UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD)

ASIGNATURA:
Medida y evaluación

TEMA:
Síntesis de la ordenanza N1-2016 y 22/2017

SUSTENTANTE:

Margarita Marte Esteven

MATRICULA:

100388106

FACILITADOR:
Sacaría Cordero

FECHA:
19/12/2018

NAGUA, PROVINCIA MARÍA TRINIDAD SÁNCHEZ

REPÚBLICA DOMINICA
 La ordenanza N1-2016

En esta ordenanza se establece: Que la constitución de la republica

dominicana vigente establece en su artículo 63 el derecho a la educación a
lo largo de toda la vida.

Interpreto que la ley general de educación 66/ 97, en su artículo 61,

establece que es sistema nacional de evaluación de calidad de la educación
tendrá por funciones:

Disponer de informaciones objetivas de rendimientos escolar particular y

general.

a) Establecer además de la evolución sistemática y continua el

rendimiento de los educando, medición periódica mediante un
sistema de prueba nacionales de término en los niveles y ciclos de
consejo nacional considere permitente.

b) Evaluar todos los parámetros determinaste de la calidad de la

educación y de utilizar la investigación en los resultado de la
evaluación para mejorar la calidad de la educación.

Ordenanza

Articulo 1. Se establece el sistema de evaluación del aprendizaje

en educación inicial y primaria en correspondencia con el currículo
revisado y actualizado, a partir del año escolar 2016-2017.
 Articulo 2. Se concibe la evaluación como un proceso
sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con
la finalidad de que los actores educativos reconozca y valore la
eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizaje, considerando
sus resultado para la toma de decisiones en sentido general y la
mejora de la practica educativa.

Articulo 3. La evaluación es proceso de carácter social,

participativo y holístico, orientadodo al mejoramiento de la calidad
de la educación .es social dada la relevancia de la calidad del
aprendizaje para el desarrollo de la sociedad de cara al futuro, es un
proceso participativo porque incluye actividades de evaluación de
todos los actores de la comunidad educativa.

Articulo 4. El propósito fundamental de este sistema evaluar con

fines de: diagnostico, promoción, certificación y acreditación los
aprendizaje de los sujeto de el proceso. Desde un enfoque por
competencia se busca imprentar una evaluación equitativa, validad,
confiable y trasparente que atreves del análisis y comunicación de
los resultado individuales y colativo contribuya a mejorar la calidad
y los proceso de aprendizaje.

Ordenanza 22/ 2017 Que establece el proceso del diseño

curricular revisado y actualizado y el sistema de evaluación de la
modalidad académica del nivel secundario para la educación publica
y privada.
 Comprende que la constitución dominicana, la ley general de
educación N 66, 97, ley N1-12 estrategia nacional de desarrollo, los
objetivos de desarrollo sostenible 2030 y el código para el sistema de
protección de niños y adolecentes N1-03 establece que el estado
garantizara el derecho a toda las persona a una educación integral,
gratuita y de calidad en igualdad de condiciones para que le prepare
para el ejercicio pleno de su derecho y el cumplimientos de sus
deberes.

La ley general de educación N66-97 en su artículo 63 establece que la

educación dominicana estará siempre abierta al cambio, al análisis crítico
y a introducir innovaciones. La educación dominicana tal como los
establece el articulo 5 literal de la ley 66-97 tiene la finalidad formar
persona, hombres y mujeres, libres, críticos y creativo capaces de participar
y construir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria.

Evaluación diagnostica o inicial: se realiza al inicio del proceso para

reconocer los saberes, aprendizajes previos, competencias y experiencias
que el estudiante posee en relación a los aprendizajes por lograr.

Evaluación formativa o de proceso: se realiza durante el proceso de

aprendizaje, con la finalidad de reconocer como los estudiantes van
desarrollando sus competencias.

Evaluación sumativa o final: se hace al final de cada proceso de

aprendizaje permite comprar los aprendizajes iniciales con los aprendizajes
logrados.