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¿Qué es un CEBA?
Los CEBA son Centros de Educación Básica Alternativa creados bajo el amparo de la Ley
General de Educación N° 28044, institucionalizado como una modalidad equivalente a la
Educación Básica Regular, en calidad y logros de aprendizaje, enfatizando la preparación para
el trabajo y el desarrollo de las capacidades empresariales de los estudiantes adolescentes,
jóvenes y adultos que por diversas razones no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular
o no pudieron culminarla.
El principal objetivo es que nuestro país se vea libre de analfabetismo, así como varios países de
América Latina ya lo lograron, pero es tarea de todos. Asimismo, contribuir y unir esfuerzos para
salir del estado de exclusión en que se encuentran muchos jóvenes en situación de
vulnerabilidad económica y social para tener un país con un futuro diferente.
Los CEBA -en su mayoría- funcionan dentro de las instituciones educativas estatales de todo el
país, atendiendo en forma gratuita en los turnos de tarde o noche y de lunes a domingo de una
manera relevante y pertinente.
Tiene como opción preferente la atención a los grupos actualmente vulnerables y excluidos, y
responde a la diversidad de los sujetos educativos con una oferta específica, que tiene en
cuenta los criterios de edad, género, idioma materno, niveles educativos, así como sus intereses
y necesidades.
Está dirigido también a los jóvenes que realizan su servicio militar voluntario, y a aquellos que
están privados de libertad, en este último caso las actividades escolares se realizan dentro los
penales dándoles la oportunidad de culminar su primaria o secundaria con docentes de los
CEBA, a través de un convenio con centros penitenciarios de Lima Metropolitana.
¿El egresado de un CEBA puede continuar estudios en la
universidad o instituto armado?
Los estudiantes egresados de un CEBA pueden postular e ingresar a una universidad pública o
privada, así como a institutos superiores o instituciones armados, al igual que a la Policía Nacional
del Perú. También pueden postular para acceder a Beca 18.
Es conveniente indicar que los directores y docentes están siendo capacitados año a año para
liderar esta modalidad y brindar una educación de calidad, promoviendo la cultura y la identidad,
articulando y estimulando experiencias.
En Lima, la tasa estimada de personas que no saben leer ni escribir o que no culminaron su
primaria o secundaria es muy alta, tanto en jóvenes como en adultos, la mayoría de ellos son
trabajadores y con distintas necesidades de aprendizaje.
Por ello, los centros y programas de educación existentes en el 2005, denominados PRONOE
o nocturna se convirtieron en Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA), con tres formas
de atención: presencial, semipresencial y a distancia, en los ciclos Inicial para alfabetizar, y
en Intermedio y Avanzado equivalente a secundaria pero sólo en cuatro grados. Así, se ofrece
al estudiante la posibilidad de adecuar su horario de trabajo con el estudio.
Los Periférico
En las áreas rurales o zonas donde la población no pueden asistir a un CEBA por diversos
factores, son atendidos en grupos de atención denominados “periféricos”, que es considerado
como un aula fuera del CEBA, donde se agrupa a personas que no culminaron su primaria o
secundaria y así puedan ser atendidos en comedores municipales, parroquias, entre otros
espacios educativos.
Por su parte, la UGEL -previo convenio- envía a los docentes que se requieran para favorer de
esta manera la inclusión social.
4. Asegurar que los estudiantes (participantes) alcancen una formación integral, que comprenda
la consecución de logros de aprendizaje y una sólida formación en valores
6. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los diversos servicios que brindan los Centros
de Educación Básica Alternativa, a fin de comprometer su participación activa
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