1.

Darwin Charles: afirma que la variación azarosa en las especies seria seleccionada o
rechazada por la naturaleza de acuerdo con el valor adaptivo y de supervivencia determinado
en cada especie.

2. James McKeen Cattell: manejo un concepto de su tesis doctoral que trataba sobre las
diferencias individuales, de manera específica, diferencias individuales con el tiempo de
reacción, después de recibir su grado de doctor en Leipzig, Cattell regreso a estados unidos y
enseño en Bryan Mawr y después en la Universidad de Pennsylvania entes de salir a Europa
para enseñar a Cambridge.

3. Alfred Binet: Desde 1895, Binet y su colega Víctor Henri publicarían varios artículos en
los que abordaban por la medición de capacidades como la memoria y el manejo de
habilidades sociales.

4. Cultura: puede definirse como los patrones de comportamiento, creencias y producto

del trabajo de una población, comunidad o gripo de personas particular transmitidos en forma
social. Tal como nos es enseñada por nuestros padres, nuestros grupos de pares e instituciones
sociales tales como la escuela, la cultura reescribe muchos comportamientos y formas de
pensamientos.

5. Henry H. Goddard: fue el investigador en jefe asignado al proyecto y un especialista en

el campo del retraso mental. Con anterioridad, había abierto un laboratorio psicológico en la
escuela de capacitación en Vineland Nueva Jersey y apoyo el uso de la prueba de inteligencia
Binet-Simón para determinar que alumnos requerían de escuelas de educación especial.

6. Eugenesia: estaba a favor de la institucionalización o esterilización de Goddard al final

seria empañada por la publicación de un libro en 1912 en donde sus métodos de investigación
eran considerados precarios y a partir de ellos establecía que los defectos mentales eran
hereditarios.

7. Pruebas específicas para culturas definidas: Pruebas diseñadas para ser usadas con
personas de una cultura, pero no de otra. Las primeras versiones de algunas de las pruebas de
inteligencia mas conocida son representativas de este enfoque para la elaboración de pruebas.

8. Acción afirmativa: la acción afirmativa busca crear igualdad de oportunidades de forma

activa y no pasiva, inherente a este enfoque se encuentran perspectivas tales como política que
perecieran neutrales con respecto a la etnia o al genero de pertenencia puede tomarse en
cuenta de forma que procuren ventajas para los individuos de un grupo sobre los de otro.

9. Las leyes: son reglas que deben obedecer los individuos de la sociedad en general o
reglas pensadas para el bienestar de la sociedad en general. Algunas leyes son y han sido
relativamente poco controvertidas. Por ejemplo, la ley que obliga a conducir del lado derecho
del camino casi nunca ha sido sometida a debate ni ha sido motivo de búsqueda emocional,
ni representa un estímulo para la desobediencia civil.

10. Ético: es un cuerpo de principios de conducta correcta, apropiadas o buena.

11. Código de ética profesional: por los miembros de una profesión, se definen las normas
de cuidado esperadas por los miembros de esa profesión.

12. Legislación sobre la verdad en las pruebas: el objetivo principal de estas leyes es
proporcionar a quienes responden las pruebas un medio para conocer los criterios contra los
que se les esta comprando.

13. Derecho a la privacidad. Reconoce la libertad del individuo para escoger por si mismo
el momento, las circunstancias y en particular el grado en que desea compartir u ocultar a
otros, sus actitudes, creencias, comportamientos y opiniones.

14. Información privilegiada: a parte que se comunican entre si en el contexto de ciertas

relaciones, incluyendo la relación entre abogados y clientes, entre doctor y paciente, entre
sacerdote y pecador y la relación entre conyugues.

15. Confiabilidad: se distingue de privilegios en que mientras la confidencialidad se defiere

a cuestiones de comunicación fuera de los tribunales, el privilegio protege a los clientes de la
revelación en procesos judiciales.