Corporación Educacional María Medianera del Bosque

Programa de Integración Escolar

Psicopedagoga

Plan Específico de Aprendizaje

PEI 1

Nombre: _________________________________ Curso: ____________ Fecha: ______________

A. LENGUAJE

Indicador Si En Ocasiones No
ACCESO VISUAL
Asocia palabras familiares y dibujos
Reconoce palabras bien escritas de una pareja
Identifica pareja de palabras iguales con diferente tipo de letras
ACCESO FONOLOGICO
 Identificación de Tarea
Reconoce letras escritas a partir de un modelo
Reconoce grupos de letras iguales con diferentes alógrafos
 Reglas de conversión G-F
Reconoce letras que corresponden a fonemas
Identifican palabras que suenen igual
 Síntesis fonológica
Formar palabras a parir de letras
Formar palabras a partir de silabas
Reconoce dibujo que corresponde a una palabra “mal escrita”
FLUIDEZ Y EXPRESIVIDAD
Lee pseudopalabras
Lee palabras familiares
Presenta fluidez al leer un texto
Muestra expresividad y ritmo al leer un texto
Velocidad lectora
HABILIDADES FONOLOGICAS
Identifica silabas
Forma palabras uniendo silabas
Reconoce cantidad de silabas
Reconoce palabras al omitir una silaba
Identifica el fonema dentro de una palabra
Reconoce palabras con dos fonemas entregados
Reconoce palabras omitiendo un fonema
VELOCIDAD DE NOMBRADO

Observaciones:
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Programa de Integración Escolar
Psicopedagoga

B. MATEMÁTICAS

En Ocasiones
Indicador Si No

NUMERACIÓN
Ordena elementos de un conjunto de acuerdo a un criterio
Cuenta elementos asignando un N° cardinal
Identifica y compara números hasta el 99
Compara cantidades
CÁLCULO
Resuelve operaciones de suma y resta
Calcula mentalmente sumas y restas
Descompone números de forma auditiva
Compara e identifica números
Descompone en unidades y decenas
Utiliza los primeros ordinales
GEOMETRÍA
Diferencia figuras y formas geométricas
Identifica figuras y formas en contexto cotidianos
Identifica figuras geométricas en objetos cotidianos
Representa posiciones espaciales en el plano
Reconoce las figuras resultantes de doblar otras
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Cuenta y representa en una gráfica de barras
Completa tabla después de contar
Relaciona las operaciones con las palabras que tienen el mismo significado
Resuelve problemas de cambio con apoyo gráfico

Observaciones:
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C. COGNITIVO.

En Ocasiones
Indicador Si No

Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria instrumental)

Retine y reproduce información
Realiza actividad que contiene diversos pasos
Anticipa consecuencia de situaciones o fenómenos (razonamiento lógico)
Se distrae fácilmente.
Habla contantemente durante una actividad.

Observaciones:

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