I. NOMBRE DE LA UNIDAD: “NOS REECONTRAMOS EN NUESTRA I.

E PRACTICANDO VALORES”

II.- DATOS GENERALES:

2.1.-INSTITUCION EDUCATIVA: N° 20845 “MARIANO MELGAR”

2.2.-GRADO Y SECCIÓN : 6to Único
2.3.-NIVEL : Primaria.
2.4.-NODALIDAD : Menores.
2.5.-TURNO : Mañana.
2.6.- DRECTORA : Lic. GLORIA VARAS CAMPOS
2.7. PROFESOR : Lic.
III.- JUSTIFICACIÓN:

Considerando como uno de nuestros problemas priorizados la indisciplina en nuestros estudiantes, se elabora la presente unidad de
aprendizaje con el objetivo de fomentar en cada uno de ellos los valores éticos y así poder fortalecer la convivencia y armonía institucional.

SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL

Indisciplina Educación para la convivencia y la paz

IV. CUADRO DE ORGANIZACIÓN:

4.1. DURACIÓN : del 10 al 28 de marzo 2014

4.2. VALOR DEL MES: Respeto

V.- ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

NOMBRES DE LAS ACTIVIDADES PERIODO

1.- ELABOREMOS Y ASUMIMOS NUESTROS ACUERDOS 10 al 21 de Marzo

2.- .- PRACTICAMOS EL BUEN TRATO Y LOS BUENOS 24 al 28 de Marzo

MODALES
SELECCIÓN DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE LOGRO

ARE DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR EVALUACION

A ES TECNICA INSTRUM
C Comprende -Escucha atentamente Lecturas Reconoce la
O críticamente mensajes en distintas Textos estructura de Lectura Lista de
M diversos tipos de situaciones de interacción narrativos un texto coral. cotejos.
P textos orales en oral. cuentos narrativo a observación Prueba oral
R ORAL diferentes -Infiere el significado del través de una Prueba
E situaciones discurso oral ficha de escrita
N comunicativas, aplicación y
S mediante procesos al contar
I de escucha activa, experiencias.
O interpretación y
N reflexión
Comprende -Identifica información en Comprensión de Señala las
críticamente diversos diversos tipos de textos lectura. partes de un
ESCR tipos de textos escritos según sum propósito Contrastación texto
ITA en variadas situaciones de textos narrativo en
comunicativas según - Infiere el significado del Hipótesis. una ficha de
su propósito de lectura, texto. Ideas trabajo.
mediante procesos principales.
de interpretación y Parafraseo Formula
Reflexión. hipótesis sobre
el contenido
A partir de los
indicios que le
ofrece el texto
(imágenes)
Deduce las
características
de los
personajes,
animales
lugares en el
texto que lee
con algunos
elementos
P ORAL Produce de forma Expresa con Claridad Lectura Narra con
coherente diversos mensajes empleando las claridad sus
 R tipos de textos orales convenciones del lenguaje Su estructura de experiencias Lectura
según su propósito oral. un texto en forma oral coral.
O comunicativo, de (TEXTO NARRATIVOS) narrativo Elabora tipos Observa- Lista de
manera espontánea Comprensión de de textos ción cotejos.
D o planificada, usando lectura. narrativos Prueba oral
variados recursos Contrastación con Prueba
U Expresivos. de textos coherencia escrita
Hipótesis. respetando su
C Ideas estructura.
principales.
C Parafraseo
Produce reflexivamente Planifica la producción de Conectores Reconoce el
I diversos tipos de diversos tipos de textos lógicos proceso de
O ESCRI textos escritos en Texto narrativo producción
TO variadas situaciones de un texto
N comunicativas, narrativo
con coherencia y (cuento)
cohesión, utilizando
vocabulario pertinente Escribe un
y las convenciones del texto
lenguaje escrito, narrativo
mediante utilizando los
procesos de conectores
planificación, lógicos
textualización y revisión Identifica el
tema central
y el tipo de
texto en una
fábula

AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR EVALUACION

TECNICA INSTR
NUMEROS Y 1. Resuelve situaciones Construcción del -Números Ubica en el tablero de Observación Pruebas
OPERACIONES problemáticas de significado y uso matemáticos valor posicional hasta Trabajos escrita
contexto de números Tablero de valor, la decena de millón. grupales Lista de
real y matemático que naturales en posicional Lee y escribe los cotejos
implican la situaciones problemas números naturales
M
construcción problemáticas de -Lectura y hasta
A
del significado y uso de medir y ordenar en escritura de millones
T
E los contextos números -Explora y describe
M números y sus económico, social y naturales. las nociones de
A operaciones, científico números naturales
T empleando diversas 1.1.matematiza Descomposición hasta más de seis
estrategias de solución, 1.2.representa de números cifras.
I 1.3.comunica
justificando y naturales. -Ordena los números
C 1.4. elabora
valorando sus -secuencias en ejercicios
A procedimientos y
diversas
numéricas propuestos.
estrategia
resultados 1.5.Utiliza -Sucesiones. Expresa cantidades de
expresiones más de seis cifras en
simbólicas forma gráfica y
técnicas y simbólica.
formales de los -Usa la
números y las descomposición
operaciones en la aditiva y equivalencia
resolución de hasta seis cifras
problemas resolviendo
1.6. argumenta situaciones
problemáticas
-Ordena números
naturales de forma
ascendente y
descendente en fichas
de trabajo

ARE COMPETENCIA ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES EVALUACION

A TECN. INST.
C 1Relaciona el Cuerpo humano y 1.1 Relaciona el Los órganos de Identifica las partes de los Observación
I funcionamiento conservación de funcionamiento de los sentidos. órganos de los sentidos a Ficha de
E de los sistemas la salud. los órganos de los -El sistema través de una maqueta. observación.
N de su cuerpo en sentidos con el nervioso -Identifica los órganos Exámenes.
C armonía con el sistema nervioso central: principales del sistema Prueba oral
I ambiente central. relación con los nervioso en una maqueta. Prueba escrita
A órganos de loe
A sentidos.
ACTITUDES: Cuida y valora los órganos de su cuerpo.
P 1. se reconoce Construcción de 1.13Comprende la Convivencia Reconoce las cualidades de los Lista de cotejos
E como una la identidad y de importancia de vivir democrática en demás por encima de sus Prueba escrita
persona valiosa Trabajo en grupo
 R así como a los la convivencia en un estado la escuela errores para vivir en armonía
S otros e democrática. soberano y Normas de Señala que las normas
O interactúa democrático y asume convivencia en ayudan a promover el buen
N demostrando comportamientos la escuela
actitudes de trato y alcanzar las metas,
A democráticos. -Los buenos
L respeto y trato 1.7 Explica la modales tanto en el juego como en la
igualitario. importancia del agua convivencia en el aula.
S para la vida en el La importancia Explica que los acuerdos y
normas, en la familia y la escuela,
O planeta y pone en del agua en el ayudan a convivir mejor.
C práctica acciones de planeta.
I cuidado y uso Elabora en forma grupal sus
A racional del agua normas de convivencia en
L un organizador gráfico.
-Cumple con sus normas de
convivencia recibiendo
estímulos y sanciones.

-Valora el agua como

elemento fundamental para
la
vida.
ACTITUDES: Pone en práctica actitudes y valores éticos y democrático.
A Expresa con Expresión artística 1.1 explora y Dibujo Explora elaborando Observación
R espontaneidad y apreciación experimenta Pintura modelado una maqueta Ficha de
T sus artística. diferentes usos que Collage Sigue las instrucciones del observación
E sentimientos, puede dar a objetos y Modelado profesor cuando elabora un
emociones y elementos de su Maqueta. trabajo.
percepciones, entorno
en libertad,
haciendo uso
las técnicas para
potenciar desde
ART
lo concreto y lo
E
abstracto
ACTITUD: Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de su compañero.
E.R 1. comprende el Formación de la 1.1Fundamenta los El espíritu Santo anima Compara el significado del Observación
plan de Dios conciencia moral principios básicos de a la iglesia templo en el A.T. y N.T. Ficha de
asumiendo una cristiana su fe, La fe respuesta a la mediante un esquema observación.
forma de vivir Fundamenta su palabra de Dios comparativo Exámenes.
su fe. participación en actos Los dones del Espíritu Reconoce al Espíritu Santo Prueba oral
comunitarios iglesia Santo como consolador y Prueba escrita
municipio etc. protector que dejo Cristo.
Reconoce la presencia del
espíritu santo en la iglesia A
través de una ficha de
aplicación
ACTITUDES: Aprecia la acción de Espíritu Santo en la vida de la iglesia.
E.F 1. Comprende su Comprensión y 1.1Reconoce y Gimnasia básica y -Reconoce sus movimientos
desarrollo desarrollo de la describe el salud las principales gruesos y finos durante la
corporal, el corporeidad y la funcionamiento de su funciones corporales actividad.
cuidado de su salud. cuerpo practicando - Circulación Observa el funcionamiento
salud y la actividades físicas - Respiración de su cuerpo en las
práctica como circulación y - Inspiración actividades físicas teniendo
organizada de respiración y espiración en cuenta su ritmo
actividades locomoción Locomoción respiratorio para relajarse.
físicas. Controla su ritmo de
respiración y coordina con
sus movimientos.
-Practica actividades de
locomoción como parte de
su desarrollo personal

ACTITUD: Disfruta de las actividades físicas y las considera un medio para cuidar su salud.

TUTORIA PROBLEMA DE IMPACTO: Escasa practica de valores.

 Respeto
 Relaciones interpersonales “Somos únicos e importantes.
PLAN LECTOR  Vaso de leche
 La cajita.
 Quijote de la Mancha

El Trebo, Marzo

…………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………….

PROFESORA DE AULA CONSEJERA ACADEMICA SUB DIRECTORA
 DEL 10 AL 14 DE MARZO
ACTIVIDAD N° 01 “ELABORAMOS Y ASUMIMOS NUESTROS ACUERDOS
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
BLOQUE

10 11 12 13 14

I FIESTA DE Reconocemos Leemos un cuento Construimos reunión

BIENVENIDA A “VASO DE LEChE nuestras normas
LOS ALUMNOS
los números de convivencia de
naturales aula

II NUESTRO Reconocemos LECTURA Y ESCRITURA CONOCEMOS EL reunión

los pasos para DE NUMEROS SIGNIFICADO DE LA
REECUENTRO elaborar un NATURALES IGLESIA A.T – NT
cuento

………………………………………….. ……………………………………………… ……………………………………..

DOCENTE DE AULA CONSEJERA ACADEMICA SU8BDIRECTORA
 DEL 24 AL 27 MARZO
ACTIVIDAD N° 01 “PRACTICAMOS EL BUEN TRATO Y LOS BUENOS MODALES”

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

BLOQUE

24 25 26 27 28

I Reconociendo Convivencia RECONOCIENDO Jugando con VISITA DE ESTUDIO A

los números democrática ante LS FUNCIONES LA PISCINA LA
ascendente y un conflicto
las palabras PONCIANA
DEL SISTEMA
descendente (p.s) Sinónimas y (OBSERVEMOS
(mat.) NERVIOSO NUESTRO
antonimas
(C.A) COMPORTAMIENTO
PARA VIVIR MEJOR)

II Conociendo Resolvemos PRODUCIMOS RESOLVEMOS VISITA DE ESTUDIO A

conectores en problemas con NUESTRO TEXTOS LA PISCINA LA
en el cuento de números
SUCESIONHES PONCIANA
Creando
(com) naturales NUMERICAS
(mat) fabulas
(MAT)
(com.)

………………………………………….. ……………………………………………… ……………………………………..

DOCENTE DE AULA CONSEJERA ACADEMICA SU8BDIRECTORA