BIOQUIMICA

FASE 1 - RECONOCIMIENTO DEL CURSO

DENISE ISABEL VERONA TAMAYO

CÓDIGO 1066750607

TUTORA

GOLDA MEYER TORRES VARGAS

GRUPO

201103_50

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

 INTRODUCCIÓN.

La bioquímica es una ciencia que estudia la composición química de los

seres vivos, especialmente las proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos
nucleicos, además de otras pequeñas moléculas presentes en las células
y las reacciones químicas que sufren estos compuestos (metabolismo)
que les permiten obtener energía (catabolismo) y generar biomoléculas
propias (anabolismo).
Podemos entender la bioquímica como una disciplina científica
integradora que aborda el estudio de las biomoléculas y biosistemas.
Integra de esta forma las leyes químico-físicas y la evolución biológica
que afectan a los biosistemas y a sus componentes. Lo hace desde un
punto de vista molecular y trata de entender y aplicar su conocimiento a
amplios sectores de la Medicina (terapia génica y Biomedicina), la
agroalimentación, la farmacología…
La Bioquímica constituye un pilar fundamental de la biotecnología, y se
ha consolidado como una disciplina esencial para abordar los grandes
problemas y enfermedades actuales y del futuro, tales como el cambio
climático, la escasez de recursos agroalimentarios ante el aumento de
población mundial, el agotamiento de las reservas de combustible fósil,
la aparición de nuevas formas de alergias, el aumento de cáncer, las
enfermedades genéticas, la obesidad…
Con la realización de esta actividad se dará inicio al curso de bioquímica,
en esta actividad se dará a conocer el contenido del curso, mostrando la
importancia de las guías y de los entornos que lo componen.
OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.

 Conocer la estructura del curso bioquímica, cumpliendo los

objetivos las competencias, los propósitos y las metas. Además,
tener la oportunidad de interactuar con personas que cursan esta
misma asignatura.

OBJETIVO ESPECIFICO.
 Identificar y conocer los entornos del curso.
 Elaborar un mapa conceptual del Syllabus del curso.
 ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL.

 PANTALLAZO DE LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO GENERAL

DEL CURSO.
 REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL (SYLLABUS) DEL CURSO)
 IDENTIFICAR LOS DIFERENTES ENTORNOS EN AVA Y
HACER UN RECONOCIMIENTO.

 Entorno Información inicial:

Se encuentra todo lo relacionado con las generalidades del curso

la comunicación de la directora, noticias del curso, el foro general,
la agenda del curso con sus respectivas fechas, presentación y
ruta del curso.

 Entorno de conocimiento:

El entorno de conocimiento cuenta con el Syllabus, que hace

referencia al documento donde se estructura el contenido del
curso de manera sistemática presentado a su vez una bibliografía
significativa para la temática del curso. También se encuentra
material para el desarrollo de las unidades como la respectiva
bibliografía donde los estudiantes pueden consultar información.
 Entorno De Aprendizaje Colaborativo:

El espacio colaborativo nos brinda a todos los estudiantes el

acompañamiento y la orientación de los tutores a la realización de
cada una de las actividades por medio del foro donde se plantea
trabajos individuales y colaborativos, que propone metas
específicas para que cada uno de los estudiantes a partir de la
interacción puedan desarrollar. Desde allí el docente retroalimenta
a cada uno frente a las interacciones y el proceso de la propuesta
sugerida.

 Entorno De Aprendizaje Práctico:

Se potencian las habilidades de los estudiantes en cuanto a la

posibilidad de desarrollar los conocimientos que va a adquirir en el
desarrollo del curso. El objetivo es invitar a que se utilicen las
herramientas necesarias por el desarrollo de cada una de las
actividades propuestas, para poner en marcha el saber de los
estudiantes, apoyando sus actividades y direccionando de manera
libre un buen desempeño.
 Entorno de evaluación y seguimiento:

La evaluación y seguimiento es uno de los espacios más

innovadores con que cuentan el aprendizaje en AVA, ya que desde
allí se puede contar con lo que plantea la universidad del sistema
evaluativo compuesto por co-evaluación y autoevaluación,
también la posibilidad de evaluar y retroalimentar cada uno de los
procesos planteados da la oportunidad al estudiante a que sea
parte real del proceso de aprendizaje y de la posibilidad de auto
reflexionar sobre el desempeño de sí mismo.

 Entorno de Gestión Del Estudiante:

El entorno de gestión del estudiante está conformado, por los

canales de información institucional de la UNAD, es allí donde
encuentran los estudiantes todos los enlaces pertinentes a la
información general de la universidad, políticas enlaces e inclusive
el direccionamiento a las revistas y medios de difusión, así como
el apoyo institucional del curso, páginas de divulgación y material
de consulta. Este es un espacio informativo y educativo que
presenta el director con el fin de suministrar información completa
y adecuada al manejo de la universidad y el curso.
 CONCLUSIÓN.

 El presente trabajo me permitió afianzar un poco más mi

conocimiento acerca del curso de bioquímica al realizar el mapa
conceptual sobre modulo del curso que se solicitaba en la guía.
Con este trabajo nos enfocamos en los propósitos, las
competencias, los objetivos y las metas del curso los cuales nos
aclararon cuales son las ideas principales en el estudio de la
bioquímica.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

 Equipos y Laboratorio de Colombia S.A.S. 2011 - 2018

https://www.equiposylaboratorio.com/sitio/contenidos_mo.php?it
=4942