Bibliotecas universitarias y especializadas

Ensayo

Jhonnatan Leyton Tovar

Jennifer Michelle Rojas Chica

Docente:
Martha Helena Pineda Uribe

Universidad del Quindío

Ciencia de la información y la documentación, bibliotecología y archivística

Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes

2019
 Las bibliotecas universitarias y especializadas: transformación y uso de la
información

Las bibliotecas como muchas otras Unidades de Información han tratado siempre de sacar
ventaja de los cambios que suceden en el mundo a través de la historia, tales como los avances
tecnológicos y la aplicación del desarrollo sostenible no solo en la reducción del uso del
papel, sino también en la generación de una conciencia ambiental en todos los aspectos tanto
de sus funcionarios como de los usuarios que utilizan sus servicios con mayor frecuencia. Es
así como se plantea dentro de las bibliotecas universitarias y especializadas, cuyo tema nos
atañe -por ser estudiantes universitarios y contar con un espíritu investigativo-, ser actores de
transformación para esta sociedad que poco a poco acumula más información pero que al
mismo tiempo se encuentra desinformada.

Piedra, arcilla, madera, papiro, pergamino, son algunos de los materiales que han dado vida
a lo que hoy conocemos como el libro y que forma parte esencial de las bibliotecas. La
historia de las bibliotecas ha venido cambiando a través del tiempo y hoy en día vemos que
la influencia directa y fuerte que ha generado estos cambios en las mismas es la tecnología,
con su acelerado crecimiento y sus fuerzas que nos arrastran a adaptarnos a una sociedad más
moderna, pero que si no se sabe controlar se convierte en un problema, básicamente por el
desconocimiento en el uso de las plataformas tecnológicas.

Estos cambios tecnológicos acelerados que se han dado en los últimos años a nivel mundial
han venido afectando a las bibliotecas tanto de forma positiva como negativa. De forma
positiva, en cuanto a que se ha facilitado la manera en que se adquieren, procesan y difunden
las colecciones que resguardan las bibliotecas, y los usuarios tienen actualmente acceso más
fácil y rápido a las mismas. Pero, por otro lado, se evidencia una afectación negativa si las
personas, sin importar su rol en las bibliotecas, no se capacitan en el adecuado manejo de las
mismas, porque se estarían desaprovechando los recursos tecnológicos implementados en
muchas de las unidades de información del mundo.

Como lo mencionan Carrera, Delgado, Ovando & Contreras (2017) para que los estudiantes
hagan uso de las Bibliotecas Virtuales en las universidades se deben tener en cuenta cuatro
variables como lo son: el conocimiento de la plataforma, una interfaz amigable, el impulso
docente y la eficiencia en la búsqueda de la información. Aunque el impulso docente para el
uso de la biblioteca virtual por parte de los estudiantes universitarios es determinante, se debe
tener en cuenta que este debería estar asesorado por los bibliotecarios con respecto al
adecuado uso que se le debe dar este tipo de plataformas y cómo sacarles provecho para su
formación académica e investigativa.

Así como un estudiante universitario consulta una tarea en un motor de búsqueda, aun
estando dentro de la biblioteca, bien podría hacerlo en una base de datos especializada,
partiendo del hecho que la información fue evaluada y verificada antes de ser publicada y
que es uno de los servicios más importantes de las bibliotecas actuales que en su mayoría han
hecho la transición del papel al formato electrónico y al almacenamiento en la nube. “Babini,
et al, (2007) menciona que “el mayor número de visitantes que recibe una biblioteca virtual
se debe principalmente al tráfico que generan buscadores como Google y Yahoo, más que al
conocimiento por parte de esos visitantes de los servicios que ofrece la biblioteca virtual.”
(Carrera, Delgado, Ovando & Contreras, 2017). Lo anterior nos lleva a concluir que la
responsabilidad del conocimiento y uso de las plataformas tecnológicas debería ser
compartido entre todos los sujetos que participan desde el diseño e implementación de las
mismas (interfaz amigable), hasta su difusión y uso (conocimiento de la plataforma, impulso
docente y eficiencia en la búsqueda de la información).

Por otro lado, según Vargas (2017), se puede evidenciar que las Bibliotecas Verdes están
aportando al mundo de dos maneras: con el resguardo y la difusión del conocimiento y a la
vez con el cuidado del Planeta en su momento más crítico. Las bibliotecas verdes, además de
construirse con materiales amigables con el medio ambiente, también deben realizar sus
procesos y actividades cotidianas, incluyendo la reutilización y la depuración de materiales
de manera consciente con la preservación del medio ambiente.

Con el estudio evidenciado en esta lectura, realizado en bibliotecas mexicanas, se puede ver
que las conclusiones a las que se llegó evidencian que hace falta mucho camino por recorrer
en cuanto al papel que tienen las bibliotecas en el cuidado del medio ambiente, que aunque
muchos bibliotecarios tienen consciencia en la realidad, sólo realizan acciones básicas que
contribuyan a la causa, dejando a un lado, por ejemplo, la construcción de las bibliotecas con
materiales ecoamigables, el reciclaje de las colecciones o el tratamiento especial para los
soportes electrónicos que se encuentran obsoletos y que si no se desechan correctamente
generan gran un impacto negativo en el medio ambiente.

Si bien es cierto que muchas personas extrañamos de alguna manera las bibliotecas
tradicionales, donde el contacto con los libros era más íntimo, porque no mediaban las
tecnologías, se visitaba la biblioteca y se le preguntaba directamente al bibliotecario lo que
uno necesitaba y éste, en la mayoría de los casos, conocía muy bien la colección y aconsejaba
lecturas por su experiencia de primera mano; también es verdad que las bibliotecas virtuales
están permitiendo que el conocimiento se comparta y se expanda a nivel mundial y que
muchas personas, que por uno u otro motivo no podían acercarse a una biblioteca
personalmente, puedan hacerlo a través de Internet y puedan acceder a los mismos recursos
que los que la visitan de manera presencial.

Por otro lado, la relación que existe entre las Bibliotecas Virtuales y las Bibliotecas Verdes,
es que las primeras contribuyen a la causa de las segundas, ya que, por ejemplo, con la
publicación de libros o publicaciones periódicas digitales en vez de las impresas se está
ayudando a la sostenibilidad del medio ambiente con la reducción del uso del papel y por
ende la reducción de la tala de árboles, indispensables para la vida en el Planeta Tierra.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Carrera Mora, O., Delgado de los Santos, S., Ovando Chico, M., & Contreras Medina, E.
(2017). Factores que incentivan el uso de la biblioteca virtual en los estudiantes
universitarios: un estudio de caso de la Universidad de Gómez Palacio de Durango. Biblios,
(66), 98-111. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16152972008

Vargas Echeverría, S. (2017). Bibliotecas verdes: ¿Existen en Yucatán? Biblioteca

Universitaria, 20 (1), 35-46. Recuperado
de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28552770005