Sector: Religión y Filosofía.

Subsector: Filosofía y Psicología

Asignatura: Argumentación.
Niveles: III y IV A.
Profesor: José Miguel Fernández Pérez

Guía Temática n° 1
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La Argumentación. Conceptos Básicos

La argumentación, ¿de qué se trata? De la defensa, fundamentación y justificación de nuestras posturas o

posiciones. No es lo mismo postura que posición: Cuando argumentamos para defender nuestras posturas, lo que
defendemos son, a menudo nuestras propias y privadas opiniones, las cuales hemos adoptado libremente sobre algún
tema del que hemos oído, o leído en algún lugar. Dicha postura, decimos acá, no afecta directamente nuestros
intereses. Tomamos una postura, en este sentido, cuando opinamos sobre algún conflicto en algún país lejano, como
la revuelta política y social que actualmente vive Ucrania con Crimea, región que tiene aires separatistas. Este
conflicto, al menos para una primera impresión, no nos afecta al parecer a nosostros mismos. Por otro lado, cuando
defendemos la posición en la que nos hallamos estamos defendiendo directamente nuestros intereses. Además, no
somos completamente libres de haber adoptado esa posición, nos hallamos en ella de modo natural y de cierta forma
obligados. ¿Ejemplos? Ustedes en su posición de estudiantes. Yo, en mi rol de profesor; un trabajador en su situación
de empleado; un hijo como hijo ante sus padres; una mujer como esposa ante su marido, etc. ¿Podemos salirnos de la
posición en la que nos hallamos? Dejamos esa pregunta abierta... para pasar a otro punto: la argumentación es
importante en nuestras vidas pues siempre nos hallaremos en posiciones que no son las mismas que las del resto y
deberemos defender nuestras posiciones, pues el resto no ve las cosas desde nuestros zapatos. Así, el día de mañana,
cuando entremos a trabajar, como empleados, deberemos defender nuestras posición y posturas frente a nuestro
jefe, pues las decisiones y cosas que ocurran dentro de la empresa no le afectarán a él del mismo modo que a uno.

También dijimos que la necesidad de argumentación surge de las disputas y controversias que vemos a diario
en la sociedad. ¿Por qué nos topamos constantemente con tantas disputas y controversias? Porque no todos
percibimos, vemos, ni explicamos el mundo de la misma manera, por lo que hay que hacer un esfuerzo por comunicar
nuestra visión del mundo al resto, y validarla. De ahí proviene la necesidad de argumentar.

Argumentación, comunicación y operaciones lingüistico-cognitivas.

En la argumentación es fundamental la comunicación. Debemos ser claros en plantear al resto nuestros

puntos de vista, en mostrarles la forma en que vemos las cosas. Eso lo hacemos los seres humanos mediante el uso
adecuado de las operaciones lingüisticas y cognitivas. En la primera unidad se ven las siguientes de dichas
operaciones: descripción, definición, explicación e interpretación. Hasta el momento en la asignatura hemos visto las
dos primeras. Pero antes de entrar a tratarlas cada una por separado,m debemos aclarar que las operaciones en
cuestión son cognitivas pues son herramientas que nos permiten conocer la realidad y nuestro mundo tanto exterior
que nos rodea como interior en el que habitamos. Además, son lingüisticas pues son herramientas que usan el
lenguaje para existir, no tienen existencia fuera del lenguaje. Pasemos a verlas en concreto

Descripción y definición

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 1) Descripción: Consiste en nombrar caracteríscticas de una cosa u objeto. Vimos dos tipos de
descripción: descripción cientifica y descripción poética.
2) Definición: Consiste en decir qué es una cosa u objeto y qué la diferencia de otras cosas y objetos

Reglas para la definición

1) Una definición no debe ser muy amplia, es decir, no debe abarcar otros objetos u cosas distintos al
término definido. Ejemplo de definición muy amplia: “El ser humano es un bípedo implume” (es muy
amplia pues existen bípedos implumes que no son seres humanos, como el canguro)
2) Una definición no debe ser demasiado específica, es decir no debe excluir a ningún miembro del
término definido. Ejemplo de definición demasiado específica: “La mujer es un ser humano femenino
mayor de 18 años” (es demasiado específica pues deja fuera a las feminas menores de 18 años, las
cuales, sin embargo, sí son también mujeres)
3) Una definición no debe ser circular, es decir, el termino que se busca definir no debe ser parte de la
definición. Ejemplo de definiciones circulares: “Un pensador es un ser pensante”, (es circular pues el
que me digan que un pensador es un ser pensante no aporta nada a mi comprensión de la palabra
pensador: si previamente no sé lo que es un pensador, tampoco sé lo que es un ser pensante).

La definición por género y diferencia específica

Es un tipo o método para definir que consiste en situar el término a definir dentro de un género (es decir, un
grupo, un conjunto o una categoría) al que pertenezca y luego indicar una diferencia que lo distinga de todos los
demás miembros de ese grupo. Es importante que el género que se elija para situar al término definido no sea muy
amplio, por eso se habla de que hay que situar al término dentro de un género próximo. Veámoslo con un ejemplo de
este tipo de definición: “El ser humano es un animal racional”. Los elementos de esta definición son:

Término definido Género Diferencia específica

Ser Humano Animal Racional

Esta definición cumple con la función de distinguir al término definido de todo el resto de objetos, entes y cosas, pues,
hasta donde sabemos, el unico ser que es racional (que es capaz de razonar) y que es un animal es el ser humano. En
vez del género “animal”, podríamos haber elegido el género “ser” y decir que: “El ser humano es un ser racional”,
pero optamos por la primera definición porque es más precisa: el género (o categoría) 'animal' es más próximo que el
género (o categoría) 'ser'