saber conocimientos saber hacer: habilidades saber hacer: habilidades capacidades y actitudes Saber ser: Actitudes y valores SABER

tudes Saber ser: Actitudes y valores SABER : Conocimientos

Citar Comparar Acordar Construir Demostrar Asesorar Aceptar Admirar Aceptar Empatizar Citar Completar
Interpretar Sintetizar Administrar Controlar Desarrollar Adaptar Apreciar Asumir Auxiliar Alcanzar Palabras Diferenciar
Definir Explicar Analizar Definir Comentar Experimentar Colaborar Compartir Expresar Disponerse a Especificar Explicar
Describir Nombrar Apoyar Coordinar Diseñar Simular Participar Cooperar Aprobar Sensibilizarse a Inferir Recordar
Especificar Localizar Aplicar Representar Diferenciar Utilizar Disfrutar Valorar Comprometer Localizar Comparar Definir
Precisar Completar Buscar Verificar Originar Contabilizar Cuidar Integrases Reconocer Asistir Subrayar Enumerar
Inferir Reconocer Calcular Seleccionar Evaluar Aplicar Interesarse Mostrar Acordar Ayudar Expresar Identificar
Identificar Predecir Calificar Supervisar Expresar Crear Interiorizarse Inventar Comunicar Apoyar Interpretar Sintetizar
Diferenciar Preveer Capacitar Planificar Manipular Manejar Preferir Contemplar Valorar Clasificar
Clasificar Dramatizar Operar Usar Respetar Tolerar Atender Respetar Describir con sus propias
Responsabilizar Solidarizar Nombrar Predecir Contar con sus propias

SABER HACER (Habilidades SABER: (Ser)

Abastecer Aconsejar Consultar Controlar Evaluar Tramitar Supervisar Tomar Aceptar Aceptar Demostrar compromiso
Acordar Acumular Coordinar Definir Examinar Proporcionar Utilizar Verificar Responsabilidad Acordar Disponerse a.
Administrar Ajustar Demostrar Desarrollar Fijar Formular Rechazar Recibir Adherirse Alcanzar Estar deseoso de ayudar.
Almacenar Apoyar Desempeñar Determinar Garantizar Gestionar Servir Suministrar Anticipar Apoyar Mostrar sensibilidad
Contabilizar Analizar Dirigir Dimensionar Guardar Hacer Revisar Salvaguardar Empatizar Expresar Ponerse en lugar de
Asegurar Asesorar Diseñar Disminuir Higienizar Implantar Seguir Seleccionar Recibir Valorar Respetar opiniones
Asignar Auditar Distribuir Documentar Informar Iniciar Programar Proveer Aprobar Atender a Sensibilizarse con
Aumentar Autorizar Ejecutar Elaborar Inspeccionar Instalar Realizar Recabar Asistir Auxiliar
Brindar Buscar Elegir Ensamblar Instruir Integrar Preparar Presentar Comunicar Estimar
Calcular Calificar Emitir Emitir Interpretar Inventariar Preservar Presidir
Capacitar Clasificar Entrenar Enviar Investigar Manejar Predecir Proteger
Compilar Conducir Escribir Esquematizar Manipular Mantener Proponer Representar
Confeccionar Pesar Establecer Estimar Medir Mejorar Resolver Producir
Construir Orientar Estructurar Operar Minimizar Modificar Planificar Alterar
Originar Aplicar Organizar Obtener Notificar Observar Reducir Registrar
Perfeccionar Actuar Presupuestar Prever Reclutar Recomendar Poner en práctica

Análisis funcional y de acción .Aprendizajes esperados : Está compuesto de oraciones cortas que se inician con un verbo que permite expresar el aprendizaje en acción (ej: prepara, diseña, describe, identifica) Los Resultados de
Aprendizaje deben poder ser evaluados Los Aprendizajes Esperados deben ser posibles de observar y medir Verbo en presente, 3 persona singular “qué se hace” para un Aprendizaje Esperado se requieren
a lo menos, tres Criterios de Evaluación, evidencias de productos, desempeño y de conocimiento
 Verbos para evaluar
recordar conocimiento comprende aplicar el conocimiento análisis del síntesis de conocimiento evaluar síntesis dominios afectivos
conocimiento conocimiento
Ordenar Recopilar Asociar Construir Apreciar Aplicar Analizar Calcular Argumentar Formular Valorar Criticar
Definir Describir Defender Discutir Utilizar Organizar Asociar Deducir Planificar Reescribir Evaluar Medir
Duplicar Enumerar Generalizar Cambiar Seleccionar Practicar Distinguir Inferir Organizar Generalizar Argumentar Decidir
Examinar Encontrar Contrastar Describir Transferir Operar Investigar Relacionar Proponer Resumir Calificar Predecir
Identificar Categorizar Estimar Ilustrar Construir Predecir Separar Perfilar Diseñar Generar Estimar Defender
Listar Memorizar Clarificar Convertir Encontrar Modificar Valorar Categorizar Reordenar Idear Interpretar Estimar
Nombrar Ordenar Diferenciar Explicar Demostrar Preparar Contrastar Determinar Inventar Reconstruir Concluir Discriminar
Resumir Presentar Indicar Clasificar Ilustrar Manipular Examinar Organizar Explicar Modificar Juzgar Resolver
Citar Recordar Descifrar Discriminar Desarrollar Producir Clasificar Criticar Revisar Convencer Explicar
Reconocer Expresar Inferir Interpretar Descubrir Diferenciar Debatir Justificar Validar
Registrar Relatar Resolver Traducir Relatar Experimentar Experimentar
Repetir Reproducir Examinar Repetir Calcular Programar Desglosar Comparar
Mostrar Exponer Localizar Interpretar Dramatizar Cambiar Discriminar Ilustrar
Tabular Contar Localizar Interpretar Mostrar Emplear
Predecir Reconocer Completar Solucionar
Seleccionar Examinar
SABER Contenidos conceptuales: Implica:
Saberes teóricos Conceptos, teorías, fundamentos complejos Adquisición de conocimientos en general:
Conocimientos teóricos que se adquieren en que permiten realizar mejor una función. (Plano *Datos, definiciones, teorías, que constituyen
torno a una o varias disciplina cognitivo) el punto de origen de toda competencia.
Van desde la simple adquisición de
Terminología hasta los conocimientos
complejos que permiten realizar mejor una
función.
SABER HACER Procedimientos técnicos: Implica:
Saberes prácticos particularidades de la competencia. Conocimientos disciplinares Aplicados al desarrollo de Adquisición de habilidades de pensamiento a nivel
una habilidad. cognitivo. Habilidades y niveles cognitivos.
Destrezas y procedimientos. Adquisición de destrezas o habilidades relacionadas
con las actividades de un proceso.

Procedimientos metodológicos: Capacidad o aptitud para
llevar a cabo procedimientos y operaciones en prácticas
diversas. Ejemplo: conductas de higiene en gastronomía.
Maneras de actuar relacionadas con un quehacer
profesional
SABER SER Saberes valorativos. Actitudes fundamentales que Contenidos actitudinales Valores, actitudes y normas.
requiere manejar la persona para alcanzar cada uno de los “Tiene como base la autonomía de la persona, sus valores,
criterios de desempeño. su autoestima”. Corresponden a la formación personal y
social para el desempeño adecuado en un contexto de
trabajo.
Implica: Adquisición de habilidades cognitivas, aplicativas y
actitudinales.
Implica: Desarrollo de actitudes que se relacionan con la
predisposición y motivación para el autoaprendizaje. Saber
convivir (capacidad para establecer y desarrollar relaciones
sociales)