LahistoriadeMatIas PDF

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL

UNIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL
COORDINACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Ministerio de Educación
Unidad de Educación Especial
COORDINADORA NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Paulina Godoy Lenz
EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Unidad de Educación Especial
PRODUCCIÓN DEL TEXTO

Marcelo Salamanca Salucci
EDICIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA
Paulina Godoy L.
Juan Luís Marín C.
Andrea Pérez C.
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Eduardo Bachmann
RPI 182925
ISBN 978-956-292-239-5
Guía de Apoyo para la Familia de Niños y Niñas Sordas
L A HISTORIA DE MATÍAS Y SU FAMILIA
3
LA HISTORIA DE MATÍAS Y SU FAMILIA
Indice
PRÓLOGO 5 V LOS ENFOQUES EDUCATIVOS
O
OS 39
INTRODUCCIÓN 6 (QIRTXH2UDOLVWD
(QIRTXH$XGLWLYR9HUEDO 42
I COMIENZA LA HISTORIA 9 &RPXQLFDFLyQ7RWDO
• La Familia de Matías 10 (QIRTXH%LPRGDOR&RPXQLFDFLyQ6LPXOWiQHD
• La Sospecha 11 (QIRTXH%LOLQJH 43
/D&RQÀUPDFLyQ
15 ,PSOLFDFLRQHV\1HFHVLGDGHV(GXFDWLYDVGHOD6RUGHUD 45
II ¿ESTÁ MI HIJO ENFERMO? 17 VI LA LENGUA DE SEÑAS 47
/RV6HQWLPLHQWRVTXH6XUJHQDO6DEHU $OIDEHWR'DFWLOROyJLFRGHOD/HQJXDGH6HxDV&KLOHQD 53
TXH8Q+LMRR+LMDHV6RUGD 18 VII LA INTEGRACIÓN DE LAS
NIÑAS Y NIÑOS SORDOS 57
III LOS PRIMEROS PASOS 23
IV ¿QUE ES SER SORDO O SORDA? 29 /D&RPXQLFDFLyQ 61
¢4XLHURTXH0L+LMRD6HD´VRUGRDR6RUGRD”? 30 VIII SORDERA Y SALUD MENTAL 63
/D&RPXQLGDG6RUGD 34 IX LA DESPEDIDA 63
BIBLIOGRAFÍA 69
ANEXOS 71
4
Prólogo
El material que tiene en sus manos pretende ser una ayuda para usted y su familia en el momento en que creemos, más
lo necesitan.
Esta guía es fruto de una serie de conversaciones que hemos tenido con muchas personas que, al igual que usted, han
tenido la oportunidad de ser padres o madres de niños, niñas y jóvenes sordos.
Acá podrá encontrar información respecto a la sordera y a las personas sordas la cual, estamos seguros, será de gran
utilidad para usted y toda su familia.
Esperamos que la información entregada en esta guía sirva para aliviar en parte los sentimientos negativos y
preocupaciones que pudiera ocasionar la sordera de su hijo o hija, aclarar las dudas que pudiera tener al respecto y,
ÀQDOPHQWHD\XGDUOHDYHUORVFRPRORTXHUHDOPHQWHVRQQLxRV\QLxDVFRPRFXDOTXLHURWUR
/RLQYLWDPRVDFRQRFHUDWUDYpVGHODKLVWRULDGH0DWtDV\VXIDPLOLDXQRGHORVPXQGRVPiVGHVFRQRFLGRV
el mundo de las personas sordas.
5
Introducción
de un hijo o hija es para todo padre y

momento especial en sus vidas. Un
e esperanza, de alegría y proyecciones.
hijo o hija nace con una condición especial

nosotros, los padres, pensamientos
ntos, muchas veces contradictorios,
OR TXH VLJQLÀFD WHQHU XQ KLMR R KLMD
que a continuación le presentamos

aventuras y desventuras de la familia
nzález. Una familia que repentina e
inesperadamente se ve enfrentada a
la llegada de Matías, un hermoso niño
que trajo
jo consigo un enorme desafío
para sus padres,
p él es sordo.
6
Introducción
Ellos, al igual que otros miles de familias con miembros sordos/as, han vivido un largo peregrinaje en busca de lo mejor para
sus hijos e hijas. Y, aunque este camino no ha estado exento de penas, tampoco lo ha estado de alegrías, satisfacciones y
esperanzas.
$WUDYpVGHHVWDKLVWRULDYHUHPRVORTXHVLJQLÀFDODOOHJDGDGHXQDQLxDRQLxRVRUGRDODIDPLOLDFXiOHVVRQODVGLQiPLFDV
que surgen, conoceremos los distintos enfoques educativos que existen en nuestro país, los aspectos médicos de la sordera,
las visiones que existen sobre las personas sordas, su lengua y cultura.
Tal como le sucede a nuestra familia, son miles los hogares que cada año reciben a un integrante sordo. Por esta razón,
hemos querido agregar comentarios de otros padres, madres y familiares de niños y niñas sordas que quisieron colaborar
en la elaboración de esta guía.
Todos ellos están conscientes de la importancia que podrá revestir un material como este en las vidas de ustedes y de
vuestros hijos e hijas.
Esperamos que con la lectura de este texto, usted pueda comprender, en parte, lo que se siente ser sordo o sorda en un
mundo oyente.
7
8
I
Comienza la Historia
Matías es un niño común, hoy tiene 9 años, él juega, disfruta y vive como cualquier otro niño de su edad. Si usted lo viera en la calle
no distinguiría nada distinto en él, excepto por un detalle… usa un audífono en uno de sus oídos y cuando quiere comunicarse no usa
su voz, sino sus manos. Matías es un niño sordo.
7DO YH] D XVWHG OH LQWHUHVH VDEHU TXH GH FDGD PLO QDFLGRV SURSRQHUXQDIRUPDSDUWLFXODUGHYHU\HQWHQGHUDODVSHUVRQDV
YLYRVKD\XQRTXHHVVRUGRHVWRUHSUHVHQWDXQGHOD VRUGDV
SREODFLyQWRWDO
6LQGXGDXVWHGWDPELpQWHQGUiVXRSLQLyQUHVSHFWRDODVRUGHUD
(O GDWR DQWHULRU TXLHUH GHFLU TXH HQ HO PXQGR HQWHUR YLYHQ GH VX KLMR R KLMD 1XHVWUD LQWHQFLyQ QR HV FDPELDUOD VL QR
DSUR[LPDGDPHQWH PLOORQHV GH SHUVRQDV VRUGDV 6yOR HQ FRPSDUWLUODVH[SHULHQFLDVGHRWURVSDGUHV\PDGUHVTXHKDQ
QXHVWURSDtVVHHVWLPDTXHH[LVWHQDOPHQRVSHUVRQDV UHFRUULGRHVWHFDPLQR\TXLHUHQTXHHOFDPLQRTXHXVWHGVLJD
FRQDOJ~QJUDGRGHVRUGHUD VHDPHQRVSHGUHJRVRTXHHOGHHOORV
(QODDFWXDOLGDGODVRUGHUDJHQHUDFRQWURYHUVLD\GLVFXVLyQHQ 6LXVWHGHVXQRGHORVWDQWRVSDGUHVPDGUHVRIDPLOLDUHVGH
WRUQRDDVSHFWRVWDOHVFRPRODPLUDGDTXHGHHOODVHWLHQH\ XQD QLxD R QLxR VRUGR OR LQYLWDPRV D FRQRFHU OD KLVWRULD GH
HO WUDWDPLHQWR TXH GHEH GiUVHOH (VWD GLVFXVLyQ VH FRQWLQ~D 0DWtDV \ VX IDPLOLD 4XL]iV SXHGD LQWHUHVDUOH VDEHU OR TXH
GDQGRKR\HQODVGLVWLQWDVGLVFLSOLQDVTXHVHKDQLQWHUHVDGRHQ PXFKDVRWUDVSHUVRQDVKDQVHQWLGR\YLYLGRFXDQGRKDQWHQLGR
ODRSRUWXQLGDGGHFRQRFHUHOPXQGRGHORVVRUGRV
PXQGRGH
9
LA FAMILIA DE MATÍAS
Francisca y Andrés se casaron con el deseo de todas las Su abuela decía que eran niños “sanitos y alegres” y,
parejas: una linda casa, estabilidad económica, tener hijos conforme pasaba el tiempo, se notaba que iban formando su
sanos y darles lo mejor. personalidad.
Con el nacimiento de Manuela, la primera hija de ambos, Matías por ejemplo, a diferencia de su hermana Manuela, era
todo estuvo bien. Era un niña sana y tranquila. Le pusieron más bien callado y distraído. A sus dos años aún no conseguía
ese nombre en honor al padre de Francisca. Por esta razón, hablar, solo emitía ciertos ruidos con los cuales intentaba
el matrimonio acordó que su próximo hijo se llamaría Matías, comunicarse.
igual que el recientemente fallecido padre de Andrés. Era algo inquieto, constantemente movía su cabeza para
El “abuelo Matías” había sido un buen orador, un gran todos lados. Si bien su temperamento era muy agradable, en
narrador de historias, un hombre muy inteligente y sociable. momentos se irritaba fácilmente, sobretodo cuando el resto
Ellos pensaban que si su hijo llevaba su nombre tendría el de la familia no entendía lo que quería decir.
mismo “don de la palabra”. El hecho de que a su edad Matías aún no consiguiera hablar,
Cuando Matías nació, su hermana Manuela tenía ya dos preocupaba a su abuela quien sospechaba que algo le pasaba
años. a su nieto.
Francisca tenía un buen puesto como secretaria y Andrés A insistencia de ella, Andrés y Francisca decidieron llevarlo
había sido recientemente ascendido en su trabajo. con el pediatra para que éste lo examinara.
Todos decían que Matías había nacido “con la marraqueta ´1RVHSUHRFXSHQµOHVGLMRHOPpGLFR´«ORVQLxRVVRQÁRMRV
bajo el brazo”. para hablar porque les dan el gusto en todo, a veces lo hacen
Con el tiempo ambos niños andaban muy bien; crecían de puro fundidos” agregó.
normalmente. Estas palabras calmaron a la joven pareja que decidió esperar
un poco más y darle tiempo para que “sacara el habla”.
10
LA SOSPECHA
Sin embargo, no fue sino hasta el día del año nuevo que
todo cambió para la familia de Francisca y Andrés. Esa noche
decidieron invitar a toda la familia a celebrar la llegada
de un nuevo año…“un año lleno de esperanzas”
decían ambos.
Matías estaba próximo a cumplir dos años y medio. Esa
noche todos los niños y niñas se quedaron dormidos en e
living esperando la llegada del nuevo año. No obst
cuando llegó la medianoche, fue tal el bullic
por los gritos de felicidad de los adultos, la al
PRPHQWRORVHVWUXHQGRVRVIXHJRVDUWLÀFLDOHV\
de los perros asustados por las sirenas, que to
despertaron abruptamente… excepto Matías.
“Que tranquilito” decían todos los invitados. Les
sorprendía que, pese a todo el ruido que había,
Matías no se despertara llorando como lo
hicieron los demás niños y niñas.
Francisca en ese momento, entre abrazo y abrazo,
miraba con preocupación, y sin que nadie más se
percatara, como su hijo no se inmutaba frente al ruido del
lugar… fue ahí cuando presintió que algo no andaba bien
con el menor de sus hijos.
11
$~Q HQ OD DFWXDOLGDG FRQ WRGRV ORV DGHODQWRV PpGLFRV TXH
H[LVWHQHVPX\FRP~QTXHODIDPLOLDHLQFOXVRORVHVSHFLDOLVWDV Si bien Francisca sospechaba que algo le pasaba a Matías aún
QRVHSHUFDWHQGHORVSUREOHPDVDXGLWLYRVTXHSXGLHUDQWHQHU no estaba totalmente convencida de aquello.
ORVQLxRV\QLxDV ¿Como podía ser que nadie se diera cuenta? se preguntaba.
Ella lo había llevado a todos sus controles con el pediatra.
(QQXHVWURSDtVD~QH[LVWHQHVFDVRV3URJUDPDVGH6FUHHQLQJ
Jamás había dejado de comprarle algún remedio o hacerle un
$XGLWLYR 8QLYHUVDO R H[iPHQHV D WUDYpV GH ORV FXDOHV VH
examen solicitado por los médicos. “¿Cómo era posible que
SHVTXLVDDOJXQDSpUGLGDDXGLWLYDHQQLxRV\QLxDVHQWUH\
ninguno de ellos lo notara?… y ¡con todos los adelantos que
DxRVGHHGDG
existen!”, pensaba en silencio.
'HVGH HO DxR TXLHQHV VRQ HYDOXDGRV DXGLWLYDPHQWH Francisca se sentía tonta, mala madre, la peor del mundo por
SRU HO 6HUYLFLR GH 6DOXG 3~EOLFD VRQ VyOR DTXHOORV QDFLGRV no darse cuenta de la posible “enfermedad” de su hijo.
SUHPDWXUDPHQWHGHELGRDTXHVHOHVFRQVLGHUDXQDSREODFLyQ ´6LDOJXLHQPHKXELHUDGLFKRDOJXQDYH]HQTXpFRVDVÀMDUPH
GHDOWRULHVJR lo hubiera hecho y todo sería distinto para Matías. Habríamos
ganado un tiempo valioso”, confesó con el tiempo Francisca.
/DPHQWDEOHPHQWH FRQ HVWD PHGLGD VH H[FOX\H D XQ JUDQ
Q~PHUR GH QLxRV \ QLxDV TXH SRU HO KHFKR GH KDEHU QDFLGR
FRQVXSURFHVRGHJHVWDFLyQWHUPLQDGRQRVRQHYDOXDGRVFRQ /DSpUGLGDDXGLWLYDHVXQDFRQGLFLyQQRYLVLEOHSRUORFXDO
SRVWHULRULGDGLPSLGLHQGRDVtODGHWHFFLyQWHPSUDQDGHDOJXQD PXFKRVSDGUHVPDGUHVHLQFOXVRHVSHFLDOLVWDVQRGHWHFWDQ
SpUGLGDDXGLWLYD ODSpUGLGDDXGLWLYDGHORVQLxRV\QLxDVKDVWDTXHpVWDVH
KDFHHYLGHQWHDWUDYpVGHXQHVFDVRGHVDUUROOROLQJtVWLFRX
6LQHPEDUJRGHDFXHUGRFRQORVHVWXGLRVGHSUHYDOHQFLDGH RWUDVVHxDOHVPiVFODUDV
SpUGLGDDXGLWLYDHQUHFLpQQDFLGRVH[LVWHQHQWUH\QLxRV
SRUPLOTXHSUHVHQWDUtDQDOJ~QJUDGRGHVRUGHUD (VWD VLWXDFLyQ FRQOOHYD TXH ORV GLDJQyVWLFRV VH UHDOLFHQ
WDUGtDPHQWH\TXHODVLQWHUYHQFLRQHVVHSRVWHUJXHQDOLJXDOJ
TXHVXVEHQHÀFLRV
12
$ FRQWLQXDFLyQ OH LQGLFDPRV DOJXQDV FRQGXFWDV \ GHWDOOHV HQ 1R ROYLGH TXH pVWDV VRQ VyOR DOJXQDV VHxDOHV \ TXH VLHPSUH
ORVFXDOHVGHEHUtDÀMDUVHSDUDVDEHUVLXQRGHVXVKLMRVRKLMDV GHEHUiEXVFDUODRSLQLyQGHXQSURIHVLRQDOTXHSXHGDFRQÀUPDU
SXGLHUDWHQHUDOJ~QJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYD VXVVRVSHFKDV
6L SLHQVD TXH SDUD XVWHG \ VX IDPLOLD \D HV WDUGH FRPSDUWD
3RQJDDWHQFLyQHQORVLJXLHQWH
HVWDLQIRUPDFLyQFRQRWURVSDGUHV5HFXHUGHTXHFXDQWRDQWHV
Si su hijo o hija PHMRUHVGHFLUFXDQWRDQWHVVHSDQTXHXQQLxRRQLxDHVVRUGD
•1RVHVREUHVDOWDSRUORVVRQLGRVIXHUWHV DQWHVVHSRGUiDFWXDUSDUDDWHQGHUDWRGDVVXVQHFHVLGDGHV
1RSXHGHORFDOL]DUODIXHQWHGHVGHGRQGHVHHPLWHHO $KRUD OH SUHVHQWDPRV DOJXQDV FRQGXFWDV TXH GHEH HVSHUDU
VRQLGRSRUHMHPSORJLUDQGRODFDEH]D HQVXKLMRRKLMDGHDFXHUGRDVXHGDG6LpVWDVQRDSDUHFHQHV
*HQHUDOPHQWHQHFHVLWDXQQLYHOGHYROXPHQPiVDOWRSDUD PX\SUREDEOHTXHH[LVWDDOJXQDSpUGLGDDXGLWLYD
SRGHUIXQFLRQDUSRUHMHPSORVHVLHQWDPX\FHUFDGHO
WHOHYLVRURVXEHVXYROXPHQQHFHVLWDTXHOHJULWHQHWF (QWUHHOQDFLPLHQWR\HOSULPHUDxRGHHGDGVHHVSHUDTXHHO
6HWRFDRWLUDGHXQDRDPEDVRUHMDVFRQIUHFXHQFLD QLxRRODQLxD
1RGHMDGHEDOEXFHDURORVEDOEXFHRVSDVDQDVHUJULWRV 1RVHDGHPDVLDGRWUDQTXLODR\TXHVHVREUHVDOWHFRQ
PX\HOHYDGRV UXLGRVIXHUWHV
1RUHVSRQGHDORVVRQLGRVXyUGHQHVVLPSOHV *LUHVXFDEH]DKDFLDORVVRQLGRVIDPLOLDUHV
6XVEDOEXFHRVQRSDVDQDVHUVRQLGRVGHOKDEODTXHVH &RPSUHQGDODVSDODEUDVIDPLOLDUHV
SXHGDQUHFRQRFHU -XHJXHFRQVXYR]LPLWDQGRODVGHXQDGXOWR
(YLWDHOFRQWDFWRVRFLDORVHFRPSRUWDGHXQPRGRDJUHVLYR
FRQRWUDVSHUVRQDV (QWUHHOSULPHUDxRGHHGDG\ORVGRVDxRVVHHVSHUDT
HUDTXHHO
0DOHQWLHQGHFRQIUHFXHQFLDODVLQVWUXFFLRQHVRUDOHVTXHVH QLxRRODQLxD
OHGDQ &RPSUHQGDyUGHQHVVHQFLOODV
6LHQFXHQWUDXQDRPiVGHHVW
RPiVGHHVWDVFRQGXFWDVSXHGHKDEHUDOJXQD 5HFRQR]FDVXQRPEUH
SpUGLGDDXGLWLYD
UGLGDDXGLWLYD ,GHQWLÀTXHODVSDUWHVGHOFXHUSR
HUSR
SR
13
3
+DJDIUDVHVGHGRVSDODEUDV /HUHFRPHQGDPRVTXHWDPELpQSRQJDDWHQFLyQDODVVLJXLHQWHV
3UHVWHDWHQFLyQDORVFXHQWRV VHxDOHV
6LHOQLxRRQLxDWLHQHOHQJXDMH\pVWHFHVDUHSHQWLQDPHQWH
(QWUHORVGRV\WUHVDxRVGHHGDGVHHVSHUDTXHHOQLxRROD
RHYROXFLRQDOHQWDPHQWHSDUDVXHGDG
QLxD
6LHOQLxRRQLxDHVH[FHVLYDPHQWHGLVWUDtGDRHVWiUHWUDVDGD
6HOHHQWLHQGDQODVSDODEUDVTXHGLFH
HQVXVDSUHQGL]DMHVHVFRODUHV
5HSLWDIUDVHV
6LHOQLxRRQLxDSUHVHQWDIUHFXHQWHPHQWHUHVIUtRVRWLWLV
&RQWHVWHDSUHJXQWDVVHQFLOODV
DOHUJLDVRDOJXQDLQIHFFLyQDORtGR
(QWUHORVWUHV\FXDWURDxRVGHHGDGVHHVSHUDTXHHOQLxRROD
6LVRVSHFKDTXHVXKLMRKLMDRDOJ~QQLxRRQLxDTXHFRQR]FD
QLxD
SXHGDWHQHUDOJXQDSpUGLGDDXGLWLYDOHUHFRPHQGDPRVTXH
3XHGDUHODWDUORTXHSDVD
FRQVXOWHFXDQWRDQWHVDXQRWRUULQRODULQJyORJRRIRQR
6HDFDSD]GHPDQWHQHUXQDFRQYHUVDFLyQ
DXGLyORJRHOWLHPSRHVYDOLRVR\HVPX\LPSRUWDQWHTXH
DOJXLHQSXHGDRULHQWDUOH
(QWUHORVFXDWUR\FLQFRDxRVGHHGDGVHHVSHUDTXHHOQLxRR
ODQLxD
&RQYHUVHFRQRWURVQLxRVRQLxDV
0DQLÀHVWHXQOHQJXDMHPDGXUR
1RVROROHHQWLHQGDVXIDPLOLD
14
LA CONFIRMACIÓN
'tDVGHVSXpVGXUDQWHODVYDFDFLRQHV)UDQFLVFDOHWHQGUtDXQDQRWLFLDDVXHVSRVR+DEtDKHFKRSUXHEDVFDVHUDVSDUDFRQÀUPDUVL
Matías oía. Se escondía tras de él y lo llamaba, golpeaba unas ollas a sus espaldas o simplemente subía el volumen de la radio. Matías
nunca se volvió a mirar de donde venía la bulla.
Cuando decidió contarle a su marido ambos repasaban una y otra vez todos lo momentos vividos con su hijo.
¿Cómo era posible que nunca se dieran cuenta de que Matías no oía? ¿Cómo era posible que ni siquiera el pediatra lo notara? Ambos
tenían la extraña sensación que vendrían tiempos complicados.
Pidieron una hora con el mejor médico, era un otorrinolaringólogo reconocido por su trabajo con niñas y niños sordos.
El médico, pese a su simpatía, les dio un diagnóstico que les pareció lapidario: Matías tenía una sordera neurosensorial bilateral
profunda.
Este diagnóstico sonaba una y otra vez en las mentes de los padres de Matías. Francisca no entendía muy bien a qué se refería con
eso de neurosensorial, Andrés, por su parte, sólo tenía claro que su hijo era sordo. Pero ¿Qué vendría ahora?
Ninguno de los dos sabía muy bien qué hacer al respecto. El médico les había dicho que, pese a que el diagnóstico de Matías era
seguro, tendrían que hacerle una serie de exámenes para poder tener las cosas más claras. “mientras, trátenlo como un niño normal”
les dijo…
6DEHPRV TXH FXDQGR D XVWHG VH OH LQIRUPy GHO GLDJQyVWLFR VRUGDVDQWHVGHODOOHJDGDGHVXKLMRRKLMD(VWRSDVDSRUTXH
GHVXKLMRRKLMDVLQWLyTXHTXHGDEDDODGHULYD\VLQODJXtDGH DSUR[LPDGDPHQWHHQWUHHO\HOGHODVQLxDV\QLxRV
DOJXLHQTXHOHSXGLHUDRULHQWDU VRUGRVQDFHQHQPHGLRGHIDPLOLDVR\HQWHV
¢4XpFDPLQRVHJXLU"¢4XpKDFHUDKRUD"¢&yPRUHYHUWLUHVWD 3RUWDQWRVLVLHQWHTXHOHDEDQGRQDURQGHVSXpVGHVDEHUTXH
HQIHUPHGDG"VRQSU
HQIHUPHGDG"VRQSUHJXQWDVTXHRWURVSDGUHVFRPRXVWHGKDQ VXKLMRRKLMDHVVRUGDRVLVLHQWHTXHD~QGHVFRQRFHPXFKDV
T
UHYHODGRKDEHUVHKHFKRHQHVH
HQHVHPRPHQWR FRVDVDOUHVSHFWRQRVHLQWUDQTXLOLFHSLGDWRGDODLQIRUPDFLyQ
QTXLOLFHSLGDWRGDODLQIRUPDFLyQ
TXHOHSXHGDQGDU\QRVHTXHGHVyORFRQXQDYLVLyQ
TXHGHVyORFRQXQDYLVLyQ
7DPELpQ VDEHPRV TXH XVWHG SUREDEOHPHQWH QR Q WLHQH
RWURV IDPLOLDUHV VRUGRV R TXH QR FRQRFtD D RWUDV SHUVRQDV
15
16
II
¿Está Mi Hijo/a Enfermo/a?
“Cuando llegamos a casa, mi suegra tenía al Mati en sus brazos, estaba tratando de hacerlo dormir. No sé por qué, pero en ese momen-
momen-
to sólo vi a un niño enfermo, ya no era el mismo niño que había dejado en la mañana” (Andrés).
“Aunque mi marido no lo reconoció, cambió su trato con el Mati. Tenía miedo de jugar o correr con él, creo que lo empezó a ver como
un niño enfermo. Ahora que lo pienso bien, yo también empecé a verlo como un niño enfermo, discapacitado, ¿pero que iba a hacer?,
el médico me hizo sentir que mi hijo no era normal…” (Francisca).
(QFDVLWRGRHOPXQGRHOFLHQSRUFLHQWRGHODVYHFHVTXHVH (VWHVHQWLPLHQWRRLPDJHQGH´HQIHUPHGDGµUHVSHFWRDODQLxD
OHV HQWUHJD HO GLDJQyVWLFR D ORV SDGUHV pVWH HV UHYHODGR SRU RQLxRVRUGRVHYHUiIXHUWHPHQWHLQFUHPHQWDGRSRUHOUHVWRGH
XQSURIHVLRQDOH[SHUWRHQVRUGHUDSHURSUREDEOHPHQWHVLQ VXIDPLOLD\ORVFtUFXORVVRFLDOHVHQTXHVHXVWHGHVGHPXHYDQ
XQD FRPSUHQVLyQ FDEDO GH OR TXH HV VHU XQD SHUVRQD VRUGD &RPHQWDULRVFRPR´SREUHFLWRDµR´WDQVDQLWRDTXHVHYHtDµ
(VWH KHFKR TXH SXHGH SDUHFHU PHQRU HV WUHPHQGDPHQWH VyORIRUWDOHFHUiQHQXVWHGODLGHDGHTXHODVRUGHUDGHVXKLMR
VLJQLÀFDWLYRSXHVSRGUiPDUFDUODVQXHYDVUHODFLRQHVTXHVH RKLMDHVVyORXQDHQIHUPHGDG\SRUWDQWRGHEHUiVHUVDQDGDR
HVWDEOH]FDQHQWUHHOQLxRRQLxDVRUGD\VXIDPLOLD\ORTXHHV FXUDGDDFRPRGHOXJDU
SHRU SRGUi GHWHUPLQDU OD UHODFLyQ TXH HO QLxR R QLxD VRUGD
HVWDEOH]FDFRQVLJRPLVPDHVGHFLUVXDXWRLPDJHQ
17
7
WLHQHSRUYHUDXQKLMRHQIHUPRPHMRUDU"¢4XLpQQRKDUtDOR
“Recuerdo que sólo mi madre y Manuela, nunca cambiaron el TXHIXHUDQHFHVDULRSRUVDQDUHOVXIULPLHQWRGHXQKLMRRKLMD"
trato con Matías. En cambio, todo el resto de mi familia empezó
a sentir pena por él y por nosotros” (Francisca). 3HUR¢TXLHUHTXHOHGLJDPRVDOJR"
¡Su hijo, su hija, no está enfermo!

“Después del diagnóstico de nuestra hija empezamos a salir
¡La sordera no es una enfermedad!
menos a la calle, sentíamos que todos en el barrio, incluso en el
almacén, nos miraban con pena y curiosidad” (Guillermo, padre 4XL]iVSXHGDSDUHFHUOHXQDEURPDRXQHXIHPLVPRSHURQR
de una niña sorda). ORHV0iVDGHODQWHOHH[SOLFDUHPRVFRQPD\RUGHWDOOHTXpHV
“Me acuerdo que mi mamá ya no nos dejaba salir a jugar a la calle, VHUVRUGRHQUHDOLGDG
decía que era peligroso y que algo le podía pasar a mi hermano,
no entiendo por qué si siempre lo habíamos hecho” (Benjamín,
hermano mayor de un niño sordo).
LOS SENTIMIENTOS QUE SURGEN AL SABER QUE UN HIJO
Ó HIJA ES SORDA
(VWDPRV FRQVFLHQWHV TXH OD LPDJHQ GH HQIHUPHGDG WUDH
/D JUDQ PD\RUtD GH ORV HQWUHYLVWDGRV TXH FRODERUDURQ HQ OD
FRQVLJR OD LQPHGLDWD QHFHVLGDG GH VDQDU R PHMRUDU D TXLHQ
HODERUDFLyQGHHVWDJXtDHQWUHHOORVSDGUHVPDGUHV\KHUPDQRV
OD SUHVHQWD *HQHUD HQ QRVRWURV VHQWLPLHQWRV GH SHQD SRU
GH QLxRV QLxDV MyYHQHV \ DGXOWRV VRUGRV PHQFLRQDURQ
HOHQIHUPR\UDELDHLPSRWHQFLDVLQDGDSRGHPRVKDFHUSRU
OD HWDSD LQPHGLDWDPHQWH SRVWHULRU D OD FRQÀUPDFLyQ GHO
D\XGDUOH
GLDJQyVWLFRFRPRXQDpSRFDOOHQDGHVHQWLPLHQWRVQHJDWLYRVR
7DPELpQ HVWDPRV FRQVFLHQWHV GH TXH VL HO HQIHUPR HV XQR GHVDJUDGDEOHV
GH QXHVWURV KLMRV WRGRV ORV VHQWLPLHQWRV DQWHULRUHV VH
/DSHQDLQFHUWLGXPEUHHLQFUHGXOLGDGVHHQWUHPH]FODQFRQOD
LQFUHPHQWDQ\VHKDFHORLPSRVLEOHSRUUHFXSHUDUVXVDOXG
ORLPSRV
UDELD OD FXOSD \ HO PiV SURIXQGR VHQWLPLHQWR GH
G VROHGDG DO
¢<TXLpQSRGUtDFXOSDUQRV"¢4
XLpQSRGUtDFXOSDUQRV"¢4XpSDGUHQRGDUtDWRGRORTXH FUHHUTXHHVHO~QLFRSDGUHRPDGUHTXHWUDHDOPXQGR
DGUHRPDGUHTXHWUDHDOPXQGRDXQ
KLMRRKLMDVRUGD
RUGD
18
Andrés recuerda ese momento de la siguiente manera: “cuando Cuando Matías y sus padres llegaron a la casa todo parecía
el doctor dijo “sordo” me bloqueé. Solo retuve palabras como distinto. Matías era el mismo niño de siempre, pero desde que
“irrecuperable”, “pérdida” y “enfermedad”, no se que más nos sus padres salieron de la consulta del médico ya no sabían cómo
dijo. Mi señora me tomaba de la mano y yo sólo me preguntaba tratarlo, no sabían cómo hablarle y hasta lo miraban con cierto
¿por qué? grado de compasión.
Francisca cuenta que en ese momento le pareció que el tiempo Antonia, la madre de Francisca les pidió llevarse a los niños a su
se detenía. Ella lo recuerda de la siguiente manera: “yo tomaba la casa para que ambos pudieran hablar tranquilos. Ella era una
mano de Andrés y la apretaba, veía como sus ojos se llenaron de mujer fuerte y sabía que ahora más que nunca la joven pareja
lágrimas y me miraba con una extraña expresión. Yo, aunque lo necesitaría de su apoyo con el niño.
único que quería hacer era llorar, sabía que no tenía que hacerlo, Esa noche Andrés fumaba como nunca, caminaba de un lado a
Matías nos esperaba fuera de la consulta con mi mamá y no otro pidiendo explicaciones y preguntando una y otra vez ¿por
quería que ninguno de los dos me viera mal”. qué a ellos?
Francisca lo miraba callada, trataba de recordar si alguno de
sus familiares era también sordo, no sabía la respuesta de lo
4XL]iV HO UHHQFRQWUDUVH FRQ VX KLMR R KLMD GHVSXpV GH que Andrés preguntaba, pero pensaba que talvez podría ser
HQWHUDUVH GH VX VRUGHUD OH SURYRTXH XQD VHQVDFLyQ GH la caída que tuvo estando embarazada, o la gripe que sufrió
H[WUDxH]DWDOYH]VLHQWDTXH\DQRHVODRHOPLVPRGHDQWHV Matías cuando era apenas un bebé.
TXHVXKLMRRKLMDIXHFDPELDGDGHVSXpVGHTXHXVWHGVXSRGH Cualquiera fuera la respuesta, el hecho de que Matías era y
VXVRUGHUD(VWHVHQWLPLHQWRHVGHVFULWRFRQIUHFXHQFLDHQWUH sería sordo, no cambiaría con nada.
ORVSDGUHV\PDGUHVGHODVSHUVRQDVVRUGDV\HVWiUHODFLRQDGR
FRQODVHQVDFLyQTXHXVWHGSRGUtDWHQHUTXHVXKLMDRKLMRTXH
DKRUDHVVRUGRQRHVHOPLVPRGHDQWHV3HURVXKLMRRKLMD (QHVWHSHUtRGRXVWHGSRGUiVHQWLUTXHHVWiVRORRVRODFRQ
TXHDKRUDHVVRUG
TXHDKRUDHVVRUGDDQWHVWDPELpQORHUDVyORTXHXVWHGQR OD´HQIHUPHGDGµGHVXKLMRRKLMD\TXHQDGLHOHDFRPSDxDHQ
M \T
ORVDEtD HOPRPHQWRHQTXHPiVORQHFHVLWD4XL]iVWHQJDPXFKDV
QHFHVLWD4XL]iVWHQJDPXFKDV
SUHJXQWDVVLQUHVSXHVWDVRVLHQWDTXHQDGLHPiVHQWL
RVLHQWDTXHQDGLHPiVHQWLHQGHOR
TXHXVWHGHVWiVLQWLHQGR
19
3RUHVWDV\RWUDVUD]RQHVOHUHFRPHQGDPRVTXHEXVTXHD\XGD 4XLVLpUDPRVGHWHQHUQRVXQSRFRHQHVWH~OWLPRFRPHQWDULR
QRWDQVRORSDUDVXKLMRRKLMDVLQRWDPELpQSDUDXVWHG 7DOFRPRQRVFRPHQWyGRQ$JXVWtQSDGUHGHXQMRYHQVRUGR
GHDxRVVRQPXFKRVORVSDGUHV\PDGUHVGLDJQRVWLFDGRV
$OJXQDVGHODVPDGUHV\SDGUHVHQWUHYLVWDGRVQRVFRQWDURQ FRQ XQD GHSUHVLyQ SRVWGXHOR $O LJXDO TXH pO SRGHPRV
TXHWXYLHURQODIRUWXQDGHFRQRFHUDRWURVSDGUHVFRQKLMDVH HQWHQGHU OR GH OD GHSUHVLyQ SRU WRGRV ORV VHQWLPLHQWRV
KLMRVVRUGRVHVWDSRVLELOLGDGHVVLQGXGDXQDGHODVPHMRUHV GH WULVWH]D TXH PXFKDV YHFHV VXUJHQ WUDV OD UHYHODFLyQ
LQVWDQFLDVSDUDFRQYHUVDUFRQRWUDVSHUVRQDVTXHHQWHQGHUiQ GH XQD VRUGHUD VREUHWRGR VL pVWD HV WUDWDGD FRPR XQD
SRUORTXHXVWHGHVWiSDVDQGR HQIHUPHGDG
&RPSDUWLUVXVVHQWLPLHQWRVFRQXQSURIHVLRQDOSRGUiD\XGDUOH 3HURDGHFLUYHUGDGQRVFDXVDFLHUWRHVFR]RURtUKDEODUGH
DDOLYLDUHQSDUWHHOGRORU\SHQDTXHSXGLHUDFDXVDUOHHVWD XQGXHORFXDQGRQRVUHIHULPRVDXQDHWDSDTXHPiVTXHVHU
QXHYDVLWXDFLyQ YLVWDFRPRODPXHUWHGHXQQLxRRQLxDDFDXVDGHVXVRUGHUD
SXHGHVHUYLVWDFRPRHOQDFLPLHQWRGHXQDRSRUWXQLGDG~QLFD
“En la consulta del médico conocimos a otra pareja de padres GHFRQRFHUXQDFRPXQLGDG\FXOWXUDQXHYDDSDUWLUGHVXKLMR
con un hijo sordo adolescente. Ellos nos apoyaron mucho en ese RKLMD
momento” (Angelina, mamá de un niño sordo).
(QWHQGHPRV TXH pVWH SXHGD VHU XQ PRPHQWR WULVWH SHUR
“El médico de nuestra hija me recomendó que fuera a un
WDPELpQ HQWHQGHPRV TXH KDEODU GH GHSUHVLyQ \ GH GXHOR
psicólogo; no sé por qué, si yo no estaba loca; creo que me
QR D\XGD D VXSHUDUOR $PERV VHQWLPLHQWRV WLHQHQ XQD
dijo que estaba deprimida” (Soledad, madre de una adolescente
FRQQRWDFLyQQHJDWLYD\GHVHJXURORTXHXVWHGQHFHVLWDHV
sorda).
XQDYLVLyQPiVSRVLWLYDGHORTXHHVWiYLYLHQGR
“La psicóloga que nos atendió a mí y a mi señora nos diagnosticó
una depresión post-duelo. Es verdad que con mi vieja estábamos 3RU HVR QRVRWURV SUHIHULPRV UHIHULUQRV D HVWD HWDSD OD
tristes por lo de la sordera del niño, pero a mi me pareció muy GHO GLDJQyVWLFR GH OD VRUGHUD FRPR VL IXHVH XQ VHJXQG
VHJXQGR
raro lo del duelo porque nadie se nos había muerto” (Agustín, DOXPEUDPLHQWR
padre de un joven sordo).
'pMHQRVH[SOLFDUOH(OSULPHUDOXPEUDP
HQRVH[SOLFDUOH(OSULPHUDOXPEUDPLHQWRVXFH
OH(OSULPHUDOXPEU WRVXFHGHFXDQGR
GHFXDQGR
QDFHVXKLMRRKL
HVXKLMR
KLMRRKLMD&XDQGRpORHOODOOHJDD
MRRKLMD&XDQGRpORHOODOOHJDDOPXQGR\XVWHGD~Q
R R KLMD
20
GHVFRQRFHRLJQRUDTXHSXHGDVHUXQQLxRRQLxDVRUGD
“Fueron muchas las personas que decían cosas terribles de la
(OVHJXQGRDOXPEUDPLHQWRVXFHGHFXDQGRXVWHGVHHQWHUD sordera, creo que si les hubiera hecho caso a sus opiniones, mi
GH OD VRUGHUD GH VX KLMR R KLMD FXDQGR OH HQWUHJDQ HO hija jamás habría llegado a ser la profesional que es” (Arturo,
GLDJQyVWLFR\SDVDDVHUXQQLxRRQLxD´GLIHUHQWHµDOTXH padre de una mujer sorda).
WHQtDDQWHVQLPHMRUQLSHRUVyOR´GLIHUHQWHµ “No niego que fue difícil para mí aceptar la sordera de mi
hijo, pero si me hubiera quedado con la idea de que era un
/XHJR FRQ HO SDVR GHO WLHPSR YHQGUi XQ WHUFHU
discapacitado lo habría tratado como tal. Creo que la opinión
DOXPEUDPLHQWRTXL]iVHOPiVLPSRUWDQWHGHWRGRV8QR
que más me marcó, fue la de otra persona sorda adulta que
TXHVXFHGHUiFXDQGRXVWHGDFHSWHUHDOPHQWHDVXKLMRR
me dijo que mi hijo sería capaz de hacer lo que se propusiera,
KLMD &XDQGR GHMH GH YHUOH FRPR OR TXH VHJXUDPHQWH OH
siempre y cuando nosotros lo aceptáramos como era y lo
KDQGLFKRTXHHVXQDSHUVRQD´HQIHUPDRGLVFDSDFLWDGDµ
apoyáramos siempre” (César, padre de un adulto sordo).
\FRPLHQFHDYHUOHFRPRXQDSHUVRQDVRUGDSDUWHGHXQD
PLQRUtDVRFLROLQJtVWLFD
'HODVXFHVLyQGHHVWRVDOXPEUDPLHQWRVWDPELpQGHSHQGHUi
HOTXHVXKLMRRKLMDVRUGDVHDFHSWHWDOFXDOHVVHLQWHJUH
D XQD VRFLHGDG PD\RULWDULDPHQWH R\HQWH \ SRU WDQWR
GLIHUHQWHDpORHOOD\FRQVWUX\DVXLGHQWLGDG6RUGD
“De esa etapa recuerdo muchas cosas, pero la que nunca he

podido olvidar es la opinión que me dio un especialista. Me
dijo que mi hijo jamás podría ser un niño normal, que tenía
que buscar una escuela especial para él” (Virginia, madre de
un joven sordo).
21
&RPR OH GHFtDPRV PXFKRV SDGUHV FRLQFLGHQ HQ GHVFULELU &RPR OH PHQFLRQiUDPRV DQWHV WDOYH] VLHQWD TXH DKRUD WRGR
HVWHSHUtRGRFRPRXQRGHORVPiVGLItFLOHVTXHOHVKDWRFDGR HVGLVWLQWRSRUHVRHVQHFHVDULRTXHXVWHGVHGHVKDJDGHHVRV
YLYLU/RVVHQWLPLHQWRVTXHVXUJHQVRQPX\FRQWUDGLFWRULRV\D VHQWLPLHQWRVTXHOHSDUDOL]DQ\HPSLHFHDDFWXDU
YHFHVGHMDQKXHOODVTXHDYHUJHQ]DQDTXLHQHVORVVLQWLHURQ
3RU HMHPSOR HV PX\ LPSRUWDQWH TXH VH UHDOLFH XQD VHULH GH
6DEHPRVTXHHVXQPRPHQWRFRQIXVR\WULVWHSHURGHEHPRV H[iPHQHVSDUDVDEHUHORULJHQ\JUDGRGHVRUGHUDGHVXKLMRR
GHFLUOH TXH WRGRV ORV VHQWLPLHQWRV TXH XVWHG H[SHULPHQWD KLMD OD LQIRUPDFLyQ TXH VH REWHQJD SRGUi GDUOH VHxDOHV FODUDV
VRQ YiOLGRV 1R GHEH DYHUJRQ]DUVH GH VHQWLU SHQD UDELD R UHVSHFWRDORTXHVHSXHGHRQRKDFHUHQHOIXWXUR
LPSRWHQFLDORLPSRUWDQWHHVH[SUHVDUOD\GHMDUODDWUiVSDUD /H UHFRPHQGDPRV DGHPiV TXH EXVTXH DOJ~Q SURJUDPD GH
DFRPSDxDUDVXKLMRRKLMDVRUGDTXHQHFHVLWDGHXVWHG DWHQFLyQ R HVWLPXODFLyQ WHPSUDQD SDUD TXH OH DWLHQGD SXHV
HVWiDPSOLDPHQWHGHPRVWUDGRTXHFXDQWRDQWHVVHFRPLHQFHHO
$OJXQRVSDGUHVVHSDUDOL]DQDQWHHVWRVVHQWLPLHQWRV\VLHQWHQ
WUDEDMRFRQXQQLxRRQLxDVRUGDPHMRUHVUHVXOWDGRVREWHQGUi
TXHWRGRORTXHKDFHQHVLQ~WLOTXHWRGRVVXVHVIXHU]RVGH
QDGDVHUYLUiQ 'HEHUiWDPELpQEXVFDUDOJXQDLQVWLWXFLyQHGXFDFLRQDOSDUDTXH
VXKLMRRKLMDSXHGDHVWXGLDU$QWHVGHHVRVHUtDUHFRPHQGDEOH
1RVRWURVSRGHPRVGHFLUOHTXHPLHQWUDVPiVWHPSUDQRVDOJD TXHFRQR]FDODVDOWHUQDWLYDV\HQIRTXHVHGXFDWLYRVTXHH[LVWHQ
GHHVHHVWDGRGHVKRFNHLQHUFLDPiV~WLOOHVHUiDVXKLMRRKLMD HQVXFLXGDG
\PHMRUVHUiHOSURQyVWLFRSDUDpORHOOD
1R VH SUHRFXSH« PiV DGHODQWH OH HQWUHJDUHPRV LQIRUPDFLyQ
3DUDWRPDUODVGHFLVLRQHVDGHFXDGDV\VDWLVIDFHUODVQHFHVLGDGHV VREUHHVWRV\RWURVWHPDV
UHDOHVGHVXKLMRRKLMDXVWHGGHEHUiUHLQFRUSRUDUVHUiSLGDPHQWH
22
III
Los Primeros Pasos
Luego que Matías fue diagnosticado, sus padres iniciaron un periplo en busca de respuestas. Ciertamente no tenían claras las preguntas,
pero sentían que querían una respuesta que los dejara algo más tranquilos.
Juntos visitaron a distintos médicos especialistas, fonoaudiólogos y profesores, quienes ofrecieron distintas “soluciones” al “problema”
de Matías. Pero ninguno decía con certeza lo que la pareja quería: que Matías volvería a escuchar.
“Sentíamos que nadie se hacía cargo con propiedad de una respuesta o solución, sólo nos daban falsas esperanzas” recuerda
Andrés.
“Yo no entendía nada. Nos decían que dependiendo de los resultados de los exámenes que le hiciéramos al Mati podríamos optar a
muchas ayudas técnicas. Unos nos propusieron el uso de audífonos, otros nos decían que sería necesario contratar a un fonoaudiólogo
para que le enseñara a hablar. A través de la televisión nos enteramos que existía un implante que lo convertiría en oyente pero
después nos dijo un médico que por su edad no era apto para esa operación. De todas formas, eso de la operación nos dio mucho
miedo” (Francisca).
7HQHUXQDKLMDRKLMRVRUGRVLQGXGDVLJQLÀFDWDPELpQWHQHUTXH FRUUHFWDV(QWUHODVSHUVRQDVTXHFRQRFHUiDSURSyVLWRGHOD
LQWHUDFWXDUFRQXQDVHULHGHSHUVRQDVSURIHVLRQDOHVRQRTXH VRUGHUDGHVXKLMRDKDEUiPpGLFRVSURIHVRUHVHVSHFLDOLVWDVHQ
WHQGUiQODPLVLyQGHD\XGDUOH\RULHQWDUOH WUDVWRUQRVGHDXGLFLyQ\OHQJXDMHIRQRDXGLyORJRVSVLFyORJRV
\ SRVLEOHPHQWH DOJ~Q DGXOWR VRUGRD TXLHQHV OH D\XGDUiQ
(Q XQ FRPLHQ]R XVWHG VH YHUi HQIUHQWDGDR D PXFKD LQIRUPiQGROH UHVSHFWR DO SURFHVR TXH XVWHG VX KLMRD \ VX
LQIRUPDFLyQQXHYDODTXHDYHFHVSRGUiSDUHFHUOHFRQIXVD\ IDPLOLDHVWiQYLYLHQGR
KDVWD FRQWUDGLFWRULD
RULD 1R VH SUHRFXSH OR LPSRUWDQWH HV TXH
REWHQJDODPD\RUFDQWLGDGSRVLEOHSDUD
QJDODPD\RUFDQWLGDGSRVLEOHSDUDWRPDUODVGHFLVLRQHV
23
3
LQFUHPHQWRGHOSUHVXSXHVWRIDPLOLDU3RUHVWDUD]yQDOÀQDOGH
Durante, aproximadamente cuatro meses, Matías y su familia OD JXtD OH LQGLFDUHPRV DOJXQDV IRUPDV GH SRGHU UHDOL]DU HVWRV
deambularon entre una consulta y otra. Visitaban a cuanto WUiPLWHVVLQWHQHUGHPDVLDGRVJDVWRV
médico les recomendaban, siempre en busca de una “solución
(VWRV H[iPHQHV VH UHDOL]DQ HQ GLYHUVRV FHQWURV GH VDOXG R GH
mágica”. Francisca sentía que el tiempo pasaba, que su hijo
GLDJQyVWLFRDXGLWLYRODPD\RUtDGHHOORVSULYDGRVHVSHFLDOL]DGRV
crecía y que nada cambiaba mucho. HQHOWHPD(OYDORUGHSHQGHH[FOXVLYDPHQWHGHHVWRVFHQWURV\
“Matías y todos nosotros estábamos cansados de tantos GHEHUiFRQVXOWDUORGLUHFWDPHQWHDOOt
exámenes y tantos médicos; gastamos mucho tiempo y dinero.
DV
Pero no era eso lo que me molestaba, hubiera vendid yQ
si hacía feliz a mi hijo. Ahora que lo pienso bien, no se GH
pensaba que mi hijo no era feliz…” (Andrés).
“Constantemente me preguntaba si estábamos hac

correcto o todo lo necesario. Quería lo mejor para
veía grandes resultados. Es verdad que todos los
exámenes que le hicieron a Matías nos permitieron
obtener los audífonos que hoy usa, pero algo me
GHFtDTXHQRHUDVXÀFLHQWHTXHpOQHFHVLWDEDPiV
para desenvolverse como cualquier niño de su
edad”(Francisca).
6DEHPRVTXHORVJDVWRVPpGLFRVHQTXHSXHGDQ
LQFXUULU VRQ DOWRV /DV FRFRQVXOWDV PpGLFDV
H[iPHQHV
PHQHV HYDOXDFLRQHV \ DD\XGDV WpFQLFDV WDOHV
FRPRDXGtIRQRVSXHGHQVLJQLÀF
VSXHGHQVLJQLÀFDUXQLPSRUWDQWH
24
SpUGLGDDXGLWLYDHOJUDGRGHDXGLFLyQRGHUHVWRVDXGLWLYRVTXH
SXHGDWHQHUVXKLMRRKLMD&RQODD\XGDGHORVHVSHFLDOLVWDV\ 'HWRGDVODVIDPLOLDVGHQLxRVQLxDV\MyYHQHVVRUGRVTXH
ODLQIRUPDFLyQHQWUHJDGDSRUORVH[iPHQHVUHDOL]DGRVXVWHG FRQRFLHURQ KXER XQD SDUHMD HQ HVSHFLDO TXH FDPELDUtD
SRGUiWHQHUPiVFODUDVDOJXQDVFRVDVDFHUFDGHORULJHQGHOD HQ FLHUWD IRUPD HO GHVWLQR GH 0DWtDV \ VX IDPLOLD (UD HO
VRUGHUD \ VDEHU FRQ PiV FODULGDG TXp FRVDV SRGUi HVSHUDU PDWULPRQLR FRPSXHVWR SRU &pVDU \ $QGUHD ORV SDGUHV
SDUDVXIXWXUR GH XQ QLxR VRUGR GH DxRV OODPDGR 7RPiV 'H HOORV OH
FRQWDUHPRVPiVDGHODQWH«
&RPRYHHQODDFWXDOLGDGODPHGLFLQDFXHQWDFRQXQDVHULHGH
UHFXUVRVSDUDGHWHUPLQDUHOJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYDTXHH[LVWH 6L KDEtD DOJR TXH FRQIXQGtD D )UDQFLVFD D $QGUpV \ HQ
VXRULJHQ\KDVWDODHYROXFLyQTXHVHSRGUiHVSHUDU(QQXHVWUR JHQHUDODOUHVWRGHODIDPLOLDGH0DWtDVHUDODGLYHUVLGDGGH
SDtVWDPELpQFRQWDPRVFRQODPLVPDWHFQRORJtDTXHRWURVSDtVHV ´WLSRVGHSHUVRQDVVRUGDVµTXHKDEtDQFRQRFLGRHQODVVDODV
PiVGHVDUUROODGRVSDUDODUHDOL]DFLyQGHHVWRVH[iPHQHV GHHVSHUDTXHYLVLWDURQ
/RV SURIHVLRQDOHV TXH XVWHGHV FRQRFHUiQ SUREDEOHPHQWH OHV )UDQFLVFDUHFXHUGDDVtHVWHKHFKR´QRHQWHQGtDQDGD8QD

LQGLTXHQ XQD VHULH GH H[iPHQHV PpGLFRV FRQ HO REMHWLYR GH YH] XQD PDPi PH SUHVHQWy D VX KLMD FRPR VRUGD \ pVWD
REWHQHUXQDPD\RUFHUWH]DUHVSHFWRDODVLWXDFLyQGHVXKLMRD KDEODED (Q RWUD RFDVLyQ YL D GRV QLxRV KDEODQGR FRQ ODV
PDQRV\UHVXOWDTXHXQRHUDVRUGR\HORWURHUDVXKHUPDQR
(Q ORV DQH[RV HQFRQWUDUi XQD OLVWD FRQ ORV H[iPHQHV PiV
VROLFLWDGRVSRUORVHVSHFLDOLVWDV\XQDSHTXHxDGHVFULSFLyQGHORV R\HQWH2WUDPDPiPHFRQWDEDTXHVXKLMRHUDKLSRDF~VLFR
REMHWLYRVGHFDGDXQRGHHOORV \ TXH HVWDEDQ HVSHUDQGR MXQWDU HO GLQHUR SDUD KDFHUOH
XQDRSHUDFLyQ\RPHSUHJXQWDED¢&yPRHUDSRVLEOHTXH
$OVDEHUTXpWLSRGHVRUGHUDHVODGHVXKLMRRKLMDSRGUiHYLWDU KXELHUDQ WDQWRV WLSRV GH VRUGHUD" GHVSXpV HQWHQGt ODV
TXHXVWHG\VXIDPLOLDVHKDJDQIDOVDVH[SHFWDWLYDVUHVSHFWRD UD]RQHVµ)UDQFLVFD
DOJRTXHWDOYH]QXQFDOOHJDUi
´3DUDPt´VRUGRµHUDDTXHOTXHQRHVFXFKDEDQRPiVQR
3RGUiHYLWDUTXHPDOJDVWHVXGLQHUR\WLHPSRHQE~VTXHGDGH
3RGUiHYLWDUTXHPD WHQtDLGHDTXHH[LVWtDQWDQWDVGLIHUHQFLDVQLWDPSRFRDTXp
XQDVROXFLyQPiJLFDVHVHQWLUiP
VHQWLUiPHQRVFXOSDEOHDOWHQHUFODUR VHSRGtDQGHEHUµ$QGUpV
TXH QDGD GH OR TXH KXELHUD KHFKR SRGUtD KDEHU
K HYLWDGR VX
VRUGHUD\PiVSURQWRODRORDFHSWDUi
25
5
'HVGH VLHPSUH HO WpUPLQR ´VRUGRDµ VH KD XWLOL]DGR

LQGLVWLQWDPHQWH SDUD VHxDODU D DTXHOOD SHUVRQD TXH SUHVHQWD Cuando los padres de Matías supieron el verdadero origen de
DOJXQD SpUGLGD DXGLWLYD HV GHFLU WLHQH DOJXQD GLÀFXOWDG SDUD la sordera de su hijo, sintieron cierto alivio.
RtU6LQHPEDUJR\WDOFRPRORYHUHPRVDFRQWLQXDFLyQH[LVWHQ En ese momento, se acabaron las dudas sobre las causas de su
PXFKRVWLSRV\JUDGRVGHVRUGHUD sordera, sobre qué podría haberla ocasionado, se acabaron
las recriminaciones y las culpas entre uno y otro.
/DVSpUGLGDVDXGLWLYDVVHSXHGHQRULJLQDUSRUGLYHUVDVUD]RQHV
\HQGLVWLQWDVHWDSDVGHOGHVDUUROORGHXQDSHUVRQD&RQRFHUODV
SHUPLWLUiHQWHQGHUODVUHSHUFXVLRQHVTXHSRGUtDWHQHUHQHO
GHVDUUROORGHVXKLMRRKLMD\WRPDUODVPHGLGDVQHFHVDULDV “Yo no podía entender por qué el hijo sordo de un compañero
de trabajo podía hablar tan bien, y mi hijo sólo hacía ruidos;
(VWi DPSOLDPHQWH GHPRVWUDGR TXH GLYHUVRV IDFWRUHV FRPR \RFUHtTXHHUDGHSXURÁRMRTXHQRKDEODED\ORSUHVLRQDED
OD HWLRORJtD GH OD VRUGHUD HO PRPHQWR HQ TXH VH RULJLQD R para que lo hiciera. Después, entendí que su hijo y el mío
HO JUDGR GH SpUGLGD DXGLWLYD VXPDGR D RWURV IDFWRUHV FRPR eran distintos. Danielito nació sordo y este otro joven quedó
HQIHUPHGDGHVDVRFLDGDVTXHSXGLHUDQHQFRQWUDUVHSUHVHQWHV sordo a los doce años por una enfermedad… no me acuerdo
DIHFWDUiQHOGHVDUUROORHPRFLRQDOVRFLDO\FRJQLWLYRGHODV\ORV cual” (Sergio, padre de un joven sordo).
QLxRVVRUGRV
/RDQWHULRUVHJUDÀFDHQORVUHFXHUGRVTXHFRPSDUWHQFRQ
(VWRQRVHORGHFLPRVSDUDTXHVHDODUPHRVHFHQWUHHQOD
nosotros Francisca, Andrés y otros padres y madres:
GLVFDSDFLGDGRFDUHQFLDGHVXKLMRRKLMDVLQRPiVELHQSDUD
“Una vez que tuvimos claras las razones de la sordera de
TXHWHQJDFODUDVVXVSRVLEOHVGLÀFXOWDGHV\PX\HVSHFLDOPHQWH
Andreíta, dejamos de ver su sordera como un castigo; yo me
VXV SRWHQFLDOLGDGHV 7DPELpQ SDUD TXH SODQLÀTXH GHVGH \D
sentí menos culpable por no haberme cuidado tanto durante
ODV PHMRUHV HVWUDWHJLDV TXH SRVLELOLWHQ HO SOHQR GHVDUUROOR
en el embarazo y, además, comprendí que no importa lo que
HPRFLRQDO SVLFROyJLFR VRFLDO OLQJtVWLFR \ FRJQLWLYR GH pO R
hubiera hecho, ella igual sería sorda” (Silvia, madre de una
HOOD
niña sorda).
(QORVDQH[RVHQFRQWUDUiLQIRUPDF
H[RVHQFRQWUDUiLQIRUPDFLyQUHVSHFWRDODVGLVWLQWDV
FODVLÀFDFLRQHVTXHH[LVWHQGHODVSp
FODVLÀFDFLRQHVTXHH[LVWHQGHODVSpUGLGDVDXGLWLYDV
26
&RPRSXHGHQYHUODVH[SHFWDWLYDVGH)UDQFLVFD\$QGUpVVH
“Me acuerdo que los meses que vinieron después de que KLFLHURQ PiV UHDOHV \ SRU SULPHUD YH] GHMDURQ GH SHQVDU
nos enteramos que nuestro hijo era sordo, con mi marido HQ ODV FDUHQFLDV GH VX KLMR &RPHQ]DURQ D SHQVDU HQ FyPR
peleábamos mucho; él constantemente me recriminaba que GHVDUUROODU\PD[LPL]DUODVSRWHQFLDOLGDGHVGH0DWtDV
QR OR KDEtD FXLGDGR OR VXÀFLHQWH )XH WDQWD OD SUHVLyQ \ OD
culpa que me hizo sentir, que terminamos separándonos. /DQHFHVLGDGGHTXH0DWtDVKDEODUDRHVFXFKDUDIXHOHQWDPHQWH
Cuando el doctor me dijo que su sordera era hereditaria, mi GHVSOD]DGDSRUODQHFHVLGDGGHTXHVHGHVDUUROODUDWRPDQGR
marido me pidió disculpas, pero ya era tarde” (Aída, madre de HQFXHQWDVXVFDUDFWHUtVWLFDV3DODEUDVFRPRVDQDUUHKDELOLWDU
un adolescente sordo). RFXUDUIXHURQVXVWLWXLGDVGHVGHHVHPRPHQWRSRUODSDODEUD
HGXFDU«
´&XDQGR DO ÀQ HQWHQGt HVR GH ODV VRUGHUDV SRVWORFXWLYDV \

prelocutivas, y cuando tuvimos más claro que no tenía casi nada
de restos auditivos, dejamos de presionarnos y de presionar al
Mati para que pudiera hablar; esa fue la primera vez que nos
abrimos a la posibilidad de que aprendiera la lengua de señas.
Además, me tranquilizó saber que su cabecita estaba bien y
que era un niño inteligente” (Andrés, padre de Matías).
“Al saber que la sordera de mi hijo era, por decirlo de alguna

forma, “irrecuperable”, desistimos por completo del tema del
implante; seguimos con los audífonos por recomendación del
médico, pero con el tiempo no notamos ninguna diferencia si
los tenía puestos o no, además, nos dimos cuenta que al Mati
le molestaba. Desde ahí, ya no lo retábamos si no se los ponía,
ahora ni los usa” (Francisca, madre de Matías).
27
7
28
IV
¿Qué Es Ser Sordo/a?
Dentro de los pensamientos y sentimientos de Francisca y Andrés, la idea de que Matías no era un niño enfermo comenzaba a crecer
FRQIXHU]D&XDQGRFRQYHUVDEDQDSDUHFtDQDUJXPHQWRV\KHFKRVTXHFRQÀUPDEDQHVWDLGHD6LQHPEDUJRSRUPRPHQWRVVHJXtDQ
creyendo que si lo era.
En ocasiones, Francisca se sentaba a observar con detención a Matías mientras jugaba con su hermana Manuela, y por más que
buscaba, no encontraba nada distinto entre ellos. Matías era capaz de todo lo que hacía su hermana y, más aún, de todo lo que hacían
otros niños de su edad, excepto oír. Cuando se les preguntó a los padres de Matías por qué creían que les fue tan difícil aceptar la
sordera de su hijo, ellos nos dijeron lo siguiente:
“Talvez si el médico de Matías no nos hubiera mencionado la palabra enfermedad, o si el resto de mi familia no nos hubiera visto con
lástima una vez que les contamos sobre la sordera del niño, nosotros no lo habríamos visto de esa manera” (Francisca).
“Una vez, fui a hablar con el médico del Mati sin que mi señora se enterara. Quería hablar con él de hombre a hombre y que me dijera
las cosas tal cual son; la Fran estaba muy triste y pensé que talvez el doctor había omitido algunas cosas. Recuerdo que él me dijo: “le
YR\DKDEODUSDQSDQYLQRYLQRVXKLMRWLHQHXQDHQIHUPHGDGLUUHFXSHUDEOHWUiWHQORFRPRVLIXHUDQRUPDO6LORDSR\DQORVXÀFLHQWH
talvez un día podrá hablar como los otros niños… ”Eso me mató… por eso nunca se lo conté a mi señora” (Andrés).
29
9
QUIERO QUE MI HIJO/A SEA ¿´SORDO/A´ O ´SORDO/A´" SHUVRQDVQRSXHGHQKDFHUHVSRQWiQHDPHQWHFRPRHOKHFKR

GHRtURKDEODU
“Me acuerdo que de niño tenía un amigo con un tío sordo; 'HVGH HVWD PLUDGD OD VRUGHUD ´VH SDGHFHµ \ SRU HVR WRGR
todos le decíamos que era enfermo, lo veíamos como enfermo DTXHO TXH VHD VRUGR R VRUGD VXIUH GH XQD GHÀFLHQFLD TXH OH
y lo tratábamos como tal. Cuando nació mi hija sorda me costó LPSLGH RtU GH PDQHUD QRUPDO 3RU OR WDQWR VH GHEH KDFHU
muchos años no verla como a una persona enferma también. WRGR OR SRVLEOH SRU UHFXSHUDUOH VDQDUOH R D\XGDUOH HQ XQ
Ahora cuando me preguntan si mi hija es enferma yo les digo SURFHVRUHKDELOLWDWRULRTXHOHSHUPLWLUiHQSDUWHSRGHURtUH
que ¡NO! con toda propiedad” (Raúl, padre de una niña sorda). LQFOXVRKDEODUFRPRORKDFHXQDPD\RUtDLQGHPQHPiVELHQ
XQDPD\RUtDR\HQWH
“No sé de dónde viene eso de ver a las personas discapacitadas
como enfermas; no recuerdo que alguien me lo haya enseñado, (VWH HQIRTXH GLVSRQH GH GLYHUVDV ´D\XGDV WpFQLFDVµ \
pero siempre ha sido así” (Paulina, abuela de un niño sordo). ´WHFQROyJLFDVµTXHDWLHQGHQHOGDxRH[LVWHQWHFRPRDXGtIRQRV
LPSODQWHVFRFOHDUHV\ODUJDVVHVLRQHVGHWHUDSLDSDUDGHYROYHU
“Es muy difícil dejar de ver a un ciego/a, un sordo/a o alguien RHQWUHJDUDODSHUVRQDVRUGDODWDQSUHFLDGDFDSDFLGDGGHRtU
que le falta un brazo o una pierna como una persona con un
7DPELpQ H[LVWH RWUD PLUDGD XQD TXH FRPHQ]y HQ ORV DxRV
problema. Sé que mi hijo es como todos, pero también no dejo
VHVHQWD\TXHFRQVLGHUDODVRUGHUDQRFRPRXQGpÀFLWVLQR
de pensar que él tiene algo que lo hace distinto a nosotros y
FRPRXQDFRQGLFLyQRYDULDEOH\ODSHUVRQDVRUGDQRFRPR
TXHOHGLÀFXOWDLQVHUWDUVHHQODVRFLHGDGµ$QGUHDPDGUHGHXQ
PLQXVYiOLGDVLQRFRPRPLHPEURGHXQDPLQRUtDOLQJtVWLFD\
adolescente sordo).
VRFLDO
*UDFLDVDOGHVDUUROORGHGLYHUVRVHVWXGLRVHLQYHVWLJDFLRQHVD
7RGDV HVWDV RSLQLRQHV KDFHQ UHIHUHQFLD D XQ HQIRTXH
QLYHOLQWHUQDFLRQDOVHSXGRHVWDEOHFHUTXHODOHQJXDGHVHxDV
PpGLFR FHQWUDGR HQ HO GpÀFLW (VWH HQIRTXH QR VyOR VH
HVODOHQJXDQDWXUDOGHODVSHUVRQDVVRUGDVHQHOPXQGReVWD
HQHOPXQGReVWD
HQFXHQWUD SUHVHQWH HQWUH UHSU
UHSUHVHQWDQWHV GH OD VDOXG VLQR
HVXQDOHQJXDWDQOHJtWLPDYDOLRVD\ULFD
LRVD\ULFDFRPRHOLQJOpVIUDQFpV
WDPELpQKDVLGRH[SRUWDGDD
WDPELpQKDVLGRH[SRUWDGDDRWURVFDPSRVGHHVWXGLRFRPR
RHOHVSDxRO(VWDSHUVSHFWLYDGLRLQLFLRDXQQXHYRHQIRTXH
DSHUVSHFWLYDGLRLQLFLRDXQQXHYRHQIRTXH
OD HGXFDFLyQ
Q \ OD SVLFRORJtD 3RQ
3RQH HO pQIDVLV HQ OR TXH ODV
SDUDHQWHQGHUODVRUGHUDODPLUDGDVRFLRDQWURSROyJLFD
DHQWHQGHUODVR
30
'HVGH HVH PRPHQWR UHSUHVHQWDQWHV GH ODV PiV GLYHUVDV

GLVFLSOLQDV KXPDQDV HPSH]DURQ D LQWHUHVDUVH SRU HO “Antes, mis padres, que son sordos, se avergonzaban por usar
HVWXGLR GH ODV SHUVRQDV VRUGDV $QWURSyORJRV OLQJLVWDV \ señas en la calle; pero en la casa lo hacían siempre. Ahora,
VRFLyORJRVVHXQLHURQDSVLFyORJRV\SURIHVRUHVTXHHVWDEDQ yo veo a otros sordos en la calle y conversan tranquilamente
GHDFXHUGRFRQHVWDQXHYDPLUDGD6LQHPEDUJRHODSRUWH con señas; ya no se esconden” (Daniel, hijo oyente de padres
PiVLPSRUWDQWHORKLFLHURQVLQGXGDORVSURSLDVSHUVRQDV sordos).
VRUGDVTXLHQHVWHQtDQPXFKRTXHGHFLU\HQVHxDUVREUHOR “¡Pero claro que ahora es distinto! Mi hijo ya es mayor de edad.
TXHHOODVPiVVDEtDQHOVHU6RUGRVDV Cuando era chico no había nada para ellos, ahora hasta en las
noticias y los discursos de la presidenta ponen a una persona
haciendo señas… Han conseguido hartas cosas” (Aurora, madre
Algunos de los entrevistados, conscientes de esta diferencia de un adulto sordo).
SDUDGLJPiWLFDVHUHÀHUHQDVtVREUHHVWHKHFKR
&RQ HO WUDQVFXUVR GH ORV DxRV \ JUDFLDV DO FUHFLHQWH URO
“Yo he ido con mi hijo a su asociación desde que era chiquito. SURWDJyQLFRGHODVSHUVRQDVVRUGDV\ODOXFKDUHDOL]DGDSRU
Ahí me he dado cuenta que los sordos de ahora no son como OD UHLYLQGLFDFLyQ GH VXV GHUHFKRV VH ORJUy HO WDQ DQVLDGR
los de antes. Ahora organizan siempre seminarios y charlas HPSRGHUDPLHQWR(VWHLPSRUWDQWHSDVROOHYyDODVSHUVRQDV
para explicarnos quienes son ellos; se ven más organizados y VRUGDV D LQWHUHVDUVH HQ GHÀQLU TXp VLJQLÀFDED VHU XQR GH
orgullosos que antes” (Juan, padre de joven sordo). HOORV7HPDVFRPRODLGHQWLGDG\HOVHQWLGRGHSHUWHQHQFLD
DODFRPXQLGDGORVPRWLYyDFUHDUXQDQXHYDFDWHJRUL]DFLyQ
“Una vez, fui a un seminario al que fue un sordo de otro país, TXHGLVWLQJXtDHQWUHVRUGRVFRQVPLQ~VFXOD\6RUGRVFRQ
creo que era norteamericano. Él nos explicaba a todos los sordos 6PD\~VFXOD
y oyentes que estábamos ahí, lo importante de la lengua de
señas, de las agrupaciones…” (Cecilia, madre de una adolescente 'HHVWDPDQHUD “s”ordos VRQDTXHOODVSHUVRQDVTXHVLHPSUH
sorda) KDQHVWDGRFHQWUDGDVHQVXLQFDSDFLGDGGHRtUVHVLHQWHQ
XLQFDSDFLG
SHUVRQDVFRQXQGpÀFLW\VREUHYDORUDQDOR\HQWH
HYDORUDQDOR\HQWH
31
1
Y “S”ordos VRQDTXHOODVSHUVRQDVTXHVHVLHQWHQRUJXOORVDVGH 3LHQVHFXiOGHORVGRVHQIRTXHVOHRIUHFHXQDYLVLyQPiVSRVLWLYD

VX FRQGLFLyQ XWLOL]DQ VX OHQJXD QDWXUDO VLQ VHQWLU YHUJHQ]D \HVSHUDQ]DGRUDGHVHUVRUGRFXiOGHHOORVOHGLFHTXHQRHV
\ SDUWLFLSDQ DFWLYDPHQWH GH ODV FRPXQLGDGHV VRUGDV GH VX PDORVHUVRUGRRWHQHUDOJ~QIDPLOLDUVRUGRFXiOGHHOORVHV
HQWRUQR PiV UHVSHWXRVR GH ODV GLIHUHQFLDV $KRUD TXH \D VDEH GH OD
H[LVWHQFLDGHHVWRVGRVHQIRTXHVGHSHQGHGHXVWHGFRQFXDO
(Q UHODFLyQ D WRGR OR DQWHULRU KD\ XQD YLHMD IUDVH TXH GLFH TXH
$FRQWLQXDFLyQOHSUHVHQWDPRVXQUHVXPHQFRQDOJXQRVGHORVDVSHFWRVIXQGDPHQWDOHVTXHDERUGDQORVHQIRTXHVSUHVHQWDGRV
UHVSHFWRGHVXYLVLyQGHODVSHUVRQDVVRUGDVVXLQWHJUDFLyQ\HGXFDFLyQ
&RQFHSWRV\9DULDEOHV (QIRTXH0pGLFR&HQWUDGRHQHO'pÀFLW (QIRTXH6RFLR$QWURSROyJLFR
/DVRUGHUDHV 8QGpÀFLW 8QDYDULDEOHFXOWXUDO\OLQJtVWLFD
/DSHUVRQDVRUGDHV 8QDSHUVRQDTXHQR 8QDSHUVRQDHPLQHQWHPHQWH

/DSHUVRQDVRUGDGHEHVHU HVFXFKD5HKDELOLWDGD visual Educada
/D/HQJXDGH6HxDVHV 8QDKHUUDPLHQWDFRPSOHPHQWDULDGH /DOHQJXDSURSLDGHODFRPXQLGDGVRUGD

FRPXQLFDFLyQ
/RTXHIDFLOLWDODLQWHJUDFLyQGHOD /DDGDSWDFLyQDOHQWRUQRR\HQWHDSDUWLU /DDFHSWDFLyQ\IRUWDOHFLPLHQWRGH

SHUVRQDVRUGDHV GHXQDEXHQDLPSOHPHQWDFLyQDXGLWLYD\ ODSURSLDLGHQWLGDGDODEDVHGHXQD
GHOGHVDUUROORRUDOGHODOHQJXD FRPXQLFDFLyQHIHFWLYDFRQHOHQWRUQR
/DSULQFLSDOEDUUHUDGHOD 1RSRGHURtUQLH[SUHVDUVHRUDOPHQWH 1RDFFHGHUDODLQIRUPDFLyQ

SHUVRQDVRUGDHV
/D(GXFDFLyQ 6HFHQWUDHQHOGHVDUUROORRUDO\DXGLWLYR 6HFHQWUDHQHOUHVSHWRDODOHQJXD

SDUDODLQWHJUDFLyQ\DGDSWDFLyQDXQ QDWXUDOGHODV\ORVHVWXGLDQWHV
PHGLRHVFRODUFRP~Q FRQVLGHUDQGRXQGHVDUUROOR
LQWHUFXOWXUDO\ELOLQJH
33
LA COMUNIDAD SORDA
Esta información, más que tranquilizar a los padres, los
angustió. ¿Será que las personas sordas sólo pueden pedir
Si bien los padres de Matías tenían mucho más asumida la sordera dinero y vender cosas en la calle? Se preguntaban ahora.
de su hijo, aún había muchos detalles que los llenaban de temor
e incertidumbres.
Hasta el momento, Francisca y Andrés sólo habían conocido a 4XL]iVXVWHGWLHQHODVPLVPDVLQTXLHWXGHV\WHPRUHVTXH
otros niños y niñas sordas de edades similares a la de Matías, a ORVSDGUHVGH0DWtDV3UREDEOHPHQWHWDPSRFRDOLJXDOTXH
quienes habían visto en el centro audiológico y, quizás el mayor HOORVKDWHQLGRODRSRUWXQLGDGGHFRQRFHUDDOJ~QVRUGR
que conocían, en la casa de Juan, el compañero de trabajo de DGXOWR \ VH SUHJXQWD HQ HVWRV PRPHQWRV HQ TXp SRGUi
Andrés. WUDEDMDUVXKLMRRKLMDFXDQGRVHDPD\RURELHQVLFXDQGR
Ambos padres se dieron cuenta que jamás habían visto a un FUH]FDSRGUiGHVHQYROYHUVHFRPRFXDOTXLHURWUDSHUVRQD
adulto sordo. Cerca de donde vivían, había un abuelito que (VPX\SUREDEOHTXHHQVXIDPLOLDQRH[LVWDRWUDSHUVRQD
estaba perdiendo la audición, pero ellos ya tenían claro que era VRUGD\TXHXVWHGQRVHKD\D´WRSDGRµFRQQDGLHVRUGRD
un caso totalmente distinto al de Matías. DQWHVGHODOOHJDGDGHVXKLMRRKLMDDVXIDPLOLD3RUHVR
“¿Qué será de ellos cuando crecen?” se preguntaba Francisca. OHUHFRPHQGDPRVTXHWDOFRPRORKLFLHURQORVVLJXLHQWHV
“¿Cómo se desenvolverán cuando adultos?” Temía Andrés. ¿En SDGUHVYLVLWHODVFRPXQLGDGHVGRQGHODVSHUVRQDVVRUGDV
qué pueden trabajar? ¿Se casarán? ¿Vivirán como cualquier VHUH~QHQDOOtSRGUiHQFRQWUDUUHVSXHVWDVDPXFKDVGHVXV
persona? Éstas y otras preguntas no dejaban de acongojar a LQWHUURJDQWHV
toda la familia.
Manuela, la hermana de Matías, les recordó que a las afueras del 'HVGHVLHPSUHODVSHUVRQDVVRUGDVHQFXDOTXLHUOXJDUGHO
supermercado en que ellos compraban, se encontraba algunas PXQGRKDQIRUPDGRFRPXQLGDGHV(VWDWHQGHQFLDDUHXQLUVH
veces un caballero que “parece que era sordo” y que andaba FRQVXVSDUHVDGHPiVGHVHUXQDGHODVFDUDFWHUtVWLFDVPDV
“vendiendo un papelitos con esas letras que sirven para hablar FRPXQHVDWRGRVODV\ORVVRUGRVHVMXQWRDODOHQJXDGH
MXQWRDODOHQJXDGH
con las manos”. VHxDVXQRGHORVHOHPHQWRVFXOWXUDOHVPiVYDOL
QWRVFXOWXUDOHVPiVYDOLRVRVSXHV
34
HV OR TXH OHV KD SHUPLWLGR WUDQVPLWLU GH JHQHUDFLyQ HQ (VWD WHQGHQFLD D OD FRQIRUPDFLyQ GH FRPXQLGDGHV VHUi
JHQHUDFLyQVXVFRVWXPEUHVYDORUHV\WUDGLFLRQHVDGHPiV WUHPHQGDPHQWH LPSRUWDQWH SDUD HO GHVDUUROOR VRFLDO GH
TXHOHVKDVLJQLÀFDGRWUDQVIRUPDUVHHQDJHQWHVSDUWLFLSHV VX KLMR R KLMD VRUGD 3RU WDQWR OH SHGLPRV SRQJD PXFKD
GHODVRFLHGDG DWHQFLyQDORTXHDFRQWLQXDFLyQOHH[SOLFDUHPRVSDUDTXH
YHDFyPRXVWHG\VXIDPLOLDSXHGHQD\XGDUDTXHODLQVHUFLyQ
6L HQ ORV VHUHV KXPDQRV QR H[LVWLHUD HVWD WHQGHQFLD D OD \SDUWLFLSDFLyQGHVXKLMRRKLMDHQHVWDVFRPXQLGDGHVVHDOR
DVRFLDFLyQSUREDEOHPHQWHKR\HQGtDODVSHUVRQDVVRUGDVQR PiVQDWXUDOSRVLEOH\QRDIHFWHODFRQYLYHQFLDIDPLOLDU
VHUtDQORTXHVRQQLKDEUtDQDOFDQ]DGRORTXHKDQDOFDQ]DGR
VXV GHUHFKRV MDPiV KDEUtDQ VLGR UHLYLQGLFDGRV \ VHJXLUtDQ
YLpQGRVHYXOQHUDGRVIUHQWHDXQDPD\RUtDLQFRQVFLHQWHGH
“Cuando mi hijo conoció la famosa asociación, no paró más en la
VXV QHFHVLGDGHV \ GHPDQGDV UHDOHV (Q FRQVHFXHQFLD VH
FDVD<DQRQRVDFRPSDxDDODVÀHVWDVIDPLOLDUHVµ5REHUWRSDGUH
FRQWLQXDUtDKDEODQGRGHHOORV\QRFRQHOORV
de joven sordo).
“Pasa todo el día metida ahí…le digo que también tiene que pasar
“En la asociación vimos por primera vez a jóvenes y adultos tiempo con nosotros, que ellos no son su familia y nosotros sí”
sordos; aunque nos costaba entenderles conversábamos con ellos. (Cecilia, madre de joven sorda).
Cuando supieron que teníamos un hijo sordo nos recibieron como
“No entiendo qué tanto hace metido allá en ese club, apenas
si fuéramos parte de ellos” (Roberto, padre de un bebé sordo).
cumplió diecisiete años empezó a ir y no lo ha dejado jamás. No
“Ver adultos sordos y conversar con ellos nos permitió a mí y a mi KD\ÀQGHVHPDQDTXHQRYD\DDHVWDUFRQVXVDPLJRVµ$OFLUD
familia, ver que nuestra hija podría tener una vida normal. Que madre de adulto sordo).
sería capaz de casarse, tener hijos, trabajar y hasta tener licencia
de conducir. Creo que en ese momento, dejamos de verla con
pena” (Rosa, madre de una niña sorda) (V WDQ LPSRUWDQWHOD IXQFLyQ GH OD FRPXQLGDG VRUGD HQ HO
GHVDUUROORGHQLxRV\QLxDVTXHKR\HQGtDVHOHVUHFRPLHQGDD
XHKR\HQG
ORVSDGUHVTXHHVWDEOH]FDQFRQWDFWRFRQHVWDVFRPXQLGDG
WDFWRFRQHVWDVFRPXQLGDGHV
35
5
ORDQWHVSRVLEOHTXHSHUPLWDQHOFRQWDFWRGHVXVKLMRVHKLMDV /DFRPXQLGDG6RUGDFRPSDUWHXQFyGLJROLQJtVWLFRFRQGXFWDV
FRQSHUVRQDVVRUGDVDGXOWDV\SRUVXSXHVWRTXHHOORVWDPELpQ FRVWXPEUHV \ YDORUHV TXH VH WUDVSDVDQ GH JHQHUDFLyQ HQ
SDUWLFLSHQ JHQHUDFLyQ/DOHQJXDGHVHxDVHVXQRGHORVHOHPHQWRVPiV
LPSRUWDQWHVTXHORVLGHQWLÀFD\OHVSHUPLWHODSHUWHQHQFLDDHVWD
3yQJDVHXQDYH]PiVHQHOOXJDUGHXQDSHUVRQDVRUGDHQ FRPXQLGDG(VDWUDYpVGHHVWDFRPXQLFDFLyQTXHFRPSDUWHQ
HOOXJDUGHVXKLMRRKLMD3DUDHOORLPDJLQHTXHXVWHGVLHQGR DTXHOOR TXH OHV HV LPSRUWDQWH (VWD FRPXQLFDFLyQ IRUWDOHFH
FKLOHQR R FKLOHQD SRU DOJXQD UD]yQ KD GHELGR PXGDUVH D HO YtQFXOR HQ VXV UHODFLRQHV SHUPLWLpQGROHV GHVDUUROODU
RWURSDtV\YLYLUFRPRLQPLJUDQWHHQXQOXJDUDMHQRFRQXQD XQ VHQWLPLHQWR GH LJXDOGDG FRQ VXV SDUHV (OORV QR HVWiQ
OHQJXDGLVWLQWDDODVX\D\FRQFRVWXPEUHV\WUDGLFLRQHVPX\ DVRFLDGRV D XQD ´WLHUUD QDWLYDµ R ]RQD JHRJUiÀFD VX YtQFXOR
GLIHUHQWHV HVWiEDVDGRHQODVUHODFLRQHVHQWUHHOORVORVOXJDUHVGHUHXQLyQ
¢%XVFDUtD XVWHG D RWURV FKLOHQRV" ¢*XVWDUtD UHXQLUVH GH YH] \VXVDVRFLDFLRQHVVRQHOWHUUHQRFRP~QTXHQHFHVLWDQSDUD
HQ FXDQGR FRQ SHUVRQDV TXH KDEODQ VX PLVPR LGLRPD" ¢/H HQFRQWUDUVH
JXVWDUtDFHOHEUDUFRQHOORVVXVFRVWXPEUHV\WUDGLFLRQHV"¢6H /DVFRPXQLGDGHVDGHPiVGHVHUHOOXJDUGRQGHODVSHUVRQDV
VHQWLUtD´PiVHQFRQÀDQ]DµFRQVXVSDUHV"¢6HQWLUtDTXHSXHGH VRUGDVVLHQWHQTXHSXHGHQVHUHOORVPLVPRVXWLOL]DUVXOHQJXD
FRPSRUWDUVHPiVIiFLOPHQWHWDOFXDOXVWHGHV" QDWXUDOFRQRFHU\DSUHQGHUODVUHJODVGHLQWHUDFFLyQVRFLDOH
3XHV ELHQ HVR VLHQWHQ ODV SHUVRQDV VRUGDV FXDQGR HVWiQ HQ LQFRUSRUDUHOHPHQWRVFXOWXUDOHVTXHOHVVRQSURSLRVFXPSOHQ
VXVFRPXQLGDGHV6LHQWHQTXHHVWiQFRQVXVSDUHVVXVLJXDOHV XQSDSHOIXQGDPHQWDOHQHOGHVDUUROORVRFLDO\FXOWXUDOGHVX
DTXHOORVFRQTXLHQHVSXHGHQFRPXQLFDUVHÁXLGDPHQWHDWUDYpV KLMRRKLMD
GH VX OHQJXD QDWXUDO VLQ VHQWLUVH H[WUDxRV QL H[LJLGRV DKt 1RV UHIHULPRV DO KHFKR TXH HVWDV FRPXQLGDGHV IDFLOLWDQ HO
DSUHQGHQORVYDORUHV\ODVWUDGLFLRQHVTXHOHVRQWUDQVPLWLGDV SURFHVRGHFRQVWUXFFLyQGHODLGHQWLGDGGHVXKLMRRKLMDVRUGD
SRUORVPD\RUHV(QGHÀQLWLYDFRPSDUWHQVXIRUPDGHYHUHO SXHV OH SHUPLWH HO DFFHVR D PRGHORV FHUFDQRV FRQ TXLHQHV
PXQGR SXHGD WHQHU XQ PD\RU JUDGR GH LGHQWLÀFDFLyQ \ HQ TTXLHQHV
WHQJDXQDUHIHUHQFLDSDUDSUR\HFWDUVXIXWX
FWDUVXIXWXUR
36
“A mi señora, le dijeron que, cuando nuestra hija fuera adolescente, club al que pertenece, lo empezamos a ver menos que antes, así
se iba a hacer socia de alguna de estas agrupaciones; así que que cuando nació nuestro segundo hijo sordo, nosotros mismos lo
nosotros decidimos acompañarla para que hiciera la mejor llevamos al club en que participaba su hermano y ahora pasamos
elección” (Esteban, padre de una niña sorda). más tiempo juntos” (Mateo, padre de dos jóvenes sordos ).
“Cuando con mi señora acompañamos a nuestro hijo por primera “Empezamos a acompañar a nuestra hija a su club todos los
vez a su club, no entendíamos nada de lo que ellos conversaban, ÀQHVGHVHPDQD/XHJRHPSH]DPRVDFRQRFHUDRWURVSDGUHV\
¡era muy rápido! Pero, pudimos ver que nuestro hijo era feliz ,y por decidimos orientar a quienes eran más jóvenes o que tenían hijas
primera vez, nos dimos cuenta que necesitaba de sus pares, de o hijos sordos pequeños; ahora, somos socios voluntarios del club
otros sordos igual a él…” (Guillermo, padre de un adulto sordo) de nuestra hija” (Olivia, madre de una adolescente sorda).
“Con nuestro hijo mayor nos pasó que, cuando se hizo socio del
37
7
38
V
Los Enfoques Educativos
Uno de los momentos que más complicó a los padres de Matías, fue el hecho de buscar una escuela para él. Matías ya tenía cuatro
años y no podía seguir sólo en casa, veía que su hermana iba a la escuela y él también quería ir.
De todas las preocupaciones que surgían dentro de la pareja, ésta era una de las que más los angustiaba. Francisca pensaba que su
KLMRMDPiVSRGUtDLUDXQDHVFXHODTXHVyORWHQtDTXHFRQIRUPDUVHFRQTXHDSUHQGLHUDDOJ~QRÀFLRTXHOHVLUYLHUDSDUDYDOHUVHFXDQGR
adulto. Andrés, por su parte, jamás había sabido de alguna escuela para niños sordos. La madre de Francisca insistía en que alguna
vez, andando en micro, había visto a unos niños con uniforme escolar “hablando con las manos”.
Matías, por su parte, si bien apenas se daba a entender con gestos y mímica, mostraba ser un niño inteligente, inquieto, con gran
facilidad para aprender las cosas y ávido de nuevas experiencias. Para sus padres, ya no había duda, debían buscar cuanto antes una
escuela para él.
Pero, ¿dónde llevarlo? se preguntaban los angustiados padres. Consultaron en muchos lugares. En algunos, les recomendaban llevarlo
a una escuela especial donde, además de niños sordos, había niños con discapacidad intelectual, ciegos, etc. Otros, les decían que era
mejor integrarlo desde pequeño. En la municipalidad, les dijeron que había una escuela para niños sordos pero, lamentablemente,
quedaba en otra comuna.
En esta disyuntiva estaba la familia de Matías, cuando Andrés recordó a la pareja que habían conocido en una de las tantas visitas
al médico. Eran César y Andrea, los padres de un niño sordo de 12 años llamado Tomás, quienes en una conversación, les habían
comentado que su hijo iba a la escuela.
39
9
Andrés, rápidamente los llamó y acordó una visita. Esa ocasión, alivió enormemente su angustia pues pudo ver, a través de Tomás,
los logros que podría alcanzar su hijo.
“Recuerdo, que estábamos con mi señora y Matías sentados conversando en el living de la casa de César, cuando llegó Tomás del
colegio. El verlo con uniforme me dio una gran satisfacción. Creo que hasta ese momento pensaba que los niños sordos sólo se
quedaban en la casa” (Andrés).
“Andrea le pidió a Tomás que nos mostrara sus cuadernos, ahí pude ver que él escribía, que sabía sumar, multiplicar, que leía libros,
HQÀQODVPLVPDVFRVDVTXHKDFHFXDOTXLHURWURQLxRµ)UDQFLVFD
“En un momento, Tomás se acercó al Mati… ¡ese momento fue maravilloso! Ellos comenzaron a comunicarse; parecía que este joven
le entendía todo lo que mi hijo le decía. Ahí, fue cuando sus padres nos hablaron de la escuela a la que iba Tomás” (Andrés).
Si bien el hecho de que Matías pudiera asistir a una escuela, les parecía muy importante, sus padres aún no tenían claro cuál era la
mejor opción para él. La escuela a la que asistía Tomás, y que tanto les había impresionado en un principio, era una escuela donde
se usaba la lengua de señas.
Francisca y Andrés estaban algo confundidos, pues algunas personas les decían que si su hijo entraba a una escuela donde sólo se
enseñaba a “hablar con las manos”, jamás se integraría a la sociedad; que nunca nadie le iba a entender, y cosas por el estilo.
Otras personas, les decían que era mejor matricularlo de chiquito en una escuela con puros niños oyentes para que “se fuera
acostumbrando”.
40
&RPRSXHGHYHUHVWHSHUtRGRIXHSDUWLFXODUPHQWHHVWUHV
SDUDODSDUHMD6RQPXFKDVODVFRVDVTXHXQSDGUHRP
GHEHVDEHUDQWHVGHHOHJLUHQWUHXQDHVFXHOD\RWUD
¢&yPR WRPDU OD PHMRU GHFLVLyQ" ¢4Xp HQIRTXHV HGXFD

H[LVWHQ"R¢(QTXpVHGLIHUHQFLDQXQRVGHRWURV"6RQDOJ
GHODVLQWHUURJDQWHVTXHLQWHQWDUHPRVDFODUDUHQHOSUHV
FDStWXOR
$O UHVSHFWR SRGHPRV GHFLUOH TXH ODV LQVWLWXFLRQHV H

FXDOHVXVWHGSRGUiLQLFLDUHOSURFHVRHVFRODUGHVXKLMRR
VRUGDVRQYDULDGDV([LVWHQHVFXHODVHVSHFLDOHVH[FOXVLYDV
QLxDV \ QLxRV VRUGRV RWUDV GRQGH DVLVWHQ QLxDV\ QLxRV
GLIHUHQWHVQHFHVLGDGHVHGXFDWLYDVHVSHFLDOHV7DPELpQS
HQFRQWUDUHVWDEOHFLPLHQWRVGHHGXFDFLyQUHJXODUGRQGHDV
HVWXGLDQWHVVRUGRVDVTXHSXHGHQRQRFRQWDUFRQSURJU
GHLQWHJUDFLyQHVFRODU
(Q ODV HVFXHODV HVSHFLDOHV SDUD QLxRVDV VRUGRVDV H[

GLVWLQWRVHQIRTXHVFDGDXQRVXVWHQWDGRHQODVGLVWLQWDVYLV
VREUHODVSHUVRQDVVRUGDVODYLVLyQFHQWUDGDHQHOGpÀFL
YLVLyQVRFLRDQWURSROyJLFDPHQFLRQDGDVDQWHULRUPHQWH
&RQHOSURSyVLWRTXHXVWHGSXHGDWRPDUXQDGHFLVLyQLQIRUP
VREUH OD HGXFDFLyQ
HGXFDFLy GH VX KLMR R KLMD VRUGD OH H[SOLFDUH
EUHYHPHQWH GH TXH VH
H WUDWD FDG
FDGD XQR GH ORV HQIRTXHV
WHQWHV
QWHV
41
1
ENFOQUE ORALISTA ENFOQUE AUDITIVO VERBAL

6H EDVD HQ OD SUHPLVD TXH WRGR QLxR \ QLxD VRUGRD GHEH \ 6H IRFDOL]D HQ HO GHVDUUROOR GH ODV KDELOLGDGHV FRPXQLFDWLYDV
SXHGH GHVDUUROODU OHQJXD RUDO 3DUD HVWR VH FRPELQD HO XVR HVFXFKDUDXGLWLYR\KDEODUYHUEDO(QIDWL]DHQVHxDUDOQLxR
GHGLIHUHQWHVWpFQLFDVWDQWRSDUDHODVSHFWRUHFHSWLYRFRPR RQLxDDXWLOL]DUFRQPi[LPDHÀFLHQFLDVXDXGLFLyQUHVLGXDOD
H[SUHVLYRGHODOHQJXD WUDYpVGHODDPSOLÀFDFLyQGHORVVRQLGRV,QFOX\HHOXVRGHXQ
VLVWHPDGHHVWUDWHJLDVVHFXHQFLDO\HVWUXFWXUDGRTXHGHSHQGH
5HVSHFWR D OR UHFHSWLYR FRPSUHQVLYR VH SULYLOHJLD HO XVR GH ~QLFDPHQWHGHOVHQWLGRGHODDXGLFLyQDWUDYpVGHVHVLRQHVGH
ORV UHVWRV DXGLWLYRV D WUDYpV GH LPSOHPHQWDFLyQ GH SUyWHVLV DGLHVWUDPLHQWRLQGLYLGXDOHVDVtFRPRDWUDYpVGHXQHVWLORGH
DF~VWLFDV DPSOLÀFDGRUHV \ RWURV GLVSRVLWLYRV TXH IDYRUH]FDQ YLGDGHDSUHQGL]DMHVDWUDYpVGHODDXGLFLyQ
ODUHFHSFLyQDXGLWLYD3RURWURODGRVHHQIDWL]DHOHMHUFLFLRGH
ODOHFWXUDODELRIDFLDOFRPRXQLPSRUWDQWHPHGLRGHUHFHSFLyQ 3RUORJHQHUDOTXLHQHVVHDGVFULEHQDHVWHHQIRTXHRSWDQSRU
GHODOHQJXDRUDO ODDOWHUQDWLYDGHOLPSODQWHFRFOHDU\ODSRVWHULRUKDELOLWDFLyQGH
ODGLVFULPLQDFLyQDXGLWLYD
(QFXDQWRDODVSHFWRH[SUHVLYR&REUDYLWDOUHOHYDQFLDODWHUDSLD
GHKDEODFHQWUDGDHQORVDSR\RVWiFWLOHV\NLQpVLFRVGHODSDUDWR (VWHHQIRTXHQHFHVLWDXQDOWRJUDGRGHSDUWLFLSDFLyQGHSDUWH
IRQRDUWLFXODGRU GHORVSDGUHV\PDGUHV\DTXHGHEHQLQFRUSRUDUHQVXVUXWLQDV
FRWLGLDQDVGLYHUVDVWpFQLFDVTXHHMHUFLWHQODDXGLFLyQ\HOKDEOD
(VWHHQIRTXHEDVDVXVH[SHFWDWLYDVGHORJURHQHOGLDJQyVWLFR 6LVXRSFLyQHVLPSODQWDUDVXKLMDRKLMRWRPHHQFXHQWDTXHVH
WHPSUDQR GHO QLxR R QLxD LGHDOPHQWH GHVGH HO QDFLPLHQWR UHTXLHUHXQDDOWDPRWLYDFLyQQRVyORGHHOODRHOVLQRDGHPiV
\DTXHHVWRSHUPLWLUiLPSOHPHQWDUDOPHQRUFRQHTXLSRVGH GHWRGRVXVWHGHVTXHH[LJHGHJUDQGHVHVIXHU]RVSRVWHULRUHV
DPSOLÀFDFLyQUiSLGDPHQWH DOLPSODQWH7HQJDFODURTXHHVWHLPSODQWHQRUHVWDXUDQLFUHD
/DVHVFXHODVHVSHFLDOHVTXHKDQDVXPLGRHVWHHQIRTXHSULRUL]DQ DXGLFLyQ ´QRUPDOµ HQ OD QLxD R QLxR VRUGR TXH UHTXLHUH GH
VXWUDEDMRSHGDJyJLFRHQHOGHVDUUROORGHODOHQJXDRUDOGDQGR XQ SURJUDPD GH DGLHVWUDPLHQWR DXGLWLYR SRVWHULRU \ GH XQD
HQDOJXQRVFDVRVPHQRVLPSRUWDQ
HQDOJXQRVFDVRVPHQRVLPSRUWDQFLDDODSUHQGL]DMHGHODViUHDV HYDOXDFLyQ SVLFROyJLFD WDQWR GHO QLxR R QLxD FFRPR
PR GGH VX
FXUULFXODUHVHVWDEOHFLGDVHQQX
XODUHVHVWDEOHFLGDVHQQXHVWURVLVWHPDHGXFDFLRQDO IDPLOLD $GHPiV SRU WUDWDUVH
DWDUVH GH XQD FLUXJtD VH
H UHTXLHUH
UHTXL GH
GH
XQDHYDOXDFLyQPpGLFDSUHYLD
yQPpGLFDSUHY
42
$VXYH]HOHQIRTXHDXGLWLYRYHUEDODSXQWDDODLQWHJUDFLyQGH (QUHVXPHQXQDFRPXQLFDFLyQHVELPRGDOFXDQGRVHGDXQ
VXV DOXPQRVDV D MDUGLQHV \ FROHJLRV UHJXODUHV QR XWLOL]DQGR HPSOHR VLPXOWiQHR GHO KDEOD MXQWR D VHxDV HVWR HV GH XQD
OD RSFLyQ GH OD HGXFDFLyQ HVSHFLDO VLQR PiV ELHQ HO DSR\R PRGDOLGDGRUDODXGLWLYDMXQWRDXQDPRGDOLGDGYLVXDOJHVWXDO
GH HVSHFLDOLVWDV TXH VXSHUYLVDQ \ JXtDQ VX SURFHVR GH
LQWHJUDFLyQ ENFOQUE BILINGÜE
COMUNICACIÓN TOTAL 6HEDVDHQHOXVR\DSUHQGL]DMHGHGRVOHQJXDVXQDGHPRGDOLGDG

YLVXDOJHVWXDOODOHQJXDGHVHxDV\RWUDGHPRGDOLGDGRUDO
6XSULQFLSDOFDUDFWHUtVWLFDHVTXHSHUPLWHHOXVRGHGLYHUVDV DXGLWLYDODOHQJXDRUDO
HVWUDWHJLDV SDUD TXH ODV \ ORV HVWXGLDQWHV VRUGRV SXHGDQ
DOFDQ]DUXQDGHFXDGRQLYHOGHFRPXQLFDFLyQFHQWUiQGRVHHQ 6XREMHWLYRHVIDYRUHFHUHOGHVDUUROORGHODOHQJXDGHVHxDV
VXV GHVWUH]DV \ QR HQ VXV GHÀFLHQFLDV DFHSWDQGR WRGDV ODV OHQJXDQDWXUDOGHODVSHUVRQDVVRUGDV\GHVXFRPXQLGDGFRPR
IRUPDVGHFRPXQLFDFLyQDODVTXHHOQLxRRQLxDSXHGDDFFHGHU SULPHUD OHQJXD \ HO DSUHQGL]DMH GHO HVSDxRO HVFULWR X RUDO
(QWUHpVWDVSRGHPRVPHQFLRQDUODOHFWXUDODELRIDFLDOODOHQJXD HVSDxROGH&KLOHHQQXHVWURFDVRFRPRVHJXQGDOHQJXD
GHVHxDVSDQWRPLPDKDEODOHFWXUD\HVFULWXUDGDFWLORORJtD &RQHOORVHHVSHUDORJUDUXQDLGHQWLGDGTXHSHUPLWDDOQLxR
GLEXMRHWF QLxDRMRYHQVRUGRGHVDUUROODUVXVSRWHQFLDOLGDGHVGHQWURGH
ENFOQUE BIMODAL O COMUNICACIÓN SIMULTÁNEA OD FXOWXUD VRUGD \ DSUR[LPDUVH D WUDYpV GH HOOD D OD FXOWXUD
R\HQWHHQXQDPELHQWHDSURSLDGR\GHUHVSHWRDODVIRUPDV
/DSURSXHVWDTXHKDFHHVWHHQIRTXHHVFRPXQLFDUVHRUDOPHQWH GHSURFHVDPLHQWRFRJQLWLYR\FRPXQLFDWLYR
VHJ~Q OD HVWUXFWXUD JUDPDWLFDO GH OD OHQJXD RUDO XWLOL]DQGR
VLPXOWiQHDPHQWH ORV VLJQLÀFDQWHV JHVWXDOHV GH OD OHQJXD GH (Q HVWH HQIRTXH VH HVSHUD TXH ODV QLxDV \ QLxRV VRUGRV
VHxDVFRPRXQUHFXUVRTXHFRPSOHPHQWDODLQIRUPDFLyQGDGD SXHGDQDGTXLULUODOHQJXDGHVHxDVGHPDQHUDQDWXUDOHVWDQGR
SRUODOHFWXUDODELDO H[SXHVWRV GHVGH SHTXHxRV D ODV FRQGLFLRQHV OLQJtVWLFDV \
VRFLDOHVSURSLDVGHVXFXOWXUDWDOFRPRVXFHGHFRQORVKLMRVH
(OXVRVLPXOWDQHRGHVHxDV\K
GHVHxDV\KDEODWLHQHFRPRSURSyVLWRIDFLOLWDUORV KLMDVVRUGDVGHSDGUHVVRUGRV
V
LQWHUFDPELRV
FDPELRV FRPXQLFDWLYRV HQWUH DOXPQDV \ DOXPQRV VRUGRV VXV
SDGUHV\ORVHGXFDGRUHVR\HQWHVFRQVWLWX\pQGRVHGHHVWDP
SDGUHV\ORVHGXFDGRUHVR\HQWHVFRQVWLWX\pQGRVHGHHVWDPDQHUDHQ 'HHVWDPDQHUDHOQLxRRQLxDVRUGDVHHQIUHQWDUt
QLxDVRUGDVHHQIUHQWDUtDOXHJRDXQ
XQIDFLOLWDGRUGHODSUHQGL]DMHGHOOHQJXDMHRUDO
43
3
SURFHVRGHDSUHQGL]DMHGHODVHJXQGDOHQJXDFRQWDQGR\DFRQ 6RQXQJUXSRGHWpFQLFDVHGXFDWLYDVHVSHFLDOHVHPSOHDGDVHQ
XQDEDVHOLQJtVWLFDDSURSLDGD QLxDV\QLxRVHQWUHHOQDFLPLHQWR\ORVVHLVDxRVGHYLGDSDUD
FRUUHJLU WUDVWRUQRV UHDOHV R SRWHQFLDOHV HQ VX GHVDUUROOR R
3RUORWDQWRXQDHVFXHODTXHVHGHÀQDFRPRELOLQJHGHEHUi SDUDHVWLPXODUFDSDFLGDGHVFRPSHQVDWRULDV
FXPSOLUHQWUHRWUDVFRVDVFRQ
/D$WHQFLyQ7HPSUDQDGHODQLxDRQLxRVRUGRHVXQFRQMXQWR
(O XVR GH OD OHQJXD GH VHxDV FRPR YtD GH FRPXQLFDFLyQ \ GH DFWXDFLRQHV TXH EXVFDQ GDU UHVSXHVWD D VXV QHFHVLGDGHV
GHHQVHxDQ]DIDYRUHFLHQGRHODFFHVRDWRGRVORVFRQWHQLGRV LQFLGLHQGR VREUH WRGRV VXV FRQWH[WRV GH GHVDUUROOR HV
FXUULFXODUHVSODQWHDGRVHQVXV3ODQHV\3URJUDPDVGH(VWXGLR GHFLU LQYROXFUDQGR DO LQGLYLGXR D VX IDPLOLD \ D VX HQWRUQR
GDQGRXQIXHUWHpQIDVLVDOVXEVHFWRUGHOHQJXDMH\FRPXQLFDFLyQ HQWHQGLHQGRODVRUGHUDGHVGHXQSXQWRGHYLVWDVRFLRFXOWXUDO
HVSHFLDOPHQWHDOOHQJXDMHHVFULWR
/DDWHQFLyQTXHVHOHEULQGDDOQLxRRQLxDVRUGDHQWUHORV
/DLQFRUSRUDFLyQHQVXHTXLSRGHWUDEDMRGHSHUVRQDVVRUGDV \DxRVGHYLGDHVLPSUHVFLQGLEOHSXHVHVHQHVWHSHULRGR
DGXOWDVFRPRPRGHORV\UHIHUHQWHVFXOWXUDOHV FXDQGR VH VLHQWDQ ODV EDVHV GHO GHVDUUROOR FRPXQLFDWLYR \ OD
$OPDUJHQGHOHQIRTXHSRUHOFXDO8GVFRPRIDPLOLDRSWHQ DGTXLVLFLyQGHOOHQJXDMH
WRPDQGR HQ FRQVLGHUDFLyQ SULQFLSDOPHQWH ODV FDUDFWHUtVWLFDV 5HFXHUGH XVWHG TXH ODV \ ORV QLxRV VRUGRV D GLIHUHQFLD GH
\QHFHVLGDGHVGHVXKLMDRKLMRVRUGRHVSUHFLVRFRQWHPSODU VXVSDUHVR\HQWHVTXHOOHJDQDODHVFXHODFRQXQOHQJXDMH\D
HOLQJUHVRDOVLVWHPDHGXFDWLYRFXDQWRDQWHVDWUDYpVGHDOJ~Q DGTXLULGROOHJDQDODHVFXHODDDSUHQGHUXQOHQJXDMH
3URJUDPD GH $WHQFLyQ 7HPSUDQD (VWLPXODFLyQ 7HPSUDQD R
(VWLPXODFLyQ3UHFR] 3RU WDQWR HV SULPRUGLDO TXH VX KLMD R KLMR VRUGR VH LQWHJUH
FXDQWRDQWHVDXQRGHHVWRVSURJUDPDV\GHVDUUROOHWRGRVX
3XHV ELHQ HQ HVWH FDStWXOR GHGLFDGR D OD HGXFDFLyQ KHPRV SRWHQFLDO HQ XQ DPELHQWH PRWLYDGRU VHJXUR DFRJHGRU \ QR
FRQVLGHUDGRSHUWLQHQWHUHIHULUQRVDHVWRVSURJUDPDV GLVFULPLQDGRU
/RVQRPEUHVTXHPHQFLRQDPRVFRUUHVSRQGHQDXQJUXSRGH
LRQDPRV $FRQWLQXDFLyQOHPRVWUDPRVFXDOHVVRQODVLP
HVVRQODVLPSOLFDFLRQHV\ODV
WpFQLFDVXVDGDVSDUDHOGHVDUUROOR
WpFQLFDVXVDGDVSDUDHOGHVDUUROORGHODVFDSDFLGDGHVGHODV\ORV QHFHVLGDGHVHGXFDWLYDVTXHODVRUGHUDJHQHUD
VTXHODVRUGHUDJHQHUD
QLxRVHQODSULPHUDLQIDQFLDGHVGHOR
ULPHUDLQIDQFLDGHVGHORVSULPHURVPHVHVGHYLGD
44
IMPLICACIONES Y NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA SORDERA
Implicaciones 1HFHVLGDGHVTXH*HQHUD
(QWUDGDGHODLQIRUPDFLyQSULQFLSDOPHQWHSRUYtDYLVXDO 1HFHVLGDGGHUHFXUULUDHVWUDWHJLDVYLVXDOHVLPiJHQHV

GDFWLOROyJLFROHFWXUDODELDOHQWUHRWUDV\DSURYHFKDURWURV
FDQDOHVUHVWRVDXGLWLYRVWDFWR
0HQRUFRQRFLPLHQWRGHOPXQGR 1HFHVLGDGGHH[SHULHQFLDGLUHFWD\PD\RULQIRUPDFLyQGHOR
que sucede
'LÀFXOWDGHVHQLQFRUSRUDUQRUPDVVRFLDOHV 1HFHVLGDGGHPD\RULQIRUPDFLyQUHIHULGDDYDORUHV\QRUPDV
XWLOL]DUHMHPSORVYDULDGRV
'LÀFXOWDGSDUDUHSUHVHQWDUODUHDOLGDGDWUDYpV 1HFHVLGDGGHXQVLVWHPDOLQJtVWLFRGHUHSUHVHQWDFLyQ
GHOOHQJXDMHRUDO GHVDUUROORGHOD/HQJXDGH6HxDV
'LÀFXOWDGHVHQODLGHQWLGDGVRFLDO\SHUVRQDO 1HFHVLGDGGHDVHJXUDUODLGHQWLGDG\ODDXWRHVWLPD
FRQWDFWRFRQDGXOWRVVRUGRV
'LÀFXOWDGSDUDLQFRUSRUDU\FRPXQLFDUHQHOOHQJXDMHRUDO 1HFHVLGDGGHDSURSLDUVHGHXQFyGLJRFRPXQLFDWLYR~WLO
1HFHVLGDGGHDSUHQGHUGHIRUPDLQWHQFLRQDOHOFyGLJR
PD\RULWDULROHFWXUD\HVFULWXUD
45
5
Después de la visita a la casa de Tomás, Andrés y Francisca como él iba comunicándose cada vez más y como nosotros,
decidieron, tras arduas discusiones con sus familiares, amigos especialmente su hermana Manuela, le entendíamos mejor
y, por supuesto, también entre ellos, matricular a Matías en lo que quería decirnos. Una mañana él trataba de contarme
una escuela Bilingüe. algo pero yo no le entendía mucho, cuando lo fui a dejar al
colegio le pedí a la profesora que me tradujera lo que el niño
Por supuesto que antes de aquello, debieron escuchar muchos trataba de decirme. Cuando ella me dijo que lo que el Mati
comentarios que les hacían dudar de su decisión, estaban quería contarme era un sueño que había tenido esa noche,
llenos de prejuicios sobre las “escuelas especiales” para sordos, me emocioné tanto que mis ojos se me llenaron de lágrimas.
les complicaba esto de tener que aprender señas, temían que Desde ese día no paré de aprender señas para poder entenderle
Matías no aprendiera hablar y pudiera comunicarse con el mejor” (Francisca).
resto de las personas, en el fondo que jamás lograra integrarse
en esta sociedad. “Mi señora, mi suegra y Manuela se comunicaban con el Mati.
Con el tiempo vi que todos ellos conversaban de lo mejor y
Si bien en un principio la decisión fue tomada con recelo, y a que yo me quedaba fuera de esas conversaciones. Tenía que
regañadientes entre el resto de la familia, hubo un hecho que pedirle a Francisca o a Manuela que me interpretaran lo que me
UHDÀUPy OD HOHFFLyQ GH HVWH HQIRTXH )UDQFLVFD \ $QGUpV OR decía mi hijo. Ahí me di cuenta que aunque no tuviera tiempo
recuerdan así: tenía que hacérmelo si el día de mañana quería conversar con
mi hijo; por eso empecé a ir a clases de señas y de eso no me
“El Mati llevaba como cinco o seis meses en este colegio. Todos arrepiento” (Andrés).
los días llegaba con señas nuevas a la casa, con Andrés veíamos
46
VI
La Lengua de Señas
/D OHQJXD GH VHxDV HQWUHJD D ORV QLxRV \ QLxDV VRUGRVDV OD /DOHQJXDGHVHxDVHVXQDOHQJXDYLVXDO\JHVWXDO(VODOHQJXD
SRVLELOLGDGGHDSUHQGHU\DSUHKHQGHUFRQVXVRMRVWDOFRPR QDWXUDO GH ODV SHUVRQDV VRUGDV HV OD IRUPD TXH WLHQHQ GH
ORVR\HQWHVORVKDFHQFRQORVRtGRV GHVDUUROODU VX SHQVDPLHQWR \ H[SUHVDU VXV HPRFLRQHV GH
DFFHGHUDOPXQGRGHLQIRUPDUVHGHDSUHQGHUVREUHODYLGD
6LXVWHGHVR\HQWHWDOYH]QRORUHFXHUGHSHURGHVGHTXHQDFLy
KD HVWDGR H[SXHVWR D WRGD OD LQIRUPDFLyQ LQFOXVR DXQTXH (Q WpUPLQRV JHQHUDOHV GHVGH VX QDFLPLHQWR XQ QLxR R QLxD
QRORTXLVLHUD3RGUtDKDEHUHVWDGRMXJDQGRVRORRWRPDQGR R\HQWH HVWD H[SXHVWR D GLVWLQWRV VRQLGRV \ ORV SURFHVD
GHVD\XQR\DOPLVPRWLHPSRHVFXFKDUDVXVSDGUHVFRQYHUVDU DOUHGHGRUGHORGRVDxRV\DWLHQHODFDSDFLGDGGHUHSURGXFLU
HVFXFKDUODWHOHYLVLyQRODUDGLRHQFHQGLGD HVRVVRQLGRVFRQIUDVHVVHQFLOODV(QWUHORVFXDWUR\FLQFRDxRV
\DSXHGHPDQWHQHUXQGLiORJRFRQÁXLGH]HLQLFLDODWDUHDGH
'H HVWD PDQHUD PLOHV GH SDODEUDV HQWUDEDQ SRU VXV RtGRV
DSUHQGHUDOHHU\HVFULELUVXLGLRPD
GLDULDPHQWHSUREDEOHPHQWHQRVDEtDORTXHVLJQLÀFDEDQPXFKDV
GHHOODVSHURGHDOJXQDXRWUDIRUPDTXHGDEDQUHWHQLGDVHQ 6LXVWHGOHHQWUHJDDVXKLMRRKLMD´Su LenguaµODOHQJXDGH
VXPHQWH VHxDVDXPHQWDUiVXVSRVLELOLGDGHVGHGHVDUUROODUXQOHQJXDMH
TXHSRVWHULRUPHQWHVHDPSOLDUiDODOHQJXDHVFULWD
(Q HVWRV PRPHQWRV LQFOXVR PLHQWUDV XVWHG OHH HVWD JXtD
VDEHORTXHVXFHGHDVXDOUHGHGRUVDEHORTXHVXFHGHHQOD /DV LQYHVWLJDFLRQHV GHPXHVWUDQ TXH EHEpV VRUGRVDV
KDELWDFLyQFRQWLJXDHQODFDOOHHQVXHQWRUQR H[SXHVWRVDVWHPSUDQDPHQWHDODOHQJXDGHVHxDVDQWHVGH
ORV VHLV DxRV GH HGDG SXHGHQ DOFDQ]DU PD\RUHV QLYHOHV GH
3XHV ELHQ HVD SRVLELOLGDG OD PD\RUtD GH ODV SHUVRQDV VRUGDV
GHVDUUROOR GH XQD VHJXQGD OHQJXD SRU HMHPSOR XQD OHQJXD
QRODWLHQHQ3RUHVRLQVLVWLPRVWDQWRHQTXHXVWHG\VXIDPLOLD
HVFULWD
HQWLHQGD\FUHDTXHVXKLMRR
HVXKLMRRKLMDHVHPLQHQWHPHQWHYLVXDO\
TXHWRGDODLQIRUPDFLyQTXHpORHOODQHF
HWRGDODLQIRUPDFLyQTXHpORHOODQHFHVLWDUiVDEHUSDUDOD 5HVSHFWRDODOHQJXDGHVHxDVDOJXQRVSDGUHVQRVKDQ
DOJXQRVSDGUHVQRVKDQKHFKR
YLGDHQWUDUiSRUVXVRMRV DOJXQDVSUHJXQWDV\HVWROHKHPRVUHVSRQGL
KHPRVUHVSRQGLGR
47
7
¿Cuándo comenzar a usar señas con su hijo o hija? TXHXVWHGVHDXQH[SHUWRHQOHQJXDGHVHxDVSHURPLHQWUDVVX

KLMRRKLMDYD\DFUHFLHQGRORVWHPDVTXHFRQYHUVDUiQVHKDUiQ
£/RDQWHVSRVLEOH£\HQWRGRPRPHQWR PiVFRPSOHMRV\XVWHGGHEHUiLULQFUHPHQWDQGRVXGRPLQLR
¿Por qué? 7HQJDFRQFLHQFLDGHTXHXVWHGHVHOSULQFLSDODJHQWHIRUPDGRU
GHpORHOODUHVSRQVDEOHGHVXIRUPDFLyQYDOyULFD\PRUDOSRU
£3XHVSRUYDULDVUD]RQHV3ULPHURXVWHG\VXIDPLOLD WDQWRDPHGLGDTXHVXVKLMRVYDQFUHFLHQGRXVWHGQHFHVLWDUi
HPSH]DUiQDWHQHUODFRVWXPEUHGHXVDUODV PiVYRFDEXODULRSDUDFRPXQLFDUVH
6HJXQGRPLHQWUDVPiVSUDFWLTXHQPiVÁXHQWHVVHKDUiQHQ ¿Cuándo verá los resultados de su aprendizaje de la
VXXVR lengua de señas?
7HUFHURVHJHQHUDUiXQDPELHQWHOOHQRGHOHQJXDMHSDUDVX 'HVGHHOSULPHUPRPHQWR8QQLxRTXHVHSXHGHFRPXQLFDU
KLMRRKLMDVRUGD HVXQQLxRPHQRVIUXVWUDGRPHQRVLUDVFLEOHPiVWROHUDQWH
PHQRV UDELRVR TXH KDUi PHQRV SDWDOHWDV FRQ JDQDV GH
&XDUWR VX KLMR R KLMD HQWHQGHUi FRQ HO WLHPSR TXH HO XVDU
DSUHQGHUFDGDYH]PiV
VHxDVHVFRPXQLFDUVH
¿Dónde la puede aprender?
¿Cómo insertar señas en lo cotidiano?
([LVWHQPXFKDVIRUPDVGHDSUHQGHUODSHURVLHPSUHODPHMRU
$ WUDYpV GH MXHJRV OD QDUUDFLyQ GH FXHQWRV FUHDQGR
VHUiLQWHUDFWXDQGRFRQSHUVRQDVVRUGDV0XFKDVLQVWLWXFLRQHV
DGLYLQDQ]DVSRQLHQGRXQDVHxDDFDGDFRVDHWF/DVIRUPDV
DÀQHV R DVRFLDFLRQHV GH VRUGRV RIUHFHQ FXUVRV GH OHQJXD
GHLQFOXLUODVVHxDVHQHOPXQGRGHORVQLxRV\QLxDVVRUGDV
GH VHxDV D WRGR HO S~EOLFR LQWHUHVDGR HVSHFLDOPHQWH VL VRQ
VRQYDULDGDV(QFDGDPRPHQWRHQODFDVDPLHQWUDVHVWiQHQ
SDGUHVRIDPLOLDUHVGHVRUGRV&RQHOWLHPSRXVWHGSRGUiLU
ODPHVDHQODFDOOHODPLFURHWF7DOFRPRORKDUtDKDEODQGR
SUDFWLFDQGRFRQVXKLMRRKLMDTXLpQVHFRQYHUWLUiHQVXPHMRU
con un hijo o hija que escucha
PDHVWUR
¿Cuantas señas deberá
rá saber?
(Q XQ FRPLHQ]R

LHQ]R FXDQGR D~Q VHDQ
VHDQ EHEpV QR VH QHFHVLWDUi
48
Sobre la lengua de señas algunos padres y familiares de personas comunicar con sus padres. Hice la prueba y fue increíble… el
sordas nos comentaron lo siguiente: Benja tenía como nueve meses y nos decía con claridad si quería
“Nunca me gustó eso de las señas, cómo es posible que pretendan agua, leche o si se había hecho caca. Después que creció nunca
que moviendo las manos un sordo se pueda comunicar con tuvo problemas para poder hablar”. (Verónica, madre de un
un oyente. Para hablar entre ellos está bien, pero para poder niño oyente)
comunicarse con nosotros necesitan aprender a hablar”. (Doris, “Mi hijo habla, pero yo veo que es más feliz cuando se comunica
abuela de un joven sordo) con sus señas. A su papá, que nunca aprendió señas, le habla
“Al principio estaba reacio a que mi hijo no aprendiera a hablar. de repente… pero a mí me conversa de todo”. (Karina, madre
Yo creía que hablar y comunicarse eran la misma cosa. Después de adolescente sordo)
entendí que mi hijo podía comunicar lo que quería, pensaba o “Esperé seis años para que mi hija me pudiera decir claramente
sentía sin tener que hablar”. (Israel, padre de un adolescente “mamá te quiero”. Cuando vi que otros niños más chicos que
sordo) la mía le conversaban con las manos a sus mamás me quise
“Yo me opuse siempre a que mi hija aprendiera señas, mi sueño morir… cómo fue que perdí tanto tiempo”. (Andrea, madre de
era que me llamara “papá”. Mi señora fue la que siempre me una niña sorda)
insistió en la lengua de señas, ella iba a clases y se juntaba con
las amigas de nuestra hija. Ahora que ella es una joven veo que
estoy fuera de su vida… que ella no me busca para conversar
2EYLDPHQWH VREUH OD OHQJXD GH VHxDV UHFDHQ PXFKRV
como lo hace con mi señora”. (Juan, padre joven sorda)
SUHMXLFLRV LGHDV HUUDGDV \ PLWRV TXH DKRUD TXLVLpUDPRV
DFODUDUOHV
“Si no hubiera sido porque mi hija aprendió a comunicarse con
las señas jamás nos hubiéramos enterado que el tío del furgón la • ES UNIVERSAL
toqueteaba... quizás que cosas peores podrían haberle pasado”.
(Gloria, madre de una niña sorda)
/D/HQJXDGH6HxDVHVGLIHUHQWHHQFDGDSDtVGHDFXHUGRD
ODFXOWXUDGHOSDtVGHRULJHQ
“En la tele mostraron que en Estados Unidos le enseñaban
lengua de señas a los bebés oyentes para que se pudieran (Q ODV OHQJXDV RUDOHV KD\ GLYHUVRV
YHUVRV LGLRPDV HVWR P
PLVPR
RFXUUHFRQODVOHQJXDVGHVHxDV
VHxDV
49
• ES COMO LA PANTOMIMA • ES ICÓNICA

/DOHQJXDGHVHxDVHVYLVXDOSRUORTXHLQFRUSRUDODH[SUHVLyQ /D LFRQLFLGDG VH UHÀHUH D TXH XQ VLJQR UHSUHVHQWD ÀHOPHQWH
IDFLDO\FRUSRUDOWDOFRPRODPtPLFD6LQHPEDUJRORVVtPERORV OR TXH KDFH UHIHUHQFLD FRPR RFXUUH HQ HO HVSDxRO FRQ ODV
GH OD OHQJXD GH VHxDV VRQ DUELWUDULRV FRQYHQFLRQDOHV \ VH RQRPDWRSH\DV TXH UHSUHVHQWDQ H[DFWDPHQWH HO VRQLGR
UHÀHUHQDWRGRVORVWHPD QXQD
(VWDV SRVLELOLGDGHV QR OD PSOR
UHVWULQJH D OD UHSUHVHQWD HxDV
UHDOLGDG FRQ
GHFLU
• ES CONCRETA Y SIMPLE
DUEL
/D OHQJXD GH VHxDV S
H[SUHVLyQ GH WRGR WLSR G
LGHDVHQGLVWLQWRVWLHPSR
SDVDGRSUHVHQWH\IXWXUR
\ KDFLHQGR UHIHUHQFLD
D FRVDV TXH HVWiQ R QR
SUHVHQWHV SRU OR WDQWR
FRQWLHQH DEVWUDFFLyQ \
FRPSOHMLGDG
50
• ES UN CÓDIGO ,QFRUSRUDUQXHYRVVLJQRV
/RV FyGLJRV VRQ VLVWHPDV VLPEyOLFRV TXH SHUPLWHQ H[SUHVDU $WUDYpVGHOWLHPSRVHLQFRUSRUDQQXHYRVVLJQRVGHDFXHUGRD

FLHUWDVLGHDV6LQHPEDUJRODUHODFLyQHQWUHVXVFRPSRQHQWHV ODVQHFHVLGDGHVGHFRPXQLFDFLyQ\H[SUHVLyQGHORVKDEODQWHV
HVHVWiWLFD\GHOLPLWDGD/DOHQJXDGHVHxDVWLHQHUHODFLRQHV WDO FRPR RFXUUH FRQ ODV OHQJXDV RUDOHV 7DPELpQ ODV QXHYDV
VLJQLÀFDWLYDV \ GLQiPLFDV TXH SHUPLWHQ JHQHUDU XQ VLVWHPD JHQHUDFLRQHV QLxRV \ MyYHQHV FUHDQ VLJQRV SURSLRV GH VX
FRPSOHMR GH OHQJXDMH TXH HQWUH RWUDV FRVDV SHUPLWH HO WLHPSRSDUDH[SUHVDUVH
GHVDUUROOR GHO SHQVDPLHQWR 7RGR HVWR GHPXHVWUD TXH OD
9DULDUDWUDYpVGHOWLHPSR
OHQJXDGHVHxDVHVPiVTXHXQFyGLJR
&RQODLQFRUSRUDFLyQGHQXHYRVVLJQRV\DODHYROXFLyQGHORV
(QWUHODVPXFKDVFDUDFWHUtVWLFDVTXHWLHQHOD/HQJXDGH6HxDV
VLJQRVH[LVWHQWHVODOHQJXDGHVHxDVDOLJXDOTXHODVOHQJXDV
VHGHVWDFDQHO
RUDOHV FDPELD D WUDYpV GHO WLHPSR HV GHFLU HV GLQiPLFD
6HUHOSDWULPRQLRFXOWXUDOGHODFRPXQLGDGVRUGD HYROXFLRQD
/DOHJXDGHVHxDVVXUJHDOLQWHULRUGHODFRPXQLGDGVRUGDFRPR 3HUPLWLUH[SUHVDULQÀQLWDVLGHDV
XQDPDQHUDGHH[SUHVDUVHPDQLIHVWDUVH\PDQWHQHUYLYDVX
$ WUDYpV GH OD OHQJXD GH VHxDV VH SXHGHQ H[SUHVDU WRGRV
FXOWXUDDOWUDYpVGHORVDxRV
ORV WHPDV DGHPiV GH KDFHU UHIHUHQFLD D FRVDV SHUVRQDV R
6HUFRQYHQFLRQDO\DUELWUDULD VLWXDFLRQHVSUHVHQWHVRQRSUHVHQWHV
/DOHQJXDGHVHxDVHVXWLOL]DGDSRUXQJUXSRGHSHUVRQDVGH 3HUPLWLUUHIHULUVHDOSUHVHQWHSDVDGRRIXWXUR
FRP~Q DFXHUGR WDO FRPR ODV OHQJXDV RUDOHV GHWHUPLQDQGR
&yPR OH KDEtDPRV GLFKR DQWHULRUPHQWH \ GH DFXHUGR D
VLJQRVUHODFLRQDGRVRQRFRQODUHDOLGDGSDUDUHSUHVHQWDUOR
LQYHVWLJDFLRQHVUHDOL]DGDVSRUOLQJLVWDVODOHQJXDGHVHxDVHV
TXHRFXUUH
XQDOHQJXDFRPRFXDOTXLHURWUD'HHOODVHKDQGHVFULWRODV
VLJXLHQWHVFDUDFWHUtVWLFDV
51
1
(VGHPRGDOLGDGYLVRJHVWXDO 3DUD ÀQDOL]DU HVWH FDStWXOR OH UHFRUGDPRV TXH KDEODU GHO
GHVDUUROORHQOHQJXDGHVHxDVGHODVQLxDV\QLxRVVRUGRVHV
/DUHFHSFLyQHVYLVXDO\ODHPLVLyQHVDWUDYpVGHJHVWRV KDEODUGHGHVDUUROOROLQJtVWLFRFRQWRGRORTXHHOORLPSOLFD
• Se mueve en el espacio (VWHGHVDUUROOROLQJtVWLFRHQOHQJXDGHVHxDVQRVyORSHUPLWLUi
D ODV QLxDV \ QLxRV VRUGRV HQWHQGHU HO PXQGR FDWHJRUL]DU
(VXQDOHQJXDHVSDFLDOTXHHVWDEOHFHODVUHODFLRQHVOLQJtVWLFDV UHODFLRQDUVH FRQ VXV LJXDOHV R GLVIUXWDU GH ORV FXHQWRV VLQR
HQHOHVSDFLRHQTXHVHGHVDUUROOD TXHWDPELpQOHVEULQGDUiODSRVLELOLGDGGHUHODFLRQDUVHFRQVLJR
PLVPRVSDUDLUHQWHQGLpQGRVH\YDORUiQGRVHGLVIUXWDQGRGH
(VVLPXOWiQHD
XQDOHQJXD\FXOWXUDSURSLDVTXHORVHQULTXHFHUi\OHVD\XGDUi
3HUPLWHWUDQVPLWLUYDULRVVLJQLÀFDGRVDODYH]$OVHUHVSDFLDOGD D FRPSUHQGHU VX ´VHUHQHOPXQGRµ /D OHQJXD GH VHxDV
ODSRVLELOLGDGGHLQFRUSRUDUHOHPHQWRVHQHOHVSDFLRDOPLVPR SRU WDQWR HV IXQGDPHQWDO SDUD TXH OD QLxD \ HO QLxR VRUGR
WLHPSR/DVOHQJXDVRUDOHVQRWLHQHQHVWDSRVLELOLGDGUHTXLHUHQ FRQVWUX\DQVXLGHQWLGDGSHUVRQDO\VRFLDO
GHXQDVHFXHQFLDGHVRQLGRVHQHOWLHPSR
$ FRQWLQXDFLyQ SUHVHQWDPRV HO $OIDEHWR 'DFWLOROyJLFR GH OD
7LHQHRUGHQJUDPDWLFDO /HQJXDGH6HxDV&KLOHQDXWLOL]DGRSRUWRGDQXHVWUD&RPXQLGDG
6RUGD
(OKHFKRGHVHUYLVXDOPRYHUVHHQHOHVSDFLRGHWHUPLQDTXHODV
UHODFLRQHVJUDPDWLFDOHVVHGHVDUUROOHQGHPDQHUDGLVWLQWDTXH
HOHVSDxRO*HQHUDOPHQWHORVDGMHWLYRV\VXVWDQWLYRVOOHYDQHO
RUGHQ FRPR HQ HO LQJOpV ORV LQWHUURJDWLYRV YDQ DO ÀQDO \ ODV
QHJDFLRQHVYDQGHVSXpVGHOYHUER
3RVHHXQVLVWHPDGDFWLOROyJLFR
(O DOIDEHWR PDQXDO SHUPLWH GHOHWUHDU SDODEUDV HQ HO LGLRPD

RUDOQRVRQSDUWHGHODVVHxDVS
RUDOQRVRQSDUWHGHODVVHxDVSURSLDVGHODOHQJXDGHVHxDV
VLQRTXHHVXQDKHUUDPLHQWDS
XHHVXQDKHUUDPLHQWDSDUDH[SUHVDUODVSDODEUDVSRU
HMHPSORGHOHVSDxRO
RO
52
53
3
54
55
5
56
VII
La Integración de las Niñas y Niños Sordos
A medida que Matías crecía, sus padres y familiares lo iban viendo más integrado. Compartía muchos espacios con ellos,
estaba enterado de lo que pasaba tanto dentro como fuera de la casa, estaba más preguntón y se veía más interesado en
saber lo que le sucedía a las personas que vivían con él.
Lo anterior era sin duda resultado de una serie de acciones que Andrés, Francisca y el resto de la familia habían hecho para
integrarlo a la vida familiar. Tal como les recomendara alguna vez el padre de Tomás, en la familia se conversaba de muchos y
variados temas con él y cada vez que Matías quería contarles algo le ponían atención.
$VtUHFXHUGDVXIDPLOLDFRPRVHGLRHVWHSURFHVR
“Recuerdo que un verano el Mati estaba muy enojado porque nos fuimos a la playa y no al campo como le habíamos contado.
La verdad es que la casa que íbamos a arrendar estaba muy cara y nos convenía más ir al campo, pero nadie se acordó de
decirle a él del cambio de planes. Estaba tan enojado e indignado que nunca más se nos olvidó hacerle saber todo lo que
pasaba en la casa y con la familia”. (Francisca)
“Ya estábamos acostumbrados a que, al volver Matías del colegio, nos reuniera a todos los que estábamos en la casa, para que
nos contara lo que le había sucedido durante la mañana”. (Manuela, hermana de Matías).
$QGUpVSRUVXSDUWH\FRQODD\XGDGHVXKHUPDQRKL]RDOJXQDVPRGLÀFDFLRQHVDODFDVD3ULPHURFRQHFWyHOWLPEUHGHOD
entrada a una lámpara para que Matías supiera cuando alguien buscaba y luego conectó el reloj despertador de su pieza a otra
lámpara para que se hiciera responsable de despertarse solo.
Así es como lo recuerda Andrés, “como mi hermano es bien hábil con las manos y sabe un poco de electricidad le pedí que me
ayudara a hacer algunos cambios que el papá de Tomás me había recomendado que le hiciera a la casa. Era increíble ver como
con cosas tan sencillas podíamos hacer tan feliz al Mati. (Andrés)
57
7
6HJXUDPHQWHSDUDXVWHG\DQRHVXQPLVWHULRTXHODLQWHJUDFLyQ
GH ODV SHUVRQDV VRUGDV HV XQ SURFHVR OHQWR \ PXFKDV
YHFHV GLÀFXOWRVR /D VRFLHGDG VL ELHQ KD
HYROXFLRQDGR HQ OR TXH D OD DFHSWDFLyQ
GH OD GLYHUVLGDG VH UHÀHUH D~Q QR ORJUD
FRQYHUWLUVH HQ XQ OXJDU DFRJHGRU SDUD
FLHUWDVSHUVRQDV
/RVFRQWH[WRVRDPELHQWHVHQORVFXDOHVORV
VHUHV KXPDQRV GHEHPRV GHVDUUROODUQRV
VRQPXFKRV\PX\YDULDGRV$OJXQRVGH
HOORV VRQ KRVWLOHV H LPSHQHWUDEOHV SHUR
DIRUWXQDGDPHQWHRWURVVRQPiVDPDEOHV\
DFFHVLEOHV
(VWDPRV GH DFXHUGR HQ TXH OD LQWHJUDFLyQ G

VRUGDV SXHGH VHU XQ ODUJR FDPLQR OOHQR GH I
IUDFDVRVSHURWDPELpQWHQHPRVTXHHVWDUGHD
HVWHFDPLQRVHUiPHQRVIUXVWUDQWHVLHOQLxRRQ
XQDIDPLOLDTXHODDSR\H\DFRPSDxH
58
(QHVWHVHQWLGRÓDLQWHJUDFLy
GHEH FRPHQ]DU SRU FDVDµ
TXHUHPRV TXH HVWD VRFLHGD
VHDPHQRVGLVFULPLQDWRULDFR
QXHVWURVKLMRVHKLMDVGHEHPR
KDFHU GH HOOD XQD VRFLHGDG
PiV MXVWD 6L TXHUHP “En mi casa siempre hacían como que yo no existía. Mis padres
TXH QXHVWURV KLMRV hablaban entre ellos y cada vez que yo les preguntaba sobre qué
KLMDV VHSDQ HQIUHQWD estaban conversando, me decía que era un copuchento… eso me
a una sociedad much dolía mucho”. (Arturo, adulto sordo)
YHFHV LQMXVWD GHEHPRV HQWUHJDUOHV ODV KHUUDPLHQWDV SDUD
HOOR “Como yo era bueno para las cuestiones eléctricas, conecté
el timbre de la casa con todas las lámparas de la casa. Así que
(VSRUHVWRTXHÓDLQWHJUDFLyQGHEHFRPHQ]DUSRUFDVDµ« cuando lo tocaban la casa parecía discoteque (risas)”. (Amador,
¢&yPRVHSUHJXQWDXVWHG"SXHVKDFLHQGRTXHVXKLMDRKLMR papá de adolescente sorda)
VRUGRVHVLHQWDLQWHJUDGRGHVGHHOSULPHUPRPHQWR\HQWRGR
“Una vez fui al cine con mi mamá, era una película romántica.
PRPHQWR R OXJDU 'H HVWD PDQHUD VH VHQWLUiQ DFHSWDGRV R
Cuando le preguntaba que estaba pasando me decía “después
DFHSWDGDVHQVXVHUVRUGRRVRUGDDFRJLGRVHLQFOXLGRVHQHO te explico”. Cuando terminó la película me dijo que se trataba de
VLVWHPDVRFLDOPiVSUy[LPRTXHWLHQHQ\FRPSUHQGHUiQTXHOD un hombre que estaba enamorado de una mujer. Yo no entendía
LQWHJUDFLyQQRHVXQSULYLOHJLRGHXQRVSRFRVVLQRHOGHUHFKR nada… una película de dos horas y sólo me dijo que era de un
GHWRGDV\WRGRV hombre enamorado de una mujer.” (Araceli, mujer sorda)
/D LQWHJUDFLyQ GH VX KLMR R KLMD VRUGD D OD VRFLHGDG HQ TXH “Yo vivía con mi madrina acá en santiago. Siempre que le
YLYDGHSHQGHUiGHODVH[SHULHQFLDVYLYLGDVGXUDQWHHOSURFHVR
S SUHJXQWDEDTXpHVWDEDSDVDQGRPHGHFtD´GHVSXpVWHH[SOLFRµ
GH LQWHJUDFLyQ D VX
X IDPLOLD 8Q QLxR R QLxD TXH HQWLHQGH D Pero ese “después te explico” jamás llegaba. Odio que me digan
WHPSUDQDHGDGTXHHOVHUDFHSWDGRSRU
PSUDQDHGDGTXHHOVHUDFHSWDGRSRUORVGHPiVWDOFXDOVH
HVQRVLJQLÀFDXQSULYLOHJLRVLQRXQGHUHFKRVHWUDQV
HVQRVLJQLÀFDXQSULYLOHJLRVLQRXQGHUHFKRVHWUDQVIRUPDUi
HQXQDGXOWRFRQXQDLPDJHQSRVLWLYDGHVLPLVPR
59
9
1RKDFLHQGRFRPRTXHVXKLMRRKLMDVRUGDQRHVWiHQOD
que después me explican, yo quiero saber las cosas altiro”. (Pedro, KDELWDFLyQSRUHOKHFKRGHTXHQROHSXHGHRtU3RU
adulto sordo) HMHPSORVLXVWHGHVWiKDEODQGRSRUWHOpIRQR\VXKLMR
RKLMDHVWiSUHVHQWHGtJDOHFRQTXLHQKDEOD\VREUHTXH
“En mi casa hay un timbre con luz, el despertador tiene luz. Yo
HVWiKDEODQGR6LXVWHGQRTXLHUHTXHHORHOODVHHQWHUH
me siento feliz”. (Cony, niña sorda)
HQWRQFHVQRKDEOHSRUWHOpIRQRHQVXSUHVHQFLD
“Yo veo las noticias con mi prima, ella siempre me interpreta. A &XDQGRFRPSDUWDQHQODPHVDSURSLFLHHOXVRGHODOHQJXD
mi mamá le gusta leerme el diario. Yo siempre se lo que pasa en GHVHxDVHQWUHWRGRVORVSUHVHQWHV
Chile y también en otros países. Me da pena porque otros sordos &XPSOLHQGRHOUROGHLQWpUSUHWHVLVXKLMRRKLMDVHHQIUHQWD
no saben mucho y yo tengo que contarles después”. (Vladimir, DDOJ~QIDPLOLDUTXHQRVHSDODOHQJXDGHVHxDVRQRSXHGD
joven sordo) FRPXQLFDUVHFRQpORHOOD
7UDWDQGR GH QR KDEODU SRU VX KLMR R KLMD FXDQGR pO R
HOODORJUDFRPXQLFDUVHFRQRWUDSHUVRQDRVHSXHGHGDUD
¢'HTXpPDQHUDXVWHGSRGUiLULQWHJUDQGRDVXKLMRRKLMD HQWHQGHUGHDOJXQDPDQHUD
VRUGD"$FRQWLQXDFLyQOHFRQWDPRVDOJXQDVGHODVLGHDVTXH ,QWHUSUHWDQGRDVXKLMRRKLMDORTXHHVWiYLHQGRHQODWHOH
FRPSDUWLHURQORVSDGUHV\PDGUHVTXHFRODERUDURQHQOD QRWLFLDVXQDWHOHVHULHRSHOtFXOD
FRQIHFFLyQGHHVWDJXtD ,QIRUPiQGROHGHWRGRORTXHVXFHGHHQVXDXVHQFLD
5HFXHUGHTXHVLXVWHGRVXSDUHMDQRORKDFHQQDGLHPiVOR
,QVWDODQGRXQWLPEUHGHOX]HQVXKRJDUSDUDTXHVXKLMR
KDUi
RKLMDVRUGDVHSDFXDQGRDOJXLHQOODPDDODSXHUWD
1R GDQGR QDGD SRU VDELGR (OORV QHFHVLWDQ \ WLHQHQ
&UHDQGR HQ HO KRJDU DPELHQWHV PiV YLVXDOHV SRU
GHUHFKRDVDEHUWRGR
HMHPSOR KDFLHQGR FDUWHOHV TXH UHIXHUFHQ FRQGXFWDV
5HVSHWDQGRODFRQGLFLyQGH´VHUYLVXDOµGHVXKLMRRKLMD
DÀFKHV TXH UHFXHUGHQ ODV QRUPDV GHO KRJDU ORV
&RPSUDQGR R DGDSWDQGR GHVSHUWDGRUHV FRQ YLEUDFLyQ R
KRUDULRVHWF
OXFHV
1DUUDQGR\H[SOLFDQGRHQWR
1DUUDQGR\H[SOLFDQGRHQWRGRPRPHQWRORTXHHVWi
'DQGR DFFHVR D ODV QXHYDV WHFQRORJtD TXH IDYRUH
IDYRUHFHQ OD
VXFHGLHQGRDVXDOUHGHGRU
LHQGRDVXDOUHGHGRU
60
FRPXQLFDFLyQGHVXKLMRRKLMDSRUHMHPSOR,QWHUQHWZHEFDPV HVWDEOHFHUXQFRQWDFWRYLVXDOFRQWRGRORTXHOHURGHD(VWR
FHOXODUHVID[HWF HVOODPDUVXDWHQFLyQKDFLDODÍXHQWHGHLQIRUPDFLyQµ
LA COMUNICACIÓN 3RU HMHPSOR VL VX KLMR R KLMD VRUGD HVWi FHUFD \ TXLHUH TXH
OHSUHVWHDWHQFLyQQROROODPHSRUVXQRPEUHVLQRTXHGpOH
8VWHG\DVHSRGUiKDEHUGDGRFXHQWDTXHODPD\RUtDGHORV VXDYHVJROSHVHQVXKRPEURREUD]R3RUQLQJ~QPRWLYRSDUD
FRPHQWDULRVFRPSDUWLGRVSRUORVSDGUHV\PDGUHVGHQLxRV\ OODPDUVXDWHQFLyQJROSHHVXFDEH]DWLUHGHOSHORWRTXHVX
QLxDVVRUGDVHVWiQUHODFLRQDGRVFRQHODFFHVRDODLQIRUPDFLyQ SHFKRRSLHUQDVQLJLUHVXFDUDGHVGHODEDUELOOD
HO DXPHQWR GH OD FRPXQLFDFLyQ \ OD FRQGLFLyQ YLVXDO GH ODV
SHUVRQDVVRUGDV $OUHVSHFWRWDPELpQGHEHUiWHQHUFXLGDGRHQORVJROSHVTXH
OHGDUiSDUDOODPDUVXDWHQFLyQ3RUHMHPSORUHLWHUDGRVJROSHV
5HFXHUGH TXH FRP~QPHQWH D PHGLGD TXH OD QLxD R QLxR HVVHxDOGHXUJHQFLDJROSHVPDVLQWHQVRVVRQVHxDOGHHQRMR
VRUGRYDFUHFLHQGRVHYDVLQWLHQGRPDVDLVODGRSRUWDQWRORV VXDYHVJROSHVVHXVDQSDUDOODPDUODDWHQFLyQ
HVIXHU]RVTXHXVWHGHVFRPRIDPLOLDKDJDQSDUDSRGHULQWHJUDUOR
D GHEHUiQ VHU FDGD GtD PiV LQWHQVRV /DPHQWDEOHPHQWH QR 3RURWURODGRVLHVWDPiVOHMRV\XVWHGTXLHUHVXDWHQFLyQSRGUi
VRQ PXFKRV ORV SDGUHV \ PDGUHV TXH PDQHMDQ XQD OHQJXD SUHQGHU\DSDJDUODOX]GHODKDELWDFLyQHQUHLWHUDGDVRFDVLRQHV
FRP~QFRQVXVKLMRVHKLMDVVRUGDV6HGLFHTXHPHQRVGHO WLUDUOHXQSDSHOXREMHWRTXHQROHGDxHRELHQJROSHDUHOSLVR
VDEH\XVDODOHQJXDGHVHxDVGHXVWHGGHSHQGHTXHHVWDFLIUD RPXHEOHSDUDTXHVLHQWDODVYLEUDFLRQHV$JLWDUODVPDQRV\
DXPHQWH\DTXHODFRPXQLFDFLyQHVXQDQHFHVLGDGEiVLFDGH EUD]RVWDPELpQOHGDUiEXHQRVUHVXOWDGRVSXHVODVSHUVRQDV
WRGRVHUKXPDQR VRUGDVVHGLULJHQKDFLDODIXHQWHGHOPRYLPLHQWRWDOFRPRODV
SHUVRQDVR\HQWHVVHJLUDQKDFLDODIXHQWHGHOVRQLGR
$OUHVSHFWRSRGHPRVVHxDODUGRVHVWUDWHJLDVGHFRPXQLFDFLyQ
YLVXDOTXHIDFLOLWDUDQHODFFHVRGHORVSDGUHVR\HQWHVDVXVKLMDV /DVHJXQGDHVODDOWHUQDQFLDGHODPLUDGD/DVPDGUHV\SDGUHV
HKLM
HKLMRVVRUGRV GHKLMRVDVR\HQWHVSXHGHQGLULJLUVXDWHQFLyQKDFLDDOJ~QREMHWR
\WUDQVPLWLULQIRUPDFLyQGHPDQHUDVLPXOWiQHD/DVPDGUHV\
/DSULPHUDHVHOFRQWDFWRItVLFR
/DSULPHUD DFWRItVLFR\YLVXDO7UDWDQGRGHLQGXFLU SDGUHVGHKLMRVDVVRUGRVDVGHEHUiQSULPHURVHxDODU\OXHJR
GHEHUiQSULPHURVHxDODU\OXHJR
HQHOQLx
HQHOQLxRR
LxxRRQLxD
LxDVRUGD\GHVGHWHPSUDQDHGDGHOKiELWRGH
\GHVGHWHPSUDQDH LQIRUPDU HV GHFLU XQD YH]
] TXH HO QLxR R QLxD VRUG
VRUGD OH HVWp
SRQLHQGRDWHQFLyQQXHYDPHQWH HQWH
61
1
$OJXQDVLQYHVWLJDFLRQHVVREUHODFRPXQLFDFLyQTXHVHGDHQWUH
ORV QLxRV \ QLxDV 6RUGRVDV \ VXV SDGUHV \ PDGUHV R\HQWHV Matías era ya todo un adolescente. Hacía lo que cualquier
FRQFOX\HQ TXH HO PHMRU SURFHGLPLHQWR SDUD WUDQVPLWLUOHV otro joven de su edad, iba al colegio, salía con sus amigos, hacía
FRUUHFWDPHQWHODLQIRUPDFLyQHV mucho deporte y hasta parece que estaba pololeando con una
compañera.
1.- &RQVHJXLUHOFRQWDFWRYLVXDOGHOQLxRRQLxDWDOFRPRVH
Sus padres estaban mucho más tranquilos sobre su futuro.
H[SOLFDUDDQWHULRUPHQWH
Habían visto como otros sordos eran capaces de sacar una
2.- 6LJQDURFRPSOHPHQWDUHOQRPEUHGHOREMHWR carrera universitaria adelante, formar una familia y ser adultos
responsables.
3.- 0DQWHQHUHOFRQWDFWRYLVXDOFRQHOQLxRRQLxD'HVSXpV
OHYDQWDUHOEUD]RSDUDVHxDODUYROYHUODFDEH]D\PLUDUKDFLD Estaban muy contentos con la escuela que escogieron para su
HOREMHWR6LHOQLxRRQLxDKDSHUGLGRHOFRQWDFWRYLVXDODQWHV hijo, veían que en ella se le preparaba para su futura integración
pero también que era un niño muy feliz.
GHTXHVHKD\DVHxDODGRHOREMHWRKDEUiTXHHPSH]DURWUDYH]
SRUHOSULPHUSXQWR Sin embargo, también notaban que no todos los niños y niñas de
la escuela donde asistía Matías eran igual de felices que su hijo.
4.- &RQWLQXDUVHxDODQGRSHURGLULJLUODPLUDGDKDFLDHOQLxRSDUD
Algunos andaban tristes por el patio, cabizbajos o presentaban
FRPSUREDUTXHPLUDKDFLDGRQGHVHOHLQGLFD%DMDUODPDQRSDUD
problemas de conducta. Cuando asistían a las reuniones de
TXHYXHOYDDPLUDUOH\FRQWDUOHPiVFRVDVVREUHHOREMHWR
apoderados muchas veces eran los únicos con la profesora, algunos
estudiantes no tenían ni siquiera los útiles que les pedían.
62
“El Matías tenía un compañero de curso que estaba abandonado “Había un cabrito en el curso del Mati que era super peluzón,
totalmente. Me daba una pena tremenda, era desordenado desordenado, travieso y siempre tenía problemas con sus
y peleador pero en el fondo era un buen niño… yo creo que el profesores. Me acuerdo de otra niña de un curso mayor al del
problema era que sus papás no lo pescaban”. (Francisca) Mati, se rumoreaba que había atentado contra su vida en un par
de ocasiones… yo creo que se sentía abandonada”. (Andrés)
63
3
64
VIII
Sordera y Salud Mental
(VWDPRV VHJXURV TXH XVWHGHV FRPR SDGUHV GH XQD QLxD R SDUHVR\HQWHV3RURWUDSDUWHORVQLxRV\ODVQLxDVVRUGDVWLHQHQ
QLxRVRUGRKDFHQWRGRVORVHVIXHU]RVSRVLEOHVSRUVDWLVIDFHU XQD PD\RU SUREDELOLGDG GH SUHVHQWDU DOJXQD HQIHUPHGDG
VXVQHFHVLGDGHV/DDOLPHQWDFLyQVDOXG\HGXFDFLyQGHHOORV PHQWDOHQFRPSDUDFLyQDVXVSDUHVR\HQWHV
\HOODVVRQVHJXUDPHQWHVXSULQFLSDOSUHRFXSDFLyQ\HVWRQR
HVWDPDOSHURWDPELpQH[LVWHXQDVSHFWRHQODYLGDGHWRGR (VWR QR VH OR TXHUHPRV GHFLU SDUD TXH VH SUHRFXSH VL QR
VHUKXPDQRTXHSRUORJHQHUDOORVSDGUHVGHMDPRVGHODGR WRGRORFRQWUDULR«£SDUDTXHVHRFXSH
(VWH DVSHFWR HVHQFLDO HQ OD YLGD GH WRGDV ODV SHUVRQDV HV 3RQJD DWHQFLyQ HQ HVWR 1R KD\ QLQJXQD UHODFLyQ HQWUH OD
WUDVFHQGHQWDOWDPELpQHQHOGHVDUUROORGHRWUDViUHDVWDOHV SHUGLGDDXGLWLYD\ORVWUDVWRUQRVGHVDOXGPHQWDOTXHDSDUHFHQ
FRPR OD FRJQLWLYD OD DIHFWLYD R OD VRFLDO \ GHWHUPLQDUi VX HQWUHTXLHQHVWLHQHQGLFKDSHUGLGD
IRUPDGHUHODFLRQDUVHFRQHOUHVWRGHODVSHUVRQDV\FRQVLJR /D PD\RU SUREDELOLGDG GH TXH H[LVWD DOJ~Q WUDVWRUQR GH OD
PLVPR1RVUHIHULPRVDOiUHDHPRFLRQDOGHORVQLxRV\QLxDV VDOXGPHQWDOGHVXKLMRRKLMDVRUGDHVWDUiGHWHUPLQDGDSRUOD
VRUGDV UHODFLyQTXHODVSHUVRQDVTXHOHURGHDQHVWDEOH]FDQFRQHOR
(QODDFWXDOLGDGODV\ORVDGXOWRVVRUGRVSUHVHQWDQXQPD\RU HOOD\QRFRQHOJUDGRGHSHUGLGDDXGLWLYD
SRUFHQWDMHGHHQIHUPHGDGHVPHQWDOHVHQFRPSDUDFLyQDVXV
65
5
(VGHFLUHOTXHVXKLMDRKLMRVRUGRSXHGDSUHVHQWDUXQWUDVWRUQR
DIHFWLYRDGDSWDWLYRRGHSHUVRQDOLGDGHOTXHWHQJDXQDEDMD
DXWRHVWLPD R XQD PD\RU SUREDELOLGDG GH FRQVXPLU GURJDV \
DOFRKRO HQ XQ IXWXUR SUy[LPR QR VH RULJLQDQ HQ VX VRUGHUD
VLQRHQFyPRXVWHGOHWUDWHODDFHSWDFLyQGHVXVRUGHUDOD
FHUFDQtDROHMDQtDTXHH[LVWDHQWUHDPERVHWF
$FRQWLQXDFLyQOHVHxDODUHPRVDOJXQDVGHODVUD]RQHVSRUODV
FXDOHVORVQLxRV\QLxDVVRUGDVWLHQHQPD\RUHVSUREDELOLGDGHV
GHSUHVHQWDUDOJXQDHQIHUPHGDGPHQWDO
&DUHQFLDVHQHOYtQFXORHQWUHSDGUHVHKLMRVDV
&XDQGRORVSDGUHVQRDFHSWDQODVRUGHUDGHVXVKLMRVRKLMDVHO
YtQFXORDIHFWLYRHQWUHHOORVHVGHÀFLHQWHHLQFOXVRLQH[LVWHQWH
6REUHSURWHFFLyQ
/D LGHD HUUDGD GH TXH ORV QLxRV \ QLxDV VRUGDV VRQ IUiJLOHV
\ TXH UHTXLHUHQ GH PD\RU DSR\R \ FXLGDGR TXH VXV SDUHV
R\HQWHV KDFH TXH VXV SDGUHV OR VREUHSURWHMDQ JHQHUDQGR (OYHUDORVQLxRV\QLxDVVRUGDVFRPRGLVFDSDFLWDGRVRHQIHUPRV
VHQWLPLHQWRVGHLQYDOLGH]GHSHQGHQFLDHLQHÀFLHQFLD OOHYDDTXHVXVSDGUHVQRHVSHUHQPXFKRGHHOORVDVWDQWRHQ
ORDFDGpPLFRFRPRHQORSHUVRQDO1ROHVH[LJHQGHPDVLDGRV
$EDQGRQR \VRQPXFKRVPiVSHUPLVLYRV
0XFKDV YHFHV HO QLxR R QLxD VRUGD GHDPEXOD SRU HO KRJDU 6REUHYDORUDFLyQGHORRUDO
VLQVHUFRQVLGHUDGRSRUHOUHVWR
VLQVHUFRQVLGHUDGRSRUHOUHVWRGHODIDPLOLDHVWRJHQHUDXQ
VHQWLPLHQWRGHVROHGDG\DEDQG
HQWRGHVROHGDG\DEDQGRQRTXHOHSXHGHDFRPSDxDU (OTXHVyORVHFRQVLGHUHORVORJURVRUDOHVRDXGLWLYRVGHOQLxR
GHUHORVORJURVRUDOHVRDXGLWLYRVGHOQLxRR
SRUPXFKRVDxRV QLxDVRUGDOHOOHYDDIUXVWUDUVH\GHVPRWLYDUVHFRQIUHFXHQFLD
RUGDOHOOHYDDI
66
7DOFRPROHPHQFLRQiUDPRVDQWHVTXHVXKLMRRKLMDVRUGDSXHGD 1ROHWUDVSDVHVXVPLHGRVQLIUXVWUDFLRQHV
SUHVHQWDUDOJXQDHQIHUPHGDGPHQWDOHQHOIXWXURGHSHQGHUi 3HUPtWDOHFRQRFHUVXFXOWXUDDWUDYpVGHOFRQWDFWRFRQ
HQJUDQPHGLGDGHODVUHODFLRQHVTXHVHHVWDEOH]FDQFRQpOR DGXOWRVVRUGRV
HOODHQHOSUHVHQWH 3HUPtWDOHFRQRFHUODFRPXQLGDGVRUGD
1RVHDVREUHSURWHFWRU
8VWHGSXHGHFRQWULEXLUHQJUDQPHGLGDDTXHVHDXQDSHUVRQD
HVWDEOHIHOL]\VDQD 1RVHDVREUHLQGXOJHQWH
6HD PiV FRQVFLHQWH GH VX SURSLD FRPXQLFDFLyQ QR YHUEDO
¢4XLHUH VDEHU FRPR" $ FRQWLQXDFLyQ OH GLUHPRV OR TXH VXV JHVWRV GH SUHRFXSDFLyQ HQRMR DOHJUtD R WULVWH]D OD
SXGLPRV GHGXFLU GH ODV FRQYHUVDFLRQHV PDQWHQLGDV FRQ ORV H[SUHVLyQGHVXURVWURVXVPRYLPLHQWRV
SDGUHV\PDGUHVGHQLxRV\QLxDVVRUGDVORTXHREVHUYDPRV 3ULRULFHHOFRQWDFWRItVLFRHQWUHXVWHGHV
HQVXVSDWURQHV\HVWLORVGHFULDQ]D\ORTXHHOORVPLVPRVQRV
FRQWDURQ $KRUD\DHQODDGROHVFHQFLD
9HDDODQLxDRQLxRVRUGRSULPHURFRPRQLxDRQLxR\ 9HDDODGROHVFHQWHVRUGRSULPHURFRPRDGROHVFHQWH\
GHVSXpVFRPRVRUGR
GHVSXpVFRPRVRUGR
(VWLPXOHFDGDYH]PiVVXDXWRQRPtD\UHVSRQVDELOLGDG
)RUWDOH]FDHOYtQFXORDIHFWLYRTXHH[LVWDHQWUHXVWHG\VXKLMR
1RVHDVREUHSURWHFWRU
RKLMDVRUGD
1RVHDVREUHLQGXOJHQWH
(VWLPXOHVXDXWRQRPtD
)DYRUH]FDHOGHVDUUROORGHVXLGHQWLGDGVRUGD
,QWpJUHORHQXQFLHQSRUFLHQWR
,
3URPXHYD HO FRQWDFWR GH VX KLMR R KLMD FRQ OD FRPXQLGDG
3HUPt
UPtWDOHFRPXQLFDUVH VRUGD
$XPHQWHVXV
$XPHQWHVXVH[SHFWDWLYDVVREUHpORHOOD 3DUWLFLSHXVWHGWDPELpQGHDFWLYLGDGHVFRQRWUDVSHUVRQDV
3yQJDOHQRUPDV\UHJODVFODUDV
QRUPDV\ VRUGDV
1RVRORFDVWLJXHVX
1RVRORFDVWLJXHVXVHUURUHVVLQRTXHWDPELpQSUHPLHVXV
XHVXVHUUR
VXVHU 0XpVWUHVHLQWHUHVDGRDHQVXVDFWLYLGDGHV\DPLVWDGHV
VXVDFWLYLG
DFLHUWRV
67
7
68
IX
La Despedida
+HPRV OOHJDGR \D DO ÀQDO SHUR 0DWtDV \ VX IDPLOLD VLJ
escribiendo esta historia…
Manuela ya es toda una jovencita, está por terminar la enseña

media y quiere entrar a la universidad a estudiar pedagogía
una excelente intérprete en lengua de señas y va con su herma
a todas partes.
Matías sigue en la escuela, es uno de los mejores y má

participativos alumnos. Está un poco preocupado porque sabe
que luego tendrá que ir a un colegio más grande y con mucho
compañeros oyentes, pero sabe que con el apoyo de toda
familia podrá lograrlo con éxito. Quiere ser un profesional y al
día presidente de la asociación de sordos donde asiste.
Francisca y Andrés por su parte, continúan juntándose con

familia de Tomás en la asociación de sordos adonde llevan a
hijos. Ahí participan como voluntarios acogiendo y orientand
otros padres que recién se incorporan. Saben que su experien
HV PX\ YDOLRVD SDUD ORV QXHYRV SDGUHV 6RQ HQ GHÀQLWLYD
encargados de dar la bienvenida a este nuevo mundo… el mu
de los sordos.
69
9
70
Bibliografía
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
)HUQiQGH]9LDGHU0DULD3HUWXVD9HQWHR(VWKHU(O9DORUGHOD0LUDGD6RUGHUD\(GXFDFLyQDHGLFLyQ8QLYHUVLGDG

GH%DUFHORQD%DUFHORQD(VSDxD
/DQH+DUODQ7KH0DVNRI%HQHYROHQFH'LVDEOLQJWKH'HDI&RPPXQLW\'DZQ6LJQ3UHVV6DQ'LHJR(VWDGRV8QLGRV
3DGGHQ&DURO+XPSKULHV7RP,QVLGH'HDI&XOWXUH+DUYDUG8QLYHUVLW\3UHVV&DPEULGJH(VWDGRV8QLGRV
DOCUMENTOS DE REFERENCIA
&RQIHGHUDFLyQ1DFLRQDOGH6RUGRVGH(VSDxD/ROD\VX)DPLOLD*XtDSDUD3DGUHV\0DGUHVGH1LxRV6RUGRV&16(
0DGULG(VSDxD
'HOD3D]9HURQLFD+DFLDOD%~VTXHGDGHOD&XOWXUDVRUGDHQ&KLOH7HVLVSDUDRSWDUDOJUDGRGH0DJtVWHUHQ(GXFDFLyQ
FRQPHQFLyQHQ0XOWLFXOWXUDOLGDG8QLYHUVLGDG$FDGHPLD+XPDQLVPR&ULVWLDQR6DQWLDJR&KLOH
'HOD3D]9HUyQLFD6DODPDQFD0DUFHOR(OHPHQWRVGHOD&XOWXUD6RUGD8QD%DVHSDUDHO&XUUtFXOXP,QWHUFXOWXUDO
5HYLVWD5H[H9RO18QLYHUVLGDG
GGHOD6DQWtVLPD&RQFHSFLyQ&RQFHSFLyQ&KLOH
G HOD6
HOD
D6
0LQVDO*RELHUQRGH&KLOH+LSRDF~VLD1HXURVHQVRULDO%LODWHUDOGHO3UHPDWXUR*XtD&OtQLFD6DQWLDJR&KLOH
SRDF~V
DF~VLD1
DF~ ~VLD1
8QLYHUVLGDG0HWURSROLWDQDGH&LHQFLDVGHOD(GXFDFLyQ
VGH &XUVRGH&DSDFLWDFLyQ/HQJXDGH6HxDV&KLOHQD\$SUHQGL]DMH
(VFRODU0DQXDOGHO3URIHVRUD$OXPQRD6DQWLDJR&KLOH
GHO3
)XQGDFLyQ&16(SDUDODVXSHUDFLyQGHODVEDUUHUDVGHFRPXQLFDFLyQ$WHQFLyQ7HPSUDQDD1LxDV\1LxRV6RUGRV*XtD
6( SSDUDODVXSHUDFLyQGHODVEDUUHUDVGHFRPXQLFDFLyQ$WHQFLyQ7HPSUDQDD1LxDV\1LxRV6RUGRV*XtD
D D
D
SDUDSURIHVLRQDOHVGHORVGLVWLQWRViPELWR
SDUDSURIHVLRQDOHVGHORVGLVWLQWRViPELWRV0DGULG(VSDxD
HVV GGH O
HVGHO
71
1
OTRAS REFERENCIAS
'HOD3D]9HUyQLFD0DUtQ-XDQ/XLV6DODPDQFD0DUFHOR(GXFDFLyQ,QWHUFXOWXUDO%LOLQJH8QDSURSXHVWDSDUD
QXHVWURVDOXPQRV6RUGRV'LVSRQLEOHHQKWWSZZZFXOWXUDVRUGDHXKWPO
7HVWLPRQLRVGHSDGUHV\PDGUHVFRQKLMRVDVVRUGRVDV\HQWUHYLVWDVUHDOL]DGDV
LINKS DE INTERÉS
ZZZLQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO
ZZZDVRFKFO
ZZZFXOWXUDVRUGDHX
ZZZZIGHDIRUJ
ZZZVLWLRGHVRUGRVFRPDU
ZZZSDUDVRUGRVFRP
ZZZPDQRVTXHKDEODQFRPDU
72
Indice Anexos
7LSRVGH([iPHQHV\VX8WLOLGDG 74
&ODVLÀFDFLRQHVGHODV3pUGLGDV$XGLWLYDV 76
$SR\RV*XEHUQDPHQWDOHV 81
,QVWLWXFLRQHV(GXFDWLYDVFRQ(VWXGLDQWHV6RUGRVDV 85
$JUXSDFLRQHVGH3HUVRQDV6RUGDV 99
,QVWLWXFLRQHV$ÀQHV 104
73
3
Tipos de Exámenes y Su Utilidad
AUDIOMETRÍA TONAL PARA NIÑOS Y ADULTOS

(QHVWHH[DPHQVHHVWXGLDODDXGLFLyQSRUYtDDpUHD\yVHDGHDPERVRtGRVHQIRUPDVHSDUDGDORTXHVHGLEXMDHQXQJUiÀFR
GHIUHFXHQFLDVYHUVXVLQWHQVLGDGOODPDGRDXGLRJUDPD(QHOFDVRGHORVQLxRVVHSRGUtDUHTXHULUGHODSR\RGHXQHGXFDGRUR
HGXFDGRUDSDUDFRQGLFLRQDUDWUDYpVGHOMXHJRDOQLxRHQVXVUHVSXHVWDV(VWHHVXQH[DPHQVXEMHWLYRSRUORTXHVHUHTXLHUHGH
ODD\XGDGHODSHUVRQDTXHVHHVWiUHDOL]DQGRODHYDOXDFLyQ
AUDIOMETRÍA CAMPO LIBRE PARA NIÑOS Y ADULTOS

6HSXHGHUHDOL]DUFRQRVLQDXGtIRQRV(VWDDXGLRPHWUtDVHUHDOL]DDDTXHOORVQLxRV\QLxDVTXHSRUGLVWLQWDVUD]RQHVQRVHOHV
SXHGHDSOLFDUODDXGLRPHWUtDWRQDO(VWHHVRWURH[DPHQVXEMHWLYRTXHWDPELpQUHTXLHUHGHODD\XGDGHODSHUVRQDTXHHVWiVLHQGR
HYDOXDGD
IMPEDANCIOMETRÍA
(VWHH[DPHQREMHWLYRHVWXGLDHOHVWDGRGHORtGRPHGLR\VXIXQFLyQ'HEHVHUFRPSOHPHQWDGRFRQXQDDXGLRPHWUtD
74
POTENCIALES EVOCADOS DE TRONCO CEREBRAL (BERA)

6XREMHWLYRHVHYDOXDUODUHVSXHVWDGHODYtDDXGLWLYDGHVGHHORtGRKDVWDHOWURQFRFHUHEUDO(VWHHVXQH[DPHQREMHWLYRTXHUHTXLHUH
TXHODSHUVRQDHYDOXDGDSHUPDQH]FDGRUPLGDGXUDQWHVXDSOLFDFLyQSRUORTXHQRHVQHFHVDULDVXFRRSHUDFLyQ
EMISIONES OTOACÚSTICAS
(VWHHVRWURH[DPHQREMHWLYRTXHSHUPLWHYHUODIXQFLyQLQGLUHFWDGHOyUJDQRGHODDXGLFLyQODFyFOHDDWUDYpVGHOIXQFLRQDPLHQWR
GHODVFpOXODVFLOLDGDVH[WHUQDV
TEST DE EVALUACIÓN AUDITIVA

(VWXGLDODVUHVSXHVWDVDXGLWLYDVTXHSRVHHXQDSHUVRQDDWUDYpVGHODDSOLFDFLyQGHH[iPHQHVGHDXGLFLyQHVWDQGDUL]DGRV
TEST DE EVALUACIÓN LENGUAJE

(YDO~DHOGHVDUUROORGHOOHQJXDMHRUDOHQORVGLVWLQWRVQLYHOHVDWUDYpVGHODDSOLFDFLyQGHH[iPHQHVGHOHQJXDMHHVWDQGDUL]DGRV
75
5
&ODVLÀFDFLRQHVGHODV3pUGLGDV$XGLWLYDV
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ETIOLOGÍA

/DVFDXVDVTXHRULJLQDQODVRUGHUDVRQPX\YDULDGDV&RQRFHUHORULJHQGHODSpUGLGDDXGLWLYDSHUPLWLUiVDEHUODVSRVLELOLGDGHV
GHWUDQVPLVLyQJHQpWLFDTXHH[LVWDQSHUFDWDUVHGHODSUHVHQFLDGHDOJXQDSDWRORJtDDVRFLDGDRHVWDUFRQVFLHQWHGHXQDSRVWHULRU
SURJUHVLyQGHODSpUGLGDHQWUHRWUDVFRVDV
/DVSpUGLGDVDXGLWLYDVSXHGHQVHUSUHQDWDOHVHVGHFLUFXDQGRRFXUUHQDQWHVGHOQDFLPLHQWRSHULQDWDOHVRVHDFXDQGRVHRULJLQDQ
GHVGHHOPRPHQWRGHOSDUWRKDVWDORVSULPHURVYHLQWLRFKRGtDVGHYLGDRSRVWQDWDOHVTXHVRQDTXHOODVSRVWHULRUHVDORVYHLQWLRFKR
GtDVGHYLGD
'HQWURGHODVFDXVDVPiVFRPXQHVSRGHPRVPHQFLRQDU
• Prenatales: DTXHOODVGHRULJHQJHQpWLFRFRPRVRQORVVtQGURPHVLQIHFFLRQHVXVRGHRWRWy[LFRVSRUSDUWHGHODPDGUHH[SRVLFLyQ
DODUDGLDFLyQUXEpRODPDWHUQDHWF
• Perinatales:SUHPDWXULGDGEDMRSHVRPHQLQJLWLVDQR[LDKLSR[LDXVRGHRWRWy[LFRVKLSHUELOLUUXELQHPLDLQIHFFLRQHVPHQLQJLWLV
EDFWHULDQDHWF
• Postnatales: PHQLQJLWLVEDFWHULDQDVDUDPSLyQXVRGHRWRWy[LFRVRWLWLVWUDXPDWLVPRVHWF
76
$FRQWLQXDFLyQOHPRVWUDPRVHQHOVLJXLHQWHFXDGURXQDUHODFLyQHVWDEOHFLGDHQWUHODVFODVLÀFDFLRQHVH[LVWHQWHVVHJ~QHOJUDGRGH
SpUGLGDDXGLWLYDTXHDSDUHFHQH[SOLFDGDVHQORVDQH[RV\ODVSRVLELOLGDGHVGHDXGLELOLGDG\GLVFULPLQDFLyQGHOKDEODGHSHQGLHQGR
GHOXVRRQRGHPHGLRVGHDPSOLÀFDFLyQDGHPiVGHODVPRGDOLGDGHVGHDSUHQGL]DMHDFRQVHMDEOHVVHJ~QVHDHOFDVRGHVXKLMRRKLMD
VRUGD
6LQ$PSOLÀFDFLyQ &RQ$PSOLÀFDFLyQ
Grupo Descripción Audibilidad Discriminación Modalidad Audibilidad Capacidad de Modalidad de
de la sordera del habla capacidad para de del habla Discriminación aprendizaje
conversacion el habla aprendizaje conversacional
I Leve 1RUPDO 1RUPDO Auditiva 1RUPDO 1RUPDO Auditiva

Auditiva
II 3DUFLDO &DVLQRUPDO con 1RUPDO Casi Auditiva
0RGHUDGD
ayuda QRUPDO
visual
III 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1RUPDO Buena Auditiva con

6HYHUD
ayuda visual
IV 3URIXQGD 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 3DUFLDO 3REUH Visual con

ayuda auditiva
V 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual

Total
&ODVLÀFDFLyQ\&DUDFWHUtVWLFDVGHOD6RUGHUD6DVV/HEUHU
77
7
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ORIGEN

/DVRUGHUDDGHPiVVHFODVLÀFDVHJ~QVXRULJHQ\HOJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYDTXHH[LVWDGHHVWHPRGRWHQHPRVTXHVHJ~QHORULJHQ
GHODSpUGLGDSRGHPRVKDEODUGHVRUGHUDKHUHGLWDULD\VRUGHUDDGTXLULGD
• Hereditaria: SRUORJHQHUDOHVGHGLItFLOGHWHFFLyQ\SXHGHHVWDUOLJDGDDJHQHVUHFHVLYRV
• Adquirida: HVSURGXFLGDSRUDOJ~QWLSRGHHQIHUPHGDGRWUDXPDWLVPR
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL GRADO DE PÉRDIDA

6HJ~QHOJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYDHQFRQWUDPRVODVLJXLHQWHFODVLÀFDFLyQ
• Audición normal: YDGHDGHFLEHOHVGE(QWUHRWUDVFRVDVVHSHUFLEHHOKDEODVLQGLÀFXOWDG

• Hipoacusia Leve: YDGHDGE&RQUXLGRDPELHQWDORIUHQWHDXQDYR]EDMDROHMDQDVHWLHQHQGLÀFXOWDGHVSDUDRtU(Q
HVWRVFDVRVVHXWLOL]DQSUyWHVLVDXGLWLYDV\SRUORJHQHUDODSDUHFHQWUDVWRUQRVGHOKDEOD
• Hipoacusia Moderada:YDGHDGE(QHVWHFDVRQRSHUFLEHQXQDFRQYHUVDFLyQQRUPDO&RP~QPHQWHVHEHQHÀFLDQFRQ
ODOHFWXUDODELRIDFLDO6HUHTXLHUHGHDSR\RYLVXDO
• Hipoacusia Severa: YDGHDGE(QHVWRVFDVRVHOSURFHVRGHDGTXLVLFLyQGHOOHQJXDMHRUDOQRVHUHDOL]DUiGHPDQHUD
HVSRQWiQHD6H5HTXLHUHGHXQVLVWHPDYLVXDOGHFRPXQLFDFLyQ
• Sordera profunda: YDGHDGE([LVWHQVHULRVSUREOHPDVSDUDODDGTXLVLFLyQGHODOHQJXDRUDOSRUODYtDDXGLWLYD(Q
HVWRVFDVRVWDPELpQVHUHTXLHUHGHXQVLVWHPDYLVXDOGHFRPXQLFDFLyQSRUWDQWRUHVXOWDLPSUHVFLQGLEOHODHQVHxDQ]DGHOD
OHQJXDGHVHxDV\ODSUHVHQWDFLyQGHWRGDODLQIRUPDFLyQSRUODYtDYLVXDO
UHVHQWDFL
Cofosis FXDQGRHVGHPiVGHGE([LVWHXQDSpUGLGDWRWDOGHODDXGLFLyQ\SRUWDQWRQRH[LVWHQUHVWRVDXGLWLYRV
• Cofosis: HPiVGHGE([LVWHXQDSpUGLGDWRWDOGHODDXGLFLyQ\SRUWDQWRQRH[LVWHQUHVWRVDXGLWLYRV
78
/RVGLVWLQWRVJUDGRVGHSpUGLGDDXGLWLYDKDQVLGRFODVLÀFDGRVSRUHO,QVWLWXWR,QWHUQDFLRQDOGH$XGLRIRQRORJtDHQIXQFLyQDODV
IUHFXHQFLDVFRQYHUVDFLRQDOHVGHODVLJXLHQWHPDQHUD
'HVFULSFLyQ 1LYHOGH3pUGLGDHQ'HFLEHOHV 6HOH'LÀFXOWD(VFXFKDU
Hipoacusia Leve 20 a 40 dB +DEODHQFXFKLFKHRG%\+DEODVXDYHGE
+LSRDFXVLD0RGHUDGD 40 a 70 dB +DEODVXDYHG%\&RQYHUVDFLyQQRUPDOG%
+LSRDFXVLD6HYHUD 70 a 90 dB 7UiÀFRUXLGRVRG%
6RUGHUD + de 90 dB 0~VLFDDDOWRYROXPHQ
SHUFLEHODYLEUDFLyQGHWRQRVJUDYHV
7RWDO&RIRVLVR$QDFXVLD &RQUHVSXHVWDDXGLWLYDGH 3HUIRUDGRUDG%

HVTXLQD1RKD\UHVSXHVWDHQ 5HDFWRUG%
toda la escala tonal
CLASIFICACIÓN SEGÚN LA ZONA DE LA LESIÓN

2WUDFODVLÀFDFLyQHVODTXHVHKDFHUHVSHFWRDOD]RQDGHODOHVLyQVHJ~QpVWDH[LVWHQOD
• Sordera de transmisiónFXDQGRODVOHVLRQHVVHORFDOL]DQHQHORtGRH[WHUQRSRUHMHPSORODVRWLWLVPDOIRUPDFLRQHVROD
DXVHQFLDGHSDEHOOyQ2ELHQVHORFDOL]DQHQHORtGRPHGLRSRUHMHPSORSRUODSUHVHQFLDGHVXVWDQFLDVRFXHUSRVH[WUDxRV
6RQDOWHUDFLRQHVHQHOPHFDQLVPRTXHFRQGXFHORVLPSXOVRVQHUYLRVRVGHVGHHOH[WHULRUDORtGRLQWHUQR
6RQDOWHUDFLRQHVHQHOPHFDQLVPRTXHFRQGXFHORVLPSXOVRVQHUYLRVRVGHVGHHOH[WHULRUDORtGRLQWHUQR
lDTXHOODRFDVLRQDGDSRUOHVLRQHVFRFOHDUHVRGLVIXQFLRQHVTXHDIHFWDQGHVGHHORtGRLQWHUQRKDVWDHO
• Sordera neurosensorialDTXHOODRFDVLRQDGDSRUOHVLRQHVFRFOHDUHVRGLVIXQFLRQHVTXHDIHFWDQGHVGHHORtGRLQWHUQRKDVWDHO
iUHDDXGLWLYDGHOOyEXORWHPSRUDO/DPD\RUtDGHODVVRUGHUDVSUHOLQJXLVWLFDVVRQGHHVWHWLSR
HQWHVGHSHUFHS
• Sordera mixtaFXDQGRODOHVLyQWLHQHFRPSRQHQWHVGHSHUFHSFLyQ\GHWUDQVPLVLyQ
79
9
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE ORIGINA
• PrelocutivaHVDDTXHOODTXHKDVLGRDGTXLULGDDQWHVGHORVWUHVDxRVGHHGDG$OJXQRVFUHHQPiVFRUUHFWRKDFHUHVWD
FODVLÀFDFLyQDWHQGLHQGRDOQLYHOGHGHVDUUROOROLQJtVWLFRDOFDQ]DGR\QRDODHGDG
• PostlocutivaHVDTXHOODVRUGHUDTXHVHDGTXLHUHGHVGHORVWUHVDxRVRPiVFRQFUHWDPHQWHFXDQGR\DVHKD\DGHVDUUROODGRHO
OHQJXDMH
• PresbiacusiaHVODSpUGLGDGHDXGLFLyQSURJUHVLYDSURGXFWRGHOHQYHMHFLPLHQWRHVGHFLUODTXHSUHVHQWDQFRQIRUPHDYDQ]DQ
ORVDxRV
(QJHQHUDOVHVDEHTXHXQDOWRSRUFHQWDMHGHODVVRUGHUDVHQWUHXQ\XQVRQGHRULJHQGHVFRQRFLGR(QHVWRVFDVRV
VHVRVSHFKDGHODSUHVHQFLDGHDOJ~QIDFWRUIDPLOLDUSUHGLVSRQHQWHRKHUHGLWDULR
6H HVWLPD TXH H[LVWHQ GRV PRPHQWRV LPSRUWDQWHV HQ OD GHWHFFLyQ GH OD VRUGHUD 8QR FRUUHVSRQGH DO SHUtRGR LQPHGLDWR DO
QDFLPLHQWRGRQGHDSDUHFHQDTXHOODVFDXVDGDVSRUDJHQWHVSUHQDWDOHVRSHULQDWDOHV\HORWURHQWUHORV\DxRVGHHGDGGRQGH
DSDUHFHQDTXHOODVFDXVDGDVSUHGRPLQDQWHPHQWHSRUDJHQWHVLQIHFFLRVRV
80
Apoyos Gubernamentales
FONDO NACIONAL DE LA DISCAPACIDAD – FONADIS
(Q YLUWXG GH OD /H\ 1 )21$',6 WLHQH SRU IXQFLyQ ÀQDQFLDU WRWDO R SDUFLDOPHQWH OD DGTXLVLFLyQ GH $\XGDV 7pFQLFDV
GHVWLQDGDVDWRGDVODVSHUVRQDVFRQGLVFDSDFLGDGGHHVFDVRVUHFXUVRVRDSHUVRQDVMXUtGLFDVVLQÀQHVGHOXFURTXHODVDWLHQGDQ
(VWRVUHFXUVRVVRQDVLJQDGRVSRUPHGLRGHFRQYHQLRVTXHFHOHEUDUiHO)21$',6FRQHQWLGDGHVHLQVWLWXFLRQHVHVWDWDOHVRFRQ
SHUVRQDVMXUtGLFDVSULYDGDVTXHQRSHUFLEDQÀQHVGHOXFUR\FX\RREMHWRVHDODDWHQFLyQGHSHUVRQDVFRQGLVFDSDFLGDG
/DV D\XGDV WpFQLFDV TXH RIUHFH )21$',6 VRQ YDULDGDV 3HQVDQGR HQ ODV QHFHVLGDGHV TXH SRGUi WHQHU VX KLMR R KLMD DFi OH
PRVWUDPRVFyPRVROLFLWDUXQDXGtIRQR
/RVUHTXLVLWRVSDUDRSWDUDORVDXGtIRQRVVRQ
Niños:
• 7HQHUHQWUH²DxRVGHHGDG
• 3UHVHQWDUXQDSpUGLGDDXGLWLYDTXHDPHULWHHOXVRGHXQDD\XGDWpFQLFD
• 7HQHUGLÀFXOWDGHVHFRQyPLFDVS
QyPLFDVSDUDFRPSUDUXQDXGtIRQR
• 1RHVQHFHVDULRHVWDULQVFULWRHQHO5HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDGKDVWDORVVHLVDxRV
HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDGKDVWDORVVHLVDxRV
81
1
Adultos
• 7HQHU²DxRVGHHGDG
• 3UHVHQWDUXQDSpUGLGDDXGLWLYDTXHDPHULWHHOXVRGHXQDD\XGDWpFQLFD
• 7HQHUGLÀFXOWDGHVHFRQyPLFDVSDUDFRPSUDUXQDXGtIRQR
• (VWDULQVFULWRHQHO5HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDG
/RVSDVRVSDUDRSWDUDHVWDD\XGDVRQORVVLJXLHQWHV
$FHUFDUVH D XQD LQVWLWXFLyQ SDWURFLQDQWH 0XQLFLSDOLGDG &RUSRUDFLyQ +RVSLWDO TXH WUDPLWDUi OD D\XGD DXGLWLYD IUHQWH DO
)21$',6
&RQWDUFRQDXGLRPHWUtDRH[iPHQHVTXHUHVSDOGHQODSUHVHQFLDGHXQDKLSRDFXVLD
&RQWDUFRQXQD,QGLFDFLyQGHODXGtIRQRTXHQHFHVLWD
&RQWDUFRQ,QIRUPH6RFLRHFRQyPLFR
&RQWDUFRQHOFDUQHWGHO5HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDG
3DUDPD\RULQIRUPDFLyQVXJHULPRVYLVLWDUODSiJLQDZHE
QVXJHULPR ZZZIRQDGLVFO
82
JUNTA NACIONAL DE AUXILIO ESCOLAR Y BECAS – JUNAEB
FXUVDQ(GXFDFLyQ(VSHFLDO(GXFDFLyQ3DUYXODULD3ULPHU\6HJXQGRQLYHOGHWUDQVLFLyQ(GXFDFLyQ%iVLFD\0HGLD
4XLHQHVFXUVDQ(GXFDFLyQ3DUYXODULDHQORVQLYHOHV6DOD&XQD0HGLR0HQRU0HGLR0D\RU\6XSHULRUGHEHQUHFXUULUDO)RQGR
1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDG
/RVUHTXLVLWRVSDUDRSWDUDXQDXGtIRQRGH-81$(%VRQORVVLJXLHQWHV
• (QFRQWUDUVHHQODHGXFDFLyQPXQLFLSDORVXEYHQFLRQDGDHVSHFLDOSDUYXODULDSULPHU\VHJXQGRQLYHOGHWUDQVLFLyQEiVLFDRPHGLD
GHOVLVWHPDHVFRODUFKLOHQR
• +DEHUVLGRSDUWHGHOSURFHVRGHVHOHFFLyQGHQWURGHODSHVTXLVDDXGLWLYDTXHVHUHDOL]DDSULQFLSLRVGHODxRHVFRODU
• &RQWDUFRQXQDUHFHWDGHOPpGLFRGH-81$(%TXHVHxDOHHOXVRGHXQDXGtIRQR
• ,QFRUSRUDUVHDO3ODQGHDGDSWDFLyQGHDXGtIRQRV
3DUDPD\RULQIRUPDFLyQYLVLWDODSiJLQDZHEZZZMXQDHEFO
83
3
PLAN AUGE – GES (GARANTÍAS EXPLÍCITAS EN SALUD)
(O0LQLVWHULRGH6DOXGGH&KLOHDWUDYpVGHVX3ODQ$8*(*(6HVWiSURSRUFLRQDQGRJUDWXLWDPHQWHDXGtIRQRVD
%HEHVSUHPDWXURVGHDOWRULHVJRTXHFXPSODQFRQDOJXQRVUHTXLVLWRV
FRQPHQRVGHJUVGHSHVRDOQDFHU
FRQPHQRVGHVHPDQDVGHJHVWDFLyQ
TXHSUHVHQWHQ+LSRDFXVLD6HQVRULRQHXUDOFRQLQGLFDFLyQGHDXGtIRQRV
$GXOWRVPD\RUHVTXHFXPSODQFRQORVVLJXLHQWHVUHTXLVLWRV
WHQJDQDxRVRPiV
SUHVHQWHQDOJ~QWLSRGHKLSRDFXVLDFRQLQGLFDFLyQGHDXGtIRQRV
&DGDFRQVXOWRULRXKRVSLWDODGPLQLVWUDHOSURFHVRGHGLDJQyVWLFRDGDSWDFLyQ\HQWUHJDGHHVWRVDXGtIRQRV6LUHTXLHUHGHPiV
LQIRUPDFLyQVHVXJLHUHDFHUFDUVHDVXFRQVXOWRULRHLQIRUPDUVHDWUDYpVGHXQDVLVWHQWHVRFLDO
3DUDPD\RULQIRUPDFLyQYLVLWH
PD\RULQIRUPDFLyQYLVLWHODSiJLQDZHE ZZZPLQVDOFO
84
Instituciones Educativas con Estudiantes Sordos/as
Región Ciudad Nombre Dirección Teléfono Mail
$ULFD &ROHJLR0LUDPDU 6DQ,JQDFLRGH/R\ROD1 583424

XV FROHJLRPLUDPDU#KRWPDLOFRP
583425
583419
XV $ULFD (VFXHOD$PpULFD( &DSLWiQ$YDORV1 222097 DPHULFD#VHUPHDULFDFO
225774
XV $ULFD $ULFD&ROOHJH'² $Y$UJHQWLQD1 FROHJLR#DULFDFROOHJHFRP
222566
XV $ULFD (VFXHOD*DEULHOD0LVWUDO &DQFKD5D\DGD1 JPLVWDUODULFD#JPDLOFRP
XV $ULFD /LFHR&RPHUFLDO %DUURV$UDQD1 211076 OLFHRFRPHUFLDODULFD#JPDLOFRP
XV $ULFD /LFHR$QWRQLR9DUDVGHOD%DUUD $Y/RD1 222593 DQWRQLRYDUDV#VHPHDULFDFO
XV $ULFD &HQWURGH&DSDFLWDFLyQ 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 241845 FFO#VHUPHDULFDFO

/DERUDO5HLQRGH%pOJLFD 222616 FFODULFD#\DKRRFRP
XV $ULFD -XQLRU&ROOHJH 5HQDWR5RFFD1 583451 MXQLRUFROOHJH#HQWHOFKLOHQHW
XV 3XWUH &²/LFHR*UDQDGHURV 7HQLHQWHGHO&DPSR1 245889

DOH[SXWUH#JPDLOFRP
252803
85
5
Reg Ciudad Nombre Dirección Teléfono Mail
I Alto Hospicio &ROHJLR´.URQRV6FKRROµ $YGD/DV3DUFHODV61 490774 XWSNURQRV#KRWPDLOFRP

490768
I Iquique (VFXHOD(GXFDFLyQ(VSHFLDO 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 441185 ÁRULQFD#YWUQHW

)ORUGHO,QFD 2143843
I Iquique (VFXHOD'$OPLUDQWH *HQDUR*DOOR1 431440 DO\QFKG#JPDLOFRP
3DWULFLR/LQFK
I Iquique /LFHR-RVp*XWLHUUH]GHOD Balmaceda 61 544821 SROLWHFQLFR$#WHUUDFO
Fuente
II $QWRIDJDVWD Escuela Especial Juan Sandoval *UDO%RUJRxR1 247802 GLUHFWRUDH#JPDLOFRP

&DUUDVFR
II Tocopilla (VFXHOD3HGUR$JXLUUH&HUGD *yPH]&DUUHxRFRQ0DWWD61 426404 QWHMDGD#LPWRFRSLOODFO
II $QWRIDJDVWD &ROHJLR/DXUHQW&OHUF $Y1LFROiV7LUDGR1 384381 FROHJLRODXUHQWFOHUFDQWRIDJDVWD#

\DKRRHV
II $QWRIDJDVWD CORMUDESO $Y$UJHQWLQDIUHQWH+RVS5HJ 836077 DQIUDQVH#JPDLOFRP
835677 SUR\HFWRLQWHJUDFLRQHVFRODU#
FPGVFO
86
II $QWRIDJDVWD /LFHR,QGXVWULDO(XORJLR*RUGR $YGD$QWRQLR5HQGLF61 231189 LQGXVWULDOD#JPDLOFRP

Moneo A-16
II $QWRIDJDVWD (VFXHOD'DUtR6DODV' $YGD$UJHQWLQD1 268528 GDULRVDODV#KRWPDLOFRP
II $QWRIDJDVWD (VFXHOD-XDQ/ySH]' $YGD&ROR&ROR1 223494 MORSH]#JPDLOFRP
II $QWRIDJDVWD (VFXHOD$UWXUR3UDW&KDFyQ $YGD(O5REOH13REO 231077 HVFXHODH#KRWPDLOFRP

D-80 /LEHUWDG
II Calama (VFXHOD5HS~EOLFDGH)UDQFLD 3DLQH19LOOD&DVSDQD 540482 IB#HGXFDUFKLOHFO

F-53 HVFXHODUHSXEOLFDGHIUDQFLD#
KRWPDLOFRP
II Calama /LFHR3ROLWpFQLFR&HViUHR $Y0DWWD1 341508 EOXLVUDPLUH]#JPDLOFRP
$JXLUUH*R\HQHFKHD
III &RSLDSy /LFHR7HFQROyJLFRGH&RSLDSy $YHQLGD&LUFXQYDODFLyQ1RUWH 221044 EWHFQRORJLFR#\DKRRHV

WHFQRORJ#FWFLQWHUQHWFO
III 9DOOHQDU (VFXHOD5HS~EOLFD $YHQLGD&HQWUDO61 613913 HVYDOOHQDU#KRWPDLOFRP

de los Estados Unidos
87
III &RSLDSy (VFXHOD3L]DUUR$EUDKDP -XDQ0DUWtQH]1351 240583 QLHYHVKP#KRWPDLOFRP

6HS~OYHGD DEUDKDPVHSXOYHGDI#
JPDLOFRP
III Alto del 3UR\HFWRGH,QWHJUDFLyQ'$(0 $OWRGHO&DUPHQ6DQ)HOL[ 614162 HGXFDFLRQ#PXQLDOWRGHOFDUPHQFO
&DUPHQ
FROHJLRPDQXHOURGULJXH]#
FRUSRUDFLRQJJYFO
IV /D6HUHQD (VFXHOD0DQXHO5RGUtJXH] -XDQD5RVVGH(GZDUGV61 546734 FROHJLRPDQXHOURGULJXH]#
JPDLOFRP
IV Ovalle Escuela Especial Kimeltu $ERJDGR6\GQH\6WHSKHQV 622196 DYLOFKHV#JXLOODYHFO

1
IV &RTXLPER (VFXHOD/DWLQRDPpULFD(GXFD 6DQWD(OHQD1 265179 ODWLQRDPHULFDHGXFD#

\DKRRcom
IV /D6HUHQD (VFXHOD(VSHFLDO.UHDWLYLWDV Juan de Dios Peni 1 224663 NUHDWLYLWDVHGX#PDLOFO
IV 9LFXxD (VFXHOD(VSHFLDO6DQ*XLOOHUPR Baquedano 1 411813 HOVDQJXLOOHUPR#\DKRRFRP
V Quillota &HQWUR,QWHJUDO$UFR,ULV 0DLS~1 311966 FHQWURDU#FWFLQWHUQHWFO

Bajo el Sol
V Los Andes 3UR\HFWR,QWHJUDFLyQ(VFRODUGH SDRODWXHVWD#\DKRRHV

Los Andes
88
V Los Andes (VFXHOD%iVLFD-RKQ.HQQHG\ 0i[LPR6DODVVQ3REO-- 421889 HMNHQQHG\#JPDLOFRP

$JXLUUH
V Quillota &HQWURGH(GXFDFLyQSDUD 0HUFHG1 319266 NHWUDZH#JPDLOFRP

6RUGRV.HWUDZH
V Quilpue &HQWUR,QWHJUDGRGH(GXFDFLyQ -DFLQWR1%HOORWR6XU 948473 OLQGDFRUUHDGHEHOORWR#JPDLOFRP
/LQGD&RUUHD
V San Antonio (VFXHOD6DQWD0DUtDGHOD ,QGHSHQGHQFLD1 582116 QEGEB#KRWPDLOFRP
(VSHUDQ]D 9LOOD(O/LWRUDO
V 9DOSDUDtVR &HQWURGH(VWXGLRV\ &DOOH%ODQFR1 2239693 WKLGDOJR#YWUQHW
&DSDFLWDFLyQSDUD6RUGRV FHQWURVRY#JPDLOFRP
CECASOV
V 9DOSDUDtVR (VFXHOD(VSHFLDO/LEHUWDGRU 6DQWLDJR6HYHULQ1 213869

´%HUQDUGR2·KLJJLQVµ
V 9LxDGHO (VFXHODGHDXGLFLyQ\/HQJXDMH ,QGLFR13ULPHU6HFWRU 2393569 DGROIRWDQQHQEDXP#\DKRRHV

0DU 'U$GROIR7HQHQEDXP *yPH]&DUUHxR PDUWDUH\HVFRVVLR#\DKRRHV
UXEHQWDSLDUDPLUH]#\DKRRHV
V 9LxDGHO ,QWHJUDFLyQ0LUDÁRUHV9LxDGHO /~FXPR1 2393585 FROPLUDI#YWUQHW

0DU 0DU
V San Felipe &ROHJLRVDQWD-XDQDGH$UFR 5DPyQ)UHLUH1 510187 FROVWVMD#PDLOFO
89
V Panquehue (VFXHOD(PD/RERV 7URQFDO 61 591065 PROO\QOXQD#KRWPDLOFRP

591033
V Llay-Llay (VFXHOD%iVLFD+pURHVGH $UJRPHGR1 373245 KHURHVGHLTXLTXH#JPDLOFRP
Iquique
VI 6DQ)HUQDQGR &ROHJLRGH7UDVW/HQJXDMH6DQ &KDFDEXFR1 721202 VDQJDVSDUFROHJLR#JPDLOFRP
*DVSDU
VI 6DQ)HUQDQGR /LFHRGH+RPEUH1HDQGUR $UJRPHGR1583 83298606 LQWHJUDFLRQVDQIGR#JPDLOFRP
6FKLOOLQJ 711119 liceoleandroschilling@gmail.com
VI 6DQ)HUQDQGR Escuela Especial San Daniel Manso de Velasco 122 325103

3REODFLyQ$LQVD
VI San Vicente &HQWURGH/HQJXDMH6DQWD (]HTXLHO*RQ]iOH]&RUWpV 574704 WHUHVLWDGHMHVXV#\DKRRFRP
7HUHVDGH-HV~V 61
VI 6DQ)HUQDQGR +QR)HUQDQGRGHOD)XHQWH 1HJUHWH1 7271235 HVGLI#FWFLQWHUQHWFO
VII &XULFy &ROHJLR6DQ'DQLHO &DOOHMyQ9HFLQDOD5tR(OTXt 385164 VGDQLHO#KRWPDLOFRP

11137
VII Talca (VFXHOD'LIHUHQFLDO/DV /XFLpUQDJDV &DOOH*XDLTXLOOR3DVDMH*1 321073
VII Talca &ROHJLR&HQWURGH7UDQVWRUQRV 2ULHQWH1 222218 FWFRPWDOFD#ODWLQPDLOFRP

&RPXQLFDFLyQ HO\SHOOL]]DUL#WHUUDFO
90
Región Ciudad Nombre Dirección

W Teléfono Mail
9,, &DXTXHQHV $VSDQLVF $YHQLGD'RFWRU0H]D1 PDLOZHEOXSDPHULQR#JPDLOFRP

78511580
VII Cauquenes &ROHJLR3DEOR1HUXGD <XQJD\1 514004 FSQHUXGDFDXTXHQHV#KRWPDLOFRP
514440
VII 5tR&ODUR Escuela El Guindo El Guindo 370524 FWDSLD#ULRFODURFO

VII Talca (VFXHOD(VSDxD ,QGHSHQGHQFLD1 491968 DORQGUD#JPDLOFRP
VII Talca /LFHR&DUORV&RQGHOOGHOD+D]D 6XU1 242773 FDUORVFRQGHOO#JPDLOFRP

88681520
VII Cauquenes /LFHR$QWRQLR9DUDV &ODXGLD8UUXWLD1 511767 OLFHRBDQWRQLRBYDUDV#\DKRRHV
73511767
VII 3XW~ /LFHR5XUDO3XW~ $OFDOGH6LOYLRGHO5tR1LxR61 678030 OLFHRBUXUDOSXWX#\DKRRFRP
VII San Rafael (VFXHOD$OWR3DQJXH $OWR3DQJXH61 1971876 YSUP#\DKRR
VIII San Rafael (VFXHOD3DQJXH$UULED 3DQJXH$UULED61 1971851 SDQJXHBDUULED#KRWPDLOFRP
VIII San Rafael Escuela San Rafael $YGD2ULHQWH61 651001 XWSVDQUDIDHO#KRWPDLOFRP
VIII &RQFHSFLyQ &HQWURGH5HFXUVRV+iEODPHGH 'RFWRU2FWDYLR0DLUD 2740463 FHQWURKDEODPH#JPDLOFRP

$PRU 1
91
Reg Ciudad Nombre DirecciónW Teléfono Mail
VIII &RQFHSFLyQ (VFXHOD5HS~EOLFD,VUDHO' 5R]DV1 2227016 PLSDIUHVQRV#KRWPDLOFRP
VIII &RQFHSFLyQ -RVp0DQXHO%DOPDFHGD +HUDV1 2224794 KHUQDQGH]PDU\#JPDLOFRP
VII &RQFHSFLyQ &ROHJLR%LR%tR &KDFDEXFR1 2229113 FROHJLRELRELR#KRWPDLOFRP
VIII &RQFHSFLyQ /LFHR([SHULPHQWDO$ 6DQ0DUWtQ61 2238212 GLUHFWRUH[SHULPHQWDO#WHUUDFO
VIII &KLOOiQ (VFXHOD5RVLWD2·+LJJLQV( 5RGULJRGH4XLURJD1 234937 PDUWDWRUUHV#WLHFO
VIII &KLOOiQ (VFXHOD5HSXEOLFD)HGHUDOGH *HQHUDO&UX]1 245958 myaner01@hotmail.com

Alemania D 239 Población Kennedy 2271187
VIII &KLOOiQ /LFHRGH1LxDV &ODXGLR$UUDX1 211645 martabrunet6@educarchile.cl
0DUWD%UXQHW&DUDEHV$
VIII &KLOOiQ /LFHR1DUFLVR7RQGUHDX &ODXGLR$UUDX1 211152 liceonarcisotondreau@gmail.com
VIII &KLOOiQ Liceo 0DUWtQ5XL]GH*DPERD $YHQLGD/D&DVWLOOD61 216655
VIII &KLOOiQ &HQWURGH&DSDFLWDFLyQ/DERUDO %XOQHV1 432515 ODERUDOVDQUDIDHO#JPDLOFRP

San Rafael
VIII 6DQ&DUORV /LFHR3ROLWpFQLFR *D]PXUL1 415176 GRQIHUQDQGRPHQD#KRWPDLOFRP
$,JQDFLR&DUUHUD3LQWR
92
Reg Ciudad Nombre Dirección W Teléfono Mail
VIII Talcahuano (VFXHOD%iVLFD&HUUR6DQ /RV$UDXFDQRV1&HUUR 2274266 VDQIFRWKQR#JPDLOFRP

)UDQFLVFR) 6DQ)UDQFLVFR
VIII Nacimiento Escuela Nacimiento de 1XHVWUR 9LOOD$OHJUH1 533586 HVFXHODQQV#KRWPDLOFRP
6HxRU
VIII &RQFHSFLyQ &)76DQWR7RPiV 3UDW1 238622 ZZZVDQWRWRPDVFO
IX Temuco (VFXHODSDUD1LxRV6RUGRV /DV+HUDV1 238622 HVFVRUGR#FWFUHXQDFO

6DQ&ULVWyEDO
IX Temuco (VF$QJOLFDQDSDUD1LxRV6RUGRV $YODV(QFLQDV1 745943 FROHJLRDQJOLFDQR#JPDLOFRP
IX Temuco /LFHRGHO'HVDUUROOR 0DQWXD1 342549 LGHVDUUROOR#QHWH[SORUDFRP
IX Temuco &ROHJLRGH(GXFDFLRQGH$GXOWRV $UWXUR3UDW11 745400 HGXFDFLRQDQGHV#JPDLOFRP

Andes
IX 3DGUHV /LFHR3DGUHGHODV&DVDV %DUURVR1 336991 FHESOF#FWFLQWHUQHWFO

Las Casas
IX Temuco /LFHR7pFQLFRGH7HPXFR %DOPDFHGD1 210521 OLFHRWHFQLFRGHWHPXFR#\DKRRHV
XIV Valdivia (VFXHOD'LIHUHQFLDO $QGUpV0XxR]+HUPRVLOOD 214372 HVFXHODZDOWHUVFKPLGW#JPDLOFRP

:DOWHU6FKPLGW5RHV 61 RQ\JRQ]DOH]1#JPDLOFRP
93
Reg Ciudad Nombre Dirección

W Teléfono Mail
XIV Valdivia (VFXHOD)UDQFLD 'DYLG$UHOODQR1 220347 [LPHQDIHUQDQGH]#KRWPDLOFRP
XIV Valdivia ,QVWLWXWR&RPHUFLDO 3pUH]5RVDOHV1 213852 LQVFRYDOJPDLOFRP
XIV Valdivia (VFXHOD'LIHUHQFLDO&(/,35$6 $UWXUR3UDW1 91003113 FHOLSUDV#KRWPDLOFRP

VXFDKR#KRWPDLOFRP
X 3XHUWR (VFXHOD'LIHUHQFLDO /RV(XFDOLSWRV61 484522 HGHXFDOL#VXUQHWFO

Montt Los Eucaliptus 3REODFLyQ/D&ROLQD
X )UXWLOODU /LFHR,JQDFLR&DUUHUD3LQWR $UWXUR$OHVVDQGUL1 421518 lLFHRLFS#JPDLOFRP
X 4XHOOyQ /LFHR%RUGHPDU 3HGUR0RQWW61 681275 MXPDODUSL#JPDLO
X 4XHOOyQ Escuela Allakintuy GHPD\R1 681275 MXPDODUSL#JPDLO
X &DVWUR Escuela Especial 6DQ0DUWLQ1 632728 LQJULGIXHQDQ#KRWPDLO

/RV&LUXHOLOORV&RDQLO
X &DVWUR (VF,QpV0XxR]GH*DUFtD 6DQ0DUWtQ1 531140 LQHVPXxR]FRUSRFDV#KRWPDLO
X 3XHUWR /LFHR,QGXVWULDO (JDxD1 318626 LQGXVWUL#FWFLQWHUQHWFO

Montt
94

W Teléfono Mail
X 3WR0RQWW ,QVWLWXWRGHO3DFtÀFR ,PSUHQWD130LUDVRO 288574 LSDFLÀFR#LSDFLÀFRFO
288575
X 2VRUQR &HQWURSDUDOD,QWHJUDFLyQ +HUPDQRV3KLOLSSL]1 254878 MHURPHEUXQHU#JPDLOFRP
(VFXHOD-HURPH%UXQHU
X &DVWUR /LFHR*DOYDULQR &KDFDEXFR1 638897 OLFHRJUF#JPDLOFRP
5LYHURV&iUGHQDV
X Hualaihue (VFXHOD$QWXSLUpQ 5tR1HJUR+RUQRSLUpQ 217309 FDQWXSLUHQ#VXUQHWFO
X 3XHUWR0RQWW Escuela Joaquín de los Andes 6HPLQDULR1 277285 LQIR#MRDTXLQGHORVDQGHVFO
X 2VRUQR (VFXHOD'LIHUHQFLDO$QD$LFKHOH (O$OED11400 234067 HVFDQDDLFKHO#KRWPDLOFRP

&DUUDVFR
HHVSHFLDO#GDHPRVRUQRQHW
XI Coyhaique Escuela Baquedano $YGD%DTXHGDQR1 213206 HVFXHODEDTXHGDQR#ODWLQPDLOFRP
XI Coyhaique (VFXHOD$OWDPLUDSDUDHO &DOOH&RORQ1 211912 HDOWDPLUD#HQWHOFKLOHQHW

'HVDUUROORGHOD&RPXQLFDFLyQ
XII 3XQWD$UHQDV 5RWDULR3DXO+DUULV $QJDPRV1 241127 SKDUULV#FRUPXSDFO
XII 3XQWD$UHQDV Escuela (O2YHMHUR1 214440 SHGURSDEOROHPDLWUH#\DKRRHV

3HGUR3DEOR/HPDLWUH
XII Punta $UHQDV (VFXHOD3DGUH$OEHUWR+XUWDGR (XVHELR/LOOR1 265904 SKXUWDGR#WHUUDFO
95

W Teléfono Mail
XII 3WD$UHQDV /LFHR3ROLYDOHQWH0DUtD%HKHW\ $UWXUR3UDW1 265819 OPDULDEHKHW\#JPDLOFRP

GH0HQpQGH]
XII 3WD$UHQDV /LFHR/XLV$OEHUWR%DUUHUD $YGD&ROyQ1 223897 OXLVDOEHUWREDUUHUD#FRUPXSDFO
XII 3XHUWR (VFXHOD6DQWLDJR%XHUDV &DPLOR+HQUtTXH]1 411205 EXHUDVQDWDOHV#KRWPDLOFRP

Natales
Reg Comuna Nombre Dirección Teléfono Mail
RM 6DQWLDJR (VFXHOD'U-RUJH2WWH*DEOHU 6DQ,JQDFLRGH/R\ROD 5511561 HVFRWWHJ#LQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO

,QVWLWXWRGHOD6RUGHUD 1 YGHODSD]#LQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO
ZZZLQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO
RM 6DQWLDJR (VFXHOD6DQWLDJR$SyVWRO 6DQ3DEOR1 6820290 HVFVWJRDSRVWRO#JPDLOFRP

URGULJRURGULJRVDQKXH]D#JPDLOFRP
RM 6DQWLDJR &ROHJLR6DQ)UDQFLVFRGH$VtV 3DGUH2UHOODQD1 5544968 VQIFRDVLV#\DKRRHV

SDUD6RUGRV
96
Reg Comuna Nombre Dirección Teléfono Mail
RM 6DQWLDJR (VFXHOD'LIHUHQFLDO$QQH 3DGUH+XUWDGR19839 5582384 VXOOLYDQBHOERVTXH#\DKRRHV

Sullivan El Bosque ZZZHVFXHODGHVRUGRVDQQHVXOOLYDQFRP
RM fXxRD &ROHJLR3URIHVRU*XLOOHUPR $Y-RVp3HGUR$OHVVDQGUL 2235951 SLHJJK#\DKRRHV

*RQ]iOH]+HLQULFK 1 SLHJJK#JPDLOFRP
RM 6DQWLDJR &(,$(O3UDGR 6LHUUD%HOOD1 5568314 FULSVR#JPDLOFRP

YLQDVSUH#FWFLQWHUQHWFO
RM 6DQWLDJR /LFHR3ROLWpFQLFR3DUWLFXODU 6DQ'LHJR1 5561268 VDUDEOLQGHU#VHFVWFO
6DUD%OLQGHU'DUJROW]
RM fXxRD &RUSRUDFLyQ(GXFDFLRQDO $Y3HGURGH9DOGLYLD1 2386599 FRUHGSYDOGLYLD#\DKRRHV

7H[WLO\GHOD&RQIHFFLyQ ,QWHULRU 2386606
2388491
RM /D)ORULGD &ROHJLR*XDUGLDPDULQD -RKQ.HQQHG\1 90086417 IDPLFRUVD#\DKRRFRP

(UQHVWR5LTXHOPH 9LOOD/D$OERUDGD 2821975 HGXJXDUGLDPDULQD#FRPXGHIFO
RM 3WH$OWR 3ROLYDOHQWH$U]RELVSR &DERGH+RUQRV1 5472627 DFUHVFHQWHHUUD]XUL]#\DKRRHV

&UHVFHQWH(UUi]XUL] 5472147
RM Quinta 3UR\HFWRGH,QWHJUDFLyQ &DUUDVFDO14232 76962565 FODXGLDFKLEOH#KRWPDLOFRP

1RUPDO (VFRODU 7720931 LQWHJUDFLRQTQRUPDO#JPDLOFRP
97
Reg Comuna Nombre Dirección

W Teléfono Mail
RM Quinta /LFHR&DSLWiQGH&RUEHWD (OR\5RVDOHV1 7732573 OLFHRE#&RUSTXLQFO

1RUPDO 3HGUR*RQ]iOH]3DFKHFR%
RM Quinta /LFHR*XLOOHUPR/DEDUFD &DWHGUDO1 7731435 OLFHRD#&RUSTXLQFO

1RUPDO +XEHUWVRQ$
RM Quinta (VFXHOD*LOGH&DVWUR) 3HGUR*LO1 7736459 JLOGHFDVWUR#&RUSTXLQFO

1RUPDO
RM Quinta (VFXHOD5HS~EOLFDGHOD,QGLD &DWHGUDO1 7734643 UHSLQGLD#&RUSTXLQFO
1RUPDO E-307
RM Quinta (VFXHOD$EDWH0ROLQD &DWHGUDO1 7731435 OLFHRD#&RUSTXLQFO

1RUPDO
RM Recoleta 3UR\HFWR,QWHJUDFLyQ(VFRODU 7378756 LQWHJUDFLRQ#UHFROHWDFO
RM Melipilla (VFXHOD'LIHUHQFLDO,QWHJUDFLyQ +XUWDGR1 8311583 HVLQPHOL#JPDLOFRP
RM 3HxDÁRU (VFXHOD(VSHFLDO$OHJUtDGH9LYLU 0DOORTXLWR1 8123118 HVFXHODDOHJULDGHYLYLU#JPDLOFRP

&HQWURGH5HFXUVRVHQ3,( 9LOOD1D]DUHWK
98
Agrupaciones de Personas Sordas

W Teléfono Mail / Web
;9$ULFD 2-$6$
&RQ&RQ1
3REO&HUUR/D&UX] (OHRGRUR
Sanhueza
;9$ULFD &(1',6$
$ %DUURV$UDQD1
&HQWURGH'HVDUUROORH

,QWHJUDFLyQGHO6RUGRGH$ULFD

;9$ULFD (16(f$6
%DUURV$UDQD1 FDPLODOX]DBD]XO#KRWPDLOFRP
&DUOD3DUUD
,,TXLTXH2-$6,62UJDQL]DFLyQGH
POBLTT#\DKRRHV
-yYHQHV\$GXOWRV6RUGRV

,,TXLTXH&RQJUHJDFLyQ/HQJXDGH6HxDV
IDEUL]]LRDQVHOPL#JPDLOFRP
,,$QWRIDJDVWD$JUXSDFLyQGH6RUGRVGHO/RD 6DODU&DUPHQ LQIRBDVRORD#\DKRRHV

$62/2$
$ 9LOOD$\TXLQD1 ZZZDVRORDFO
,,, &RSLDSy $JUXSDFLyQGH PUBSDEOR#KRWPDLOFRP

6RUGRVGH$WDFDPD
,9 /D6HUHQD $JUXSDFLyQGH6RUGRV GDQLHOVDJOLH#KRWPDLOFRP
99
9
WReg Ciudad Nombre Dirección Teléfono Mail / Web
99DOSDUDtVR&RUSRUDFLyQGH 6DQWD(OHQD9LHMR1 PDULRD]XO#KRWPDLOFRP

6RUGRV PVMHGHWH[WR
9,5DQFDJXD$JUXSDFLyQGH6RUGRV SHSDB#KRWPDLOFRP
9,,&XULFy$JUXSDFLyQGH6RUGRV$62&85 ELFKLWRB#KRWPDLOFRP
9,,7DOFD $JUXSDFLyQGH6RUGRV ,JOHVLD,QPDFXODGD PDULDQRB#KRWPDLOFRP

&RQFHSFLyQIUHQWHDOD
3OD]D$UWXUR3UDW
9,,7DOFD $VRFLDFLyQGH6RUGRV
9,,&DXTXHQHV$JUXSDFLyQGH6RUGRV
9,,,&RQFHSFLyQ$VRFLDFLyQ5HJLRQDOGH6RUGRV3DVDMH'HVFDUW1 DUHVRF#JPDLOFRP

3OD]D&UX]
9,,,&RQFHSFLyQ&OXE'HSRUWLYRGH6RUGRV3DVDMH'HVFDUW1 FOXGHVRF#JPDLOFRP

3OD]D&UX]
9,,,&RQFHSFLyQ $JUXSDFLyQ,QWHJUDOGH6RUGRV-DQHTXHR1

PVMHGHWH[WR
100
Región Ciudad Nombre DirecciónW Teléfono Mail / Web
9,,, 7DOFDKXDQR $JUXSDFLyQ'HSRUWLYD\ 3UDW1SLVR DGVVWDOFDKXDQR#KRWPDLOFRP

6RFLDO6RUGRV PVMHGHWH[WR
9,,, &RQFHSFLyQ3DVWRUDOGHVRUGRV &DXSROLFDQ1 SDVVR#JPDLOFRP

,JOHVLD6DJUDULR
9,,, &RQFHSFLyQ$&+,(/66HGH&RQFHSFLyQ FRQFHSFLRQ#DFKLHOVFO
9,,, &KLOOiQ $JUXSDFLyQGHIDPLOLDUHV\3DVDMH2YLHGR1 OX]HVSLQR]DY#JPDLOFRP

$PLJRVGH3HUVRQDVFRQ 9LOOD0DGULG
Discapacidad Auditiva AFADA
9,,, &KLOOiQ &OXEGH$XGLFLyQ\/HQJXDMH+RVSLWDO6DQ-XDQGH'LRV ZZZVRUGRVFKLOODQFO

,VDEHO5R]DV
9,,, &KLOOiQ $JUXSDFLyQ&XOWXUDOGH &HUUR&XxDV1

6RUGRV\$PLJRVGH&KLOODQ/RPDVGH2ULHQWH
fXEOH
,; 7HPXFR $VRFLDFLyQ5HJLRQDOGH &ODUR6RODU1 MDFN\DWDOD#JPDLOFRP

6RUGRVGH7HPXFR$6272ISULPHUSLVR
,; 7HPXFR &OXE'HSRUWLYR\&XOWXUDO&ODUR6RODU1 FOXEVRUGRVWHPXFR#KRWPDLOFRP

GH6RUGRV 2IVHJXQGRSLVR
101
,; 7HPXFR $&+,(/66HGH7HPXFR /DV+HUDV1 DVTXHOODR#JPDLOFRP
;,9 9DOGLYLD $JUXSDFLyQGH3HUVRQDV FULVWRBPLBURNDBÀUPH#

6RUGDVH+LSRDF~VLFDV KRWPDLOFRP
0XQGRGH6HxDV
;, &R\KDLTXH$JUXSDFLyQGH6RUGRV DP\UHEROOHGR#KRWPDLOFRP

GH&R\KDLTXH$6&2< ÁRUBFR\#KRWPDLOFRP
;,, 3WD$UHQDV$VRFLDFLyQGH6RUGRV GZHOWBEHDXWLIXO#KRWPDLOFRP

GHOD3DWDJRQLD
50 6DQWLDJR )HGHUDFLyQGH6RUGRV IHQDVRFK#JPDLOFRP

de Chile FENASOCH
506DQWLDJR $VRFLDFLyQGH6RUGRV $Y-RVp3HGUR$OHVVDQGUL DVRFKFKLOH#JPDLOFRP

GH&KLOH$62&+ 1fXxRD ZZZDVRFKFO
506DQWLDJR $VRFLDFLyQ&LXGDGDQtD5HDO$Y(VSDxD1 FUHVRUFKLOH#JPDLOFRP

GH6RUGRV&5(625 6DQWLDJR&HQWUR ZZZFUHVRUFO
50 6DQWLDJR &OXE'HSRUWLYR6RFLDO\&RQIHUHQFLD1 IUHGG\LEDFDFKH#\DKRRFRP

&XOWXUDOGH6RUGRPXGRV
UNIVERSO
102
50 6DQWLDJR &OXE81,21GH -DYLHU6RWRPD\RU1%

6RUGRPXGRV 6DQWLDJR&HQWUR
50 6DQWLDJR &OXE$8'$=GH 'HSDUWDPHQWDO1 DXGD]VRUGRV#KRWPDLOFRP

6RUGRV
6DQ0LJXHO JHFRU#PVQFRP
50 6DQWLDJR $JUXSDFLyQGH,QWpUSUHWHV DFKLHOV#JPDLOFRP

H,QVWUXFWRUHVGH/HQJXDMH ZZZDFKLHOVFO
GH6HxDV$&+,(/6
50 6DQWLDJR 0RYLPLHQWR(VWXGLDQWLOGH PRYLVRUG#JPDLOFRP

6RUGRVGH&KLOH029,625'
50 6DQWLDJR &$,625 $YGD(VSDxD1 DOH[LEDFDFKH#\DKRRHV

6DQWLDJR&HQWUR
50 0HOLSLOOD $JUXSDFLyQGH6RUGRVGHO&RQVHMR&RPXQDOGHOD FFGPHOLSLOOD#JPDLOFRP

Consejo Comunal de la 'LVFDSDFLGDG6HGH0HOLSLOOD
Discapacidad
103
,QVWLWXFLRQHV$ÀQHV
Reg Ciudad Nombre Contacto W Dirección Teléfono Mail / Web
XV $ULFD 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD Baquedano 1 258341 DULFD#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV )UDQFLVFD$QJpOLFD RÀFLQD(GLÀFLR
5DPtUH] (PHODUL
XV $ULFD &(1',6$&HQWURGH %DUURV$UDQD 242577

'HVDUUROORH,QWHJUDFLyQ 12165
12165
GHO6RUGR
I Iquique 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU&KULVWLDQ 6DQ0DUWtQ 1 416210 LTXLTXH#IRQDGLVFO
5HJLRQDO2&5)RQDGLV &RUWHV 3LVR2ÀFLQD
(GLÀFLR(PSUHVDULDO
I Iquique $3$16$VRFLDFLyQGH 0DUtD/XLVD0DPDQL POBLTT#\DKRRHV
3DGUHVGH1LxRV6RUGRV
II $QWRIDJDVWD $16$$JUXSDFLyQGH 6UD,QJULG3UHXVV 6LQVHGHÀMD 77583736 DQVDIWD#\DKRRFRP

3DGUHV\$PLJRVGH1LxRV
6RUGRVGH$QWRIDJDVWD
II $QWRIDJDVWD 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD;LPHQD &DOOH&RSLDSy 485726 DQWRIDJDVWD#IRQDGLVFO
5HJLRQDO)RQDGLV $UDQFLELD HQWUH&RQGHOO\
/DWRUUH
III &RSLDSy 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD$QGUHD Atacama 1 1125 232672 FRSLDSR#IRQDGLVFO
5HJLRQDO2&5)RQDGLV (OJXHWD
1 4
10
Reg Ciudad Nombre Contacto Dirección

IV /D6HUHQD 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU %UDVLO1RÀFLQD 219367 ODVHUHQD#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV &DUORV=~xLJD
V 9DOSDUDtVR 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU $Y%UDVLO1SLVR 2226733 YDOSDUDLVR#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV *HUDUGR+XPH
6DQGUD3DROD
V $OJDUURER 2ÀFLQD0XQLFLSDOGHOD 0DUtQ $Y3HxDEODQFD1250 Mesa ZZZPXQLFLSDOLGDGDOJDUURER
'LVFDSDFLGDG2081', &HQWUDO FORPXQGLKWP
200100
UDQFDJXD#IRQDGLVFO
VI 5DQFDJXD 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD Campos 1423 226634
5HJLRQDO2&5)RQDGLV (XJHQLD&DEH]DV 226634
VI 5DQFDJXD 2ÀFLQDGHOD 5HS~EOLFD 583724 WDOFD#IRQDGLVFl

discapacidad
VIII &RQFHSFLyQ 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD 6DQ0DUWtQ1RÀFLQD 2253610 FRQFHSFLRQ#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV 6DQGUD1DUYDH] %3LVR
VIII &KLOOiQ $3$,&+$JUXSDFLyQ 'HSDUWDPHQWRGH SKHUUHUDODJQR#KRWPDLOFRP

GH3DGUHV\$PLJRVGH (GXFDFLyQ0XQLFLSDO
1LxRV,QWHJUDGRVGH
Chillan
105

IX Temuco 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD %HOOR1SLVR 271877 WHPXFR#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV 'DQLHOD*XHUUHUR RÀFLQD\(GLÀFLR
$OFiQWDUD
XIV Valdivia 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD 3LFDUWH1/RFDO 239272
5HJLRQDO2&5)RQDGLV )UDQFLVFD-HV~V *DOHUtD&ULVWDO
Tapia
XIV Valdivia 'HSDUWDPHQWR6RFLDOGH -RVp0DUWt150 220418 DQDYDPXO#JPDLOFRP
la Discapacidad HVTXLQD$Y$UWXUR3UDW
X 3XHUWR 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD %HQDYHQWH13LVR 318037 SXHUWRPRQWW#IRQDGLVFO
Montt 5HJLRQDO2&5)RQDGLV 9DOHULD2UWt] RÀFLQD(GLÀFLR
Baquedano
X 3XHUWR &RPXQLGDG&ULVWLDQD (O7HSXDO1 712401 SDWXOORD#JPDLOFRP

Montt
XI Coyhaique 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD GH2FWXEUH1 252508 FR\KDLTXH#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV %iUEDUD'tD]
XII 3WD$UHQDV 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD $UPDQGR6DQKXH]D 240043 SXQWDUHQDV#IRQDGLVFO
5HJLRQDO2&5)RQDGLV 6ROHGDG&iUGHQDV 1
RM 6DQWLDJR 2ÀFLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU 3DVDMH5RVD5RGUtJXH] 8103979
&HQWUR 5HJLRQDO2&5)RQDGLV ,YiQ(VSLQR]D 1
RM 6DQWLDJR ())(7$&RUSRUDFLyQ 0-RVHÀQD3UDGR 6REHUDQtD1 7321121 FRUSHIIHWD#KRWPDLOFRP
&KLOHQDGH3DGUHV\ Independencia
$PLJRVGHODV3HUVRQDV
6RUGDV
106

RM 6DQWLDJR &RUSRUDFLyQ(O5RL 5RGULJR0R\D FRUSRUDFLRQHOURL#JPDLOFRP

84484853
506DQWLDJR$VRFLDFLyQ&RPXQLGDG3DWULFLR&DVWLOOR7RHVFD1 SUR\HFWRBVRO#\DKRRHV

3DSD-XDQ;;,,,
3UR\HFWR6RO
506DQWLDJR &HQWURGH'HVDUUROOR0DUJDULWD PLVPDQRVWDPELHQKDEODQ

0LV0DQRV &DUUDVFR #JPDLOFRP
WDPELpQ+DEODQ PDJJL#KRWPDLOFRP
ZZZPLVPDQRVWDPELHQKDEODQWN
107
108
109

LahistoriadeMatIas PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

LahistoriadeMatIas PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE

DIVISIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL

COORDINACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

COORDINADORA NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

PRODUCCIÓN DEL TEXTO

I COMIENZA LA HISTORIA 9 &RPXQLFDFLyQ7RWDO

• La Familia de Matías 10 (QIRTXH%LPRGDOR&RPXQLFDFLyQ6LPXOWiQHD

IV ¿QUE ES SER SORDO O SORDA? 29 /D&RPXQLFDFLyQ 61

¢4XLHURTXH0L+LMRD6HD´VRUGRDR6RUGRD”? 30 VIII SORDERA Y SALUD MENTAL 63

de un hijo o hija es para todo padre y

hijo o hija nace con una condición especial

que a continuación le presentamos

¡Su hijo, su hija, no está enfermo!

“De esa etapa recuerdo muchas cosas, pero la que nunca he

“Constantemente me preguntaba si estábamos hac

/RV SURIHVLRQDOHV TXH XVWHGHV FRQRFHUiQ SUREDEOHPHQWH OHV )UDQFLVFDUHFXHUGDDVtHVWHKHFKR´QRHQWHQGtDQDGD8QD

'HVGH VLHPSUH HO WpUPLQR ´VRUGRDµ VH KD XWLOL]DGR

´&XDQGR DO ÀQ HQWHQGt HVR GH ODV VRUGHUDV SRVWORFXWLYDV \

“Al saber que la sordera de mi hijo era, por decirlo de alguna

QUIERO QUE MI HIJO/A SEA ¿´SORDO/A´ O ´SORDO/A´" SHUVRQDVQRSXHGHQKDFHUHVSRQWiQHDPHQWHFRPRHOKHFKR

'HVGH HVH PRPHQWR UHSUHVHQWDQWHV GH ODV PiV GLYHUVDV

Y “S”ordos VRQDTXHOODVSHUVRQDVTXHVHVLHQWHQRUJXOORVDVGH 3LHQVHFXiOGHORVGRVHQIRTXHVOHRIUHFHXQDYLVLyQPiVSRVLWLYD

&RQFHSWRV\9DULDEOHV (QIRTXH0pGLFR&HQWUDGRHQHO'pÀFLW (QIRTXH6RFLR$QWURSROyJLFR

/DVRUGHUDHV 8QGpÀFLW 8QDYDULDEOHFXOWXUDO\OLQJtVWLFD

/DSHUVRQDVRUGDHV 8QDSHUVRQDTXHQR 8QDSHUVRQDHPLQHQWHPHQWH

/D/HQJXDGH6HxDVHV 8QDKHUUDPLHQWDFRPSOHPHQWDULDGH /DOHQJXDSURSLDGHODFRPXQLGDGVRUGD

/RTXHIDFLOLWDODLQWHJUDFLyQGHOD /DDGDSWDFLyQDOHQWRUQRR\HQWHDSDUWLU /DDFHSWDFLyQ\IRUWDOHFLPLHQWRGH

/DSULQFLSDOEDUUHUDGHOD 1RSRGHURtUQLH[SUHVDUVHRUDOPHQWH 1RDFFHGHUDODLQIRUPDFLyQ

/D(GXFDFLyQ 6HFHQWUDHQHOGHVDUUROORRUDO\DXGLWLYR 6HFHQWUDHQHOUHVSHWRDODOHQJXD

¢&yPR WRPDU OD PHMRU GHFLVLyQ" ¢4Xp HQIRTXHV HGXFD

$O UHVSHFWR SRGHPRV GHFLUOH TXH ODV LQVWLWXFLRQHV H

(Q ODV HVFXHODV HVSHFLDOHV SDUD QLxRVDV VRUGRVDV H[

ENFOQUE ORALISTA ENFOQUE AUDITIVO VERBAL

COMUNICACIÓN TOTAL 6HEDVDHQHOXVR\DSUHQGL]DMHGHGRVOHQJXDVXQDGHPRGDOLGDG

IMPLICACIONES Y NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA SORDERA

(QWUDGDGHODLQIRUPDFLyQSULQFLSDOPHQWHSRUYtDYLVXDO 1HFHVLGDGGHUHFXUULUDHVWUDWHJLDVYLVXDOHV LPiJHQHV

¿Cuándo comenzar a usar señas con su hijo o hija? TXHXVWHGVHDXQH[SHUWRHQOHQJXDGHVHxDVSHURPLHQWUDVVX

(Q XQ FRPLHQ]R

• ES COMO LA PANTOMIMA • ES ICÓNICA

/RV FyGLJRV VRQ VLVWHPDV VLPEyOLFRV TXH SHUPLWHQ H[SUHVDU $WUDYpVGHOWLHPSRVHLQFRUSRUDQQXHYRVVLJQRVGHDFXHUGRD

(O DOIDEHWR PDQXDO SHUPLWH GHOHWUHDU SDODEUDV HQ HO LGLRPD

(VWDPRV GH DFXHUGR HQ TXH OD LQWHJUDFLyQ G

Manuela ya es toda una jovencita, está por terminar la enseña

Matías sigue en la escuela, es uno de los mejores y má

Francisca y Andrés por su parte, continúan juntándose con

)HUQiQGH]9LDGHU0DULD3HUWXVD9HQWHR(VWKHU(O9DORUGHOD0LUDGD6RUGHUD\(GXFDFLyQ DHGLFLyQ 8QLYHUVLGDG

Tipos de Exámenes y Su Utilidad

AUDIOMETRÍA TONAL PARA NIÑOS Y ADULTOS

AUDIOMETRÍA CAMPO LIBRE PARA NIÑOS Y ADULTOS

POTENCIALES EVOCADOS DE TRONCO CEREBRAL (BERA)

TEST DE EVALUACIÓN AUDITIVA

TEST DE EVALUACIÓN LENGUAJE

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ETIOLOGÍA

I Leve 1RUPDO 1RUPDO Auditiva 1RUPDO 1RUPDO Auditiva

III 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1RUPDO Buena Auditiva con

IV 3URIXQGD 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 3DUFLDO 3REUH Visual con

V 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ORIGEN

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL GRADO DE PÉRDIDA

• Audición normal: YDGHDGHFLEHOHV GE (QWUHRWUDVFRVDVVHSHUFLEHHOKDEODVLQGLÀFXOWDG

'HVFULSFLyQ 1LYHOGH3pUGLGDHQ'HFLEHOHV 6HOH'LÀFXOWD(VFXFKDU

Hipoacusia Leve 20 a 40 dB +DEODHQFXFKLFKHR G% \+DEODVXDYH GE

I COMIENZA LA HISTORIA 9 &RPXQLFDFLyQ7RWDO

• La Familia de Matías 10 (QIRTXH%LPRGDOR&RPXQLFDFLyQ6LPXOWiQHD

IV ¿QUE ES SER SORDO O SORDA? 29 /D&RPXQLFDFLyQ 61

¢4XLHURTXH0L+LMRD6HD´VRUGRDR6RUGRD”? 30 VIII SORDERA Y SALUD MENTAL 63

/RV SURIHVLRQDOHV TXH XVWHGHV FRQRFHUiQ SUREDEOHPHQWH OHV )UDQFLVFDUHFXHUGDDVtHVWHKHFKR´QRHQWHQGtDQDGD8QD

'HVGH VLHPSUH HO WpUPLQR ´VRUGRDµ VH KD XWLOL]DGR

'HVGH HVH PRPHQWR UHSUHVHQWDQWHV GH ODV PiV GLYHUVDV

&RQFHSWRV\9DULDEOHV (QIRTXH0pGLFR&HQWUDGRHQHO'pÀFLW (QIRTXH6RFLR$QWURSROyJLFR

/DVRUGHUDHV 8QGpÀFLW 8QDYDULDEOHFXOWXUDO\OLQJtVWLFD

$O UHVSHFWR SRGHPRV GHFLUOH TXH ODV LQVWLWXFLRQHV H

(Q ODV HVFXHODV HVSHFLDOHV SDUD QLxRVDV VRUGRVDV H[

COMUNICACIÓN TOTAL 6HEDVDHQHOXVR\DSUHQGL]DMHGHGRVOHQJXDVXQDGHPRGDOLGDG

(QWUDGDGHODLQIRUPDFLyQSULQFLSDOPHQWHSRUYtDYLVXDO 1HFHVLGDGGHUHFXUULUDHVWUDWHJLDVYLVXDOHVLPiJHQHV

¿Cuándo comenzar a usar señas con su hijo o hija? TXHXVWHGVHDXQH[SHUWRHQOHQJXDGHVHxDVSHURPLHQWUDVVX

(Q XQ FRPLHQ]R

)HUQiQGH]9LDGHU0DULD3HUWXVD9HQWHR(VWKHU(O9DORUGHOD0LUDGD6RUGHUD\(GXFDFLyQDHGLFLyQ8QLYHUVLGDG

• Audición normal: YDGHDGHFLEHOHVGE(QWUHRWUDVFRVDVVHSHUFLEHHOKDEODVLQGLÀFXOWDG

Hipoacusia Leve 20 a 40 dB +DEODHQFXFKLFKHRG%\+DEODVXDYHGE

+LSRDFXVLD0RGHUDGD 40 a 70 dB +DEODVXDYHG%\&RQYHUVDFLyQQRUPDOG%

+LSRDFXVLD6HYHUD 70 a 90 dB 7UiÀFRUXLGRVRG%

7RWDO&RIRVLVR$QDFXVLD &RQUHVSXHVWDDXGLWLYDGH 3HUIRUDGRUDG%

$ULFD &ROHJLR0LUDPDU 6DQ,JQDFLRGH/R\ROD1 583424

XV $ULFD /LFHR&RPHUFLDO %DUURV$UDQD1 211076 OLFHRFRPHUFLDODULFD#JPDLOFRP

XV $ULFD /LFHR$QWRQLR9DUDVGHOD%DUUD $Y/RD1 222593 DQWRQLRYDUDV#VHPHDULFDFO

XV $ULFD &HQWURGH&DSDFLWDFLyQ 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 241845 FFO#VHUPHDULFDFO

XV $ULFD -XQLRU&ROOHJH 5HQDWR5RFFD1 583451 MXQLRUFROOHJH#HQWHOFKLOHQHW

XV 3XWUH &²/LFHR*UDQDGHURV 7HQLHQWHGHO&DPSR1 245889

I Alto Hospicio &ROHJLR´.URQRV6FKRROµ $YGD/DV3DUFHODV61 490774 XWSNURQRV#KRWPDLOFRP

I Iquique (VFXHOD(GXFDFLyQ(VSHFLDO 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 441185 ÁRULQFD#YWUQHW

II $QWRIDJDVWD Escuela Especial Juan Sandoval *UDO%RUJRxR1 247802 GLUHFWRUDH#JPDLOFRP

II Tocopilla (VFXHOD3HGUR$JXLUUH&HUGD *yPH]&DUUHxRFRQ0DWWD61 426404 QWHMDGD#LPWRFRSLOODFO

II $QWRIDJDVWD &ROHJLR/DXUHQW&OHUF $Y1LFROiV7LUDGR1 384381 FROHJLRODXUHQWFOHUFDQWRIDJDVWD#

II $QWRIDJDVWD /LFHR,QGXVWULDO(XORJLR*RUGR $YGD$QWRQLR5HQGLF61 231189 LQGXVWULDOD#JPDLOFRP

II $QWRIDJDVWD (VFXHOD'DUtR6DODV' $YGD$UJHQWLQD1 268528 GDULRVDODV#KRWPDLOFRP

II $QWRIDJDVWD (VFXHOD-XDQ/ySH]' $YGD&ROR&ROR1 223494 MORSH]#JPDLOFRP

II $QWRIDJDVWD (VFXHOD$UWXUR3UDW&KDFyQ $YGD(O5REOH13REO 231077 HVFXHODH#KRWPDLOFRP

II Calama (VFXHOD5HS~EOLFDGH)UDQFLD 3DLQH19LOOD&DVSDQD 540482 IB#HGXFDUFKLOHFO

III &RSLDSy /LFHR7HFQROyJLFRGH&RSLDSy $YHQLGD&LUFXQYDODFLyQ1RUWH 221044 EWHFQRORJLFR#\DKRRHV

III 9DOOHQDU (VFXHOD5HS~EOLFD $YHQLGD&HQWUDO61 613913 HVYDOOHQDU#KRWPDLOFRP

III &RSLDSy (VFXHOD3L]DUUR$EUDKDP -XDQ0DUWtQH]1351 240583 QLHYHVKP#KRWPDLOFRP

IV Ovalle Escuela Especial Kimeltu $ERJDGR6\GQH\6WHSKHQV 622196 DYLOFKHV#JXLOODYHFO

IV &RTXLPER (VFXHOD/DWLQRDPpULFD(GXFD 6DQWD(OHQD1 265179 ODWLQRDPHULFDHGXFD#

IV /D6HUHQD (VFXHOD(VSHFLDO.UHDWLYLWDV Juan de Dios Peni 1 224663 NUHDWLYLWDVHGX#PDLOFO

IV 9LFXxD (VFXHOD(VSHFLDO6DQ*XLOOHUPR Baquedano 1 411813 HOVDQJXLOOHUPR#\DKRRFRP

V Quillota &HQWUR,QWHJUDO$UFR,ULV 0DLS~1 311966 FHQWURDU#FWFLQWHUQHWFO

V Los Andes 3UR\HFWR,QWHJUDFLyQ(VFRODUGH SDRODWXHVWD#\DKRRHV

V Los Andes (VFXHOD%iVLFD-RKQ.HQQHG\ 0i[LPR6DODVVQ3REO-- 421889 HMNHQQHG\#JPDLOFRP

V Quillota &HQWURGH(GXFDFLyQSDUD 0HUFHG1 319266 NHWUDZH#JPDLOFRP

V 9DOSDUDtVR (VFXHOD(VSHFLDO/LEHUWDGRU 6DQWLDJR6HYHULQ1 213869

V 9LxDGHO (VFXHODGHDXGLFLyQ\/HQJXDMH ,QGLFR13ULPHU6HFWRU 2393569 DGROIRWDQQHQEDXP#\DKRRHV

V 9LxDGHO ,QWHJUDFLyQ0LUDÁRUHV9LxDGHO /~FXPR1 2393585 FROPLUDI#YWUQHW

V Panquehue (VFXHOD(PD/RERV 7URQFDO 61 591065 PROO\QOXQD#KRWPDLOFRP

VI 6DQ)HUQDQGR Escuela Especial San Daniel Manso de Velasco 122 325103

VI 6DQ)HUQDQGR +QR)HUQDQGRGHOD)XHQWH 1HJUHWH1 7271235 HVGLI#FWFLQWHUQHWFO

VII &XULFy &ROHJLR6DQ'DQLHO &DOOHMyQ9HFLQDOD5tR(OTXt 385164 VGDQLHO#KRWPDLOFRP

VII Talca (VFXHOD'LIHUHQFLDO/DV /XFLpUQDJDV &DOOHXDLTXLOOR3DVDMH1 321073

VII Talca &ROHJLR&HQWURGH7UDQVWRUQRV 2ULHQWH1 222218 FWFRPWDOFD#ODWLQPDLOFRP

9,, &DXTXHQHV $VSDQLVF $YHQLGD'RFWRU0H]D1 PDLOZHEOXSDPHULQR#JPDLOFRP

VII 5tR&ODUR Escuela El Guindo El Guindo 370524 FWDSLD#ULRFODURFO

VII Talca /LFHR&DUORV&RQGHOOGHOD+D]D 6XU1 242773 FDUORVFRQGHOO#JPDLOFRP

VII 3XW~ /LFHR5XUDO3XW~ $OFDOGH6LOYLRGHO5tR1LxR61 678030 OLFHRBUXUDOSXWX#\DKRRFRP

VII San Rafael (VFXHOD$OWR3DQJXH $OWR3DQJXH61 1971876 YSUP#\DKRR

VIII San Rafael (VFXHOD3DQJXH$UULED 3DQJXH$UULED61 1971851 SDQJXHBDUULED#KRWPDLOFRP

VIII San Rafael Escuela San Rafael $YGD2ULHQWH61 651001 XWSVDQUDIDHO#KRWPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ &HQWURGH5HFXUVRV+iEODPHGH 'RFWRU2FWDYLR0DLUD 2740463 FHQWURKDEODPH#JPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ (VFXHOD5HS~EOLFD,VUDHO' 5R]DV1 2227016 PLSDIUHVQRV#KRWPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ -RVp0DQXHO%DOPDFHGD +HUDV1 2224794 KHUQDQGH]PDU\#JPDLOFRP

VII &RQFHSFLyQ &ROHJLR%LR%tR &KDFDEXFR1 2229113 FROHJLRELRELR#KRWPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ /LFHR([SHULPHQWDO$ 6DQ0DUWtQ61 2238212 GLUHFWRUH[SHULPHQWDO#WHUUDFO

VIII &KLOOiQ (VFXHOD5RVLWD2·+LJJLQV( 5RGULJRGH4XLURJD1 234937 PDUWDWRUUHV#WLHFO

VIII &KLOOiQ (VFXHOD5HSXEOLFD)HGHUDOGH *HQHUDO&UX]1 245958 myaner01@hotmail.com

VIII &KLOOiQ /LFHR1DUFLVR7RQGUHDX &ODXGLR$UUDX1 211152 liceonarcisotondreau@gmail.com

VIII &KLOOiQ Liceo 0DUWtQ5XL]GH*DPERD $YHQLGD/D&DVWLOOD61 216655

VIII &KLOOiQ &HQWURGH&DSDFLWDFLyQ/DERUDO %XOQHV1 432515 ODERUDOVDQUDIDHO#JPDLOFRP