Reglamento Interno de CSP

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN 2018
REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN

1º a 8º EGB.
1° a 2° E.M.
3º a 4° E.M.
Decreto Exento N° 511 de 1997 (Educ. Básica)
Decreto Exento Nº 112 de 1999 (Educ. Media)
Decreto Exento Nº 083 del 2001 (Humanista y Tec. Profesional)
1 Colegio San Pedro * Avenida Teniente Hernán Merino Correa N° 4085 * 057.2574769 * Alto Hospicio - Chile
INDICE
IDENTIFICACIÓN DEL COLEGIO 3
INTRODUCCIÓN 4
OBJETIVOS DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN 4
DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 5-6
CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS 7-8
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN PRIMEROS A OCTAVOS BÁSICOS DECRETO 511
TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES 10
TÍTULO II DE LA CONSTRUCCIÓN, APLICACIÓN Y REGISTRO DE RESULTADOS DE LOS 11-12
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÍTULO III CASOS ESPECIALES DE EVALUACIÓN 12-13
TÍTULO IV SITUACIONES DISCIPLINARIAS ASOCIADAS AL PROCESO DE EVALUACIÓN 13-14
A) DEL ACTO DE COPIAR 14-15
B) DE LA INASISTENCIA A EVALUACIONES 15-17
TÍTULO V DE LA PROMOCIÓN 17-18
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN PRIMEROS Y SEGUNDOS MEDIOS DECRETO 112 19-31

TÍTULO IV SITUACIONES DISCIPLINARIAS ASOCIADAS AL PROCESO DE EVALUACIÓN 24-27
A) DEL ACTO DE COPIAR 24-25
B) DE LA INASISTENCIA A EVALUACIONES 25-27
TÍTULO V DE LA PROMOCIÓN 27-28
TÍTULO VI PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN DE PLANES DIFERENCIADOS 28-29
TÍTULO VII PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN DE PLAN DE ESTUDIO 29-31
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN TERCEROS Y CUARTOS MEDIOS DECRETO 083 32-45
TÍTULO IV SITUACIONES DISCIPLINARIAS ASOCIADAS AL PROCESO DE EVALUACIÓN 37
A) DEL ACTO DE COPIAR 38
B) DE LA INASISTENCIA A EVALUACIONES 39
TÍTULO V DE LA PROMOCIÓN 40
TÍTULO VI PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN Y CAMBIO DE PLANES DIFERENCIADOS 41-42
TÍTULO VII PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN Y CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIO 42-44
DERECHOS Y DEBERES DE APODERADOS/AS EN RELACIÓN AL RENDIMIENTO DE SU PUPILO 44
DISPOCISIONES GENERALES 45
IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO:
NOMBRE OFICIAL : COLEGIO SAN PEDRO
ROL BASE DE DATOS : 12655-1
REGION : DE TARAPACÁ
COMUNA : ALTO HOSPICIO
DIRECCION : AV. TENIENTE HERNÁN MERINO CORREA #4085
TELEFONO : Oficina de recepción: (57) 2 574769
INTRODUCCIÓN
De acuerdo a las disposiciones del Decreto Exento N° 511/97 y 107/03,113/99;y 83/01,

que establecen las necesidades que implican los nuevos lineamientos curriculares
dispuestos en relación a actualizar las disposiciones de evaluación, calificación y promoción
escolar de los alumnos, de E. Básica y de 1° a 4° año de Enseñanza Media ambas
modalidades, es que se establece el presente Reglamento de Evaluación, teniendo en
cuenta que el propósito de la Evaluación es“ delinear, obtener y procesar y proveer
información válida, confiable que nos permita juzgar el mérito o valía de programas,
procedimientos y productos con el fin de tomar decisiones”(Pedro Ahumada Acevedo, 2001)
corregir deficiencias y generar un mecanismo adecuado de asignar calificaciones y
reglamentar la promoción escolar.
El Colegio San Pedro ha reformulado su Reglamento de Evaluación, con el propósito

de desarrollar y complementar el articulado de las disposiciones emitidas por el Mineduc,
evitando que se produzcan contradicciones en su normativa, permitiendo corregir
deficiencias para generar un mecanismo adecuado de asignación de calificaciones y
reglamentar la promoción escolar.
OBJETIVOS DE LOS REGLAMENTOS DE EVALUACIÓN.
1. OBJETIVO GENERAL DE LOS REGLAMENTOS DE EVALUACIÓN
Ordenar y sistematizar el Proceso Evaluativo en las diferentes asignaturas del Plan de

Estudios, en base a la oferta curricular ejercida mediante los Planes y Programas
Nacionales.
1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN.
- Definir normas coherentes con el Proyecto Educativo Institucional,

- Orientar y guiar tanto a los docentes, padres y/o apoderados como también a los
alumnos.
- Informar la normativa y procedimientos de evaluación y promoción del colegio.
DEFINICIÓN DE LA EVALUACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
La evaluación en nuestro colegio es entendida como un sistema que forma parte del
proceso de enseñanza y aprendizaje, es continua y sistemática. Su objetivo es definir el valor
y el mérito de los aprendizajes de los alumnos y alumnas, ya sean individuales y/o colectivos,
a través de procedimientos y técnicas que permiten evaluar la magnitud de lo aprendido,
además de medir y analizar los resultados alcanzados por cada alumno y alumna en pos de
los objetivos de aprendizajes entendidos como habilidades, lo que favorece la toma de
decisiones para el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
En el Colegio San Pedro se utilizarán como modelo evaluativos: el modelo

psicométrico que centra su interés en comparar entre sí a los alumnos lo que permitirá
establecer predicciones de resultados en relación a lo esperado para el grupo de curso, nivel
de enseñanza o por la institución. Y, el modelo edumétrico, el cual está orientado a medir el
desarrollo personal de cada estudiante, en términos de logros y deficiencias en relación a los
objetivos de aprendizaje, poniendo el acento en la descripción del rendimiento y la
superación del alumno comparado consigo mismo.
Para efectos del proceso evaluativo, se establecerán dos conceptos:
Medición: cuyo objeto es obtener datos estadísticos respecto de determinadas áreas o

materias de estudio.
Evaluación: su objetivo será juzgar el logro de aprendizajes ya sea en evaluación

edumétrica o psicométrica. En otras palabras, pretende diagnosticar y profundizar en los
motivos de los resultados, permitiendo establecer estrategias para la mejora, retroalimentar
el aprendizaje, modificar el proceso de enseñanza y los procedimientos y técnicas ocupados
para el aprendizaje.
Clasificaciones de la evaluación
Criterio de Clasificación Categorías
Por su finalidad o  Formativa (característica procesal)
función  Sumativa (externa, propia de los órganos de control)
Por el origen de la  Interna: La realizan los profesores; permite la toma de decisiones para la
evaluación mejora continua de la dependencia; genera una cultura de trabajo en equipo,
mejora y revitaliza el trabajo que se desarrolla.
 Externa: se refleja en la toma de decisiones, en la reputación y en la política, ya
que las administraciones públicas garantizan que los centros cubran los
requisitos establecidos. Se apoya en sistemas de evaluación nacional, estatal o
regional.
Por los agentes  Hétero- evaluación (profe sor-alu mno )
evaluadores  Coevalu ación (alu mno- alumn o)
 Auto evaluación (alu mno )
 A scendente (alu mno- pro fesor )
Por su extensión  Global.
 Parcial (involucra a los docentes para realizar evaluaciones en áreas
específicas.
 Mixta.
Por el momento de  Inicial (diagnóstica)
aplicación  Procesual (componente dinámico de la institución)
 Final.
La evaluación debe ser reconocida como un proceso dinámico, permanente y continuo

que permite estimar los resultados de los docentes de la escuela y el real alcance de lo
enseñado al alumnado, por lo tanto, este Manual debe ser revisado y actualizado de acuerdo
a los nuevos requerimientos curriculares.
Con respecto a los instrumentos y procedimientos, ocupados para la evaluación de

aprendizajes, estos pueden ser diversos, para ello, el/la docente deberá seleccionar los
más pertinentes a los objetivos de evaluación, a modo de ejemplo podrían corresponder:
ESPECIFICACIÓN SEGÚN TENDENCIA DE INSTRUMENTOS
Instrumentos ACADEMICISTA COGNITIVO VALÓRICO
CONCEPTUAL APLICACIÓN ACTITUDINAL

DE
MEMORÍSTICO
HABILIDADES
PROCEDIMENTAL
Desarrollo De Guías X X -
Pruebas Diagnósticas X X -
Desarrollo de Cuestionarios X X -
Aplicación de Pautas de Evaluación de X X X

Trabajo Individual
Informes Personales - X X
(Ocupa Matriz De Corrección)
Registro en Bitácora de Trabajo - - X
Portafolios - - X
Trabajo por Proyectos x X X
Creación de Preguntas - X -
Entrevistas - X X
Pruebas Escritas X X -
Producción de Textos X X -
Interrogaciones Orales y escritas X X -
Informes escritos: Informe de X X -

laboratorio, monografías,
ensayos, trabajo de
investigación, fichas
bibliográficas.
Trabajos de Investigación personal X X -
Trabajo en Laboratorios X X X
Trabajo en Terreno X X X
Obras teatrales, simulación de casos, X X X
dramatización,
ejemplificaciones en
situaciones reales
Defensa de Temas e Ideas: X X X

disertaciones, debates, foros,
panel de discusión.
Fundamentación de Investigaciones y/o X X X

ejercicios realizados
Trabajos Manuales, Ejercicios Prácticos X X X

aplicados a situaciones
cotidianas
Revisión de Cuadernos - - X
Aplicación del Método Científico en X X X

investigación
Instrumentos de Evaluación Auténtica
Producción de Organizadores Gráficos: X X X

mapas mentales, mapas
conceptuales, Cuadros
comparativos, esquemas,
mapa de burbuja, mapa de
doble burbuja, árbol de
problemas, cuadro
comparativo, mapa de
secuencias.
Rúbricas X X X
Rejillas Conceptuales X X X
ENSEÑANZA BÁSICA 1° A 8°
DECRETO SUPREMO EXENTO Nº 511 DEL 08 DE MAYO DE 1997
Título I DISPOSICIONES GENERALES.

a. El presente Reglamento de Evaluación, cumple las normas del Dec.511 de 1997 y se
aplicará en los cursos Básicos de 1º y 8º Año Básico.
b. Al momento de la matrícula y al inicio del año escolar será informado a los padres,
apoderados en reunión de curso.
c. El Colegio San Pedro establece como período escolar para efectos de Evaluación y
Promoción Escolar el semestre, por tanto, cada año escolar consta de dos semestres
académicos.
d. Serán evaluadas y calificadas todas las asignaturas del Plan de Estudio e incidirán
en la promoción de los alumnos y alumnas. Excepto Religión y Orientación que
serán evaluadas con conceptos (MB- B- S-I).
e. Para las calificaciones se utilizará escala numérica de 1,0 (uno punto cero) a 7,0
(siete punto cero). La nota mínima de aprobación en cada asignatura será 4.0 (cuatro
punto cero ).
f. El nivel de exigencia para el logro de cada objetivo evaluado será de un 60%, el cual
será avalado por el puntaje obtenido y por una escala que distribuya las notas
considerando este nivel de exigencia.
g. Se considera como logro mínimo de aprobación de aprendizajes en los distintos
asignaturas la nota 4.0 (cuatro punto cero), entendiendo que este valor porcentual
corresponde al 60% de logro. Se aplica a los alumnos/as aprobados al término del
proceso semestral y anual. También se aplica a los alumnos/as aprobados en cada
evaluación formativa, parcial y sumativa, planificada e informada a los alumnos y
apoderados en las reuniones mensuales de curso. Resultados porcentuales
inferiores, serán informados y resueltos por la Dirección y la Unidad Técnica
Pedagógica.
h. Los alumnos y alumnas sólo podrán eximirse de una asignatura de aprendizaje
basado en casos debidamente fundados (Decreto exento 158, 1999)
i. En el caso de que un alumno presente certificado de especialista para eximirse de la

asignatura de Educación Física, podrá hacerlo en lo que concierne al trabajo físico
que requiere la clase, pero de igual forma deberá ser evaluado con trabajos prácticos,
disertaciones u otros trabajos que le asigne el profesor.
j. Al término del Primer semestre, el profesor jefe informará a cada apoderado la
situación pedagógica de su pupilo (posible repitencia por rendimiento o baja asistencia
a clases) a través de una entrevista y de una carta de aviso que el apoderado deberá
firmar, con el compromiso de hacer que su pupilo mejore el rendimiento escolar o la
asistencia según sea el caso.
k. El alumno tiene derecho a repetir un curso de enseñanza básica en nuestro colegio.
Ante la eventualidad de una segunda repitencia, en el mismo nivel, el estableciendo
no renovará el contrato de matrícula.
TITULO II DE LA CONSTRUCCIÓN, APLICACIÓN Y REGISTRO DE RESULTADOS DE

LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Art. 1- La construcción de los instrumentos de evaluación tendrá como referencia la
taxonomía de Bloom, sin perjuicio de la utilización de otras taxonomías debidamente
sostenidas y avaladas
Art. 2- Las asignaturas tendrán un número de calificaciones mínimas de acuerdo a la

cantidad de horas semanales, para lo cual se establece el siguiente criterio:
Número de Horas Semanales Mínimo de notas
Asignaturas semestrales
2 -3 horas 4 notas (mínimo)
4 horas 5 notas (mínimo)
6 Horas 7 notas (mínimo)
7-8 horas. 8 notas (mínimo)
 Este número de calificaciones se establece por períodos semestrales. Sólo podrá ser
modificado ante una eventualidad de fuerza mayor.
Art. 3- Mensualmente, a lo menos, deberá haber una calificación parcial registrada en el

libro de clases. No obstante las asignaturas que tengas de 6 horas semanales o más, deben
tener registrada en el libro de clases dos notas mensuales.
Art. 4- Las evaluaciones tales como pruebas, disertaciones, controles de lectura, deberán ser
avisadas con una semana de anticipación, entregando las debidas rúbricas a los alumnos,
con una semana de anticipación. Se podrá programar para un mismo día, sólo dos
aplicaciones de este tipo de instrumento de evaluación.
a. Se podrá calendarizar a los alumnos/as sólo una Evaluación Institucional por día.
b. Si por algún motivo muy justificado, un profesor de asignatura se ve obligado a cambiar
la fecha de una Evaluación Sumativa o Institucional, podrá hacerlo con previo aviso y
autorización de U.T.P. debiendo avisar a los alumnos a lo menos con una semana de
anticipación.
c. Los docentes deberán planificar con el debido tiempo sus evaluaciones y dejarlas
calendarizadas en U.T.P. evitando que coincidan con otras evaluaciones, actividades
planificadas por el establecimiento y actividades regionales.
Art. 5.- Los resultados de cada evaluación serán entregados, como máximo después de 15
días hábiles de haber rendido la evaluación a cada alumno y alumna, en una instancia
formal en que se realiza una retroalimentación de la evaluación para analizar y reflexionar
con los alumnos y alumnas sus logros y debilidades por superar. Esta actividad deberá
quedar registrada en cada leccionario de libro de clases. Los alumnos y alumnas tendrán
derecho de revisar su evaluación antes de que ésta quede consignada en los respectivos
libros de clases.
Art.6- La nota semestral de cada asignatura para los alumnos de Enseñanza Básica, será el
promedio de todas las notas parciales calculado con dos decimales y se expresarán con un
decimal, aproximando desde la centésima 5 a la décima superior. Para la nota final
de los 2 semestres se procederá de la misma forma, calculado con dos decimales y se
expresarán con un decimal, aproximando desde la centésima 5 a la décima superior.
TÍTULO III EVALUACIÓN PARA ALUMNOS CON N.E.E.
Art.7 El Colegio San Pedro no cuenta con Proyecto de Integración Escolar (PIE) por tanto no
posee un equipo multidisciplinario para atender alumnos con necesidades Educativas
Permanentes y Transitorias (NEEP y NEET).
a. Aún así, considerando lo anterior, el Colegio San Pedro envía todos los años al hogar
un comunicado solicitando entrega de los informes de especialistas externos que
envían los diagnósticos y sugerencias de trabajo con estos alumnos, con plazo
máximo del 15 de abril del año en curso.
b. El Colegio San Pedro se rige por el Decreto 170 para efectos de determinar la
idoneidad del profesional que diagnostica una NEE. (Ver anexo)
c. Los Profesores de curso podrán detectar e informar casos de alumnos y alumnas con
N.E.E. a la Unidad Técnico Pedagógica, quien notificará al apoderado la situación de
su pupilo. En la reunión informativa la Unidad Técnico Pedagógica orientará al
apoderado en relación a las posibilidades que existen para hacer efectiva una
derivación a especialista externo. Se acordará con el apoderado el plazo para recibir

informe de derivación.
d.- Será la U.T.P. la encargada de canalizar la información recibida de los apoderados de
alumnos que presenten NEE hacía los profesores de asignatura. De la misma manera
será su responsabilidad el mantener un registro de los alumnos que presenten N.E.E. y
la de mantener los informes de los profesores respecto a la manera en que se están
realizando las adecuaciones curriculares para estos alumnos.
e. Sin embargo, la evaluación que aplica nuestro establecimiento para los estudiantes
con N.E.E.; no constituye modificar los Objetivos de Aprendizaje, ni los contenidos de
la evaluación, sino más bien se trata de adecuar los procedimientos al momento de
rendir las evaluaciones, tales como: darles más tiempo, tomarlas en forma oral, en
forma individual o en otro momento sin el grupo curso y en casos muy excepcionales
se bajará la escala al 50% de nivel de exigencia. Para realizar las adecuaciones a los
procedimientos evaluativos los profesores se guiarán por las recomendaciones de los
especialistas externos a nuestro colegio y hasta donde les sea posible en función a su
preparación profesional.
f. Este tipo de evaluación tendrá el carácter de temporal. Dicha temporalidad está

asociada a los informes de avance que emita el especialista y que presente el
apoderado en concordancia con el tratamiento seguido por el alumno.
Art. 8- Bajo justificación médica podrá aceptarse la eximición de la asignatura de Educación

Física. El certificado que presente el alumno deberá especificar el diagnóstico y plazo por el
que se solicita la eximición. El certificado debe ser extendido por un especialista de la
enfermedad. En este caso el alumno podrá eximirse del trabajo físico que requiere la
clase, El estudiante, en este caso deberá ser evaluado con trabajos prácticos, disertaciones
u otro trabajo que le asigne el profesor.
Art. 9- La asistencia a la clase de inglés es obligatoria. Podrán eximirse de la evaluación

aquellos alumnos o alumnas que acrediten, por medio de informe de especialista, NEE
vinculadas con problemas del lenguaje (ver Anexo).
Art. 10- Los aprendizajes asociados a la formación social y personal del alumno serán
registrados en el informe de Desarrollo Social y Personal y se entregará un informe al
apoderado al final de cada semestre.
Art. 11- La finalización anticipada del año escolar. Sólo la autorizará el Director del
Establecimiento y para ello podrá asesorarse por el Consejo de Profesores. El Director
evaluará la situación en función del mérito: Del hecho que genera la petición y de los
antecedentes académicos y conductuales del alumno-alumna.
Procedimiento:
a) El apoderado presenta por escrito la petición adjuntando antecedentes médicos u

otros.
b) El Director tiene siete días hábiles para dar respuesta por escrito a la petición.
TITULO IV: SITUACIONES DISCIPLINARIAS ASOCIADAS AL PROCESO DE

EVALUACIÓN
A) DEL ACTO DE COPIAR

Art. 12- En el caso de alumnos o alumnas que sean sorprendidos en hechos tales como:
a. Entregar o recibir información oral mediante gestos o conversaciones.
b. Usando “torpedo” (cualquier tipo de documento escrito) o información introducida con
antelación a la prueba en el celular, u otro medio de comunicación, o enviando
mensajes de texto (whats app, facebook o Messenger inclusive)
c. Sacando fotografías a una evaluación escrita.
d. Entrar con celular y hacer uso de el en una evaluación. De hacerlo, éste le será
requisado por el profesor y entregado a Inspectoría General.( Art. N° 40 RIE)
e. Intercambiar prueba entre alumnos durante la evaluación.
El procedimiento sancionatorio, para esta falta de carácter, muy grave será el siguiente:
a- La prueba le será retirada y anulada.

b- En ese momento el profesor programará una nueva evaluación, distinta a la del
curso, con un nivel de exigencia del 70% para la nota 4.0 (cuatro punto cero).
c- Se dejará observación en el libro de clases, en la hoja de vida del estudiante,

donde él deberá escribir su nombre y apellido en el registro hecho por el profesor.
d- Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor en cuestión y el jefe
de U.T.P.
e- El alumno o alumna estará sujeto a una suspensión de clases que puede ir de
01 a 04 días.
Art.13 Si un alumno o alumna es sorprendido:

a- Presentando trabajos ajenos, como si fueran propios.
b- En un plagio total o parcial de trabajos, informes, investigaciones, videos, canciones,
ensayos u otro medio de evaluación.
c- Hurtando un instrumento de evaluación
d- Publicando en redes sociales un instrumento de evaluación previamente hurtado.
e- Intentado vender o facilitar el instrumento de evaluación hurtado a un docente o desde
la unidad de fotocopiado.
El procedimiento sancionatorio, para esta falta de carácter muy grave, es el siguiente:
a- El alumno deberá presentar un nuevo trabajo, para el cual tendrá 24 hrs. de plazo
desde el momento que se descubre el hecho. El nivel de exigencia para esta nuevo
trabajo será de un 70%. (aplicable para letra d-e).
b- Se dejará observación en el libro de clases, en la hoja de vida del estudiante, donde él
deberá poner su nombre y apellido al registro hecho por el profesor.
c- Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor en cuestión y con el Jefe
de U.T.P..
d- El alumno o alumna está sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01 a 04
días y será dejado en estado de condicionalidad o condicionalidad extrema, según los
antecedentes del alumno o alumna, sanción que será determinada por Inspectoría
General.
Art. 14.- Si un alumno interrumpe el normal desarrollo de una evaluación, ya sea escrita u
oral, por el acto de:
a- Hablar en voz alta y no guardar silencio
b- Reírse sin motivo justificado

c- Jugar de alguna forma en la que distrae al resto de sus compañeros
d- Dormir en la sala de clases durante una evaluación.
Esta falta será considerada de carácter muy grave y el procedimiento sancionatorio será
el siguiente.
a- El alumno deberá entregar la evaluación con su nombre completo, escrito de puño y
letra. El profesor la guardará como evidencia de este hecho.
b- El profesor dejará la constancia en el libro de clases: en la hoja de vida del
estudiante y este pondrá su nombre y apellido bajo la observación en su hoja de
vida.
c- El alumno será evaluado hasta donde haya llegado en el momento en que la
prueba le fue retirada
d- Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor en cuestión y con el Jefe
de U.T.P..
Art. 15.- Si un alumno entrega una evaluación en blanco, estando esta previamente
avisada, esta falta será considerada de carácter muy grave y el procedimiento
sancionatorio será el siguiente.
a- El alumno deberá entregar la evaluación con su nombre escrito de puño y letra. El
profesor la guardará como evidencia de este hecho.
b- El profesor dejará la constancia en el libro de clases: en la hoja de vida del estudiante
y este pondrá su nombre y apellido bajo la observación en su hoja de vida.
c- La calificación que corresponderá a esta evaluación será 1.0 (nota uno), no habiendo
otra instancia para tomar la misma evaluación.
d- Se citará al apoderado a una entrevista con el profesor de asignatura y el Jefe de
U.T.P.
e- El alumno o alumna estará sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01 a 04
días y se aplicará la condicionalidad o condicionalidad extrema, según los
antecedentes del alumno o alumna, sanción que será determinada por Inspectoría
General.
Art. 16- Del mismo modo, si un alumno tuviere fijado con antelación un trabajo evaluado en
clases y el alumno estando presente no lo entregare por no trabajar durante la clase , será
evaluado con la nota mínima 1,0 (uno coma cero).
B) DE LA INASISTENCIA A EVALUACIONES
Art.17- Es obligación de los alumnos y alumnas presentarse a todas las pruebas fijadas por
sus profesores y profesoras; en caso de inasistencias, éstas deberán ser por un motivo
relevante. El docente tendrá la obligación de registrar la inasistencia a la evaluación, a modo
de constancia, en el libro de clases. Si esta no fuera finalmente justificada, la constancia se
transformará en una observación negativa
Art. 18- En caso de enfermedad o exámenes médicos la entrega de certificados debe

realizarse en Inspectoría General y U.T.P. cuando el alumno o alumna se reintegre a clases.
Art. 19- Para la realización de evaluaciones pendientes se procederá de la siguiente manera:
a- En caso de enfermedad del alumno o alumna, comprobado con certificado médico, al
reintegrarse a clases pedirá en U.T.P, una nueva calendarización de las evaluaciones
efectuadas, para ser aplicadas por el profesor correspondiente.
b- En el caso de alumnos inasistentes sin certificación médica, las evaluaciones y
trabajos pendientes se realizarán inmediatamente cuando el alumno se reintegre a
clases., con un nivel de exigencia del 70% para la nota 4.0 (cuatro punto cero).
Siendo el profesor de asignatura el encargado directo de ese control, informando
también en U.T.P.
c- Si al alumno o alumna que tiene licencia médica se le reprogramó la evaluación y este
vuelve a ausentarse sin certificación médica, le será tomada la evaluación en cuánto
se presente a clases y será calificado con la nota que corresponda.
d- Si se detecta que hay alumnos o alumnas que presentan reiteradas inasistencias (más
de 02) a evaluaciones sin justificación médica, se citará a su apoderado a una
entrevista con UTP. Se consignará el hecho en el libro de clases, y el apoderado
deberá firmar la toma de conocimiento. Esta situación constituye una falta de
carácter grave, por lo tanto, el alumno o alumna puede ser sancionado de 01 a 04

días de suspensión de clases.
e- Si después de esta entrevista el alumno o alumna vuelve ausentarse a una evaluación

sin justificación médica, el docente tendrá la posibilidad de tomar una o la totalidad
de las evaluaciones que el alumno tenga pendientes y con las siguientes condiciones:
 Aplicar un instrumento con mayor grado de dificultad.
 Aplicar un instrumento con mayor escala de exigencia (superior al 60%)
f- Ningún alumno o alumna puede ser retirado durante la jornada de clases si hay alguna
evaluación previamente calendarizada. Sólo se podrá llevar a cabo el retiro, si el
apoderado presenta alguna certificación que acredite algún trámite médico. Si aun así
el apoderado insiste en retirar al alumno (a), sin dejar alternativa a inspectoría, se
aplicará lo indicado en el artículo n° 15 y 16, letras: a y b.
g- Si se detecta que hay alumnos o alumnas que presenten retiros sistemáticos durante
la jornada cuando hay evaluaciones previamente programadas y sin justificación
médica, se citará a su apoderado a una entrevista con UTP. Se dejará consignada en
el libro de clases y firmada por el apoderado la toma de conocimiento. Además, esta
situación constituye una falta de carácter grave, por lo tanto, el alumno o alumna
puede ser sancionado de 01 a 04 días de suspensión de clases.
h- Si algún alumno o alumna se indispone durante la jornada escolar y tiene alguna
evaluación programada, sólo podrá ser retirado por el apoderado y al día siguiente
debe presentar certificación médica para recalendarizar dicha evaluación.
Art. 20- Los profesores dejarán consignado en la hoja de vida de cada alumno o alumna y
en el leccionario la inasistencia a evaluaciones y entregarán en U.T.P. la nómina de alumnos
o alumnas ausentes, con las respectivas pruebas, según sea el caso, para aplicarles las
evaluaciones. Aplicación de inmediato si no tiene justificación; aplicación con fecha asignada
si tiene justificación médica.
TÍTULO V: DE LA PROMOCION
Para la promoción de los alumnos, se considerarán conjuntamente el logro de los objetivos
de las asignaturas de aprendizaje definidas en el Plan de estudio y la asistencia a clases.
A) En cuanto al cumplimiento de objetivos de aprendizajes del nivel de enseñanza:
Art. 21- La nota final anual de cada asignatura, será el promedio de los dos semestres
calculados con dos decimales y expresado con un decimal aproximando desde la centésima
5 a la décima superior. El mismo criterio se aplicará para el cierre de cada uno de los dos
semestres.
Art. 22- Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos 1° a 8° de Enseñanza
Básica que aprueben todas las asignaturas de aprendizaje. En el caso particular de 1° y 3°
básico esta norma queda ratificada por el decreto 107 mediante la cual el Director del
establecimiento podrá decidir: “no promover de 1º a 2º o de 3º a 4º Básico a aquellos (as)
que presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o matemáticas, en relación a los
Objetivos de Aprendizaje según el Programas de Estudio”
Art.23- Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos 1° a 8° que hayan
reprobado una asignatura de aprendizaje, siempre que su nivel de logro general
corresponda a un promedio 4.5 o superior, incluida la asignatura reprobada. En el caso de
1° y 3° básico si el ramo reprobado es Lenguaje o matemáticas la promoción estará
sujeta al análisis realizado por el Director con apoyo de la Unidad Técnico Pedagógica
y del profesor de la asignatura.
Art. 24- Serán promovidos los alumnos o alumnas de los cursos 1º y 8° de Enseñanza
Básica que hayan reprobado dos asignaturas de aprendizaje, siempre que su nivel de logro
general corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluido los no aprobados. En el caso de
1° y 3° básico si el ramo reprobado es Lenguaje o matemáticas la promoción estará
sujeta al análisis realizado por el Director con apoyo de la Unidad Técnico Pedagógica
y del profesor de la asignatura.
B) En cuanto a la asistencia para la promoción
Art. 25- Serán promovidos todos los alumnos y alumnas que hayan aprobado el Plan de
Estudio del curso y obtengan un porcentaje igual o superior a 85% de asistencias a clases
efectivas. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el
Director del Establecimiento podrá autorizar la promoción de los alumnos o alumnas con
porcentajes menores de asistencia.
Procedimiento:
a) Se comunicará por escrito al apoderado. En el mismo acto se le entregará el
documento de apelación.
b) El apoderado deberá entregar la carta de apelación en la Secretaria de Dirección
con un plazo no mayor a 48 hrs. desde que se comunicó la situación del alumno.
Este trámite se realiza durante la última semana de clases.
Art.26- Todas las situaciones de evaluación, calificación y promoción de los alumnos

deberán quedar resueltas dentro del año escolar que corresponde. Los alumnos para ser
promovidos deberán tener cursado el Segundo Semestre del año escolar correspondiente.
REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR 1° Y 2° MEDIO
DECRETO SUPREMO EXENTO N° 112 del 20 de Abril de 1999.
1. DISPOSICIONES GENERALES.
a- El presente Reglamento de Evaluación, cumple con las normas del Dec. 112 de 1999
y su aplicación es solamente para Primer y Segundo Año de Educación Media.
b- Al momento de la matrícula y al inicio del año escolar será informado a los padres,
apoderados en reuniones de curso.
c- El Colegio San Pedro establece como período escolar para efectos de Evaluación y
académicos.
d- Serán evaluadas y calificadas todas las asignaturas del Plan de Estudio e incidirán en
la promoción de los alumnos y alumnas. Excepto Religión y Orientación que se
evaluarán conceptualmente (MB- B- S-I).
e- Para las calificaciones se utilizará escala numérica de 1.0 (uno punto cero) a 7.0
(siete punto cero). La nota mínima de aprobación en cada asignatura será 4.0 (cuatro
punto cero).
f- El nivel de exigencia para el logro de cada objetivo evaluado será de un 60%, el cual
será avalado por el puntaje obtenido y por una escala que distribuya las notas
considerando este nivel de exigencia.
g- Se considera como logro mínimo de aprendizajes en los distintas asignaturas la nota
4.0 (cuatro punto cero), entendiendo que éste valor porcentual corresponde al 60% de
logro. Se aplica al porcentaje de alumnos/as aprobados al termino del proceso
semestral y anual. También se aplica a los alumnos/as aprobados en cada evaluación
formativa, parcial y sumativa planificada e informada a los alumnos y apoderados en
las reuniones mensuales de curso. Resultados porcentuales inferiores, serán
informados y resueltos por la Dirección y la Unidad Técnica Pedagógica.
h- Los alumnos y alumnas sólo podrán eximirse de una asignatura de aprendizaje
basado en casos debidamente fundados (Decreto exento 158, 1999)
i- En el caso de que un alumno presente certificado de especialista para eximirse de la
asignatura de Educación Física, podrá hacerlo en lo que concierne al trabajo físico
que requiere la clase, pero de igual forma deberá ser evaluado contrabajos prácticos,
disertaciones u otro trabajo que le asigne el profesor.
j- Al término del Primer semestre, el profesor jefe informará a cada apoderado la
situación pedagógica de su pupilo, posible repitencia por rendimiento o baja asistencia
a clases, a través de una entrevista y de una carta de aviso que el apoderado deberá
firmar, con el compromiso de hacer que su pupilo mejore el rendimiento escolar o la
asistencia según sea el caso.
k- El alumno tiene derecho a repetir un curso de enseñanza básica y uno en enseñanza
media en nuestro colegio. Ante la eventualidad de una segunda repitencia, el
estableciendo no renovará el contrato de matrícula.


Art. 2- Las asignaturas tendrán un número de calificaciones mínimas de acuerdo a la

cantidad de horas semanales, para lo cual se establece el siguiente criterio:
 Este número de calificaciones se establece por períodos semestrales. Sólo podrá ser

libro de clases. No obstante las asignaturas que tengan desde 6 horas semanales o más,
deben tener registradas en el libro de clases dos notas mensuales.
a. Se podrá calendarizar a los alumnos/as sólo una Evaluación Institucional por día.
b. Si por algún motivo muy justificado, un profesor de asignatura se ve obligado a
cambiar la fecha de una Evaluación Sumativa o Institucional, podrá hacerlo con previo
aviso y autorización de U.T.P. debiendo avisar a los alumnos a lo menos con una
semana de anticipación.
avisadas con una semana de anticipación., entregando las debidas rúbricas a los
alumnos.Se podrá programar para un mismo día, sólo dos aplicaciones de este tipo de
instrumento de evaluación.
a- Se podrá calendarizar a los alumnos/as sólo una Evaluación Institucional por día.
b- Si por algún motivo muy justificado, un profesor de asignatura se ve obligado a
cambiar la fecha de una evaluación Sumativa o Institucional, podrá hacerlo con previo
aviso y autorización de U.T.P. debiendo avisar a los alumnos a lo menos con una
semana de anticipación.
c- Los docentes deberán planificar con el debido tiempo sus evaluaciones y dejarlas
calendarizadas en U.T.P. evitando que coincidan con otras evaluaciones, actividades
planificadas por el establecimiento y actividades regionales.
días hábiles de haber rendido la evaluación a cada alumno y alumna, en una instancia
formal en que se realiza una retroalimentación de la evaluación para analizar y reflexionar
con los alumnos y alumnas sus logros y debilidades por superar. Esta actividad deberá
quedar registrada en cada leccionario de libro de clases. Los alumnos y alumnas tendrán
derecho de revisar su evaluación antes de que ésta quede consignada en los respectivos
libros de clases.
Art.6- La nota semestral de cada asignatura para los alumnos de Enseñanza Media, será el
promedio de todas las notas parciales calculado con dos decimales y se expresarán con un
decimal, aproximando desde la centésima 5 a la décima superior. Para la nota final de los
dos semestres se procederá de la misma forma, calculando con dos decimales y se
expresarán con un decimal, aproximando desde la centésima 5 a la décima superior.
TÍTULO III EVALUACIÓN PARA ALUMNOS CON N.E.E.
posee un equipo multidisciplinario para atender alumnos con necesidades Educativas
a- Aun así, considerando lo anterior, el ColegioSan Pedro envía todos los años al hogar
un comunicado solicitando entrega de los informes de especialistas externos que
envían los diagnósticos y sugerencias de trabajo con estos alumnos, con plazo
máximo del 15 de abril del año en curso.
b- El Colegio San Pedro se rige por el Decreto 170 para efectos de determinar la
idoneidad del profesional que diagnóstica una NEE. (Ver anexo)¿?
c- Los Profesores de curso podrán detectar e informar casos de alumnos y alumnas con
N.E.E. a la Unidad Técnico Pedagógica, quien notificará al apoderado la situación de
su pupilo. En la reunión informativa la Unidad Técnico Pedagógica orientará al
apoderado en relación a las posibilidades que existen para hacer efectiva una
derivación a especialista externo. Se acordará plazos para recibir informe de
derivación.
d- Será la U.T.P. la encargada de canalizar la información recibida de los apoderados de
alumnos que presenten NEE hacía los profesores de asignatura. De la misma manera
será su responsabilidad el mantener un registro de los alumnos que presenten N.E.E.
y mantener los informes de los profesores respecto a la manera en que se está
realizando las adecuaciones curriculares para estos alumnos.
e- Sin embargo, la evaluación que aplica nuestro establecimiento para los estudiantes
con N.E.E. no constituye modificar los Objetivos de Aprendizaje, ni los contenidos de
la evaluación, sino más bien se trata de adecuar los procedimientos al momento de
rendir las evaluaciones, tales como: darles más tiempo, tomarlas en forma oral, en
forma individual o en otro momento sin el grupo curso y en casos muy excepcionales
se bajará la escala al 50% de nivel de exigencia. Para realizar las adecuaciones a los
procedimientos evaluativos los profesores se guiaran por las recomendaciones de los
especialistas externos a nuestro colegio y hasta donde les sea posible en función de
su preparación profesional.
f- Este tipo de evaluación tendrá el carácter de temporal, dicha temporalidad está
asociada a los informes de avance que emita el especialista y que presente el
apoderado en concordancia con el tratamiento seguido por el alumno.

enfermedad. En este caso el alumno podrá eximirse del trabajo físico que requiere la clase,
pero de igual forma deberá ser evaluado con trabajos prácticos tales como: disertaciones,
afiches, álbumes u otro trabajo que le asigne el profesor.

Art. 11- Finalización anticipada del año escolar. Sólo la autorizará el Director del
Procedimiento:
otros.

EVALUACIÓN

a- Entregar o recibir información oral mediante gestos o conversaciones.
b- Usar “torpedo” (cualquier tipo de documento escrito) o información introducida con
antelación a la prueba en el celular, u otro medio de comunicación, o enviar mensajes
de texto (whats app o messenger)

c- Sacar fotografías a una evaluación escrita.
d- Entrar con celular y hacer uso de el en una evaluación. de hacerlo este le será
requisado por el profesor y entregado a Inspectoría General.( Art. N° 40 RIE)
El procedimiento sancionatorio, para esta falta de carácter, muy grave será el siguiente:
a- La prueba le será retirada y anulada.
b- En ese momento el profesor programará una nueva evaluación, distinta a la del
curso , con un nivel de exigencia del 70% para la nota 4.0 (cuatro punto cero) .
c- Se dejará la observación en el libro de clases, en la hoja de vida del estudiante,
donde él deberá escribir su nombre y apellido al registro hecho por el profesor.
d- Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor correspondiente y el Jefe
de U.T.P.
e- El alumno o alumna está sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01 a
04 días.

b- En un plagio total o parcial de trabajos, informes, investigaciones, videos,
canciones, ensayos u otro medio de evaluación.
a- El alumno deberá presentar un nuevo trabajo, para el cual tendrá 24 hrs. del plazo
del momento que se descubre el hecho. El nivel de exigencia para esta nuevo trabajo
será de un 70%. (aplicable para letra d-e).
b- Se dejará la observación en el libro de clases, en la hoja de vida de estudiante,
donde él deberá escribir su nombre y apellido al registro hecho por el profesor.
c- Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor en cuestión y con el Jefe
de U.T.P.
d- El alumno o alumna está sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01 a

04 días y será dejado en estado de condicionalidad o condicionalidad extrema,
según los antecedentes del alumno o alumna.
a- Hablar en voz alta y no guardar silencio
b- Reírse sin motivo justificado
c- Jugar de alguna forma en la que distrae al resto de sus compañeros
d- Dormir en la sala de clases durante una evaluación.
el siguiente.
e- El alumno deberá entregar la evaluación con su nombre escrito de puño y letra. El
profesor la guardará como evidencia de este hecho.
f- El profesor dejará la constancia en el libro de clases: en la hoja de vida del
estudiante y éste escribirá su nombre y apellido bajo la observación en su hoja de
vida.
g- El alumno será evaluado hasta donde haya llegado en el momento en que la
prueba le fue retirada
h- Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor respectivo y el Jefe
de U.T.P..
Art. 15.- Si un alumno entrega una evaluación en blanco, estando previamente avisada
esta falta será considerada de carácter muy grave y el procedimiento
a- El alumno deberá entregar la evaluación con su nombre escrito de puño y
letra.El profesor la guardará como evidencia de este hecho.
estudiante y este pondrá su nombre y apellido bajo la observación en su hoja de
vida.
c.- La calificación que corresponderá a esta evaluación será 1.0 (nota uno) no
habiendo otra instancia para tomar la misma evaluación.
d.- Se citará al apoderado a una entrevista con el profesor de asignatura y el
Jefe de U.T.P.
e.- El alumno o alumna está sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01
a 04 días y será dejado en estado de condicionalidad o condicionalidad extrema,
según los antecedentes del alumno o alumna, sanción que será determinada por
Inspectoría General.
clases y el alumno estando presente no lo entrega por no haber trabajado durante la clase,
será evaluado con la nota mínima 1,0 (uno coma cero).
transformará en una observación negativa.

realizarse en Inspectoría General y en U.T.P. cuando el alumno o alumna se reintegre a
clases.
Art. 19- Para la realización de evaluaciones pendientes se procederá de la siguiente

manera:
a- En caso de enfermedad del alumno o alumna, comprobado con certificado médico
al reintegrarse a clases pedirá en U.T.P, una nueva calendarización de las
evaluaciones efectuadas para que el profesor respectivo se las aplique.
b- En el caso de alumnos/as inasistentes sin certificación médica, las evaluaciones o

trabajos pendientes se realizarán inmediatamente cuando el alumno se reintegre a
clases, con una exigencia del 70% para la nota 4.0 (cuatro punto cero) El profesor de
asignatura será el encargado directo de ese control, informando también en U.T.P.
c- Si al alumno o alumna se le reprogramó la evaluación y este vuelve a
ausentarse sin certificación médica, será calificado con nota mínima 1.0 (uno punto
cero).
d- Si se detecta que hay alumnos o alumnas que presentan reiteradas inasistencias
(más de 02) a evaluaciones sin justificación médica, se citará a su apoderado a una
entrevista con UTP. La entrevista se consignará el hecho en el libro de clases.
Además, esta situación constituye una falta de carácter grave, por lo tanto, el
alumno o alumna puede ser sancionado de 01 a 04 días de suspensión de clases.
d- Si después de esta entrevista el alumno o alumna vuelve ausentarse a una
evaluación sin justificación médica, el docente tendrá la posibilidad de tomar una o
la totalidad de las evaluaciones que el alumno tenga pendientes. Y con las siguientes
condiciones:
  Aplicar un instrumento con mayor escala de 70% de exigencia.
f- Ningún alumno o alumna puede ser retirado durante la jornada de clases si hay
alguna evaluación previamente calendarizada. Sólo se podrá llevar a cabo el retiro, si
el apoderado presenta alguna certificación que acredite algún trámite médico. Si aun
así el apoderado insiste en retirar al alumno (a), sin dejar alternativa a inspectoría, se
aplicará lo indicado en lo artículos anteriores (Art. 15 y 16, letras: a y b.)
g- Si se detecta que hay alumnos o alumnas que presenten retiros sistemáticos
durante la jornada cuando hay evaluaciones previamente programadas y sin
justificación médica, se citará a su apoderado a una entrevista con UTP. La entrevista
se dejará consignada en el libro de clases. Además, esta situación constituye una
falta de carácter grave, por lo tanto, el alumno o alumna puede ser sancionado de 01
a 04 días de suspensión de clases.

evaluación programada, sólo podrá ser retirado por el apoderado y al día siguiente
debe presentar certificación médica para recalendarizar sus evaluaciones.
Art. 20- Los profesores dejarán consignado en la hoja de vida de cada alumno o alumna la
inasistencia a evaluaciones y entregarán en U.T.P. la nómina de alumnos o alumnas
ausentes, con las respectivas pruebas, según sea el caso.
Textual del Dec. 112/99 de Evaluación y Promoción Escolar: “Art.8. Para la promoción de los
alumnos de 1° y 2° de Enseñanza Media Diurna, ambas modalidades, se considerará
conjuntamente el logro de los objetivos de los subsectores de aprendizajes, asignaturas o
módulos del plan de estudio del establecimiento educacional y la asistencia a clases”
5 a la décima superior. Mismo criterio se aplicará para cada uno de los dos semestres.
Art. 22- Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos 1° y 2° de Enseñanza
Media que aprueben todos los Subsectores de aprendizaje.
Art.23- Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos 1° y 2° de Enseñanza

Media que hayan reprobado un subsector o asignatura de aprendizaje, siempre que su nivel
de logro general corresponda a un promedio 4.5 o superior, incluido el subsector, asignatura
o actividad reprobada.
Art. 24- Serán promovidos los alumnos o alumnas de los cursos 1° y 2° de Enseñanza
Media que hayan reprobado dos asignaturas, siempre que su nivel de logro general
corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluido las dos no aprobadas.
Procedimiento:
a- Se comunicará por escrito al apoderado. En el mismo acto se le entregará el
b- El apoderado deberá entregar la carta de apelación en la Secretaria de Dirección con
un plazo no mayor a 48 hrs. desde que se comunicó la situación del alumno. Este trámite se
realiza durante la última semana de clases.

TÍTULO VI- PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN DE PLANES DIFERENCIADOS
Art. 27.- Nuestro establecimiento cuenta con dos planes diferenciados:

a- Plan científico
b- Plan humanista
Cada uno de ellos cuenta con asignaturas propias que inciden en la promoción del año
escolar.
Art. 28.- Los alumnos y alumnas deberán inscribir su plan diferenciado mientras curse
segundo medio (a más tardar 30 de noviembre). Esta gestión se realizará por medio de un
test de intereses y preferencias, aplicado por el Departamento de Orientación a los
estudiantes; que deberá ser ratificado y firmado por el alumno y su apoderado en marzo del
año siguiente.
Art. 29.- Cada alumno seleccionará libremente su plan de acuerdo a sus habilidades,
aptitudes, preferencias y pretensiones profesionales a futuro. Este procedimiento se lleva a
cabo con el acompañamiento del orientador quien aplica diversos test de índole vocacional.
Art. 30.- Cada Plan Diferenciado consta con un cupo de 25 vacantes. En caso de que un
plan diferenciado exceda el número de alumnos inscritos, el Jefe de Unidad Técnica
Pedagógica y Orientador priorizarán la inscripción del plan en función de los siguientes
criterios:
a- Promedio de las asignaturas correspondiente al área que postula.
b- Informe individual de los profesores de asignaturas.
c- El comportamiento del alumno en relación al cumplimiento de deberes,

responsabilidades escolares, así como la disciplina y comportamiento en el contexto
colegial.
VII- PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN Y CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIO

Art. 31.- A partir de 2° medio los alumnos y alumnas de nuestro establecimiento podrán elegir
entre Plan Humanístico Científico y una Carrera Técnico Profesional (De acuerdo a oferta
disponible para el año inmediatamente siguiente al que cursa)
Art. 32.- Cada alumno o alumna seleccionará libremente de acuerdo a sus habilidades,
aptitudes, preferencias y pretensiones profesionales . Este procedimiento se lleva a cabo con
el acompañamiento de la orientadora quien aplica diversos test de índole vocacional.
Art.33.- Los alumnos y alumnas deberán inscribir su asignatura mientras curse segundo
medio (a más tardar 30 de noviembre). Esta gestión se realizará por medio de un formulario
especial, que deberá ser firmado por el alumno y su apoderado.
Art. 34.- Los alumnos nuevos deberán inscribir su elección al momento de la matrícula y
estará sujeto a disponibilidad de cupos.
Art. 35.- Al inicio del año escolar posterior a la elección, los alumnos de “Tercero Medio”
podrán solicitar cambio de asignatura, hasta 20 días (corridos) de iniciadas las clases. Para
ello el alumno(a) y su apoderado deberán entrevistarse con el Jefe Técnico y/o Orientador,
quien les informará de las ventajas y desventajas que este cambio pueda tener en el caso
particular de su pupilo(a).
Art. 36.-Clarificados estos aspectos, el apoderado solicitará el cambio por escrito a través de
una carta al Jefe Técnico Pedagógico, declarando asumir las consecuencias que esta
modificación pueda implicar en el plano del rendimiento. La jefatura técnica y el orientador, se
reservarán el derecho de rechazar esta solicitud de cambio de acuerdo a los antecedentes
presentados para ello.
Art. 37.- Si algún alumno o alumna de 3°medio en el transcurso del tiempo (pasado ya el
año escolar) decide cambiar de Plan Electivo, lo puede hacer, sólo en casos muy
justificados, siempre y cuando curse el 3° medio del plan científico y desee cambiarse al Plan
Humanista o viceversa y ajustándose al siguiente procedimiento:
a- Debe solicitarlo a fines del año escolar (diciembre).
b- La solicitud debe dirigirse por escrito al Jefe Técnico y firmada por el estudiante y
apoderado (a).
c- En ella se deben indicar los argumentos que respaldan esta solicitud.
d- Posteriormente, el alumno(a) y su apoderado deberán entrevistarse con el Jefe
Técnico y/o Orientador, quien les informará de las ventajas y desventajas que este
cambio pueda tener en el caso particular de su pupilo(a).
e- Si luego de la entrevista el alumno insiste, se le entregará un temario con los
objetivos de aprendizaje fundamentales de cada asignatura a la cual desea
cambiarse y se le fijará una fecha de rendición de examen de contenidos generales
del Plan al cual desea cambiarse. Este examen se programará entre el término del
año escolar en curso y el inicio del siguiente año, ambas fechas inclusive.
f- Si el alumno o alumna aprueba esta evaluación con una calificación igual o superior
a 4.0 ( cuatro punto cero) se le concederá el cambio . Esto con el fin de que el colegio
se cerciore que manejará los contenidos y habilidades fundamentales que aseguren
el éxito en la futura especialidad.
g-Si el alumno o alumna cumple con estos requerimientos se llevará a cabo el cambio
de Plan de Estudio.
h-Cada alumno o alumna tendrá derecho a realizar este cambio solo una vez en su
Enseñanza Media.
i- Realizado el cambio, el apoderado deberá firmar un documento donde se
compromete a apoyar a su pupilo o pupila en este desafío académico y asumir las
consecuencias que esta modificación pueda implicar en el plano del rendimiento.
j.- Tienen derecho a cambio de Plan o Especialidad, aquellos alumnos que finalizado
el año escolar presenten repitencia de 3° año medio, para lo cual deberán enviar una
solicitud por escrito a Dirección. No así los alumnos que presentan repitencia de 4°
medio, los cuáles deben permanecer en su Plan Electivo o Especialidad.
REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCIÓN ESCOLAR

3° Y 4° MEDIO
DECRETO SUPREMO EXENTO N° 083 del 06 de Marzo de 2001.
1-DISPOSICIONES GENERALES.
a) El presente Reglamento de Evaluación, cumple con las normas del Dec. 083 de 2001 y su
aplicación es solamente para Tercer y Cuarto Año de Educación Media.
b) Al momento de la matrícula y al inicio del año escolar será informado a los padres,
apoderados.
c) El Colegio San Pedro establece como período escolar para efectos de Evaluación y
académicos.
d) Serán evaluadas y calificadas todas las asignaturas del Plan de Estudio e incidirán en la
promoción de los alumnos y alumnas. Excepto Religión y Orientación que se evaluarán
conceptualmente (MB- B- S-I).
e) Para las calificaciones se utilizará escala numérica de 1(uno) a 7 (siete). La nota mínima
de aprobación en cada asignatura será 4.0 (cuatro punto cero).
f) El nivel de exigencia para el logro de cada objetivo evaluado será de un 60%, el cual será
avalado por el puntaje obtenido y por una escala que distribuya las notas considerando este
nivel de exigencia.
g) Se considera como logro óptimo de aprendizajes en los distintos subsectores un 60%,
entendiendo que éste valor porcentual se aplica al porcentaje de alumnos y alumnas
aprobados al termino del proceso semestral y anual y se aplica al número de alumnos y
alumnas aprobados en cada evaluación planificada e informada. Resultados porcentuales
inferiores, serán informados y resueltos por la Dirección y la Unidad Técnica Pedagógica.
h) El alumno tiene derecho a repetir un curso de enseñanza media en nuestro colegio. Ante
la eventualidad de una segunda repitencia, el estableciendo no renovará el contrato de
matrícula.

Art. 2- Los subsectores tendrán un número de calificaciones mínimas de acuerdo a la cantidad de horas
semanales, para lo cual se establece el siguiente criterio:
• Este número de calificaciones se establece por períodos semestrales. Sólo podrá ser

libro de clases.
avisadas con una semana de anticipación. Se podrá programar para un mismo día, sólo dos
aplicaciones de este tipo de instrumento de evaluación.
días hábiles de haber rendido la evaluación a cada alumno y alumna, en una instancia formal
en que se realiza una retroalimentación de la evaluación para analizar y reflexionar con los
alumnos y alumnas sus logros y debilidades por superar. Esta actividad deberá quedar
registrada en cada leccionario de libro de clases. Los alumnos y alumnas tendrán derecho de
revisar su evaluación antes de que ésta quede consignada en los respectivos libros de
clases.
Art.6- La nota final de cada asignatura para los alumnos de Enseñanza Básica, será el
promedio de los 2 semestres calculado con dos decimales y se expresarán con un decimal,
aproximando desde la centésima 5 a la décima superior.
TÍTULO III CASOS ESPECIALES DE EVALUACIÓN.
cuenta con un equipo multidisciplinario para atender alumnos con necesidades Educativas
a) Aun así, considerando lo anterior, el Colegio San Pedro envía todos los años al hogar un
comunicado solicitando entrega de los informes de especialistas que han sugerido
evaluación diferenciada con plazo al 15 de abril del año en curso.
b) El Colegio San Pedro se rige por el Decreto 170 para efectos de determinar la idoneidad
del profesional que diagnóstica una NEE. (Ver anexo)
c) Los Profesores de curso podrán detectar e informar casos de alumnos y alumnas con
necesidades de evaluación diferenciada a la Unidad Técnico Pedagógica, quien informará al
apoderado. En la reunión informativa la Unidad Técnico Pedagógica orientará al apoderado
en relación a las posibilidades que existen para hacer efectiva una derivación a especialista.
Se acordará plazos para recibir informe de derivación.
d) Será la U.T.P. la encargada de canalizar la información recibida de los apoderados de

alumnos que presenten NEE hacía los profesores de asignatura. De la misma manera será
su responsabilidad el mantener un registro de los alumnos que se encuentren con evaluación
diferenciada y la mantención de informes de los profesores respecto a la manera en que se
está realizando la evaluación.
e) La evaluación diferenciada no significa modificar los contenidos de la evaluación, sino

más bien se trata de adecuar los procedimientos durante el proceso de aprendizaje y al
momento de rendir las evaluaciones. Para realizar las adecuaciones a los procedimientos
evaluativos los profesores se guiaran por las recomendaciones de los especialistas hasta
donde les sea posible en función de su preparación profesional.
f) La evaluación diferenciada tendrá el carácter de temporal, dicha temporalidad está
asociada a los informes de avance que emita el especialista y que presente el apoderado en
concordancia con el tratamiento seguido por el alumno.


enfermedad.

Art. 11- Finalización anticipada del año escolar. Sólo la autorizará el Director del
Procedimiento:
otros.

EVALUACIÓN

a.- Entregando o recibiendo información oral mediante gestos o conversaciones.
b.- Usando “torpedo” (cualquier tipo de documento escrito) o información introducida con
antelación a la prueba en el celular, u otro medio de comunicación, o enviando mensajes de
texto (whats app)
c.- Sacando fotografías a una evaluación escrita.
d.- Queda estrictamente prohibido entrar con celular y hacer uso de el en una evaluación, de
hacerlo este le será requisado por el profesor y entregado a Inspectoría General.( Art. N° 40
RIE)
El procedimiento sancionatorio, para esta falta de carácter, grave será el siguiente:

• La prueba le será retirada y evaluada hasta ese momento, inmediatamente el alumno
o alumna será sometido (a) a una interrogación oral o escrita cuya calificación será
promediada con la prueba anterior.
• Se dejará constancia en el Libro de clases.
• Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor en cuestión e Inspector
General.
• El alumno o alumna está sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01 a 04
días.

b- En un plagio total o parcial de trabajos, informes, investigaciones, videos, canciones,
ensayos u otro medio de evaluación.

a.-La prueba le será retirada y anulada. En ese momento el alumno o alumna
será sometido (a) a una interrogación oral o escrita de las mismas

características del instrumento anterior, cuya calificación será
registrada directamente en el libro de clases.
b.- Se dejará constancia en el Libro de clases, en la hoja de vida del estudiante.
c.- Se citará a su apoderado a una entrevista con el profesor en cuestión e Inspector
General.
d.- El alumno o alumna está sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01 a 04
días y será dejado en estado de condicionalidad o condicionalidad extrema, según los
antecedentes académicos y disciplinarios, sanción que será determinada por
Art. 14.- Si un alumno entrega una evaluación en blanco, estando previamente avisada
esta falta será considerada de carácter muy grave y el procedimiento
a- El alumno deberá entregar la evaluación con su nombre escrito de puño y letra.
El profesor la guardará como evidencia de este hecho.
estudiante y este pondrá su nombre y apellido bajo la observación en su hoja
de vida.
c.- La calificación que corresponderá a esta evaluación será 1.0 (nota uno)
d.- Se citará al apoderado a una entrevista con el profesor de asignatura y el

Jefe de U.T.P.
e.- El alumno o alumna está sujeto a una suspensión de clases que puede ir de 01
a 04 días y será dejado en estado de condicionalidad o condicionalidad extrema,
según los antecedentes del alumno o alumna, sanción que será determinada por
a.- Hablar en voz alta y no guardar silencio
b.- Reírse sin motivo justificado o

c.- Jugando de alguna forma
el siguiente.
a- El alumno deberá entregar la evaluación con su nombre escrito de puño y letra.
El profesor la guardará como evidencia de este hecho.
estudiante y este pondrá su nombre y apellido bajo la observación en su hoja
de vida.
c.- El alumno será evaluado hasta donde haya llegado el alumno en el momento
que la prueba le fue retirada
clases y , estando presente, no lo entregare por no trabajar durante la clase , será evaluado
con la nota mínima 1,0 (uno coma cero).
transformará en una observación negativa

realizarse en inspectoría general cuando el alumno o alumna se reintegre a clases.
Art. 18- Para la realización de la evaluación o evaluaciones pendientes se procederá de la

siguiente manera:
a- En caso de enfermedad del alumno o alumna, comprobado con certificado médico, al
reintegrarse a clases pedirá en U.T.P, una nueva calendarización de las evaluaciones
efectuadas.
b- En el caso de alumnos o alumnos inasistentes sin certificación médica, las

evaluaciones pendientes se realizarán inmediatamente cuando el alumno se reintegre a
clases. Siendo la Jefatura de U.T.P. encargada de entregar dicha información a los
profesores de asignatura.
c- Si al alumno o alumna se le reprogramó la evaluación y este vuelve a ausentarse sin

certificación médica, será calificado con nota mínima.
d- Si se detecta que hay alumnos o alumnas que presentan reiteradas inasistencias (más
de 02) a evaluaciones sin justificación médica, se citará a su apoderado a una entrevista con
UTP. La entrevista se consignará el hecho en el libro de clases. Además, esta situación
constituye una falta de carácter grave, por lo tanto, el alumno o alumna puede ser
sancionado de 01 a 04 días de suspensión de clases.
e- Si después de esta entrevista el alumno o alumna vuelve ausentarse a una evaluación

sin justificación médica, el docente tendrá la posibilidad de tomar una o la totalidad de las
siguientes medidas:
 Aplicar un instrumento con mayor escala de exigencia (superior al 60%)
f- Ningún alumno o alumna puede ser retirado durante la jornada de clases si hay alguna
evaluación previamente calendarizada. Sólo se podrá llevar a cabo el retiro, si el apoderado
presenta alguna certificación que acredite algún trámite médico. Si aun así el apoderado
insiste en retirar al alumno (a), sin dejar alternativa a inspectoría, se aplicará lo indicado en el
artículo n° 15 y 16, letras: a y b.
g- Si se detecta que hay alumnos o alumnas que presenten retiros sistemáticos durante
la jornada cuando hay evaluaciones previamente programadas y sin justificación médica, se
citará a su apoderado a una entrevista con UTP. La entrevista se dejará consignada en el
libro de clases. Además, esta situación constituye una falta de carácter grave, por lo tanto, el
alumno o alumna puede ser sancionado de 01 a 04 días de suspensión de clases.

evaluación programada, sólo podrá ser retirado por el apoderado y al día siguiente debe
presentar certificación médica para recalendarizar sus evaluaciones.
Art. 19- Los profesores dejarán consignado en la hoja de vida de cada alumno o alumna la
inasistencia a evaluaciones y entregarán en U.T.P. la nómina de alumnos o alumnas

ausentes, con las respectivas pruebas, según sea el caso.
Textual del Decreto 83/2001 de Evaluación y Promoción Escolar:“ Art.5. Para la Promoción
de los alumnos de 3° y 4° Año de Enseñanza Media, ambas modalidades, se considerará
conjuntamente el logro de los objetivos de los subsectores de aprendizajes, asignaturas o
módulos del plan de estudio del establecimiento educacional y la asistencia a clases”.
5 a la décima superior.
Art. 21- Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos 3° y 4° de Enseñanza
Media que aprueben todas las asignaturas.
Art.22- Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos 3° y 4° de Enseñanza Media
que hayan reprobado una asignatura de aprendizaje, siempre que su nivel de logro
corresponda a un promedio 4.5 o superior, incluida la asignatura reprobada.
Art. 23- Serán promovidos los alumnos o alumnas de los cursos 3° y 4° de Enseñanza
Media que hayan reprobado dos subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje,
siempre que su nivel de logros corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluido los no
aprobados.
No obstante, lo establecido en el párrafo anterior, si entre las dos asignaturas no aprobadas

se encuentran Lenguaje y Comunicación y/o Matemática, los alumnos (as) de 3°y 4° Año
Medio, ambas modalidades, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a
un promedio 5,5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la
calificación de las dos asignaturas no aprobadas.
Procedimiento:
a) Se comunicará por escrito al apoderado. En el mismo acto se le entregará el
b) El apoderado deberá entregar la carta de apelación en la Secretaria de Dirección con
un plazo no mayor a 48 hrs. desde que se comunicó la situación del alumno. Este trámite se
realiza durante la última semana de clases.

TÍTULO VI- PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN DE PLANES DIFERENCIADOS
Art. 26.- Nuestro establecimiento cuenta con 2 planes diferenciados:

a- Plan biólogo-matemático
b- Plan humanista
Cada uno de ellos cuenta con asignaturas propias que inciden en la promoción del año
escolar.
Art. 27.- Los alumnos y alumnas deberán inscribir su plan diferenciado mientras curse
segundo medio (a más tardar 30 de noviembre). En el caso de los alumnos nuevos esta
inscripción se realizará al momento de la matrícula de acuerdo a las vacantes
disponibles.Esta gestión se realizará por medio de un formulario especial, que deberá ser
firmado por el alumno y su apoderado
Art. 28.- Cada alumno seleccionará libremente su plan de acuerdo a sus habilidades,
aptitudes, preferencias y pretensiones profesionales -. Este procedimiento se lleva a cabo
con el acompañamiento del orientador quien aplica diversos test de índole vocacional.
Art. 29.- Cada Plan Diferenciado consta con un cupo de 25 vacantes. En caso de que un
plan diferenciado exceda el número de alumnos inscritos, el Jefe de Unidad Técnica
Pedagógica y Orientador priorizarán la inscripción del plan en función de los siguientes
criterios:
c- Promedio de las asignaturas correspondiente al área que postula.
d- Informe individual de los profesores de asignaturas.
e- El comportamiento del alumno en relación al cumplimiento de deberes,

responsabilidades escolares, así como la disciplina y comportamiento en el
contexto colegial.
VII- PROCEDIMIENTO PARA ELECCIÓN Y CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIO

Art. 30.- A partir de 2° medio los alumnos y alumnas de nuestro establecimiento podrán elegir
entre Plan Humanístico Científico y una Carrera Técnico Profesional. En el caso de los
alumnos nuevos esta inscripción se realizará al momento de la matrícula de acuerdo a las
vacantes disponibles (De acuerdo a oferta disponible para el año inmediatamente siguiente al
que cursa)
Art. 31.- Cada alumno o alumna seleccionará libremente de acuerdo a sus habilidades,
aptitudes, preferencias y pretensiones profesionales . Este procedimiento se lleva a cabo con
el acompañamiento de la orientadora quien aplica diversos test de índole vocacional.
Art.32.- Los alumnos y alumnas deberán inscribir su asignatura mientras curse segundo
medio (a más tardar 30 de noviembre). Esta gestión se realizará por medio de un formulario
especial, que deberá ser firmado por el alumno y su apoderado.
Art. 33.- Los alumnos nuevos deberán inscribir su elección al momento de la matrícula y
estará sujeto a disponibilidad de cupos.
Art. 34.- Al inicio del año escolar posterior a la elección, los alumnos de “Tercero Medio”
podrán solicitar cambio de Plan o Modalidad, hasta 20 días (corridos) de iniciadas las clases.
Para ello el alumno(a) y su apoderado deberán entrevistarse con el Jefe Técnico y/o
Orientador, quien les informará de las ventajas y desventajas que este cambio pueda tener
en el caso particular de su pupilo(a).
Art. 35.-Clarificados estos aspectos, el apoderado solicitará el cambio por escrito a través de
una carta al Jefe Técnico Pedagógico, declarando asumir las consecuencias que esta
modificación pueda implicar en el plano del rendimiento. La jefatura técnica y el orientador, se
reservarán el derecho de rechazar esta solicitud de cambio de acuerdo a los antecedentes
presentados para ello.
Art. 36.- Si algún alumno o alumna de 3°medio en el transcurso del año escolar, después del
tiempo indicado en el artículo 34, decide cambiar de Plan o Modalidad, lo puede hacer, sólo
en casos muy justificados y ajustándose al siguiente procedimiento:
a- Debe solicitarlo a fines del año escolar (diciembre).

b- La solicitud debe dirigirse por escrito al Jefe Técnico y firmada por el
alumno (a) y apoderado (a).
c- En ella se deben indicar los argumentos que respaldan esta solicitud.
d- Posteriormente, el alumno(a) y su apoderado deberán entrevistarse con el
Jefe Técnico y/o Orientador, quien les informará de las ventajas y desventajas que este
cambio pueda tener en el caso particular de su pupilo(a).
e- Si luego de la entrevista el alumno insiste, se le entregará un temario con los
contenidos obligatorios y objetivos mínimos de cada asignatura a la cual desea cambiarse y
se le fijará una fecha de rendición de examen.
f- Si el alumno o alumna aprueba esta evaluación con un porcentaje igual o
superior a 60% se le concederá el cambio. Esto con el fin de que el colegio se cerciore que
manejará los contenidos y habilidades mínimas que aseguren el éxito en la futura
especialidad.
g-Si el alumno o alumna cumple con estos requerimientos se llevará a cabo el cambio de
Plan de Estudio.
h-Cada alumno o alumna tendrá derecho a realizar este cambio solo una vez en su
enseñanza media.
i- Realizado el cambio, el apoderado deberá firmar un documento donde se

compromete a apoyar a su pupilo o pupila en este desafío académico y asumir las
consecuencias que esta modificación pueda implicar en el plano del rendimiento.
DERECHOS Y DEBERES DE APODERADOS/AS EN RELACIÓN AL RENDIMIENTO DE

SU PUPILO/A:
a) Derechos de los apoderados:
- Recibir, en las reuniones de apoderados, informes de avance de calificaciones desde abril a

noviembre.
- Recibir informe de notas finales e informe de personalidad al término de cada semestre.
- Solicitar información del rendimiento de sus hijos en el horario de atención de apoderado de

cada profesor jefe y profesor de asignatura. En ausencia de ellos debe hacerlo en jefatura de
U.T.P.
- Ser informado por escrito (entrevistas y/o cartas de aviso) de situación de riesgo de
repitencia por rendimiento o por asistencia.
-Apelar a decisiones tomadas por el establecimiento y comunicadas a los apoderados:

- Repitencia por inasistencia.
- Revisión de instrumentos de evaluación.
b) Deberes de los apoderados:
- Exigir y supervisar el rendimiento académico de sus hijos, ya sea para mantener o

mejorar el nivel de logros alcanzados.
- Agendar entrevistas con los profesores de asignaturas para buscar alternativas o

estrategias que promuevan una mejora en los rendimientos de forma oportuna.
- Solicitar por escrito, situaciones excepcionales como: apelaciones, cierre de año

anticipado, evaluación diferenciada, reconsideración de medidas aplicadas, etc. las
cuales se encuentran normadas en este Reglamento.
c) Posible sanción frente a incumplimiento:

- Se considerará como sanción, frente al incumplimiento de los deberes del
apoderado mencionado en los párrafos anteriores, la medida de: Cambio de
apoderado titular, con la finalidad de poder reafirmar el compromiso con el
establecimiento y el alumno.
DISPOSICIONES FINALES
a) Este reglamento, con sus respectivos sub-reglamentos, fue elaborado, consultado y
aprobado por el Consejo General de Profesores, consultado al Consejo Escolar y
ratificado por el Equipo de Gestión, regirá durante el año escolar 2019 y 2020.
b) El/la Director/a, según sea el caso, decidirá sobre situaciones no previstas en este
Reglamento. Para ello podrá consultar la opinión de los estamentos que considere
pertinente.

Reglamento Interno de CSP

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REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN 2018

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN PRIMEROS Y SEGUNDOS MEDIOS DECRETO 112 19-31

IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO:

NOMBRE OFICIAL : COLEGIO SAN PEDRO

ROL BASE DE DATOS : 12655-1

COMUNA : ALTO HOSPICIO

DIRECCION : AV. TENIENTE HERNÁN MERINO CORREA #4085

TELEFONO : Oficina de recepción: (57) 2 574769

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Exento N° 511/97 y 107/03,113/99;y 83/01,

El Colegio San Pedro ha reformulado su Reglamento de Evaluación, con el propósito

OBJETIVOS DE LOS REGLAMENTOS DE EVALUACIÓN.

1. OBJETIVO GENERAL DE LOS REGLAMENTOS DE EVALUACIÓN

Ordenar y sistematizar el Proceso Evaluativo en las diferentes asignaturas del Plan de

1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN.

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DEFINICIÓN DE LA EVALUACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

En el Colegio San Pedro se utilizarán como modelo evaluativos: el modelo

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Evaluación: su objetivo será juzgar el logro de aprendizajes ya sea en evaluación

La evaluación debe ser reconocida como un proceso dinámico, permanente y continuo

Con respecto a los instrumentos y procedimientos, ocupados para la evaluación de

ESPECIFICACIÓN SEGÚN TENDENCIA DE INSTRUMENTOS

Instrumentos ACADEMICISTA COGNITIVO VALÓRICO

CONCEPTUAL APLICACIÓN ACTITUDINAL

Aplicación de Pautas de Evaluación de X X X

(Ocupa Matriz De Corrección)

Registro en Bitácora de Trabajo - - X

Trabajo por Proyectos x X X

Interrogaciones Orales y escritas X X -

Informes escritos: Informe de X X -

Trabajos de Investigación personal X X -

Obras teatrales, simulación de casos, X X X

Defensa de Temas e Ideas: X X X

Fundamentación de Investigaciones y/o X X X

Trabajos Manuales, Ejercicios Prácticos X X X

Aplicación del Método Científico en X X X

Instrumentos de Evaluación Auténtica

Producción de Organizadores Gráficos: X X X

DECRETO SUPREMO EXENTO Nº 511 DEL 08 DE MAYO DE 1997

Título I DISPOSICIONES GENERALES.

i. En el caso de que un alumno presente certificado de especialista para eximirse de la

TITULO II DE LA CONSTRUCCIÓN, APLICACIÓN Y REGISTRO DE RESULTADOS DE

Art. 2- Las asignaturas tendrán un número de calificaciones mínimas de acuerdo a la

Art. 3- Mensualmente, a lo menos, deberá haber una calificación parcial registrada en el

TÍTULO III EVALUACIÓN PARA ALUMNOS CON N.E.E.

derivación a especialista externo. Se acordará con el apoderado el plazo para recibir

f. Este tipo de evaluación tendrá el carácter de temporal. Dicha temporalidad está

Art. 8- Bajo justificación médica podrá aceptarse la eximición de la asignatura de Educación

Art. 9- La asistencia a la clase de inglés es obligatoria. Podrán eximirse de la evaluación

a) El apoderado presenta por escrito la petición adjuntando antecedentes médicos u

TITULO IV: SITUACIONES DISCIPLINARIAS ASOCIADAS AL PROCESO DE

A) DEL ACTO DE COPIAR

a- La prueba le será retirada y anulada.

c- Se dejará observación en el libro de clases, en la hoja de vida del estudiante,

Art.13 Si un alumno o alumna es sorprendido:

b- Reírse sin motivo justificado

Art. 18- En caso de enfermedad o exámenes médicos la entrega de certificados debe

carácter grave, por lo tanto, el alumno o alumna puede ser sancionado de 01 a 04

e- Si después de esta entrevista el alumno o alumna vuelve ausentarse a una evaluación

A) En cuanto al cumplimiento de objetivos de aprendizajes del nivel de enseñanza:

Art.26- Todas las situaciones de evaluación, calificación y promoción de los alumnos

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR 1° Y 2° MEDIO