PROYECTO: “Aprender a ritmo de yo”

Responsable: Mg. Luis Zúniga Alvarez

"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Universidad Nacional de San Antonio de Abad del Cusco

Escuela de Postgrado

Facultad de Administración

Proyecto
“Aprender a ritmo de yo”

Asignatura : Diseño y formulación de proyectos de

desarrollo educativo.
Responsable : Lic. Waldo Salinas Escobar.
Docente : Mg. Luis Zúniga Alvarez.

Cusco, Perú
2019

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 PROYECTO: “Aprender a ritmo de yo”
Responsable: Mg. Luis Zúniga Alvarez

PRESENTACIÓN

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 PROYECTO: “Aprender a ritmo de yo”
Responsable: Mg. Luis Zúniga Alvarez

1. Nombre: “Aprender a ritmo de yo”.

2. Descripción: explicación del proyecto.
Las normas y orientaciones del año escolar asumen como objetivo desarrollar los procesos de
enseñanza aprendizaje de todos los estudiantes, tomando en cuenta, las particularidades, ritmos y
estilos de aprendizaje de estos, promoviendo oportunidades con calidad y equidad.
Las recientes evaluaciones censales de los estudiantes del segundo grado de secundaria dan
cuenta que existe un número significativo de estudiantes de los colegios del distrito del Cusco
que tienen bajos niveles de aprendizaje en las áreas de matemática, idioma inglés y comunicación.
Como una medida para mejorar los aprendizajes en los estudiantes, el Ministerio de Educación
ha determinado la extensión de la jornada escolar en instituciones educativas públicas a nivel
nacional. Sin embargo, en muchas IIEE del nivel secundario de nuestro distrito, esta disposición
no es posible implementarse debido a la falta de infraestructura, sumado a ello la gran demanda
de matrícula escolar, por ello estos colegios forman parte de lo que el Ministerio de Educación
(Minedu) denomina colegios de jornada escolar regular (JER).
Teniendo presente que aún existe una cantidad significativa de estudiantes en los colegios de JER
del ámbito de la Ugel Cusco que presentan dificultades de aprendizaje, se plantea implementar
de manera focalizada, en dos (02) instituciones educativas, el proyecto “Aprender a ritmo de yo”,
el mismo que tendrá como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes del nivel
secundario de menores, en las áreas de idioma inglés, matemática y comunicación, mediante la
implementación un horario complementario en los días sábados y con un equipo docente
seleccionado y preparado para este fin y con el apoyo de bachilleres en psicología.
Para iniciar con su implementación, el proyecto contará con el reconocimiento, mediante
resolución directoral, por parte de la Ugel Cusco y, además, contará con el apoyo de la APAFA
de cada institución educativa participante del proyecto. Al concluir dicho proyecto, todos los
docentes participantes podrán contar con el reconocimiento de una resolución de felicitación
otorgado por la Ugel Cusco.

3. Fundamentación: razones por las que se necesita realizar el proyecto.

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Actualmente, en muchas IIEE públicas del nivel secundario del distrito del Cusco, perteneciente
la Ugel Cusco, no es posible extender la jornada escolar debido a la falta de infraestructura y a la
cantidad de estudiantes que acogen. Estas se les denomina IIEE de Jornada Escolar Regular
(JER).
De otro lado, en estas IIEE, existen una cantidad significativa de estudiantes que presentan
dificultades de aprendizaje en las áreas de matemática, comunicación e idioma inglés, para
quienes es necesario generar más oportunidades de aprendizaje tomando en cuenta sus
características personales. En este sentido, el proyecto “Aprender a ritmo de yo”, centra su foco
de atención en aquellos estudiantes en desventaja académica que presentan problemas de
aprendizaje, para contribuir a la mejora de sus aprendizajes, según propone uno de los
compromisos de gestión escolar: progreso anual de aprendizajes de todos los estudiantes de la
institución educativa.

4. Finalidad: qué problema educativo se contribuye a resolver con el logro de los objetivos del
proyecto.
El proyecto “Aprender a ritmo de yo”, busca disminuir el porcentaje de estudiantes en riesgo de
repitencia y deserción escolar de las IIEE de Jornada Escolar Regular (JER) focalizadas,
atendiendo prioritariamente las áreas de: matemática, comunicación e idioma inglés.

5. Referencia a las instituciones: aquella en cuyo nombre se presenta el proyecto, aquella a la que
se dirige el proyecto o de la que se solicita una subvención, etc.
El proyecto “Aprender a ritmo de yo”, constituye una iniciativa por la Asociación “Ayllu”, que
será presentada para su evaluación por parte de los especialistas y su posterior reconocimiento
mediante resolución directoral por parte de la Ugel Cusco.

6. Objetivos: qué se espera conseguir del proyecto en caso de que tenga éxito.
General
Implementar el proyecto “Aprender a ritmo de yo” mediante un horario académico sabatino para
Contribuir a la disminución del porcentaje de estudiantes desaprobados en las áreas de
matemática, comunicación e idioma inglés de las IIEE de Jornada Escolar Regular, de la Ugel
Cusco
Específicos

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1. Presentar el proyecto a la Ugel Cusco para su aprobación.
2. Focalizar las IIEE de JER participantes del proyecto.
3. Conformar un comité de coordinación del proyecto en cada una de las IIEE de
JER focalizadas.
4. Seleccionar una plana docente y de psicología mediante concurso público para las
áreas de matemática, idioma inglés y comunicación.
5. Capacitar continuamente al equipo docente.
6. Inscribir a los estudiantes beneficiarios.
7. Ejecutar sesiones de clases los días sábados.
8. Monitorear el desarrollo del proyecto en cada una de las IIEE de JER participantes
del proyecto.
9. Evaluar trimestralmente, los progresos de los estudiantes en función de sus
rendimientos en las áreas de matemática, comunicación e idioma inglés.

7. Resultados: qué logros relacionados con los objetivos pueden garantizarse a corto, medio y largo plazo.
 R1. Una (01) resolución directoral de la Ugel Cusco de aprobación del proyecto.
 R2. Dos (02) IIEE de JER focalizadas para la ejecución del proyecto.
 R3. Dos (02) comités de coordinación conformados.
 R4. Selección de treinta (30) docentes (10 de matemática, 10 de comunicación y 10 de
idioma ingles) y dos (02) bachilleres en psicología, los mismos que se dividirán en dos
equipos de 15 docentes y un psicólogo.
 R5. Seis (06) talleres de capacitación para los docentes del proyecto.
 R6. 100 estudiantes inscritos en el proyecto.
 R7. 27 sesiones de clase sabatinas desarrolladas (108 horas cronológicas de trabajo)
 R8. Nueve (09) vistas de monitoreo en cada una de las instituciones educativas.
 R9. Tres (0)3 informes de evaluaciones (uno por trimestre) sobre los progresos de
aprendizaje de los estudiantes participantes.

8. Destinatarios directos e indirectos: a quién va dirigido el proyecto.

Tipo Descripción Metas

Estudiantes del nivel  IE 1: 50 estudiantes (10 por cada grado)
Directos secundario de 1ro a 5to  IIEE 2: 50 estudiantes (10 por cada grado)
grado de secundaria.

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 IIEE 1: 03 docentes: 1 de matemática, ´01 de
Docentes de las IIEE comunicación y 01 de idioma inglés.
focalizadas.  IIEE 2: 03 docentes: 1 de matemática, ´01 de
Indirectos
comunicación y 01 de idioma inglés.
 IIEE 1: 50 familias.
Padres de familia
 IIEE 2: 50 familias.

9. Productos: qué instrumentos y materiales deben adquirirse o producirse para conseguir los objetivos del proyecto.

PRODUCTOS OBJETIVOS
- Formulación del proyecto. 1. Presentar el proyecto a la Ugel Cusco para su aprobación.
- Redacción de un convenio 2. Focalizar las IIEE de JER participantes del proyecto.
marco.
- Redacción de un reglamento 3. Conformar un comité de coordinación del proyecto en cada
de roles y funciones para el una de las IIEE de JER focalizadas
comité del proyecto.
- Elaboración de las bases y 4. Selección de treinta (30) docentes y dos (02) psicólogos (10 de
convocatoria para concurso matemática, 10 de comunicación y 10 de idioma ingles), los
mismos que se dividirán en dos equipos de 15 docentes y un
psicólogo.
- Diseño de un proceso de 5. Capacitar continuamente al equipo docente.
capacitación.
- Elaborar fichas de inscripción y 6. Inscribir a los estudiantes beneficiarios.
carta de compromiso para los
PPFF.
- Diseño de registros de 7. Ejecutar sesiones de clases los días sábados.
asistencia para docentes y
estudiantes.
- Diseño de un proceso de 8. Nueve (09) vistas de monitoreo en cada una de las
monitoreo. instituciones educativas.
- Reporte de notas trimestrales 9. Tres (0)3 evaluaciones (uno por trimestre) sobre los progresos
(libretas) de cada estudiante de aprendizaje.
participante del proyecto.

10. Localización: lugar en donde se va a realizar el proyecto, regiones a las que va a afectar, etc.
El proyecto “Aprender a ritmo de yo”, será implementado en dos (02) IIEE de JER focalizadas
que se localizan en el distrito del Cusco y que pertenecen administrativamente a la Ugel Cusco.
- IE Comercio 41.
- IE Jorge Chávez Chaparro.

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11. Actividades, tareas y metodología: qué tipo de acciones formarán parte del proyecto y cómo se realizarán.

Objetivos Actividades Tareas Metodología Responsables

- Reunión de - Ingresar la plataforma ESCALE para recabar información educativa.
O1. Presentar el proyecto - Promotor del
trabajo para la - Visitar la UGEL Cusco para recoger información del SIAGIE.
a la Ugel Cusco para su Investigación. proyecto.
elaboración del - Redacción del proyecto.
aprobación. - Asoc. Ayni
proyecto. - Presentación formal del proyecto a la Ugel Cusco.
- Seleccionar - Ingresar la plataforma ESCALE para recabar información.
las IIEE del - Visitar la UGEL Cusco para recoger información del SIAGIE sobre
O2.Focalizar las IIEE de - Promotor del
nivel eficiencia educativa de las IIEE de JER de la Ugel Cusco.
JER participantes del Investigación. proyecto.
secundario de - Visita a las IIEE de JER de la Ugel Cusco.
proyecto. - Asoc. Ayni
JER de la Ugel
Cusco.
- Presentación de un oficio a la dirección de cada institución educativa,
solicitando entrevista con el Director para exposición del proyecto.
O3.Conformar un comité - Promotor del
- Socialización - Exposición del proyecto al CONEI.
de coordinación del proyecto.
del proyecto: - Exposición del proyecto a la Junta Directiva de la APAFA de las IIEE
proyecto en cada una de Exposición - Asoc. Ayni.
“Aprender a focalizadas.
las IIEE de JER - Director de
ritmo de yo” - Exposición del proyecto al equipo docente.
focalizadas la IIEE
- Conformación de la Coordinación del Proyecto en cada institución
educativa.
- Elaboración y aprobación de las bases del concurso.
- Difusión de la convocatoria a concurso público, mediante los medios
de comunicación masiva de la localidad.
O4. Seleccionar una plana
- Recepción de expedientes.
docente y de psicología - Selección de
- Conformación de un comité de concurso Proceso de - Director de
mediante concurso público personal
- Calificación de expedientes. selección de la IIEE.
para las áreas de docente y de
- Entrevista personal. personal. - Comisión.
matemática, idioma inglés psicología.
- Evaluación de conocimiento.
y comunicación.
- Publicación de resultados.
- Entrega de resoluciones directorales a ganadores en cada institución
educativa.
- Elaboración y aplicación de un Cuestionario de Necesidades de
O5.Capacitar - Comité de
- Capacitación a Capacitación Docente (CNCD). Taller de
continuamente al equipo coordinación
docentes - Análisis del Cuestionario de Necesidades de Capacitación Docente capacitación
docente. del proyecto.
(CNCD).
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- Solicitud a la Ugel Cusco para el apoyo de especialistas en taller de
capacitación.
- Elaboración de una hoja de ruta de taller.
- Presentación de un oficio a la Dirección de cada institución educativa
solicitando apoyo en infraestructura y mobiliario para los talleres.
- Entrega de material.
- Ejecución del taller.
- Evaluación
- Diseño de una planilla de inscripción. - Comité de
O6. Inscribir a los - Inscripción de - Diseño de un carnet del proyecto para los estudiantes. Procesos de coordinació
estudiantes participantes. participantes. inscripción. n del
proyecto.
- Registro de - Registrar la asistencia de docentes y profesores.
O7. Ejecutar sesiones de asistencia a - Entrega de material educativo. Control de
-
clases los días sábados. docentes y - Entrega de refrigerios a docentes. asistencia.
estudiantes.
- Elaboración de un Plan de monitoreo y acompañamiento. - Comité de
- Implementación de vistas de monitoreo y acompañamiento. coordinació
O8.Monitorear el desarrollo
- Monitoreo y - Evaluación de las visitas de monitoreo y acompañamiento. Visitas de n del
del proyecto en cada una
acompañamien monitoreo y proyecto.
de las IIEE de JER
to. acompañamiento. - Asoc. Ayni.
participantes del proyecto.
- Especialista
de la Ugel.
O9.Evaluar - Convocatoria a todo el equipo docente y de psicología a taller de
- Comité de
trimestralmente, los evaluación.
- Evaluación de coordinació
progresos de los - Inscripción de asistentes.
los progresos Taller de n del
estudiantes en función de - Entrega de materiales.
DE evaluación proyecto.
sus rendimientos en las - Refrigerios.
APRENDIZAJE participativa. - Asoc. Ayni.
áreas de matemática,
. - Especialista
comunicación e idioma
de la Ugel.
inglés.

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12. Calendario: en cuánto tiempo se realizarán las actividades y se lograrán los resultados previstos. (Carta Gant)
Fecha Fecha A M J J A S O N D
N° ACTIVIDADES de de
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
inicio término
Elaboración del
1
proyecto.
Seleccionar las
IIEE del nivel
2
secundario de JER
de la Ugel Cusco.
Socialización del
3 proyecto: “Aprender
a ritmo de yo”
Selección de
4 personal docente y
de psicología.
Capacitación a
5
docentes
Inscripción de
6
estudiantes
Registro de
asistencia a
7
docentes y
estudiantes.
Monitoreo y
8
acompañamiento.
Evaluación del
9
proyecto.

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13. Recursos: qué recursos humanos y financieros se necesitan para realizar las actividades y lograr
el objetivo propuesto y cómo van a conseguirse.

N° RECURSOS RECURSOS RECURSOS

ACTIVIDADES
HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS
01  El promotor - Laptop. Recursos propios
Elaboración del proyecto. - Impresora.
- Papel.
02 Seleccionar las IIEE del  El promotor. - Laptop. Recursos propios
nivel secundario de JER de - Impresora.
la Ugel Cusco. - Papel.
03  El promotor - Laptop. Recursos propios
Socialización del proyecto:  Director de cada IE. - Cañón
“Aprender a ritmo de yo”  Repr. Asoc. Ayni multimedia.
- Aula.
04  Comité de - Fichas de Recursos propios
Selección de personal
coordinación. inscripción. de la IE
docente y de psicología.
 Repr. Asoc. Ayni.
05  Especialista de la - Laptop. Recursos propios
Ugel Cusco. - Cañón de la IE.
 Facilitador de la multimedia. Fondo de APAFA.
Capacitación a docentes
Asoc. Ayni. - Aula.
 Repr. Comité de - Fotocopias de
coordinación. separatas.
06  Repr. Comité de - Fichas de Recursos propios
coordinación. inscripción. de la IE
Inscripción de estudiantes
- Carnet de
estudiante.
07  Repr. Comité de - Fichas de Recursos propios
Registro de asistencia a
coordinación. registro de de la IE
docentes y estudiantes.
asistencia.
08 Monitoreo y  Repr. Comité de - Fichas de Recursos propios
acompañamiento. coordinador asistencia. de la IE
09  Repr. Comité de - Laptop. Recursos propios
Evaluación del proyecto. coordinación. - Impresora. de la IE
- Papel.

14. Presupuesto: qué gastos van a realizarse y, si acaso, qué ingresos pueden obtenerse con la
realización del proyecto.

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N° ACTIVIDADES TAREAS INGRESOS EGRESOS FUENTE

01 - Ingresar la plataforma ESCALE para recabar información educativa. S/. 00.000

Elaboración del - Visitar la UGEL Cusco para recoger información del SIAGIE.
proyecto. - Redacción del proyecto.
- Presentación formal del proyecto a la Ugel Cusco.
02 Seleccionar las - Ingresar la plataforma ESCALE para recabar información.
IIEE del nivel - Visitar la UGEL Cusco para recoger información del SIAGIE sobre
secundario de JER eficiencia educativa de las IIEE de JER de la Ugel Cusco.
de la Ugel Cusco. - Visita a las IIEE de JER de la Ugel Cusco.
03 - Presentación de un oficio a la dirección de cada institución educativa,
solicitando entrevista con el Director para exposición del proyecto.
- Exposición del proyecto al CONEI.
Socialización del
- Exposición del proyecto a la Junta Directiva de la APAFA de las IIEE
proyecto: “Aprender
focalizadas.
a ritmo de yo”
- Exposición del proyecto al equipo docente.
- Conformación de la Coordinación del Proyecto en cada institución
educativa.
04 - Elaboración y aprobación de las bases del concurso.
- Difusión de la convocatoria a concurso público, mediante los medios de
comunicación masiva de la localidad.
- Recepción de expedientes.
Selección de - Conformación de un comité de concurso
personal docente y - Calificación de expedientes.
de psicología. - Entrevista personal.
- Evaluación de conocimiento.
- Publicación de resultados.
- Entrega de resoluciones directorales a ganadores en cada institución
educativa.
05 - Elaboración y aplicación de un Cuestionario de Necesidades de
Capacitación a Capacitación Docente (CNCD).
docentes - Análisis del Cuestionario de Necesidades de Capacitación Docente
(CNCD).

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Responsable: Mg. Luis Zúniga Alvarez
- Solicitud a la Ugel Cusco para el apoyo de especialistas en taller de
capacitación.
- Elaboración de una hoja de ruta de taller.
- Presentación de un oficio a la Dirección de cada institución educativa
solicitando apoyo en infraestructura y mobiliario para los talleres.
- Entrega de material.
- Ejecución del taller.
- Evaluación
06 Inscripción de - Diseño de una planilla de inscripción.
estudiantes - Diseño de un carnet del proyecto para los estudiantes.
07 Registro de - Registrar la asistencia de docentes y profesores.
asistencia a - Entrega de material educativo.
docentes y - Entrega de refrigerios a docentes.
estudiantes.
08 - Elaboración de un Plan de monitoreo y acompañamiento.
Monitoreo y
- Implementación de vistas de monitoreo y acompañamiento.
acompañamiento.
- Evaluación de las visitas de monitoreo y acompañamiento.
09 - Convocatoria a todo el equipo docente y de psicología a taller de
evaluación.
Evaluación del
- Inscripción de asistentes.
proyecto.
- Entrega de materiales.
- Refrigerios.

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15. Responsables y estructura administrativa: quién/es ejecutará/n el proyecto.

Dirección

Comité
Estudiantes
de
del APAFA
Coordina
-ción Proyectoede

Asoc.
Ayni.

16. Pre-requisitos: cuáles son los factores externos que deben existir para asegurar el éxito del
proyecto.
- Subvención de la Asoc. Ayni.
- Subvención de la APAFA.
- Apoyo de la Ugel Cusco.
- Resultados del Proyecto “Mejoramiento del Aprendizaje Escolar” 2008.

17. Evaluación: qué métodos e indicadores se van a utilizar para garantizar en el futuro la correcta
realización de las actividades previstas.

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OBJETIVO GENERAL
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Responsable: Mg. Luis Zúniga Alvarez
Implementar el proyecto “Aprender a ritmo de yo” mediante un horario académico sabatino para contribuir a la disminución del porcentaje de
estudiantes desaprobados en las áreas de matemática, comunicación e idioma inglés de las IIEE de Jornada Escolar Regular focalizadas, de la
Ugel Cusco.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD RESULTADO VARIABLE INDICADORES MEDIOS DE MÉTODO E INSTRUMENTOS

VERIFICACIÓN CUANTIT. CUALIT.
1. Presentar el proyecto a Elaboración del R1. Una (01) Resolución  Una  Copia de Lista de cotejo
la Ugel Cusco para su proyecto. resolución Directoral (01)Resolución Resolución
aprobación. directoral de la Directoral Directoral.
Ugel Cusco de
aprobación del
proyecto.
2. Focalizar las IIEE de Seleccionar las R2. Dos (02) IIEE IIEE de JER  Dos (02) IIEE  Actas de Lista de cotejo. Observación
JER participantes del IIEE del nivel de JER de JER reunión. directa (Ficha)
proyecto. secundario de focalizadas para  Convenio
JER de la Ugel la ejecución del interinstitucional
Cusco. proyecto.
3. Conformar un comité de Socialización del R3. Dos (02) Comité de  Dos (02)  Actas de Lista de cotejo
coordinación del proyecto: comités de Coordinación Comités de conformación de
proyecto en cada una de “Aprender a ritmo coordinación Coordinación. comités.
las IIEE de JER de yo” conformados.
focalizadas.
4. Seleccionar una plana Selección de R4. Selección de Equipo docente  Treinta (30)  Acta de Lista de cotejo.
docente y de psicología personal docente treinta (30) y de psicólogos. docentes: calificación de
mediante concurso y de psicología. docentes (10 de - 10 de concurso.
público para las áreas matemática, 10 matemática.
de matemática, idioma de comunicación - 10 de idioma  Memorándum de
inglés y comunicación. y 10 de idioma inglés. posesión de
ingles) y dos (02) - 10 de cargo.
bachilleres en comunicación.
psicología, los
mismos que se  Dos (02)
dividirán en dos psicólogos.
equipos de 15
docentes y un
psicólogo.

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Responsable: Mg. Luis Zúniga Alvarez
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD RESULTADO VARIABLE INDICADORES MEDIOS DE MÉTODO E INSTRUMENTOS
VERIFICACIÓN CUANTIT. CUALIT.
5. Capacitar Capacitación a R5. Seis (06) Talleres de  Seis (06)  Ruta de talleres Lista de cotejo. Grupo focal.
continuamente al equipo docentes talleres de capacitación talleres de  Registro de
docente. capacitación para capacitación asistentes. Encuestas.
los docentes del (dos por  Fotografías.
proyecto. trimestre)  Filmaciones.
6. Inscribir a los Inscripción de R6. 100 Estudiantes  Cien (100)  Ficha de Porcentaje de
estudiantes estudiantes estudiantes inscritos estudiantes inscripción al inscritos.
beneficiarios. inscritos en el inscritos. 10 proyecto.
proyecto. estudiantes por
grado.
7. Ejecutar sesiones de Registro de R7. 27 sesiones Asistencia de  Veintisiete (27)  Ficha de Porcentaje de .
clases los días sábados. asistencia a de clase docentes. sesiones de Registro de asistencia de
docentes y sabatinas clase. 108 Asistencia para docentes. Observación
estudiantes. desarrolladas horas Docentes. directa (Ficha)
Encuestas para
(108 horas pedagógicas
 Ficha de docentes.
cronológicas de Asistencia de anuales.
trabajo) estudiantes. Registro de Porcentaje de
Asistencia para asistencia de
Docentes. docentes.
Encuestas para
estudiantes.
8. Monitorear el desarrollo Monitoreo y R8. Nueve (09) Visitas de  Nueve (09)  Fichas de Porcentaje de Observación
del proyecto en cada acompañamiento. vistas de monitoreo visitas de monitoreo. docentes directa (Ficha)
una de las IIEE de JER monitoreo en monitoreo (tres  Fotografías. monitoreados.
participantes del cada una de las por trimestre)  Filmaciones. Entrevistas
proyecto. instituciones estructuradas a
educativas. docentes .
9. Evaluar trimestralmente, Evaluación del R9. Tres (03) Progresos de  Tres (03)  Libreta de notas Porcentaje de
los progresos de los proyecto. informes de estudiantes. informes: dos de cada estudiantes que
estudiantes en función evaluaciones (uno trimestrales y estudiante. alcanzan el
de sus rendimientos en por trimestre y un un informe fina. nivel
las áreas de informe final)  Informes satisfactorio.
matemática, sobre los impresos.
comunicación e idioma progresos de Entrevistas
inglés aprendizaje de los estructuradas a
estudiantes estudiantes.
participantes.
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18. Divulgación de los resultados: cuáles serán las acciones que permitirán dar a conocer el proyecto

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