Sesión de Aprendizaje

I. Título de la sesión:

LA CONSTRUCCION DEL MURO DE BERLIN Y LA CRISIS DE LOS MISILES

II. Profesora: Tifany Briset Mallqui Salazar

III. Grado: Cuarto de secundaria
IV. Área: Historia Universal
V. Fecha:
VI. Aprendizaje esperado
Competencia Capacidades Indicadores

Construye Identifica cual es la causa Reconoce como Berlín fue

interpretaciones principal de la construcción del indirectamente una lucha entre la
históricas Muro de Berlín. URSS y EE.UU.

VII. Secuencia didáctica de la sesión

Momentos Estrategias Metodológicas Recursos / Materiales

El docente da los saludos respectivos a los
estudiantes y menciona las normas de
convivencia que rigen en el aula.

MOTIVACIÓN: ● título de la sesión

 ¿En qué conferencia Alemania se
divide? ● participación del
INICIO
(5 minutos)  ¿cuáles son las ideologías de la guerra estudiante
Fría?
 ¿Cuál es la capital de Alemania?
 ¿Por qué se construye el muro de
Berlín?
 ¿Quiénes fueron los protagonistas de la
Crisis de los Misiles?
● tiza
La docente explicara: ● Pizarra

1. Antecedentes.
2. Por qué se construyó el Muro de Berlín.
DESARROLLO 3. La construcción del Muro de Berlín.
(40 minutos) 4. La crisis de los misiles.
 Evaluación:
Los estudiantes resolverán las preguntas
de su libro.
● Libro
CIERRE METACOGICIÓN:
● Participación del
(5 minutos) La docente estará dispuesta a aclarar
cualquier duda sobre el tema. estudiante
¿De qué hablamos en esta sesión? ¿Qué
más le llamó la atención? ¿Tienen alguna
duda?

VIII. BIBLIOGRAFIA

 Historia de la Humanidad. Tomo II. Editorial Lumbreras

 Compendio de Historia .
 Libro Pamer