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“Año del dialogo y la reconciliación nacional”

Universidad nacional de
ingeniería
Facultad de ingeniería geológica, minera y metalúrgica

Física 1
Informe de laboratorio n° 1

Medición

Integrantes (mesa B3):


Herrera Flores Carlos Juniors
Aguilar Aymachoque Alberto
Olivares Pastrana Pablito

Docente:
Castillo Alejos Efraín
2018

Introducción

En este informe vamos a plasmar nuestras


experiencias adquiridas en la primera práctica de
laboratorio, donde se dio un estudio al error
experimental y como este se encuentra presente en
todo acto de medición, generando la incertidumbre
probabilística que muchas veces pasa por
desapercibido, daremos paso así a nuevos juicios con
los cuales vamos a reforzar nuestras capacidades y
habilidades, contribuyendo en gran medida a la
formación académica.
EXPERIMENTO N.º 01: Medición y error experimental
(incertidumbre)

OBJETIVOS:

 Luego de realizar el conteo de frijoles, vamos a comparar los


datos obtenidos durante este experimente en una curva de
distribución de frecuencias.

 Comprender como se interpreta una medida y como se


calcula su incertidumbre experimental.

MARCO TEÓRICO:
Realizar una medición significa transformar las observaciones en números,
a través de los cuales podemos verificar las leyes de la naturaleza.

Para comprender como se realiza un proceso de medición, definamos


algunos términos que son de gran utilidad para informar los resultados le
una medición.

Magnitud
Denominamos magnitud a aquellos parámetros que pueden ser medidos
directa o indirectamente en una experiencia. Un ejemplo de magnitud es
la longitud, la masa, el tiempo, la fuerza, etc.

La Medida
El concepto de medir está relacionado con la acción de comparar una
determinada magnitud contra un "patrón" preestablecido que reúne
determinadas características.
Como es de esperarse, en todo proceso de comparación, existen diversos
factores que escapan al control más riguroso (fluctuaciones estadísticas),
lo cual provoca que en principio ninguna medición sea exactamente igual a
la anterior.
Las mediciones consecutivas de una determinada magnitud, en principio
pueden ser muy dispersas o muy parecidas, dependiendo del grado de
reproducibilidad de la medición, lo cual a su vez depende de la calidad del
instrumento usado para la medición y de la habilidad del experimentador.

Precisión y Exactitud
La precisión y exactitud son características propias de un instrumento de
medición. Se entiende por exactitud de un instrumento de medición, al
grado de aproximación de una medida dada por este instrumento
comparada con el valor que se obtendría utilizando un instrumento
patrón; es decir un instrumento muy exacto que da lecturas muy próximas
a las "reales" (un instrumento patrón indica la medida "real").
Por su parte, la precisión de un instrumento es la medida de la
reproducibilidad de mediciones consecutivas. Es decir, un instrumento de
baja precisión indicará medidas muy dispersas de una misma magnitud,
mientras que un instrumento muy preciso dará medidas muy similares.

Incertidumbre
Un experimentador que haga la misma medida varias veces no obtendrá,
en general, el mismo resultado, no sólo por causas imponderables como
variaciones imprevistas de las condiciones de medida (temperatura,
presión, humedad, etc.) sino también por las variaciones en las
condiciones de observación del experimentador.
Cada medida tiene asociada una incertidumbre. Esto determina en la
medición un rango o cota en la cual no se puede asegurar donde está el
valor real. Un ejemplo simple es aquel en el que se mide con una cinta
métrica. La medida buscada puede encontrarse justo en medio de dos de
las líneas que me marcan los milímetros: ¿qué valor se acepta como
válido?

PARTE EXPERIMENTAL

Materiales
 Un tazón
 Frijoles
 Papel milimetrado

Procedimiento

Deposite los frejoles en el tazón. Coja un puñado de frejoles del


recipiente una y otra vez hasta lograr un puñado. Luego de haber
cogido el puñado cuente el número de frejoles obtenidos y apunte el
resultado en el cuaderno de apuntes y repita la operación por lo
menos cien veces, llenando una tabla como se presenta a
continuación:

Cálculos y resultados

1. Determine la media aritmética (nmp) de los 100 números obtenidos:

Σ(28+29+30+...+35+30)
nmp=
100
3052
nmp= =30.52
100

2. Determinamos la INCERTIDUMBRE NORMAL (Δnmp), para ello


procederemos de la siguiente manera:

Primero calculamos:
100
1
P= ∑ ( N k −nmp)2
100 1

Del cuadro obtenemos que:

1
P= (6.3504+2.3104 +0.2704+ …+ 20.0704+0.2704)
100

1
P= (1218.96)
100

P=12.1896

Por último, calculamos:


1

[ ]
100
1 2
Δnmp= ∑
100 1
( N k −nmp)2

Δnmp=√ P

Así entonces tenemos:

Δnmp=√12.1896

Δnmp=3.4914
k nk n k-30,52 (n k-30,52) 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 28 -2.52 6.3504 x

2 29 -1.52 2.3104 x

3 30 -0.52 0.2704 x

4 25 -5.52 30.4704 x

5 29 -1.52 2.3104 x

6 32 1.48 2.1904 x

7 36 5.48 30.0304 x

8 27 -3.52 12.3904 x

9 29 -1.52 2.3104 x

10 39 8.48 71.9104 x

11 33 2.48 6.1504 x

12 40 9.48 89.8704 x

13 22 -8.52 72.5904 x

14 26 -4.52 20.4304 x

15 34 3.48 12.1104 x

16 38 7.48 55.9504 x

17 29 -1.52 2.3104 x

18 35 4.48 20.0704 x

19 34 3.48 12.1104 x

20 26 -4.52 20.4304 x

21 31 0.48 0.2304 x

22 29 -1.52 2.3104 x

23 29 -1.52 2.3104 x

24 35 4.48 20.0704 x

25 28 -2.52 6.3504 x

26 27 -3.52 12.3904 x

27 26 -4.52 20.4304 x

28 29 -1.52 2.3104 x

29 27 -3.52 12.3904 x

30 28 -2.52 6.3504 x

31 32 1.48 2.1904 x

32 30 -0.52 0.2704 x
33 30 -0.52 0.2704 x

34 31 0.48 0.2304 x
35 30 -0.52 0.2704 x
36 31 0.48 0.2304 x
37 28 -2.52 6.3504 x
38 29 -1.52 2.3104 x
39 31 0.48 0.2304 x
40 28 -2.52 6.3504 x
41 27 -3.52 12.3904 x
42 26 -4.52 20.4304 x
43 24 -6.52 42.5104 x
44 30 -0.52 0.2704 x
45 29 -1.52 2.3104 x
46 34 3.48 12.1104 x
47 32 1.48 2.1904 x
48 26 -4.52 20.4304 x
49 33 2.48 6.1504 x
50 32 1.48 2.1904 x
51 24 -6.52 52.5104 x
52 33 2.48 6.1504 x
53 30 -0.52 0.2704 x
54 28 -2.52 6.3504 x
55 27 -3.52 12.3904 x
56 32 1.48 2.1904 x
57 28 -2.52 6.3504 x
58 31 0.48 0.2304 x
59 30 -0.52 0.2704 x
60 28 -2.52 6.3504 x
61 29 -1.52 2.3104 x
62 30 -0.52 0.2704 x
63 34 3.48 12.1104 x
64 27 -3.52 12.3904 x
65 26 -4.52 20.4304 x
66 27 -3.52 12.3904 x
67 34 3.48 12.1104 x
68 33 2.48 6.1504 x
69 35 4.48 20.0704 x
70 32 1.48 2.1904 x
71 35 4.48 20.0704 x
72 30 -0.52 0.2704 x
73 36 5.48 30.0304 x
74 32 1.48 2.1904 x
75 29 -1.52 2.3104 x
76 33 2.48 6.1504 x
77 31 0.48 0.2304 x
78 32 1.48 2.1904 x
79 28 -2.52 6.3504 x
80 33 2.48 6.1504 x
81 31 0.48 0.2304 x
82 36 5.48 30.0304 x
83 34 3.48 12.1104 x
84 33 2.48 6.1504 x
85 33 2.48 6.1504 x
86 36 5.48 30.0304 x
87 28 -2.52 6.3504 x
88 26 -4.52 20.4304 x
89 30 -0.52 0.2704 x
90 30 -0.52 0.2704 x
91 25 -5.52 30.4704 x
92 27 -3.52 12.3904 x
93 32 1.48 2.1904 x
94 33 2.48 6.1504 x
95 31 0.48 0.2304 x
96 30 -0.52 0.2704 x
97 39 8.48 71.9104 x
98 33 2.48 6.1504 x
99 35 4.48 20.0704 x
100 30 -0.52 0.2704 x
3052 1218.96 1 0 2 2 7 8 10 11 13 8 9 10 6 5 4 0 1 2 1

m=puñado más pequeño=22

M=puñado más grande=40

Δnmp=3.4914
3. Dibujamos en un plano la frecuencia versus el número de frejoles;
trazamos a nuestro criterio, la mejor curva normal. A 2/3 de la altura
máxima trace una recta horizontal, generándose el segmento AB.

14
13

12
11
10 10
10
9
8 8
8
7
6
6
5
4
4

2 2 2
2
1 1 1

0
22 0
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 0
37 38 39 40

hmax =10.8 → sa
´ esta en 7.2

¿ AB ∨ ¿
4. Comparamos el semi-ancho sa
´ = 2 con Δ(nmp)
¿

De la gráfica, tenemos los siguientes datos:

~
| AB|=2 ´sa ¿ (33.9−26.8 )=7.1

Δnmp=3.4914 ; sa=3.55
´

Como observamos (Δnmp) y sa


´ tienen valores muy cercanos,
entonces el semi ancho puede ser considerado aproximadamente
como la desviación estándar.
Preguntas
1) En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frejoles
que caben en un vaso, en una cuchara, etc.?

Sí, es posible hacer ese tipo de mediciones, incluso se lograría que la


incertidumbre normal sea mucho menor debido a que la variación
de un conteo a otro será mínima porque estos recipientes tienen
forma definida al contrario del cerrado de la mano.

2) Según usted ¿a qué se debe la diferencia entre su puñado normal y


el de sus compañeros?

La diferencia se debe principalmente a las dimensiones de las


manos, también a otros factores como la presión al cerrar el puño o
incluso la sudoración.

3) Después de realizar los experimentos, ¿Qué ventaja le ve a la


representación de π [r, r+1 > frente a π [r, r+2 >?

Es más ventajoso trabajar con el ancho de clase de π [r, r+1> pues al


tener menos ancho, tenemos más disposición de datos, por lo tanto,
la incertidumbre generada es menor frente a los generados por
intervalos mayores como π [r, r+2>.

4) ¿Qué sucedería si los frejoles fuesen de tamaños apreciablemente


diferentes?

La cantidad de frejoles extraídos en cada experimento variarían


demasiado, pues la variación volumétrica involucraría en el número
de frejoles representada mediante una relación inversa, debido a
ello la desviación estándar sería muy grande.

5) En el ejemplo mostrado se debían contar alrededor de 60 frejoles


por puñado. ¿Sería ventajoso colocar solo 100 frijoles en el
recipiente, y de esta manera calcular el número de frijoles que
quedan en el recipiente?

Si solo colocáramos 100 frijoles sí sería ventajoso ya que la cantidad


a contar sería menor y solo se efectuaría una resta mental para
hallar el resultado

6) ¿Qué sucedería si en el caso anterior colocara sólo, digamos,75


frijoles en el recipiente?

En este caso si un puñado regular contiene 60 frijoles, lo que


quedaría en el vaso serian en promedio 15 frijoles, el proceso para
hallar el resultado sería más rápido

7) La parte de este experimento que exige “más paciencia” es el


proceso de contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas
¿Cuál de las sugerencias propondría usted? ¿Por qué?
A. Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los
frejoles correspondientes.
B. Uno de los participantes realiza las cien extracciones, pero
cada participante cuenta 33 o 34 puñados

Definitivamente la alternativa b que nos dice que solo uno realice la


extracción pero que los tres hagan el conteo del puñado, porque el
puñado sería más uniforme de una persona respecto de tres y así la
incertidumbre sería menor.

8) Mencione tres posibles hechos que observaría si en vez de 100


puñados extrajeran 1000 puñados.

 La desviación estándar sería más pequeña.


 Podría haber errores debido al cansancio que lleva contar ya
que serían demasiados conteos.
 Los resultados serían más exactos, pero menos precisos

9) ¿Cuál es el promedio aritmético de las desviaciones?


n=100
N k −nmp

k=1
( n
´
= )
Σ ( 28+29+30+...+35+ 30 )−100( nmp)
100
´

n=100


k=1
( N −nnmp´ )= 3052−3052
k
100
=0

10) ´ ) en vez de
¿Cuál cree usted es la razón para haber definido ∆ (nmp
tomar simplemente el promedio de las desviaciones?

El promedio de las desviaciones siempre te va a dar como resultado


cero, es decir no habría incertidumbre.

11) Después de realizar el experimento coja Ud. Un puñado de frejoles.


¿Qué puede Ud. afirmar sobre el número de frejoles contenido en
tal puñado (antes de contar)?

Se puede afirmar que esta entre m y M, y que además es muy


probable que el valor que se obtenga con mayor frecuencia sea
nmp± Δnmp esto es para nuestro caso, 30.52± 3.4914 .

12) Mencione Ud. alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en


vez de frejoles en el presente experimento.

Los pallares son más grandes que los frijoles, por lo que habría
menos pallares que frijoles en un puñado y la incertidumbre sería
menor ya que saldría casi la misma cantidad de pallares en cada
extracción.

EXPERIMENTO N.º 02: Propagación del error experimental

OBJETIVOS:

 Familiarizarnos con los instrumentos de medida más precisos


como por ejemplo el empleo del pie de rey, para así obtener
medidas mucho más exactas que al emplear instrumentos más
rudimentarios como la regla de metal.
 Expresar los errores al medir directamente longitudes con
escalas en milímetros y en 1/20 de milímetro.
 Determinar magnitudes derivadas o indirectas, calculando la
propagación de las incertidumbres.

MARCO TEÓRICO:
En el proceso de medición el tratamiento de errores nos lleva al tema de
la propagación de estos, al buscar expresar el valor de magnitudes que se
determinan indirectamente.
Teniendo en cuenta que el error de medición directa de una magnitud x,
es ∆ x; y que ∆ x ≪ x ; se puede usar la aproximación.
∆ x ≅ dx

Así, para cualquier magnitud indirecta, por ejemplo:


V = V (x,y)
Cuya ecuación diferencial es:
∂V ∂V
ⅆV = dx + dy
∂x ∂y

podremos calcular el error de V si se conoce explícitamente V = V ( x , y ) y


se hace las aproximaciones
∆ V ≅ dV ∆ y ≅ dy ∆ X ≅ dx

Entonces reemplazando las aproximaciones se obtiene la siguiente


ecuación:

∂V ∂V
∆V=
∂x
.∆ X + ∂y
.∆ y

Para los casos en se tenga:


∆ X +∆ y
SUMA = y ± ¿ )
¿
RESTA = y ± ¿ ∆ X +∆ y )

Δx Δ y
PRODUCTO = y ± xy . ( +
x y )
x Δx Δy
COCIENTE =
x
y
± . +
y x y( )

PARTE EXPERIMENTAL

Materiales
 Un paralelepípedo de metal
 Un vernier (pie de rey)
 Regla graduada en milímetros

Procedimiento
Como primer paso coja el paralelepípedo de metal y mida sus tres
dimensiones con la regla metálica graduada en milímetros. Luego vuelva a
medir el paralelepípedo, pero esta vez utilizando el pie de rey. Tomar
apuntes de cada una de las medidas hechas en un cuaderno de apuntes,
no olvidar que cada medida debe estar provista de su respectiva
incertidumbre.

Cálculos y resultados

1. Determine el área A y el volumen del paralelepípedo

AREA
A=largo × ancho=a ×b

A ± ∆ A=(a ± ∆ a)×(b ± ∆ b)

 Con las medidas de la regla


a=32± 0.05 y b=33 ± 0.05

2
a ×b=32 ×33=1056 mm
0.05
error relativo 1= =0.0016
32
0.05
error relativo 2= =0.0015
33
suma de erroresrelativos=0.0031=0.31
2
error absoluto=1056× 0.0031=3.27 mm

Los errores se expresan con una cifra significativa


error absoluto=3 mm2

→ el areaes igual a ( 1056 ±3 mm 2)

 Con las medidas del vernier


a=33.0 ±0.025 y b=33.3± 0.025

2
a ×b=33 ×33.3=1098.9 mm

0.025
error relativo 1= =0.00076
33
0.025
error relativo 2= =0.00075
33.3
suma de erroresrelativos=0.00151=0.151

error absoluto=1098.9× 0.00151=1.66 mm2

Los errores se expresan con una cifra significativa


2
error absoluto=2mm

→ el areaes igual a ( 1098.9± 2 mm2 )

VOLUMEN
Hallaremos el volumen del paralelepípedo, pero sin considerar
el espacio vacío que tiene
V =area× altura= A × c

V ± ∆V =( A ± ∆ A) ×(c ± ∆ c )

 Con las medidas de la regla


A=1056 ± 3 y c=11 ± 0.05

3
A ×c=1056 × 11=11616 mm
3
error relativo 1= =0.0028
1056
0.05
error relativo 2= =0.0045
11
suma de erroresrelativos=0.0073=0.73
3
error absoluto=11616 ×0.0073=84.8=85 mm

→ el volumen es igual a ( 11616 ±85 mm 3)

 Con las medidas del vernier


A=1098.9 ± 2 y c=11.5 ±0.025

3
A ×c=1098.9 ×11.5=12637.35 mm
2
error relativo 1= =0.0018
1098.9
0.025
error relativo 2= =0.0021
11.5
suma de erroresrelativos=0.0039=0.39
3
error absoluto=12637.35× 0.0039=49.3=49 mm

→ el volumen es igual a ( 12637.35 ∓49 mm3 )

2. Ahora para 100 paralelepípedos


Si coloco un paralelepípedo sobre otro, lo único que va a variar es su
altura.
El área de la base permanece igual
¿Pero cuánto vale 100c?
 Con las medidas de la regla
100 c=(100± 0)×(c ± ∆ c )
100 c=(100± 0)×(11 ± 0.05)

100 ×c=100 ×11=1100 mm


error relativo 1=0
0.05
error relativo 2= =0.0045
11
suma de erroresrelativos=0.0045=0.45
error absoluto=1100 ×0.0045=4.9=5 mm
→100 c es igual a ( 1100 ± 5 mm )

 Con las medidas del vernier


100 c=(100± 0)×(11.5 ±0.025)

100 ×c=100 ×11.5=1150 mm


error relativo 1=0
0.025
error relativo 2= =0.0021
11.5
suma de erroresrelativos=0.0021=0.21
error absoluto=1150 ×0.0021=2.4=2mm
→100 c es igual a ( 1150 ± 2 mm )
En cuanto al volumen, este si varía

VOLUMEN
V =area× altura= A × 100 c

V ± ∆V =( A ± ∆ A) ×(100 c ± ∆ 100 c)

 Con las medidas de la regla


A=1056 ± 3 y c=1100 ± 5

3
A ×c=1056 × 1100=1161600 mm
3
error relativo 1= =0.0028
1056
5
error relativo 2= =0.0045
1100
suma de erroresrelativos=0.0073=0.73

error absoluto=1161600 ×0.0073=8479.6=8480 mm3

→ el volumen es igual a ( 1161600 ± 8480 mm3 )

 Con las medidas del vernier


A=1098.9 ± 2 y c=1150 ±2

A ×c=1098.9 ×1150=1263735 mm3


2
error relativo 1= =0.0018
1098.9
2
error relativo 2= =0.0017
1150
suma de erroresrelativos=0.0035=0.35
3
error absoluto=1263735× 0.0035=4423.1=4423mm

→ el volumen es igual a ( 1263735 ± 4423 mm3 )

% de incertidumbre
Con regla Con vernier regla vernier
Largo a 32± 0.05 33.0 ±0.025 0.16 0.076
Ancho b 33 ±0.05 33.3 ±0.025 0.15 0.075
Alto c 11± 0.05 11.5 ± 0.025 0.45 0.21
A 1056 ±3 1098.9 ±2 0.28 0.18
V 11616 ± 85 12637.35± 49 0.73 0.38
a100 32± 0.05 33.0 ±0.025 0.16 0.076
b100 33 ±0.05 33.3 ±0.025 0.15 0.075
c100 1100± 5 1150± 2 0.45 0.17
A100 1056 ±3 1098.9 ±2 0.28 0.18
V100 1161600 ± 8480 1263735± 442 0.73 0.03

Preguntas

1. ¿Las dimensiones de un paralelepípedo se pueden determinar con


una sola medición? Si o no, ¿Cuál es el procedimiento más
apropiado?

No, debido a que para la medición de las dimensiones del


paralelepípedo existen diferentes instrumentos, cada uno con una
unidad de medida diferente y distintos márgenes de error. Para
nuestro experimento de considero más apropiado la medición con
el Vernier.

2. ¿Qué es más conveniente para calcular el volumen del


paralelepípedo: una regla en milímetros o un pie de rey?

Considero que es más conveniente usar un vernier ya que las medidas que
obtenemos con este, nos dan menos incertidumbre que las medidas
obtenidas con la regla.

EXPERIMENTO N.º 03: grafica de resultados de una


medición

OBJETIVOS:
 Determinar las condiciones para que un péndulo simple tenga su
periodo independiente de su amplitud angular θ ( θ ≤12 ° ) .
 Determinar la relación entre el periodo y la longitud l del
péndulo.
 Construir funciones polinómicas que representen a dicha
función.

MARCO TEÓRICO:
Ajuste de los mínimos cuadrados
El método de los mínimos cuadrados es un método estadístico que
permite encontrar la curva que mejor ajusta a una serie de datos
experimentales. El método se basa en minimizar las diferencias entre
los datos experimentales y los que proporcionaría la curva que
sustituye a los datos.

Para una recta:


Si los datos presentan una tendencia lineal, es decir, tienden a formar
una recta, digamos, de ecuación y=mx +b entonces se pueden
deducir las constantes “m” y “b” de la siguiente manera
n
S=∑ D 2i
i =1
n
S=∑ (b+ m x i− y i )2
i =1

Para obtener el mínimo de S igualamos a cero las derivadas parciales


de S con respecto a los coeficientes m y b .
n
dS
=2 ∑ (b+m x i− y i)=0
db i=1
n
dS
=2 ∑ (b+m x I − y i ) x i=0
dm i=1

De donde obtenemos
n
nb+(∑ ) i=1
x i m=0
n n n

( ∑ ) (∑ ) ( ∑ )
i=1
x i b+
i=1
x 2i m−
i=1
x i y i =0
Nótese que en este sistema de ecuaciones las variables son m y b , lo
demás se puede calcular con los datos experimentales.

Para una parábola:


Para una parábola c +bx +a x 2 siguiendo un procedimiento similar al
anterior se pueden obtener las tres constantes, en este caso, como es
evidente se obtienen un sistema de tres ecuaciones.
n n n

i=1
( ) (∑ )
∑ y i=nc+ ∑ x i
i=1
b+
i=1
x 2i a

n n n n

∑ x i yi =
i=1
(∑ ) (∑ ) (∑ )
i =1
x i c+
i=1
2
x b+
i
i=1
x 3i a

n n n n

∑ x 2i y i =
i=1
(∑ ) (∑ ) (∑ )
i=1
x 2i c+
i=1
x 3i b+
i=1
x 4i a

Y con este sistema de ecuaciones se pueden calcular a , b y c .

PARTE EXPERIMENTAL

Materiales
 Un péndulo simple de 1.5 m de longitud
 Regla graduada en milímetros
 Un cronometro
 Papel milimetrado

Procedimiento

Sostenga el péndulo de manera que el hilo de soporte forme un


ángulo ө con la vertical. Suéltelo y mida el tiempo que demoran 10
oscilaciones completas.
k lk t k1 t k2 t k3 tk4 t k5 tk tk
2

1 15 8.56 8.35 8.39 8.5 8.45 8.45 71.4025


2 20 9.78 9.63 9.64 9.72 9.88 9.73 94.6729
3 25 10.63 10.6 10.74 10.74 10.58 10.6 112.36
4 30 11.44 11.41 11.47 11.45 11.43 11.44 130.8736
5 35 12.34 12.05 12.24 12.23 12.29 12.23 149.5729
6 40 12.97 13.16 13 13.12 13.15 13.08 1171.0864
7 45 13.89 13.77 13.72 14.11 13.16 13.73 188.5129
8 50 14.63 14.59 14.35 14.45 14.63 14.53 211.1209
9 55 15.25 15.36 15.16 15.21 15.37 15.27 233.1729
10 60 15.84 15.69 15.77 15.88 15.72 15.78 249.0084

i Ti li T il i Ti 2 Ti 2 l i Ti 3 Ti 4

1 8.45 15 126.75 71.4025 1071.03 603.35 5098.31

9.73
2 20 194.6 94.6729 1893.458 921.16 8962.95

3 10.6 25 256 112.36 2809 1191.01 12624.76

4 11.44 30 343.2 130.8736 3926.208 1497.19 17127.89

5 12.23 35 428.05 149.5729 5235.05 1829.27 22372.05

6 13.08 40 523.2 171.0864 68.43.45 2237.81 29270.55

7 13073 45 617.85 188.5129 8483.08 2588.28 35537.11

8 14053 50 726.5 211.1209 10556.04 3067.58 44572.03

9 15.27 55 839.85 233.1729 12824.50 3560.55 54369.60

10 15.78 60 946.8 249.0084 14940.50 3929.35 62005.18


� 124.84 375 5011.8 15585.0256 68582.35 21425.58 291940.48

Cálculos y resultados

 Grafique la función discreta

f (T k )={ ( T 1 , l 1) ; ( T 2 ,l 2 ) ; ( T 3 , l 3 ) ; … .; ( T 10 ,l 10 ) }

Para hallar la mejor grafica se ajustará la forma de la ecuación de la parábola:


f ( x )=a0 +a1 x+ a2 x 2
Haciendo el ajuste a la parábola mínimo cuadrático:
n n n

∑ y 1=a0 n+a1 ∑ x i+ a2 ∑ xi2


i=1 i=1 i=1
n n n n

∑ x i yi =a0 ∑ x i+ a1 ∑ xi2 +a 2 ∑ x i3
i=1 i=1 i=1 i=1
n n n n

∑ x i2 y i =a0 ∑ x i2+ a1 ∑ x i3 +a2 ∑ x i4


i=1 i=1 i=1 i=1

Reemplazando los datos:

375=a0 10+ a1 124.84+a 2 15585.02

5011.8=a0 124.84+ a1 15585.02+a 2 21425.58

68582.35=a0 15585.02+ a1 21425.58+ a2 291940.48

Del cual obtenemos


a0 =α =−5.7686

a1= β=0.4145

a2=γ =0.2363

f ( x )=−5.7686+0.4145 x +0.2363 x2
70

60

50

40
lk

30

20

10

0
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tk

 Grafique la función discreta

{( T 12 ,l 1 ) ; ( T 22 ,l 2 ) ; ( T 32 , l 3 ) ; … . ; ( T 102 , l 10) }

Chart Title
70

60

50

40

30

20

10

0
60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260

f ( x )=−4.1163 +0.2646 x−0.0001 x2

preguntas
(1) Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer
la “masa” del péndulo. ¿Qué sucede si en vez de ello usted lanza la
“masa”?
El periodo del péndulo aumentará, pero resulta inútil calcular un
promedio de los tiempos obtenidos ya que en todas las mediciones no
podemos asegurar (por no tener instrumentos para medirla) que la
fuerza con que se lanza la “masa” es siempre la misma.

(2) ¿Depende el periodo del tamaño que tenga la “masa”? Explique.

Si, por que una masa más compacta (menor volumen) tendría menos
consistencia de parte del aire que una masa de menor volumen.

(3) ¿Depende el periodo del material que constituye la “masa” (pe:


una pesa de metal, una bola de papel, ¿etc.)?

El periodo del péndulo depende únicamente de la longitud del

péndulo y de la gravedad, mediante la fórmula: T ≈2π


√ l
g
donde

T: periodo l: longitud g: gravedad

(4) ¿Depende el periodo del material que constituye la “masa”? (Por


ejemplo: una pesa de metal, una bola de papel, etc.)

Utilizando la respuesta en la pregunta anterior, no depende o no


influye en el periodo del péndulo el material del cuerpo (lo que
determina la masa).

(5) Supongamos que se mide el periodo con θ = 5° y con θ = 10°. ¿En


cuál de los casos resulta mayor el periodo?

El periodo del péndulo cuando el ángulo es menor de 10° se aproxima


al enunciado en la pregunta 2, pero para mayor exactitud el periodo
del péndulo se define como:
√[ ]
l 1
2
φ 1.3 φ 1.3.5 φ
T =2 π
g
1+ ()
2
sin2 o +
2 ( )
2.4 (
sin 4 o +
2 2.4 .6 ) sin6 o + …
2
T: periodo l: longitud g: gravedad ϕ: ángulo de
desviación
Haciendo uso de esta fórmula más detallada, se puede determinar
fácilmente que un ángulo de desviación ϕ = 10° genera u mayor
periodo de oscilación.

(6) Para determinar el periodo (duración de una oscilación completa),


se ha pedido medir la duración de 10 oscilaciones y de allí determinar
la duración de una oscilación ¿Por qué no es conveniente hacer la
medición con solo un intento?

El hecho que se realicen 10 repeticiones del experimento permite


tener una mayor precisión en la magnitud del tiempo promedio del
péndulo, y por consiguiente aproximarnos más al valor exacto.

(7) Para determinar a, b y c se eligieron tres puntos ¿Por qué no dos?


¿Por qué no cuatro?

( x ) = a + bT + cT
2
La función � representa a una parábola, por
lo tanto:
Primero, no se eligieron dos puntos, porque por dos puntos
cualesquiera pasan infinitas parábolas
Segundo, tres puntos cualesquiera no colineales determinan un plano
y una parábola está incluida en un plano por lo tanto tres puntos
cualesquiera no colineales determinan una parábola
Tercero, no se pueden elegir cuatro ni cinco ni seis, etc. porque no
cumplirían con la regla de correspondencia en la ecuación de la
parábola ya que ese cuarto punto se puede encontrar en el interior o
exterior o tener la posibilidad de que se encuentre en la misma curva
de la parábola.