expositivo. biográficos para conocer la vida
preguntas redundantes. de personajes interesantes.
Verifica sus interpretaciones
Recupera información a partir de constatando la información provista por Recupera los datos relevantes
entrevistas. el texto. sobre la vida de un autor en un
texto y las relaciona con su obra.
Respeta turnos de intervención en un Participa en el intercambio de
diálogo. opiniones con otros, de manera Identifica los datos incluidos
Interpreta el significado de las figuras asertiva. en una nota periodística
retóricas empleadas en los poemas. (sucesos y agentes
involucrados).
Identifica los sentimientos que tratan los escenarios y personajes de narraciones
poemas. mexicanas. Jerarquiza la información al
redactar una nota periodística.
Emplea el ritmo, la modulación y la Reconoce elementos de las
entonación al leer poemas en voz alta, narraciones: estado inicial, aparición de Identifica la organización de la
para darles la intención deseada. un conflicto y resolución del conflicto. información y el formato gráfico
en las notas periodísticas.
Identifica las características Establece relaciones de causa y efecto
y la función de la invitaciones. entre las partes de una narración. • Redacta notas periodísticas
breves.
Identifica la utilidad de los diferentes tipos Incrementa sus recursos para narrar de
de información que proveen las etiquetas manera oral.
y los envases comerciales.
Comprende la función e identifica la
Identifica los recursos de los textos información que usualmente se solicita
publicitarios y toma una postura crítica en los formularios.
frente a ellos.
Comprende el significado de siglas y
Reconoce las ventajas del consumo abreviaturas comunes usadas en
responsable y de la toma decisiones en formularios.
función de la información que expone el
producto. Identifica la relevancia de los datos
requeridos en función de las instrucciones
para su llenado.

I BLOQUE
Conoce las características y la función de
los reglamentos y las emplea en la
redacción del reglamento para la Biblioteca
de Aula.
Identifica el uso de oraciones
impersonales en los reglamentos y las
emplea al redactar reglas.
Emplea ortografía convencional a partir de
modelos.
Participa en la realización de tareas
conjuntas: Proporciona ideas, colabora con
otros y cumple con los acuerdos
establecidos en el grupo.
Identifica diferencias entre oralidad y
escritura, y el empleo de algunos recursos
gráficos para dar sentido a la expresión.
Identifica las diferencias generales entre
discurso directo e indirecto.
Identifica y usa juegos de palabras.
Emplea signos de ¿? Y ¡ ! y guiones.
Emplea directorios para el registro y
manejo de información.
Identifica la utilidad del orden alfabético.
Usa mayúsculas, y de abreviaturas en la
escritura convencional de nombres y
direcciones.
Separa palabras de manera convencional
ESPAÑOL TERCER GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
II BLOQUE III BLOQUE
Conoce la función y las características
gráficas de los folletos y los emplea
como medio para informar a otros.
Identifica e integra información relevante
de diversas fuentes.
Usa títulos y subtítulos para organizar y
jerarquizar información.
Infiere el significado de palabras
desconocidas a partir de la información
contextual de un texto.
Encuentra patrones ortográficos en
palabras derivadas de una misma familia
léxica.
Identifica las características generales de
un poema.
Identifica algunos de los recursos literarios
del texto poético.
Incrementa su fluidez y la modulación de voz
en la lectura en voz alta de poemas.
Manifiesta sus sentimientos a través de la
poesía.
Respeta y valora la diversidad social y
cultural de las personas.
Identifica información sobre su familia en
diversas fuentes orales y escritas.
Identifica los elementos y el orden de
presentación en la escritura de un texto
narrativo.
IV BLOQUE
Identifica características y función de
artículos de divulgación científica.
Identifica la utilidad de títulos, subtítulos,
índices, ilustraciones y recuadros en un
texto.
Emplea algunos recursos para la edición
de una revista (portada, contraportada,
créditos, secciones, índices).
Identifica las características generales de
las autobiografías.
Emplea el orden cronológico al narrar.
Usa palabras y frases que indican
sucesión, y palabras que indican causa y
efecto.
Corrige sus textos para hacer claro su
contenido.
Conoce la función y los tipos de texto
empleados en un periódico.
Usa frases adjetivas para indicar modo y
tiempo.
Emplea la paráfrasis en la redacción.
Argumenta oralmente sus preferencias o
puntos de vista.
Identifica la disposición gráfica (tipos y
tamaños de letra, columnas, entre otros) de las
notas periodísticas.
Describe un proceso cuidando la
secuencia de la información.
Recupera información relevante
mediante notas y la emplea al redactar
un texto.
Conoce la función y las características
de los diagramas.
Identifica las características de
personajes, y escenarios, y establece
su importancia en el cuento.
Usa palabras y frases adjetivas y
adverbiales para describir personas,
lugares y acciones.
Conoce la función de las encuestas y la
forma de reportar la información
obtenida.
Emplea cuestionarios para obtener
información, y reconoce la diferencia
entre preguntas cerradas y abiertas.
Identifica la correspondencia entre
datos presentados en el cuerpo del
texto y los datos incluidos en una tabla
o gráfica y los interpreta.
Conoce la estructura de un texto
expositivo y la emplea al redactar un
reporte.
V BLOQUE
Identifica la función y las
características generales de las
adivinanzas.
Emplea recursos discursivos al
redactar adivinanzas.
Adapta el ritmo, la entonación
y la modulación de la voz al leer
adivinanzas.
Identifica las características y la
función de los recetarios.
Emplea verbos en infinitivo e
imperativo para dar indicaciones
de manera semejante a la
convencional.
Utiliza mayúsculas y puntos en la
escritura de una oración o
párrafo.
Corrige la ortografía de sus
textos.

I BLOQUE
Identifica las características generales
de los textos expositivos.
Localiza información específica en
fuentes Consultadas.
Adapta el lenguaje oral para ser
escrito.
Consulta diccionarios para resolver
dudas ortográficas.
Interpreta el contenido de una fábula.
Identifica la secuencia de acciones y
personajes principales en una fábula.
Comprende la función de la moraleja.
Selecciona palabras o frases adjetivas
para elaborar descripciones.
Corrige reiteraciones innecesarias y
falta de concordancia en textos.
Colabora en la realización de tareas
conjuntas.
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
II BLOQUE III BLOQUE
Utiliza la información registrada en notas
para dar cuenta de un proceso
observado.
Emplea palabras y frases adjetivas para
realizar descripciones.
Utiliza palabras que indican secuencia
temporal.
Complementa la descripción del proceso
observado con la información que provee
alguna fuente de consulta.
Interpreta el contenido de un cuento
infantil.
Identifica la secuencia de eventos y
personajes principales en la trama de un
cuento infantil.
Modifica el final de un cuento infantil,
recuperando su trama.
Conoce las características generales de
la nota informativa.
Localiza información a partir de marcas
textuales.
Respeta la ortografía convencional y
verifica la escritura de palabras con
Dígrafos o sílabas trabadas.
Escucha a otros con atención y
complementa su información.
IV BLOQUE V BLOQUE
Recupera información oral por medio de Selecciona materiales de lectura e Narra con fluidez y entonación
notas. identifica información para ampliar su leyendas conocidas.
conocimiento sobre un tema.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Distingue las características de
Plantea preguntas para guiar la la leyenda.
Emplea escritura convencional de búsqueda de información.
palabras con dígrafos o sílabas trabadas. Comprende y valora la
Recupera conocimientos previos para diversidad cultural y lingüística a
Identifica la función de las reseñas. responder a preguntas. través de las leyendas.
Reseña cuentos recuperando su trama. Identifica palabras adecuadas para Elaborar un plan de trabajo con
escribir frases. un propósito determinado.
Identifica y corrige errores de
concordancia de género y número, y Comprende la relación entre imagen y Emplea listas y tablas para
reiteraciones innecesarias en sus textos. texto. organizar información.
Emplea las convenciones ortográficas de Emplea adjetivos para la descripción de Respeta la ortografía y
palabras escritas a partir de un texto paisajes. puntuación convencionales de
modelo. palabras al escribir un texto
Utiliza el lenguaje escrito para
Identifica la función y las características diferentes propósitos.
del cartel publicitario.
Identifica la función y las características
Selecciona frases adjetivas para escribir principales de instructivos.
mensajes persuasivos.
Adapta el lenguaje para ser escrito.
Identifica y corrige errores de
concordancia de género y número. Respeta la ortografía convencional de
palabras.
Emplea diferentes tipografías en la Sigue instrucciones a partir
elaboración de carteles. de un texto escrito.
 ESPAÑOL PRIMER GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V BLOQUE

Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre.
Utiliza el orden alfabético.
Anticipa el contenido de un texto a
partir de información que le
proporcionan títulos e ilustraciones.
Establece correspondencias entre
escritura y oralidad al leer palabras y
frases.
Escribe títulos de cuentos.
Identifica la función de los
reglamentos.
Identifica letras conocidas para
anticipar el contenido de un texto.
Identifica las letras para escribir
palabras determinadas.
Expone su opinión y escucha las de
sus compañeros.
Utiliza las tablas como recurso para
ordenar información.
Identifica las diferencias entre texto y
tabla.
Interpreta datos contenidos en una tabla
(con ayuda del docente).
Identifica letras pertinentes para escribir
palabras determinadas.
Argumenta sus criterios al elegir y
recomendar un cuento.
Anticipa los temas y el contenido de un
cuento a partir de las ilustraciones y los
títulos.
Identifica reiteraciones innecesarias y
faltas de concordancia al producir un
texto colectivo.
Anticipa el contenido de una noticia a
partir de sus elementos gráficos.
Identifica las letras pertinentes para
escribir y leer frases y palabras
Determinadas.
Selecciona información para ampliar su Resume información sobre un tema. Identifica el formato gráfico y las
conocimiento de un tema. características generales de las
Elabora preguntas para recabar canciones.
Discrimina información a partir de un información sobre un tema específico.
propósito definido. Emplea el diccionario para
Localiza en el texto información corroborar la ortografía de
Escribe notas para comunicar específica. palabras.
información.
Conoce el formato de las fichas Adapta el lenguaje oral para ser
Identifica la función y características de la informativas. escrito.
rima.
Recupera la estructura de un cuento al Utiliza las TIC para obtener
Identifica la similitud gráfica entre palabras reescribirlo. información.
que riman.
Adapta el lenguaje para ser escrito. Identifica e interpreta símbolos y
Interpreta el significado de canciones. leyendas que indican peligro,
Identifica las palabras para escribir. prohibición o alerta.
Elabora anuncios publicitarios sobre
servicios o productos. Sigue instrucciones respetando la Organiza información para
secuencia establecida en un proceso. exponerla a otros.
Identifica las palabras para escribir frases
determinadas de manera convencional. Escribe un instructivo: materiales y Identifica los recursos gráficos
procedimiento. de los carteles.
Recupera datos ilustraciones necesarios
para integrarlos en un anuncio clasificado. Explica oralmente un procedimiento. Identifica palabras para escribir
mensajes con una intención
determinada.

Identifica información en noticias, con un

propósito específico.
 MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE I

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Calcula el resultado de
problemas aditivos
planteados de forma oral
con resultados menores que
30.
Determina la cardinalidad Produce, lee y escribe números Identifica fracciones Identifica rectas paralelas, Resuelve problemas que
de colecciones hasta de cuatro cifras. equivalentes, mayores o perpendiculares y secantes, impliquen leer, escribir y
numerosas representadas menores que la unidad. así como ángulos agudos, comparar números
gráficamente. Resuelve problemas que rectos y obtusos naturales, fraccionarios y
implican el cálculo mental o Lee información explícita o decimales, explicitando los
escrito de productos de dígitos. implícita en portadores criterios de comparación.
diversos.
Resuelve problemas que Resuelve problemas aditivos
implican la lectura y el uso del con números naturales,
reloj. decimales y fraccionarios
que implican dos o más
transformaciones.

Describe rutas y calcula la

distancia real de un punto a
otro en mapas.
 MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE II

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Produce o completa Identifica fracciones de Resuelve problemas que Calcula porcentajes e

Utiliza los números ordinales sucesiones de números Resuelve problemas magnitudes continuas o implican el uso de las identifica distintas formas
al resolver problemas naturales, orales y escritas, que implican multiplicar determina qué fracción de características y de representación (fracción
planteados de forma oral. en forma ascendente o mediante diversos una magnitud es una parte propiedades de triángulos y común, decimal, %).
descendente. procedimientos. dada. cuadriláteros.

Identifica las características Identifica y representa la

de figuras planas, simples y forma de las caras de un
compuestas. cuerpo geométrico.

Identifica ángulos mayores o

menores que un ángulo
recto.

Utiliza el transportador para

medir ángulos.
 MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE III

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Utiliza la sucesión oral y Resuelve problemas Resuelve problemas de Compara y ordena números Calcula el perímetro y el Utiliza el sistema de
escrita de números, por lo aditivos con diferentes reparto cuyo resultado sea naturales de cuatro cifras a área de triángulos y coordenadas cartesianas
menos hasta el 100, al significados, modificando el una fracción de la forma partir de sus nombres o de cuadriláteros. para
resolver problemas. lugar de la incógnita y con m/2n. su escritura con cifras. ubicar puntos o trazar
números de hasta dos Resuelve problemas de figuras en el primer
Modela y resuelve cifras. Utiliza el algoritmo Identifica expresiones valor faltante en los que la cuadrante.
problemas aditivos con convencional para resolver aditivas, multiplicativas o razón interna o externa es
distinto significado y sumas o restas con mixtas que son un número natural. Resuelve problemas que
resultados menores que números naturales. equivalentes, y las utiliza al implican conversiones del
100, utilizando los signos +, efectuar cálculos con Sistema Internacional (si) y
−, =. números naturales. el Sistema Inglés de
Medidas.
Identifica problemas que se
pueden resolver con una Resuelve problemas que
multiplicación y utiliza el involucran el uso de
algoritmo convencional en medidas de tendencia
los casos en que es central (media, mediana y
necesario. moda).
 MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE IV

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Resuelve problemas que implican
Resuelve mentalmente Describe, reproduce y crea Resuelve problemas que Resuelve problemas que sumar o restar números fraccionarios Explica las
sumas de dígitos y sucesiones implican implican identificar la con igual o distinto denominador. características de
restas de 10 menos un formadas con objetos o identificar la regularidad regularidad de sucesiones diversos cuerpos
dígito. figuras. de sucesiones con compuestas. Identifica problemas que se pueden geométricos (número de
progresión aritmética. resolver con una caras, aristas, etc.) y usa
Utiliza unidades Resuelve problemas que división y utiliza el algoritmo el lenguaje formal.
arbitrarias de medida Resuelve problemas que implican sumar o restar convencional en los casos en que sea
para comparar, ordenar, implican efectuar hasta números decimales. necesario.
estimar y medir tres operaciones de
longitudes adición y sustracción. Resuelve problemas que Describe rutas y ubica lugares
impliquen dividir números de utilizando sistemas de referencia
Resuelve problemas que hasta tres cifras entre convencionales que aparecen en
impliquen dividir números de hasta dos cifras. planos o mapas.
mediante diversos
procedimientos. Resuelve problemas que implican
conversiones entre unidades de
medida de longitud, capacidad, peso y
tiempo.
Resuelve problemas que
impliquen calcular el Resuelve problemas que implican leer
perímetro y el área de un o representar información en gráficas
rectángulo cualquiera, con de barras.
base en la medida de sus
lados.
 MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADO

BLOQUE V

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Resuelve problemas que
implican
identificar relaciones entre
los números
(uno más, mitad, doble, 10
más, etcétera).
Identifica, compara y Utiliza unidades de medida Identifica y genera Explica las similitudes y Resuelve problemas que
produce, oralmente o por estándar para estimar y fracciones equivalentes. diferencias entre el sistema implican identificar la
escrito, números de tres medir longitudes. decimal de numeración y un regularidad de sucesiones
cifras. Utiliza el cálculo mental para sistema posicional o no con progresión aritmética,
obtener la diferencia de dos posicional. geométrica o especial.
• Resuelve problemas que números naturales de dos
implican el uso del cifras Usa fracciones para Resuelve problemas que
calendario (meses, expresar cocientes de implican multiplicar o dividir
semanas, días). divisiones entre dos números fraccionarios o
números naturales. decimales con números
naturales.
Resuelve problemas que
implican identificar la Resuelve problemas
regularidad de sucesiones que implican comparar dos o
con progresión aritmética o más razones.
geométrica.

Resuelve problemas que

implican multiplicar números
decimales por números
naturales.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

MATEMÁTICAS SEXTO GRADO

I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V BLOQUE

Resuelve problemas que
impliquen leer, escribir y comparar
números naturales, fraccionarios y
decimales, explicitando los
criterios de comparación.
Resuelve problemas aditivos con
números naturales, decimales y
fraccionarios que implican dos o
más transformaciones.
Describe rutas y calcula la
distancia real de un punto a otro
en mapas
Calcula porcentajes e identifica
distintas formas
de representación (fracción común,
decimal, %).
Utiliza el sistema de Explica las características de Resuelve problemas que
coordenadas cartesianas para diversos cuerpos geométricos implican identificar la
ubicar puntos o trazar figuras en el (número de caras, aristas, etc.) y regularidad de sucesiones
primer cuadrante. usa el lenguaje formal. con progresión aritmética,
geométrica o especial.
Resuelve problemas que implican
conversiones del Resuelve problemas que
Sistema Internacional (si) y el implican multiplicar o dividir
Sistema Inglés de Medidas. números fraccionarios o
decimales con números
Resuelve problemas que involucran naturales.
el uso de medidas de tendencia
central (media, mediana y moda Resuelve problemas
que implican comparar dos o
más razones
 APRENDIZAJES ESPERADOS

MATEMÁTICAS QUINTO GRADO

I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V BLOQUE

Resuelve problemas que implican Calcula el perímetro y el área de Resuelve problemas que Explica las similitudes y
Identifica rectas paralelas, el uso de las características y triángulos y cuadriláteros. implican sumar o restar números diferencias entre el
perpendiculares y secantes, así propiedades de triángulos y fraccionarios con igual o distinto sistema decimal de
como ángulos agudos, rectos y cuadriláteros Resuelve problemas de valor denominador. numeración y un sistema
obtusos faltante en los que la razón posicional o no posicional.
interna o externa es un número Identifica problemas que se
natural. pueden resolver con una Usa fracciones para
división y utiliza el algoritmo expresar cocientes de
convencional en los casos en divisiones entre dos
que sea necesario. números naturales.

Describe rutas y ubica lugares Resuelve problemas que

utilizando sistemas de referencia implican identificar la
convencionales que aparecen regularidad de sucesiones
en planos o mapas. con progresión aritmética o
geométrica.
Resuelve problemas que
implican conversiones entre Resuelve problemas que
unidades de medida de longitud, implican multiplicar
capacidad, peso y tiempo. números decimales por
números naturales
Resuelve problemas que
implican leer o representar
información en gráficas de
barras.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

MATEMÁTICAS CUARTO GRADO

I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V BLOQUE

Identifica fracciones equivalentes, Identifica fracciones de magnitudesCompara y ordena números naturales Resuelve problemas que implican Identifica y genera fracciones
mayores o menores que la unidad. continuas o determina qué fracción de cuatro cifras a partir de sus identificar la regularidad de equivalentes.
de una magnitud es una parte dada. nombres o de su escritura con cifras. sucesiones compuestas.
Lee información explícita o Utiliza el cálculo mental para
implícita en portadores diversos. Identifica y representa la forma deIdentifica expresiones aditivas, Resuelve problemas que implican obtener la diferencia de dos
las caras de un cuerpo geométrico. multiplicativas o mixtas que son sumar o restar números decimales. números naturales de dos
equivalentes, y las utiliza al efectuar cifras
Identifica ángulos mayores o cálculos con números naturales. Resuelve problemas que impliquen
menores que un ángulo recto. dividir números de hasta tres cifras
Identifica problemas que se pueden entre números de hasta dos cifras.
Utiliza el transportador para medir resolver con una multiplicación y
ángulos. utiliza el algoritmo convencional en
los casos en que es necesario. Resuelve problemas que impliquen
calcular el perímetro y el área de un
rectángulo cualquiera, con base en
la medida de sus lados.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

MATEMÁTICAS TERCER GRADO

I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V BLOQUE

Produce, lee y escribe números Resuelve problemas que implican Resuelve problemas de reparto cuyo Resuelve problemas que implican
hasta de cuatro cifras. multiplicar mediante diversos resultado sea una fracción de la identificar la regularidad de Utiliza unidades de medida
procedimientos. forma m/2n. sucesiones con progresión estándar para estimar y
Resuelve problemas que implican aritmética. medir longitudes.
el cálculo mental o escrito de Utiliza el algoritmo convencional para
productos de dígitos. resolver sumas o restas con números Resuelve problemas que implican
naturales. efectuar hasta tres operaciones de
Resuelve problemas que implican adición y sustracción.
la lectura y el uso del reloj.
Resuelve problemas que impliquen
dividir mediante diversos
procedimientos.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO

I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V BLOQUE

Determina la cardinalidad de Produce o completa sucesiones de Resuelve problemas aditivos con

colecciones numerosas números naturales, orales y escritas, diferentes significados, modificando el Describe, reproduce y crea Identifica, compara y
representadas gráficamente. en forma ascendente o lugar de la incógnita y con números sucesiones produce, oralmente o por
descendente. de hasta dos cifras. formadas con objetos o figuras. escrito, números de tres
cifras.
Identifica las características de
figuras planas, simples y • Resuelve problemas que
compuestas implican el uso del calendario
(meses, semanas, días).

I BLOQUE
Calcula el resultado de problemas
aditivos planteados de forma oral
con resultados menores que 30.
APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMÁTICAS PRIMER GRADO
II BLOQUE III BLOQUE
Utiliza la sucesión oral y escrita de
Utiliza los números ordinales al números, por lo menos hasta el 100,
resolver problemas planteados de al resolver problemas.
forma oral.
Modela y resuelve problemas aditivos
con distinto significado y resultados
menores que 100, utilizando los
signos +, −, =.
IV BLOQUE V BLOQUE
Resuelve mentalmente sumas de Resuelve problemas que
dígitos y restas de 10 menos un implican
dígito. identificar relaciones entre los
números (uno más, mitad,
Utiliza unidades arbitrarias de doble, 10 más, etcétera).
medida
para comparar, ordenar, estimar y
medir longitudes