TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES TIANGUISTENCO

DIVISON INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

MATERIA:

REDES DE COMPUTADORAS

NOMBRE DEL ALUMNO:

DIEGO MIGUEL ESPINOSA ROMAN

GRUPO:

3601

SEMESTRE:

SEXTO

NOMBRE DEL DOCENTE:

ALBERTO JUAREZ MATIAS

NOMBRE DEL TUTOR:

ALBERTO JUAREZ MATIAS

PERIODO ESCOLAR

MARZO-AGOSTO 2019
Misión:
Ser una Institución que ofrece servicios de educación superior de calidad,
genera capital humano competente, propicia la concordancia entre la ciencia,
la tecnología y las necesidades de los sectores: privado, público y social; así
como la mejora continua que produzca innovación. De esta forma contribuir
al desarrollo del país, de nuestro Estado y de la región.

Visión:
Ser un tecnológico de excelencia con la más alta calidad en educación
superior y estándares reconocidos nacional e internacionalmente en todos sus
procesos sustantivos.

Valores:
1.-Amor al servicio: Es la entrega absoluta, pasión y esmero constante para
llevar a cabo las actividades con los más altos estándares de calidad, para
satisfacer las necesidades y expectativas de alumnos, empresarios y sociedad
en general.
2.-El trabajo en equipo: Es el proceso que realizamos de manera armónica
con actitud proactiva, en el que los conocimientos se multiplican y los
objetivos son comunes, se propicia el desarrollo de las personas y el de la
institución.
3.-El liderazgo: Requiere actitud positiva, permanente capacitación para
conducirse como un líder de servicio, colaborativo, comprometido con la
operación y el desarrollo de la institución, sustentado en una cultura de
superación y de calidad total.
4.-Igualdad de género: Promovemos la No discriminación, igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres, así como propiciamos un ambiente
de trabajo libre de violencia que garantiza el respeto y el pleno ejercicio de
sus derechos.
 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Redes de
Computadoras.
Clave de la asignatura:
SCD - 1021
SATCA : Carrera:
[1]

2-3-5

Ingeniería en Sistemas
Computacionales.

2. Presentación
Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las

siguientes habilidades:
• Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de
diversos contextos, integrando diferentes tecnologías, plataformas o
dispositivos
• Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y
competitividad de las organizaciones cumpliendo con estándares de
calidad.
• Evalúa tecnologías de hardware para soportar aplicaciones de manera
efectiva.
• Diseña, configura y administra redes de computadoras para crear
soluciones de conectividad en la organización, aplicando las normas y
estándares vigentes.
Integra la capacidad de conocer, analizar y aplicar los diversos componentes
tanto físicos como lógicos involucrados en la planeación, diseño e instalación de
las redes de computadoras, mediante el análisis de los fundamentos, estándares y
normas vigentes.

Intención didáctica
 Se organiza el temario, en cinco bloques teórico-prácticos relacionados con la
planificación e identificación de cada uno de los elementos necesarios para el
diseño y documentación de una red, que le permitirán al estudiante solucionar
problemas de conectividad dentro de una organización.

El tema uno propone escenarios que permiten a los estudiantes identificar y

seleccionar la topología de red adecuada en función de las necesidades de manejo
de información.

El tema dos enfatiza la relación entre los conceptos, modelos, estándares vigentes
así como su aplicación en el campo de las redes.

El tema tres propicia la interacción con los dispositivos de interconexión

catalogados en los diversos niveles del modelo OSI, implementando soluciones de
conectividad.

El tema cuatro prepara al estudiante para diseñar un sistema de cableado

estructurado, aplicando pruebas de certificación y normas vigentes en una red
LAN básica; así como la elaboración de la memoria técnica e identificación de los
servicios.

El tema cinco es integrador, y establece una metodología de trabajo para la

planificación y diseño de redes de datos de acuerdo a las necesidades
especificadas en un proyecto organizacional.

En el transcurso de las actividades programadas es relevante que el estudiante se

desenvuelva de manera proactiva y responsable; de igual manera, que aprecie la
importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad,
la autonomía y el trabajo en equipo.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha Participantes Evento

de
elaboración o
revisión
 Instituto Representantes de los Institutos Reunión Nacional de Diseño
Tecnológico Tecnológicos de: e Innovación Curricular
de para el Desarrollo y
Saltillo del 5 Alvarado, Arandas, Campeche, Formación de
al 9 de Celaya, Centla, Cerro Azul, Competencias Profesionales
octubre de Champotón, Ciudad Acuña, de las Carreras de Ingeniería
2009. Ciudad Cuauhtémoc, Ciudad en Sistemas
Juárez, Ciudad Computacionales, Ingeniería
Madero, Ciudad Valles, Informática e Ingeniería en
Coatzacoalcos, Cocula, Colima, Geociencias.
Comitán, Durango, El Istmo,
Huetamo, La Laguna, La Paz,
Lázaro Cárdenas, Lerdo, Libres,
Linares, Macuspana, Matamoros,
Mérida, Mexicali, Morelia, Nuevo
Laredo, Nuevo León, Occidente
del Estado de Hidalgo, Ocotlán,
Orizaba, Oriente del Estado de
Hidalgo, Parral, Piedras Negras,
Pinotepa, Saltillo, San Luis Potosí,
Sur de Guanajuato, Sur del
Estado de Yucatán, Tapachula,
Tepexi de Rodríguez, Teziutlán,
Tijuana, Toluca, Tuxtepec,
Veracruz, Villahermosa, Xalapa,
Zacatecas y Zacatepec.

Instituto Representantes de los Institutos Reunión Nacional de

Tecnológico Tecnológicos de: Consolidación de los
Superior de Programas en Competencias
Poza Rica del Alvarado, Arandas, Campeche, Profesionales de las Carreras
22 al 26 de Celaya, Centla, Cerro Azul, de
febrero de Champotón, Ciudad Acuña, Ingeniería en Sistemas
2010. Ciudad Cuauhtémoc, Ciudad Computacionales, Ingeniería
Juárez, Ciudad
Informática e Ingeniería
Madero, Ciudad Valles, Petrolera del SNEST.
Coatzacoalcos, Cocula,
Colima,
Comitán, Durango,
El Istmo,
Huetamo, La Laguna, La Paz,
Lázaro
Cárdenas, Lerdo, Libres,
Macuspana, Matamoros, Mérida,
Mexicali, Morelia, Nuevo Laredo,
Nuevo León, Occidente del Estado
de Hidalgo, Orizaba, Oriente del
Estado de Hidalgo, Parral,
Piedras Negras, Pinotepa, Saltillo,
San Luis Potosí, Sur de
Guanajuato, Sur del Estado de
Yucatán, Tapachula, Tepexi de
Rodríguez, Teziutlán, Tijuana,
Toluca, Tuxtepec, Veracruz,
Villahermosa, Xalapa, Zacatecas
y Zacatepec.
 Instituto Representantes de los Institutos Reunión Nacional de
Tecnológico Tecnológicos de: Seguimiento Curricular de
de los Programas en
Querétaro del Acayucan, Altamira, Cajeme, Competencias Profesionales
22 al 25 de Campeche, Cananea, Cd. Acuña, de las Carreras de Ingeniería
octubre de Cd. Cuauhtémoc, Cd. Juárez, Cd. en Sistemas
2012. Madero, Cd. Valles, Celaya, Computacionales, Ingeniería
Centla, Cerro Azul, Chetumal, Informática e Ingeniería en
Chihuahua II, Tecnologías de la
Información y
Chilpancingo, Coalcomán, Comunicaciones.
Coatzacoalcos, Cocula, Colima,
Comalcalco, Delicias, Durango,
Ébano, Escárcega, Huixquilucan,
La Paz, León, Lerdo, Los Ríos,
Macuspana, Mante, Milpa Alta,
Minatitlán, Morelia, Nuevo
Laredo, Nuevo León, Oaxaca,
Oriente del
Estado de México, Oriente del
Estado de Hidalgo, Pachuca,
Piedras Negras, Progreso, Puerto
Vallarta, Purhepecha,
Tacámbaro, Tehuacán, Tepexi de
Rodríguez, Tepic, Teposcolula,
Teziutlán, Tierra Blanca, Tijuana,
Tlaxiaco, Toluca, Tuxtepec,
Uruapan, Valladolid, Veracruz,
Villahermosa, Zacatecas,
Zacatecas Norte, Zacatepec,
Zapopan, Zitácuaro y Zongólica.
Instituto Representantes de los Institutos Reunión de Seguimiento
Tecnológico Tecnológicos de: Curricular de los Programas
de Educativos de Ingenierías,
Toluca, del 10 Cerro Azul, Colima, Lerdo, Licenciaturas y Asignaturas
al 13 de Toluca y Veracruz. Comunes del SNIT.
febrero de
2014.

4. Competencia(s) a desarrollar
 Competencia(s) específica(s) de la asignatura

Diseña y elabora un proyecto de cableado estructurado aplicando normas y

estándares vigentes para la solución de problemas de conectividad.

5. Competencias previas
Analiza los componentes y la funcionalidad de sistemas de comunicación para
evaluar las tecnologías actuales como parte de la solución de un proyecto de
conectividad.

6. Temario

No. Temas Subtemas

1 Introducción a redes de 1.1 Orígenes y evolución.

datos. 1.2 Conceptos básicos de redes.
1.3 Clasificación de redes.
1.4 Topologías de redes: físicas y Lógicas.

2 Normas y estándares de 2.1 Modelo de Comunicación OSI.

redes de datos. 2.2 Modelo de Comunicación TCP/IP.
2.3 Estándares IEEE 802.
2.3.1. Estándares IEEE 802 para Redes
Alámbricas.
2.3.2. Estándares IEEE 802 para Redes
Inalámbricas.
2.4 Pilas de protocolos y flujo de datos.

3 Dispositivos de red. 3.1 Dispositivos de capa física.

3.2 Dispositivos de capa de enlace.
3.3 Dispositivos de capa de red.
3.4 Dispositivos de capas superiores.
 4 Cableado estructurado.
5 Planificación y diseño de una 5.1 Memoria técnica
red LAN.
4.1 Normas y estándares.
4.2 Componentes y herramientas de
Instalación.
4.3 Identificación y especificaciones.
5.2 Análisis de necesidades y
requerimientos.
5.3 Diseño lógico de la red.
5.3.1 Direccionamiento IP.
5.4 Diseño físico de la red.
5.4.1 Sistema de cableado estructurado.
5.4.2 Dispositivos de red.
5.4.3 Servidores y estaciones
de trabajo.
5.4.4 Sistemas operativos de red y
aplicaciones.
5.4.5 Pruebas y liberación.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Introducción a redes de datos.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): • Identificar el origen de las redes de
computadoras, su clasificación y
• Analiza las características y distribución física y lógica.
clasificación de las topologías • Contrastar diferentes usos y
de redes para seleccionar la aplicaciones de redes de computadoras.
más adecuada de acuerdo a las • Discutir de manera grupal la
necesidades. información recabada para crear un
conocimiento razonado.
Genéricas:
• Realizar un ensayo de los temas donde
apliquen su capacidad reflexiva.
• Capacidad de análisis y
síntesis.
• Capacidad de organizar y
planificar.
• Habilidad para buscar y
analizar información
proveniente de fuentes
diversas.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Trabajo en equipo.
• Capacidad de aplicar los
conocimientos.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de generar nuevas
ideas.
• Liderazgo.
• Habilidad para trabajar en
forma.
Autónoma.
• Búsqueda del logro.
2. Normas y estánda res de redes de datos.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): • Analizar información de las normas y
estándares en el uso de dispositivos de
• Aplica normas y estándares interconexión y medios de
vigentes, que permitan un comunicación en una red de
correcto diseño de una red computadoras.
local. • Comparar en plenaria los modelos,
estándares, implementaciones y
Genéricas: unidades de datos de protocolos que se
involucran en una red (OSI,TCP/IP,
• Capacidad de análisis y IEEE)
síntesis.
• Capacidad de organizar y
planificar.
• Habilidad para buscar y
analizar información
proveniente de fuentes
diversas.
• Solución de problemas. Identificar el nivel de operación de los
• Toma de decisiones. distintos dispositivos en referencia a los
modelos y estándares (OSI, TCP/IP,
• Trabajo en equipo. IEEE).
• Capacidad de aplicar los
conocimientos.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de generar nuevas
ideas.
• Liderazgo.
• Habilidad para trabajar en
forma.
Autónoma.
• Búsqueda del logro.
3. Disposit ivos de red.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): • Buscar y analizar información sobre
las características de los dispositivos de
• Selecciona y configura los interconexión, para evaluar su
dispositivos adecuados para desempeño y determinar los más
garantizar el funcionamiento adecuados en función de las
correcto de una red local. necesidades de intercambio de
información dentro de las
Genéricas: organizaciones.
• Hacer prácticas de instalación de
• Capacidad de análisis y equipos de conmutación y
síntesis. enrutamiento.
• Capacidad de organizar y
planificar.
• Habilidad para buscar y
analizar información
proveniente de fuentes
diversas.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Trabajo en equipo.
• Capacidad de aplicar los
conocimientos.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de generar nuevas
ideas.
• Liderazgo.
• Habilidad para trabajar en
forma.
Autónoma.
• Búsqueda del logro.
4. Cableado estructurado.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s):
• Analiza, diseña, y elabora un
proyecto de cableado
estructurado para
proporcionar soluciones de
conectividad, conforme a las
normas y estándares vigentes.
Genéricas:
• Buscar y analizar estándares de
cableado estructurado para su
aplicación en la instalación y
configuración de redes locales.
• Realizar prácticas de configuración de
cableado usando los componentes y
herramientas adecuadas.
• Realizar pruebas de verificación de
cableado estructurado.

• Capacidad de análisis y
síntesis.
• Capacidad de organizar y
planificar.
• Habilidad para buscar y
analizar información
proveniente de fuentes
diversas.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Trabajo en equipo.
• Capacidad de aplicar los
conocimientos.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de generar nuevas
ideas.
• Liderazgo.
• Habilidad para trabajar en
forma.
Autónoma.
• Búsqueda del logro.
5. Planificación y di seño de una red LAN.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): • Conocer los requisitos para la
elaboración de una memoria técnica en
• Planifica y diseña redes de el diseño de una LAN.
datos para la implementación • Buscar y analizar información sobre
de un proyecto de conectividad diferentes casos de estudio que le
en las empresas, utilizando una permita tener una visión amplia de la
metodología de trabajo. aplicabilidad de las redes de datos en
las empresas.
Genéricas:
• Contrastar información técnica sobre
diferentes plataformas de hardware
• Capacidad de análisis y
para servidores. Discutir en grupo los
síntesis.
casos de estudio.
• Capacidad de organizar y
• Identificar y seleccionar sistemas
planificar.
operativos de red en función de
• Habilidad para buscar y necesidades de manejo de la
analizar información información.
proveniente de fuentes
diversas.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Trabajo en equipo. • En base a escenarios propuestos,
• Capacidad de aplicar el estudiante generará
los conocimientos. soluciones viables
• documentadas que permitan a
• Habilidades de una organización el uso de las
investigación. • redes locales. Efectuar pruebas
•
Capacidad de generar de conectividad física y lógica
• nuevas ideas. para diferentes configuraciones
de redes locales.
Liderazgo.
•
Habilidad para
trabajar en forma.
Autónoma.
Búsqueda del logro.
8. Práctica(s)

Configurar diferentes tipos de cables siguiendo los estándares del cableado

estructurado.
Utilizar las diferentes herramientas de diagnóstico para asegurar el correcto
funcionamiento del cableado.

Enlazar nodos por medio de dispositivos de interconexión y medios de

transmisión.
Configuración TCP/IP en estaciones de trabajo.

Realizar diferentes pruebas de interconectividad.

Realizar pruebas básicas de comunicación entre aplicaciones.

Realizar el diseño de una red utilizando herramientas CAD basada en el

planteamiento de un problema real.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es
demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura,
considerando las siguientes fases:
• Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en
el cual se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado,
mismo que permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o
situación objeto de estudio para definir un proceso de intervención o hacer el
diseño de un modelo.
• Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del
proyecto por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica
planificar un proceso: de intervención empresarial, social o comunitario, el
diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades a
realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
• Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada
por parte de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la
intervención (social, empresarial), o construcción del modelo propuesto según
el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que implica el desempeño de
las competencias genéricas y especificas a desarrollar.
 • Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto
laboral-profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del
reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el
concepto de “evaluación para la mejora continua”, la metacognición, el
desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluación por competencias

Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda solicitar: mapas
conceptuales, reportes de prácticas, estudios de casos, exposiciones en clase,
ensayos, problemarios, reportes de visitas, portafolio de evidencias y
cuestionarios, cuadro sinóptico.

Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda
utilizar: listas de cotejo, listas de verificación, matrices de valoración, guías de
observación, coevaluación y autoevaluación.

11. Fuentes de información

1. Tanenbaum, A. S. (2011). Redes de Computadoras (Quinta ed.). Pearson.
2. Olifer, N. (2009). Redes de Computadoras (Primera ed.). Mc.Graw-Hill.
3. Washington A. Medina. (2012). Fundamentos y Principios de Líneas de
Transmisión y Guías de Ondas. Dreams Magnet, LLC.
4. Sucre H. Ramirez R. (2011). Introducción a las redes de datos. Amazon
México Services, Inc.
5. Rodríguez Martínez, J. David. (2011). Infraestructuras Comunes de
Telecomunicaciones. Vivelibro.
6. Zamorano Illesca, Edgardo. (2012). Administración de Sistemas de
Telecomunicaciones. Bubok.
7. Stallings, William. (2004). Comunicaciones y Redes de Computadoras.
Prentice-Hall.
8. Halsall, Fred. (1998). Comunicación de Datos, Redes de Computadores y
Sistemas Abiertos.
Alhambra Mexicana, S. A.
9. Artés Rodríguez, A. (2007). Comunicaciones digitales (Primera ed.).
Pearson.
10. Behrouz, F. (2007). Transmisión de Datos y Redes de Comunicaciones
(Cuarta ed.). Mc Graw Hill.

Electrónicas:
11. CISCO Systems. (2014). The Internet Protocol Journal. Obtenido de
http://www.cisco.com/web/about/ac123/ac147/about_cisco_the_internet_prot
ocol_journal.html
12. COFETEL (Comisión Federal de Telecomunicaciones). (2014). Industria.
Obtenido de http://www.cft.gob.mx:8080/portal/industria-2/industria-
intermedia-nv/
13. Corning Incorporated. (2014). Corning Telecommunications. Obtenido de
http://www.corning.com/products_services/telecommunications/index.aspx
14. Corning Incorporated. (2014). CorningIncorporated. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/CorningIncorporated
15. IEEE. (2014). IEEE Standards Association. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/IEEESA
16. IEEE. (2014). Technology Standards & Resources. Obtenido de
http://standards.ieee.org/findstds/index.html
17. Panduit Corp. (2014). Panduit videos. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/PanduitVideos
18. Panduit Corp. (2014). Panduit. Obtenido de
http://www.panduit.com/wcs/Satellite?pagename=PG_Wrapper&friendlyurl
=/es/home
19. TED. (2014). TED Topics Internet. Obtenido de
http://www.ted.cnom/topics/Internet
20. The Siemon Company. (2014). Siemon Company Videos. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/SiemonNetworkCabling
21. The Siemon Company. (2014). Siemon Network Cabling Solutions. Obtenido
de http://www.siemon.com/la/
Calendario Escolar:
 POLITICAS DEL CURSO:

Políticas Generales
Los alumnos inscritos al curso deberán cumplir con las políticas y el
reglamento general del Tecnológico de Estudios Superiores de
Tianguistenco. Además, deberán cumplir con las siguientes reglas.

Horario de Clase
Puntualidad. Se les pide puntualidad y asistencia como parte de la
calidad académica. Las clases comienzan a más tardar quince minutos
después de la hora del curso y terminan a más tardar diez minutos antes
de que finalice la hora del curso.
No se permitirá el acceso al aula a aquellos alumnos que lleguen después
de los primeros treinta minutos dentro del horario de clase.
Para efectos de la primera clase del día, se darán 15 minutos de
tolerancia para poder tener acceso con asistencias al aula, después de los
15 minutos podrán tener acceso hasta los 30 minutos sin asistencia,
pasando los 30 minutos por ningún motivo se tendrá el acceso al aula.

Asistencia
Antes de iniciar la clase o cuando así lo considere el profesor, se tomará
lista de asistencia a los presentes, después de esto se considerará como
inasistencia a los que no fueron registrados en un principio.
Se reportará falta al alumno que abandone el aula antes de la
finalización de la clase, así como de los alumnos que no puedan llegar a
tiempo y/o sean retirados del salón. Se tiene una tolerancia de 20% de
inasistencias por parcial para tener derecho a examen, por lo cual es la
responsabilidad del alumno mantener un control y faltar lo menos
posible a clases.

Disciplina
En el salón de clase además de las políticas del reglamento general de
alumnos, se enfatizarán los siguientes puntos:
• Se debe tener un respeto total al profesor y a sus demás
compañeros.
• Por reglamento y respeto a los demás queda prohibido introducir
y/o ingerir alimentos y bebidas en el salón de clase.
• Las faltas de respeto serán contadas como faltas serias a este
reglamento y después de una advertencia se procederá a medidas
extremas que pueden llevar desde sanción académica hasta el
retiro del alumno del salón.
• No se permitirá el uso de teléfonos celulares, ni manos libres dentro
del salón de clases. En caso de recogerse algún dispositivo será
consignado a la Coordinación de la carrera.
• No se permitirán palabras obscenas ni lenguaje altisonante dentro
del aula, la primera ocasión será una llamada de atención, si el
alumno reincide en el mismo lenguaje se retirará del salón con su
respectiva falta y se le permitirá el acceso al aula con un reporte
firmado por la Coordinadora de la División donde mencione el
motivo por el cual se retiró del aula.
El alumno que reincida en tres ocasiones con palabras obscenas dentro
del aula de tendrá una sanción.

Tareas
Las tareas y/o trabajos asignados durante el curso serán incluidas en los
exámenes parciales y tendrán una participación activa en el número de
preguntas a contestar en el examen. Se debe enfatizar el uso de la
biblioteca y fuentes bibliográficas, Las tareas serán entregadas de
preferencia por correo electrónico a menos que se indique lo contrario
en la asignación de la misma. Las tareas serán tanto colaborativas
como individuales. Y serán revisadas únicamente si cumplen con los
lineamientos de tiempo y forma de la misma.
Para el caso de las tareas y/o trabajos que se pidan para entregar
físicamente, deberán cumplir con los puntos que se mencionan a
continuación:

• Entregar en hojas blancas a mano con letra legible. Si la letra es

indescifrable se anula la tarea y/o trabajo
• Portada
• Contenido a dos tintas
• 5 faltas de ortografía automáticamente anulan la tarea y/o trabajo
• Conclusiones y/o comentarios
• Fuente bibliográfica completa
• Tareas iguales se anulan las tareas y/o trabajos implicados.
• Limpieza

Carpeta Apuntes del Curso

El alumno deberá de entregar al final de cada parcial los apuntes en
limpio ordenados en una carpeta para revisión del docente, la
carpeta debe cumplir con las siguientes características:

1. Carpeta (Pueden Incluir varias materias)

2. Caratula
3. Misión, Visión y Valores de la Institución
4. Retícula I.S.C. (Iluminar Materia)
5. Carga de materias
6. Programa de la Asignatura
7. Calendario Escolar
8. Calendario de Exámenes
9. Políticas del Curso
10. Criterios de Evaluación
11. Contenido
12. Practicas

Al finalizar el semestre los alumnos irregulares deberán entregar los

apuntes al docente con el 100% de los puntos antes mencionados y
cubriendo todos los temas del programa de la signatura.
Practicas
Las practicas que se pedirán durante el transcurso de la materia
deberán ser desarrollados recomendablemente en Packet Tracer.
Las prácticas serán revisadas únicamente si cumplen al 100% con los
lineamientos establecidos los
Cuáles son los siguientes:
• Descripción clara, con comentarios describiendo cada parte del mismo.
• Documentación anexa de investigación cuando sea requerido y
necesario.
• Bibliografía utilizada.
• Las practicas deberán ser ejecutadas de sin errores.
• Los alumnos deberán poder contestar preguntas sobre la práctica
cuando el docente les pida una demostración del mismo.
Nota: Todo alumno deberá estar preparado para mostrar su práctica
al momento de entregar el mismo, si no pierde la oportunidad de
entregar y por lo tanto la calificación de su práctica.
• Las entregas de prácticas, proyectos parciales y proyecto final
requieren que se entregue en un disco la práctica y la documentación
del mismo, así como un correo electrónico con el material en un
archivo comprimido.
• Las practicas serán evaluados a criterio del profesor y se tomará en
cuenta tanto su estructura lógica como su correcto funcionamiento y
lo demostrado al momento de su exhibición.
• Practicas, proyectos, iguales automáticamente se invalidan para los
alumnos Implicados.
• Las prácticas únicamente se tomarán en cuenta si se entregan en
tiempo y forma, en la clase establecida por el docente.
Exámenes Parciales
Los exámenes parciales serán aplicados en las fechas establecidas por la
Coordinación Ingeniería en Sistemas Computacionales o en su caso el
docente que imparte la materia.
El alumno que no se presente en dicha fecha deberá tener una razón
justa y válida para solicitar el examen. En caso de no solicitarlo la clase
posterior a la fecha del examen que faltó se le considerará como un N/A
y obtendrá su calificación correspondiente.
Para tener derecho a examen el alumno deberá cumplir con el 80% de
asistencias al total de las clases por parcial.
En la aplicación del examen no se permitirá la salida al sanitario, ni
salida del aula donde se esté aplicando el examen, a menos que sea una
emergencia válida. De igual forma queda prohibido el uso del celular,
manos libres, o cualquier otro dispositivo tecnológico.
Solo se darán 10 minutos de tolerancia para poder entrar al aula donde
se esté aplicando el examen, después de 10 minutos no se le permitirá al
alumno el acceso al aula.
Se recomienda en cada evaluación de los parciales traer su laptop, hojas
blancas, lápiz, lapicero, goma, sacapuntas, etc.
La copia en exámenes, tareas y trabajos está penalizada. Si un
estudiante es sorprendido copiando o consultando un "acordeón" en
exámenes parciales y/o final, se le sancionará con retirarle el examen y
con una calificación de 0 (CERO).
La calificación mínima aprobatoria para parciales y final es de
70.

Exámenes CISCO
Los exámenes CISCO se realizarán en línea, se indicará un calendario
para cada parcial.
Cada uno de los exámenes de deberá aprobar con 80 mínimo
Solo se tendrá una segunda oportunidad para aplicarlos, pero el
porcentaje de aprobación será de 85.
Los alumnos que cumpla con todas las evaluaciones del curso, al final se
genera una carta que tiene valor curricular.
Proyecto Final, de cada parcial.
El proyecto final deberá ser entregado en la fecha acordada y se deberá
cumplir cabalmente con las especificaciones del mismo.
Éste será entregado en cada parcial y se contará con el suficiente tiempo
para su realización.

Ética
Se espera que los alumnos realicen su propio trabajo. Cuando las
actividades sean en grupo o colaborativas podrán compartir su
conocimiento y trabajo con los demás integrantes de su equipo.
El alumno puede solicitar ayuda a cualquier persona dentro y fuera de
la institución para realizar sus trabajos y tareas, incluye docentes,
amigos, parientes o conocidos.
Lo que no le está permitido bajo ninguna circunstancia es copiar un
trabajo, texto o documento.
La copia será penalizada seriamente conforme a las políticas del curso.

RECOMENDACIONES PARA ÉXITO EN EL CURSO

1.Revisa con anticipación a la clase, el tema a tratar.
2. Lee con cuidado los temas que solicite el profesor, marca los términos
desconocidos para ti para que los preguntes en clase. Trata de
resolver los ejemplos sugeridos por el profesor, ya que esto te puede
ayudar a comprender lo que la lectura te está explicando.
3. Trae siempre lo necesario para la clase y para los exámenes.
4. Para desarrollar tus tareas, trata de hacerlas individualmente,
preguntándote lo siguiente:

• ¿Qué datos son necesarios para la solución?, ¿Dónde se pueden

obtener?, ¿Cómo debe presentarse la información?
• ¿Qué pasos deben seguirse para la solución del problema y por qué?
• ¿Cómo podría resolverse este problema si diferentes variables
cambian o si "faltan datos"?
5. Procura evitar estudiar un día antes del examen. Puede ser que esto
te ayude a aprobar el examen, pero lo más importante son los
conocimientos que vas adquiriendo y que no se olvidan.
6. El desempeño que tú tengas no se puede medir sólo por el examen,
involucra también la realización de tareas, tu participación en clase es
muy importante, así como la asistencia. Toma esto en cuenta desde el
primer día y no dejes todo para el final.
7. La clave es tu disposición para aprender pese al tamaño del grupo,
el profesor y los compañeros.
 Criterios de evaluación:

Evaluación Criterios de evaluación Porcentaje

50%
Primer parcial Examen Teórico/Practico

Escala (varios criterios) 50%

Calificación total del Parcial 100%

Evaluación Criterios de evaluación Porcentaje

Examen Teórico/Practico 50%

Segundo parcial

Escala (varios criterios) 50%

Calificación total del Parcial 100%

 Evaluación Criterios de evaluación Porcentaje

Examen Teórico/Practico 50%

Tercer parcial

Escala (varios criterios) 50%

Calificación total del Parcial 100%

El examen de 2da Oportunidad será del 75%, la calificación máxima.