CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA

ESCUELA REPÚBLICA DE CHILE

www.escuelarepublicadechile.cl
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
PROFESORAS: Claudia Cid Díaz – Milenca Mendoza
Esperanza de un nuevo
Amanecer

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACION

SEGUNDOS BÁSICOS C/1

Nombre: _________________________________________

Curso: ___________ Fecha: ___ /___ / 2018

Objetivo de Aprendizaje:

OA 3 : Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

- relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.
- visualizar lo que describe el texto.
- hacer preguntas mientras se lee.

OA 9 : Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

- extrayendo información explícita e implícita.
- reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
- identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes.
- recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el
ambiente en el que ocurre la acción.
- estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
- emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

OA 19: Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.

Análisis de Habilidades
Conocer 1-8
Comprender 4-5-7-10-12
Aplicar 2-3-9-11
Analizar 6-13
Sintetizar Item de desarrollo

PUNTAJE IDEAL-. 41 PUNTOS. PUNTAJE REAL: ……..

CALIFICACIÓN:

Señor Apoderado(a): De acuerdo a nuestro Proyecto Educativo Institucional,

reglamento de evaluación y manual de convivencia usted debe tomar
conocimiento de las habilidades que debe lograr su hijo(a) en el proceso
educativo. Solicitamos su apoyo en la corrección de la evaluación en el cuaderno
de la asignatura correspondiente, donde su profesor(a) MONITOREARÁ EL
TRABAJO REALIZADO.

Gracias por su cooperación.

1
ITEM: Comprensión lectora
INSTRUCCIÓN: Escucha atentamente los textos y luego contestas las
siguientes preguntas.
(18 Puntos)

2
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A) Un cuento.
B) Un poema.
C) Una receta.

2.- Según el texto, ¿Qué significa haragana?

A) Hermosa.
B) Floja.
C) Friolenta.

3.- ¿Qué hacían las compañeras de la abeja haragana mientras ella,

se dedicaba a jugar?

A) Vigilaban la puerta.
B) Guardaban el néctar.
C) Saltaban de flor en flor.

4.- Según el texto, ¿cuándo trabajaban estas abejas?

A) En el invierno.
B) En el verano.
C) Todo el año.

5.- ¿Qué aprendió la abeja haragana?

A) Qué tenía que obedecer a los guardias.

B) Qué debía trabajar como las demás.
C) Qué podía jugar todo el verano.

6.- ¿A quién la abeja haragana le rogó para volver entrar a su casa?

A) A los guardias.
B) A sus compañeras abejas.
C) A la mamá abeja.

3
7.- Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los según el
orden en que ocurrieron en texto.

La abeja trabajó con entusiasmo para el próximo invierno.

Los guardias de la casa no dejaron entrar a la abeja.

La abeja saltaba de flor en flor, mientras sus compañeras

trabajaban.

Cuando llegó en invierno, las otras abejas le dieron otra

oportunidad a la abeja haragana

8.- ¿Te gustó la actitud que tenía la abeja haragana? ¿por qué?

________________________________________________________

9.- Dibuja la parte que más te gustó del texto leído.

4
ITEM: Términos pareados
INSTRUCCIÓN: Une con una línea los sustantivos comunes de la
columna A con los sustantivos propios que corresponden de la
columna B.
(4 puntos)

Columna A Columna B

ITEM: Desarrollo
INSTRUCCIÓN: Lee atentamente las siguientes oraciones y encierra
con lápiz de color rojo el verbo (Te recuerdo que el verbo es el que
indica una acción).

(5 puntos)

1.- Rosita baila cueca.

2.- Marcos anda en bicicleta todos los

días.

3.- El perro de Raúl duerme en las

mañanas.

4.- Pía peina su cabello liso.

5.- Ana juega con su muñeca.

5
ITEM: Desarrollo
INSTRUCCIÓN: Escribe el sinónimo y antónimos para las siguientes
palabras.
( 12 Puntos)

Hermoso – boda - caminar – alto – carro – pequeño

PALABRA SINÓNIMO
Lindo
Grande
Matrimonio
Chico
Auto
Andar

Cobarde – negro - vació – noche – cerrar – rápido

PALABRA ANTÓNIMO
Dia
Blanco
Abrir
Lento
Lleno
Valiente