Secuencia Didáctica Nro.

2 – Segundo Grupo

Institución: Colegio Secundario Eloy Ortega.

Nivel: Secundario.
Orientación: Bachiller en Informática.
Ciclo: Orientado.
Espacio Curricular: Equipos y Dispositivos Digitales.
Curso y División: 5to 4ta.
Turno: Tarde.
Docente de la Cátedra: Profesora Montenegro Graciela.
Docente Residente: César Alberto Pino González.
Docente Asistente: Bravi, Diego.
Fecha: 29 de Julio de 2016.
Hora: 15:00 – 16:20.
Tema: Modos de transmisión de datos.

OBJETIVOS:
Que los alumnos logren:

 Identificar las características de los modos de transmisión de datos.

 Diferenciar los modos de transmisión de datos.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES:
Modos de transmisión de datos. Puerto en serie. Puerto en paralelo. Señal síncrona y
asíncrona. Señales analógicas y digitales.

PROCEDIMENTALES
 Explicación de las características de los modos de transmisión de datos.
 Explicación de los modos de operación de los puertos.
 Diferenciación de los modos de transmisión de datos.

ACTITUDINALES
 Participación en clase.
 Respeto y enriquecimiento a los aportes de los compañeros.

INICIO (Grupo total de clase, duración: 15 min)

El docente iniciará la clase retomando saberes previos del tema anterior (Interfaces de
entrada y salida) haciendo preguntas disparadoras. El docente preguntará ¿qué es
una interfaz? ¿Cuáles son los tipos de interfaces?

DESARROLLO (grupo total de clase, duración: 50 min)

El docente nombrará a los alumnos el modo de transmisión de datos (puertos
paralelos y en serie, señales síncronas y asíncronas, analógicas y digitales). Seguido
de esto, el docente dará a los alumnos la definición de señal y le dará la orden que
copien en su carpeta.
Luego de esto el docente procederá a definir las señales síncronas y asíncronas junto
con la ayuda de un gráfico realizado en el pizarrón. El docente dirá a los alumnos
cuales son las diferencias que existen entre estas dos señales (síncrona y asíncrona).
Luego el docente pasará a explicar las características y diferencias entre las señales
analógicas y digitales. Por último, el docente dará a los alumnos la definición y el modo
que trabajan los puertos en serie y paralelo. Una vez finalizado la explicación del
docente, dará la orden de copiar en su carpeta lo expuesto.
El docente dará la orden a los alumnos de formar pequeños grupos y propondrá que
realicen un cuadro de doble entrada con los modos de transmisión de datos explicados
por el mismo.

CIERRE (grupo total de clase, duración 15 min)

Se socializarán las producciones hechas por los alumnos. El docente hará un repaso
general de lo hablado en la clase para cerrar el tema.

EVALUACION (formativa)

CRITERIOS

 Correcta resolución de las actividades.

 Participación activa en clase.

INSTRUMENTOS
 Observación.
 Cuadro de doble entrada realizado por los alumnos

RECURSOS

 Pizarra.
 Docente.
 Alumno.
 Carpetas.

BIBLIOGRAFIAS

Del Docente:

 Tecnología I. Editorial Santilla.

 Tecnología IX. Editorial Santillana.
 Tecnología Industrial I. Editorial Logsen.
 Tecnología Industrial II. Editorial Logsen.

Del alumno:

 http://www.wipidia.org