I.E.PR.

KENN OPPERMAN FECHA: 16 – 05 - 16

PLAN DIARIO DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Área: Prekinder 4 años 2. Duración: 3 horas

3. Tema de clase: Classroom Objects

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADOS

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADOS INDICADORES EVALUACIÓN

Comprensión Oral: Identifica y menciona los Mediante una historia Fichas de trabajo
Comprende e identifica los objetos de su clase. reconoce los objetos de
objetos de su clase. su clase.
III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE DIDÁCTICOS

 La docente saluda con Hello. CD

RECUPERACIÓN
DE SABERES  Los estudiantes escuchan la canción de “hello” y cantan Radio 15
PREVIOS Muppet

 La docente presenta el vocabulario mediante preguntas. CD

CONSTRUCCIÓ
N Y  “What’s this? Muppet
APLICACIÓN DE  A book / a pencil / a desk / a ball Radio 40
UN NUEVO  La docente hace repetir a los estudiantes. Libro
CONOCIMIENT  La docente coge la pelota y coloca en distintos lugares flashcards
O
 La docente hace preguntas para presentar la preposición de
lugar.
 Where’s the ball?
 On the desk / under the desk /
 La docente repite la actividad con otros juguetes.
 Los estudiantes escuchan y repiten las frases y pegan los
stickers.
20
 La docente pide a los estudiantes que observen el dibujo de
su libro y hablan acerca de ello.
 Los estudiantes escuchan y repiten el dialogo
 Los estudiantes actúan el dialogo.
 Los estudiantes realizan las actividades del libro, posterior
a ello la docente da las instrucciones en inglés.
 Color / cut / paste / trace / match

TRANSFERENCI
A DE LOS  Los estudiantes participan de un juego (identificar y buscar Imágenes
NUEVOS
SABERES A LA las figuras con sus nombres) cards 20
VIDA  Los estudiantes cantan “ good bye song”
COTIDIANA
 I.E.PR. KENN OPPERMAN FECHA: 16 / 05 / 2016

PLAN DIARIO DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Área: kínder 5 años 2. Duración: 3 horas

3. Tema de clase: SHAPES

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADOS

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADOS INDICADORES EVALUACIÓN

Comprensión Oral: Identifica Identifica y menciona las Mediante una canción Fichas de trabajo
las formas en ingles formas en inglés. aprende las formas en
inglés.
III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE DIDÁCTIC
OS

RECUPERACIÓN  La docente saluda Hello. CD

DE SABERES
PREVIOS  Los estudiantes cantan “the hello song” Radio 10
Muppet
 La docente coloca las imágenes de las formas en la pizarra.
CONSTRUCCIÓN CD
Y APLICACIÓN Muppet
DE UN NUEVO
CONOCIMIENTO Radio 40
Libro
RECTANGLE CIRCLE TRIANGLE flashcar
 La docente indica las formas y las pronuncia en inglés. ds
 Los estudiantes escuchan y repiten
 La docente pregunta:
 What’s this?
35
 It’s a rectángulo / circle/ triangle
 La docente coge objetos del salón y pregunta que forma tiene.
 Los estudiantes escuchan las palabras y repiten las palabras, luego
pega los stickers.
 La docente pide a los estudiantes que observen la imagen de su
libro.
 Los estudiantes escuchan y repiten el dialogo.
 Los estudiantes realizan las actividades de su libro, posterior a ello
la docente da las instrucciones.
TRANSFERENCI
A DE LOS
NUEVOS  Los estudiantes actúan el dialogo Libro
SABERES A LA
VIDA  Los estudiantes cantan “ good bye song” CD 20
COTIDIANA Radio
 I.E.PR. KENN OPPERMAN FECHA: 17 – 05-16

PLAN DIARIO DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Área: FRANCES – 4º primaire 2. Duración: 2 horas

3. Tema de clase: MATERIEL SCOLAIRE

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADOS

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADOS INDICADORES EVALUACIÓN

Comprensión Oral: Identifica Identifica los objetos del Mediante una canción Fichas de trabajo
los objetos del colegio. colegio ‘y los nombra aprende y memoriza los
objetos del colegio.
III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE DIDÁCTICOS

RECUPERACIÓN  La docente entra y saluda en francés CD

DE SABERES  Los estudiantes cantan la canción “Bonjour les amis Radio 10
PREVIOS comment ça va? Muppet
 Los estudiantes cuentan del 1 al 10 en francés
 La docente muestra las imágenes del vocabulario a
presentar. CD
CONSTRUCCIÓN
Y APLICACIÓN  La docente muestra una imagen de los objetos de clase. Muppet
DE UN NUEVO  http://www.languageguide.org/french/vocabulary/school/ Radio 40
CONOCIMIENTO para la clase pronunciación. Libro
 La docente nombra los objetos de clase en francés flashcards
 Los estudiantes repiten las palabras – pag 11
 Los estudiantes realizan actividades en su cuaderno
 La docente pregunta – pag 12
 Qu’est-ce que c’est?
 C’est un /une … (la liasion)
 http://www.languageguide.org/french/vocabulary/school/
para la práctica de vocabulario y sus colores

 Los estudiantes participan en clase deletreando las Libro

TRANSFERENCIA
DE LOS NUEVOS palabras del vocabulario en francés. CD 40
SABERES A LA  Cantan la canción Lundi matin en frances. Radio
VIDA
COTIDIANA  https://www.youtube.com/watch?v=noo1_wUGsIU chanson
 Lundi matin
Le roi , la reine et le petit prince
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince
Comme j'étais parti, le petit prince a dit
Puisque c'est ainsi nous reviendrons mardi
Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi, Samedi , dimanche
 Puisque c’est comme ça , nous reviendrons … Jamais
 I.E.PR. KENN OPPERMAN FECHA: 18 /05 /2016

PLAN DIARIO DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Área: Frances 5º Primaire 2. Duración: 3 horas

3. Tema de clase: Aliments

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADOS

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADOS INDICADORES EVALUACIÓN

Comprensión Oral: Identifica Identifica y nombra los Mediante una canción
los alimentos y los nombra en alimentos usando de manera memoriza el Fichas de trabajo
francés. correcta los artículos vocabulario los
partitivos. alimentos

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE DIDÁCTICOS

RECUPERACIÓN  La docente saluda a la clase. CD

DE SABERES  Los estudiantes aprenden una nueva canción Radio 10
PREVIOS Lundi matan - Muppet

 La docente presenta el vocabulario de los alimentos. CD

CONSTRUCCIÓN
Y APLICACIÓN  http://www.languageguide.org/french/vocabulary/fruit/ Les Muppet
DE UN NUEVO fruits pronunciation Radio 40
CONOCIMIENTO  La docente presenta la clase. Libro
 https://www.youtube.com/watch?v=GulM4ZwQggA Les flashcards
articles Partitifs et aliments.

 Los estudiantes realizan las actividades en sus

cuadernos y libros.
 Los estudiantes aprenden una canción – libro page 39

TRANSFERENCIA  Los estudiantes redactan oraciones describiendo sus Libro

DE LOS NUEVOS desayunos matutinos. CD 40
SABERES A LA Radio
 VIDA  Levan tarea en el libro Cahier d’exercises page 35
COTIDIANA