SESION DE APRENDIZAJE N°

REGIÓN : HUÁNUCO
UGEL : HUÁNUCO
I.E.E. : “CESAR VALLEJO”
DOCENTE : Lic. Teófila Gonzales Hidalgo
Practicante : Alvarado Flores Luis Miguel
FECHA : 03_12_2018
HORAS : 1HR
SECCIONES : 5° A-B-C y D.

TITULO DE LA SESIÓN: Drogas, mitos y realidad

Propósito. Reflexionar acerca de los mitos del consumo de drogas

APRENDIZAJE ESPERADO
Competencia Capacidades Indicadores

Implica hacer un análisis profundo de las

situaciones cotidianas que lo involucran. Ello
supone identificar y evaluar críticamente los
• Se cuestiona éticamente mensajes de carácter moral sobre lo que es
SE DESENVUELVE ante las situaciones considerado correcto e incorrecto. Supone
ETICAMENTE cotidianas. también ser capaz de cuestionar las opiniones y
posiciones “automáticas” y las pautas dictadas
por el “sentido común”, evaluando los valores,
prejuicios e intereses que están detrás

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Promoviendo la práctica deportiva, la identidad cultural y los

valores dentro y fuera del colegio orientados al desarrollo personal ¿Qué hacer en caso de detectar
el consumo de bebidas alcohólicas y drogas?

SECUENCIA DIDACTICA MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES

El docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los

estudiantes. El docente inicia la clase mostrando una imagen
de la hoja de marihuana a los estudiantes y pregunta:
¿Han visto alguna vez esta hoja?, ¿Quiénes me pueden decir a
qué planta corresponde?, ¿Dónde la han visto anteriormente?
El docente escucha las respuestas de los estudiantes y luego  Imagen 5 min.
INICIO
comenta que existen personas que están a favor del uso de la
marihuana, así como canciones que promueven su consumo,
generándose algunas ideas y creencias erróneas. Por ello, es
importante tener la mayor información posible para tomar
decisiones responsables.
 El docente organiza a los estudiantes en 4 grupos y entrega a
cada grupo un mito sobre la marihuana, para que sustenten si
es cierto o falso, en base a lo que saben o han escuchado y
fundamenten sus respuestas.
Lista de mitos sobre la marihuana:
 “La marihuana es inofensiva en comparación con otras
drogas”.
 “La marihuana te vuelve creativo”.  Fichas
 “La marihuana sirve para estudiar mejor” 35 min
DESAR
 “La marihuana no provoca dependencia, se puede  Papelotes
ROLLO
dejar fácilmente”
Cada grupo expone en plenaria sus respuestas, explicando
porqué consideran verdadera o falsa la creencia que se les
asignó.
Luego de que terminen de exponer todos los grupos, el docente
entregará a los estudiantes una ficha sobre “Mitos y creencias
sobre la marihuana”, para que puedan informarse mejor.
El docente finaliza el momento reforzando el tema con
papelotes.
El docente felicita la participación y la atención prestada por
los estudiantes.
El docente motiva a los alumnos a la reflexión sobre cómo
estos mitos o creencias erradas que circulan entre los jóvenes,
CIERRE quienes afirman que la marihuana no es tan dañina, hacen más 5 min
fácil el acceso a probarla. Invita a los estudiantes a buscar más
información sobre el tema para tener claridad sobre la verdad o
falsedad de tales ideas, a fin de que respalden sus decisiones
con relación al no consumo.

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Prof. Por horas. Sub Director
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