FILOSOFIA

UNIDAD I

1. DEFINIR LAS DIFERENTES TEORIAS DE LA CIENCIA DE LA

EDUCACION:

Ciencias de la Educación: Son todas las Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso
formativo desde su objeto de estudio. Tienen carácter integrador y holístico y tienen
la Pedagogía como ciencia integradora.

Filosofía de la Educación

Estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la
cultura en relación con el proceso de la formación humana a partir de las posiciones filosóficas.

Trasciende el plano de la formalidad institucional, abarcando las posiciones ideológicas y políticas

reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relación con la educación.

Antropología de la Educación

Objeto de Estudio: el ser humano en su educabilidad: "homo educandus" se estudia según dos
grandes teorías:

Germana: supone una especialización de la antropología filosófica. Busca el conocimiento del ser
humano en general, lo común entre todos los seres humanos de todos los tiempos, y procedencias.

Anglosajón: concreta la antropología cultural o etnografía que adopta un método empírico. Busca el
estudio del ser humano en cada cultura, de una determinada época y lugar.

Sociología de la Educación

Ottaway : "el estudio de las relaciones entre educación y sociedad", ocupándose por tanto del origen
social de la educación, de sus manifestaciones y contenidos, sus instituciones y condicionamientos,
sus repercusiones, funciones y objetivos, sus posibilidades y los agentes sociales que en ella
participan.

Estudio de los problemas sociales de la Educación, no desde la Sociología, sino a partir de la

Pedagogía y para la enseñanza. Desarrollada fundamentalmente por pedagogos, busca mejorar la
calidad de la educación (escolarizada) y comprender los problemas sociales que la afectan, por lo
que profundiza en los factores familiares y comunitarios de la educación.

Psicología de la Educación

Estudia las leyes del psiquismo humano que rigen en el proceso de educación, educación en un
sentido amplio, (educación en tanto formación de valores, convicciones, intereses; y aprendizaje en
tanto construcción del conocimiento). Su objeto de estudio lo constituye las aplicaciones de la
Psicología a los procesos educativos.

Andragogía

"Andragogo" proviene de los vocablos griegos: Andro = hombre adulto y Ago = Guiar o conducir. Es
el proceso de orientación individual, social y ergológica para lograr sus capacidades de
autodeterminación.

Es considerada la Ciencia de la formación de los hombres, de manera que no se haga referencia a la

formación del niño, sino a la educación permanente. Se contrapone son los métodos de enseñanza
clásica frente a nuevos métodos participativos, considerando el entorno social en que el individuo se
desarrolla.

Economía de la Educación

La Economía de la Educación es una rama de la teoría económica y aplicada, se caracteriza por su

relativa juventud ya que su importancia ha crecido en las últimas 5 décadas. El soporte teórico inicial
fue la teoría del capital humano, que acentúa el aspecto “inversión” de los gastos en educación, que
eran antes considerados más bien como un consumo a la vez privado y público.

Pedagogía

Objeto de estudio de esta ciencia lo constituye el proceso de formación. Conjunto de saberes que se
encarga de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Se trata de
una ciencia aplicada de carácter psicosocial.

Didáctica

La didáctica es una disciplina que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a
todas las asignaturas en su relación con los procesos educativos y cuyo objeto de estudio lo
constituye el proceso docente – educativo a veces y también llamado de proceso de enseñanza –
aprendizaje.

Tecnología Educativa

Objeto de estudio de esta ciencia lo constituye el proceso de mediación tecnológica como hecho
educativo. La tecnología educativa abarca en general, todos aquellos medios elaborados por el
hombre con el fin de colaborar en el proceso educativo, especialmente dentro del sistema
educacional.

2. CONCEPTUALIZAR LA FILOSOFIA Y SUS ANTECEDENTES:

Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas
naturales, especialmente sobre el hombre y el universo. "la filosofía propiamente nace con los
primeros pensadores griegos"

Sistema filosófico o conjunto sistemático de los razonamientos expuestos por un pensador.

"la filosofía de Platón; la filosofía kantiana; la filosofía aristotélica"

Pitágoras fue el primer personaje en llamarse a sí mismo filo-sofós, o sea, amante a la sabiduría,
desde ese momento ese es el concepto más usual a la palabra sabiduría.

Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia,

el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la
filosofía se distingue del misticismo, el esoterismo, la mitología y la religión por su énfasis en
los argumentos racionales sobre los argumentos de autoridad, y de la ciencia porque generalmente
realiza sus investigaciones de una manera no empírica, sea mediante el análisis conceptual,8
los experimentos mentales,9 la especulación u otros métodos a priori, aunque sin desconocer la
importancia de los datos empíricos.

LOS ANTECEDENTESDE LA FILOSOFIA

En un comienzo los hombres explicaron los fenómenos de la naturaleza concientizado a los Dioses.
Por lo general los griegos han considerado que la filosofía nace con Tales de Mileto en el siglo VII a.
c., posteriormente, buscaron explicar estos mismos hechos de una forma más racional y
satisfactoria.
 Por lo tanto la filosofía surgió en Grecia, India y Egipto, entre los siglos VIII y V a.c., los griegos
comenzaron a desarrollar la reflexión filosófica. Aunque dice que el primer filosofo dicho fue Tales de
Mileto, reconocido sabio de los siglos VII y VI a.c.
“La filosofía es un quehacer esencialmente humano a través del cual se busca explicar y
transformar la totalidad. No obstante, éste no ha sido el único camino empleado por el
hombre para realizar tal propósito. Junto a la filosofía y aún antes de su surgimiento, se han
desarrollado formas de pensamiento”
Uno de los primeros griegos que uso la palabra filosófica como un término preciso, que fue platón
que vivió dos siglos después de tales. Platón no solo ejerció una filosofía que puso un escrito
detalladamente que el mito, religión y el sentido común que ofrecen unos cambios relativos por el
pensamiento filosófico de una manera de pensar.
“Es un conjunto de narraciones tradicionales (poéticas, simbólicas, religiosas) acerca del
mundo, los hombres, los dioses y la naturaleza, con la pretensión de explicar globalmente la
realidad y los enigmas más acuciantes sobre el origen y naturaleza del universo, del hombre,
la civilización y la técnica.”
“La filosofía comienza cuando los elementos míticos son sustituidos por elementos
racionales, lógicos o naturales en las explicaciones. Homero y Hesíodo son dejados a un lado
como autoridades científicas (aunque hablar en contra de autoridades tan importantes en la
tradición griega conlleve acusaciones de delito y desprecio a la autoridad política).”
— Tales de Mileto
Fue el primer Filosófico actualmente en Turquía (624 a.C., 548 a.C.) Tales afirmaban que el agua es
la sustancia universal primaria y que el mundo está animado y lleno de divinidades. Pero son
conocidos también por haber probado varios teoremas de Geometría, disciplina de la cual es uno de
los fundadores.
· Anaximandro
Fue un filósofojonio considerado el primer científico, al usar la experimentación como método
demostrativo. Nació hacia el año 610 a. C. en la ciudad jonia de Mileto (Asia Menor) y murió
aproximadamente en el 546 a. C., la respuesta dada por Anaximandro a la cuestión del arché puede
considerarse un paso adelante respecto a Tales (del que Anaximandro probablemente fue
discípulo). [][]
· Anaxímenes
“Fue un [iv]
En la cosmología se ha evaluado una hipótesis de varias estrellas de la Vía láctea que ha
pertenecido en su sistema estelar donde el sol forma parte, y los cuerpos nebulosos visibles con el
telescopio son similares a la vía láctea pero muy lejos forma parte; y que otros cuerpos nebulosos
visibles con el telescopio son sistemas estelares similares a la Vía Láctea, pero muy lejanos.
Como se sabe, en la historia de la filosofía hubo un periodo llamado presocrático, caracterizado por
el enigma cosmológico. Por ello, muchos pensadores de esa época daban su opinión lógica al origen
del mundo, de las cosas, y de los fenómenos naturales.

Conclusiones.
Una de las razones de más peso para dedicarse al estudio de la Filosofía en su capacidad para
ocuparse en cuestiones fundamentales que afectan el sentido de la existencia. Los seres humanos a
veces nos planteamos algunas preguntas filosóficas fundamentales como ¿Que hacemos en este
mundo? ¿Hay pruebas de la existencia de Dios? ¿Tienes alguna finalidad humana? ¿En que
distingue el bien y el mal? ¿Es la vida algo más que un sueño? Posee en sus propias características
de las cuales el pensamiento en una forma más mítica ya sea religioso y práctica.

UNIDAD II

1. ANALIZA LOS DIFERENTES APORTES ANTROPOLOGICOS DE LA

FILOSOFIA DE LA EDUCACION

Filosofía de la Educación

Es una de las ramas de la Filosofía que se ocupa excluyentemente del tema de la educación. La
educación en si misma constituye un problema filosófico, por tanto, los más grandes filósofos de
todos los tiempos, desde la antigüedad más remota, se han ocupado tanto de plantear el tema de la
educación como de su abordaje en las más diferentes situaciones y niveles.

Antropología

La antropología filosófica considera al hombre no sólo en su ser natural sino también en su ser
esencial, no sólo en el lugar que ocupa dentro de la naturaleza, sino también dentro del espíritu. La
antropología científica y la filosófica son dos disciplinas que únicamente convergen en su
preocupación por entender al hombre, pero divergen radicalmente en el sentido de la pregunta que
les da origen. La antropología filosófica extiende su problemática de estudio a la cuestión de la
esencia del hombre, su puesto en el cosmos y su destino, por lo tanto podría ser visto como un
puente que une a las ciencias positivas con la metafísica.
Aunque esta antropología es de creación reciente se hallan en el pasado filosófico huellas del intento
por responder a la pregunta que da sustento a esta disciplina, como ejemplo citamos
a: Sócrates quien se diferenció de los filósofos de su época (interesados en la cosmología) por
preocuparse en el problema del hombre y el lugar de éste en la naturaleza. Blaise Pascal con un
claro interés filosófico- antropológico a lo largo de su oafirma que "el hombre es una caña
pensante". Kant el cual entendió con el nombre de antropología el conocimiento en general del
hombre y de sus facultades (antropología teórica), del hombre y de sus habilidades (antropología
pragmática), del hombre y de su conducta en la vida (antropología moral). Nietzsche manifiesta en
su filosofía que el hombre es algo digno de ser superado.

A pesar de su carácter, la antropología filosófica no pretende ser un saber último y definitivo sobre el
hombre, por ello establece nexos con otras disciplinas; con la misma antropología científica (con la
cual comparte intereses), con la psicología, la sociología, el conocimiento del hombre y la filosofía de
la historia por mencionar sólo algunos ejemplos.

APORTES PERSONALES
UNIDAD III
RECONOCE EL IMPACTO DE LA FILOSOFIA COMO SISTEMA IDEAL
DE ¿NORMAS? ¿CREENCIAS? ¿VALORES? EN ENTRAMADO
SOCIAL. ( ESTA EN PDF)

UNIDAD IV

1. DEFINE LO QUE ENTENDEMOS POR MORAL Y CIENCIA DE LA

ETICA

QUÉ ES LA MORAL:

La moral es un conjunto de normas, valores y creencias existentes y aceptadas en una sociedad que
sirven de modelo de conducta y valoración para establecer lo que está bien o está mal.

Como materia de estudio, se centra en el análisis a distintos niveles (filosófico y cultural, entre otros)
de conceptos como el bien y el mal relativos a la conducta del ser humano dentro de una sociedad.

CIENCIA DE LA ETICA

La Ética es una parte de la filosofía que trata de la moral y obligaciones de los individuos. Es la ciencia de los
actos humanos, considerados en su orientación hacia un fin último; analiza el actuar humano y le propone
pautas. ... La Ética es la ciencia de las acciones humanas.

La Ética como ciencia

Vamos a iniciar el año, conociendo a nuestra materia: la Ética, que es la ciencia que estudia el
comportamiento humano; en base a ello, elabora un “conjunto de reglas de conducta ” que son
consideradas como correctas, y aceptadas socialmente como tales. Por eso, desde su inicios se la
denomina también la ciencia que estudia “el deber ser del hombre ”; estas conductas son
consideradas, en síntesis, “ideales” para la convivencia social.

ÉTICA: DEFINICIÓN – OBJETO

La Ética es una parte de la filosofía que trata de la moral y obligaciones de los individuos.
Es la ciencia de los actos humanos, considerados en su orientación hacia un fin último; analiza el
actuar humano y le propone pautas.

En cuanto a su objeto, como ciencia se ocupa del estudio sistemático: reflexión metódica y
sistemática de la moral.
Etimológicamente, Ética deriva de la palabra griega ETHOS que significa ‘morada ’, cimentada en la
estructura de la persona. Por lo tanto, es la ciencia de los actos humanos encaminados hacia el bien.

La Ética es un conocimiento de la conducta propia dirigida a orientar nuestra actividad hacia el bien,
evitando destruirnos. Parte de la persona humana se vale del conocimiento de sus actos y termina
por elevarla.