ECUACIONES DIFERENCIALES

FASE UNO

Presentado a:
Ramiro Peña

Tutor

Entregado por:

Gaby Alexandra Gonzalez

Código:

John Jairo Camacho

Código:

Elizabeth Perez
Código: 27592712

Jesus David Castro

Código: 86086410

Grupo: 100412_127

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, INGENIERIAS Y TECNOLOGIAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
SEPTIEMBRE 25
BOGOTÁ D.C.
2018
 INTRODUCCION

Las ecuaciones diferenciales, aunque tienen un origen matemático, en la actualidad se pueden

usar para resolver una serie de problemas de diversas materias como son, química, física, y se
afirma que son básicas en todas las ramas de la ingeniería, ya que el conocimiento de estas es una
herramienta fundamental de solución de problemas cotidianos.
Con el desarrollo de esta actividad se busca afianzar los conocimientos de ecuaciones
diferenciales, teniendo en cuenta conocimientos previos adquiridos en materias como algebra,
trigonometría, geometría, y calculo, y mediante el desarrollo de una serie de ejercicios se planea
identificar el orden, grado y tipo de las ecuaciones diferenciales y así adquirir los conocimientos
necesarios para la resolución de problemas en el entorno laboral y cotidiano.
 OBJETIVOS

 Identificar conceptos y aplicaciones de las ecuaciones diferenciales.

 Comprender la clasificación de las ecuaciones diferenciales, según su tipo, orden y
linealidad.
 Aplicar el uso de ecuaciones diferenciales a la resolución de problemas cotidianos y de
ingeniería.
 Aplicar los conocimientos de cálculo, algebra y trigonometría adquiridos en curso
anteriores.
 ASIGNACIÓN DE ROLES

Rol Responsabilidades
Líder es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de verificar que se
estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se
está aprendiendo.
Comunicador responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como
también de presentar a su equipo la información que recoge de la
observación –al desarrollo de las actividades-.
Vigía del tiempo Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
Relator Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita.
También es responsable por recopilar y sistematizar la información a
entregar al tutor.
Utilero Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.

TABLA 1: PLAN DE TRABAJO - GRUPO ##

Preguntas
Rol dentro del seleccionadas a Preguntas seleccionadas
Datos Estudiante Trabajo desarrollar para revisar o
Colaborativo actividad realimentar
individual
Identificación
Gaby Alexandra González Pregunta 1 y 2 Pregunta 3 y 4
CCAV Cucuta

John Jairo Camacho Pregunta 3 y 4 Pregunta 1 y 2

CCAV Cucuta
27592712
Elizabeth Pérez Pregunta 5 y 6 Pregunta
CCAV Cucuta
86086410
Jesús David Castro Relator Pregunta 7 y 8 Pregunta 5 y 6
CCAV Cucuta
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema
o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al
ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione,
márquela con un óvalo la que corresponda y justifique la respuesta.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Gaby Alexandra González

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

John Jairo Camacho

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Las ecuaciones diferenciales se clasifican por tipo, orden y linealidad de la siguiente manera:

Clasificación por Tipo: Si una ecuación contiene derivadas ordinarias de una o más variables
dependientes con respecto a una sola variable independiente se dice que es una ecuación diferencial
ordinaria (EDO). Si una ecuación con derivadas de una o más variables dependientes de dos o más
variables independientes se llama ecuación diferencial parcial (EDP).
Clasificación según el orden: El orden de una ecuación diferencial (ya sea EDO o EDP) es el orden de
la derivada mayor en la ecuación.
Clasificación según la Linealidad: Se dice que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
si F es lineal en y, y’,…, y(n). Esto significa que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
cuando F (x, y, y’,…, y(n)) = 0. Por lo tanto, la variable dependiente “y” y todas sus derivadas y’, y’’,
…, y(n) son de primer grado. Y los coeficientes a0, a1,…, an dependen solo de la variable x.

1. De acuerdo al texto, una ecuación diferencial ordinaria de tercer orden y lineal corresponde a:
2
a. ( 1− y ) dy +2 y=e xy
( ) dx
2
b. ( x − y ) dx +5 sen y dy=0
3
c. x dy − ydx=0
3 2
2d y d y dy
d. x 3
+cosx 2 + senx + x 2 y =e x
dx dx dx

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
 Ecuación ordinaria: ecuación en qué las
incógnitas son una o varias funciones que
dependen de una variable independiente.
Para desarrollar el ejercicio se estipula la Ecuación de tercer orden: El orden de una
definición de cada uno de los términos, ecuación diferencial se determina de acuerdo al
término con derivadas de mayor orden.
Ecuación lineal: se llama ecuación lineal cuando
las variables son lineales.
2 Ecuación ordinaria: si
dy
a. ( )
( 1− y )
dx
+2 y=e
xy
Orden ecuación: Segundo
Ecuación lineal: no lineal
Ecuación ordinaria: si
b. ( x 2− y ) dx +5 sen y dy=0
Orden ecuación: primero
Ecuación lineal: no lineal
Ecuación ordinaria: si
3
c. x dy − ydx=0 Orden ecuación: primer
Ecuación lineal: Lineal
d. Ecuación ordinaria: si
3
d y
2
d y dy Orden ecuación: tercero
x 2 3 +cosx 2 + senx + x 2 y =e x Ecuación lineal: Lineal
dx dx dx
RESPUESTA: D

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Gaby Alexandra González

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

John Jairo Camacho

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Las ecuaciones diferenciales se clasifican por tipo, orden y linealidad de la siguiente manera:

Clasificación por Tipo: Si una ecuación contiene derivadas ordinarias de una o más variables
dependientes con respecto a una sola variable independiente se dice que es una ecuación diferencial
ordinaria (EDO). Si una ecuación con derivadas de una o más variables dependientes de dos o más
variables independientes se llama ecuación diferencial parcial (EDP).
Clasificación según el orden: El orden de una ecuación diferencial (ya sea EDO o EDP) es el orden de
la derivada mayor en la ecuación.
Clasificación según la Linealidad: Se dice que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
si F es lineal en y, y’,…, y(n). Esto significa que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
cuando F (x, y, y’,…, y(n)) = 0. Por lo tanto, la variable dependiente “y” y todas sus derivadas y’, y’’,
…, y(n) son de primer grado. Y los coeficientes a0, a1,…, an dependen solo de la variable x.

3 4 2 2

2. La ecuación diferencial ( ) ( )
d y
dx 3
+6 x 2
d y
dx 2
dy
+ y =2 x corresponde a:
dx
a. Ecuación diferencial Ordinal de segundo orden, no lineal.
b. Ecuación diferencial Ordinal de tercer orden, lineal.
c. Ecuación diferencial Ordinal de cuarto orden, no lineal.
d. Ecuación diferencial Ordinal de tercer orden, no lineal.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Ecuación ordinaria: ecuación en qué las

incógnitas son una o varias funciones que
dependen de una variable independiente.
Para desarrollar el ejercicio se estipula la Ecuación de tercer orden: El orden de una
definición de cada uno de los términos, ecuación diferencial se determina de acuerdo al
término con derivadas de mayor orden.
Ecuación lineal: se llama ecuación lineal cuando
las variables son lineales.
Ecuación ordinaria: Si, las incógnitas dependen
3 4 2 2 de una variable independiente
( ) ( )
d y
dx 3
+6 x 2 d y

dx 2
dy
+ y =2 x
dx
Orden ecuación: tercer orden, ya que el termino
con mayor derivada es y’’’
Ecuación lineal: No, la ecuación diferencial tiene
exponentes 4 y 2.
RESPUESTA: D

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

John Jairo Camacho

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

Gaby Alexandra González

ECUACIONES CON VARIABLES SEPARABLES

dy
Las ecuaciones diferenciales de la forma: =g ( x ) h ( y ) , se pueden resolver a través de la técnica
dx
llamada separación de variables que consiste en separar las variables a ambos lados de la igualdad, de
tal manera que aun lado se exprese como una función que dependa solamente de x y al otro lado sólo de
y, para luego integrar cada miembro respecto de la variable correspondiente, es decir:
1
∫ h ( y ) dy=∫ g ( x ) dx
2
dx y +1
3. Aplicando la definición, una solución de la siguiente ecuación diferencial: y lnx =
dy x ( ), con

valor inicial y ( 0 )=0 , se puede simplificar como:

1 3 1 1
a. x lnx− x 3= y 2+ 2 y + ln|x|+ c
3 9 2
1 3 1 3 1 2
b. x lnx+ x = y +2 y−ln|x|+ c
3 9 2
1 1
c. ½ x 3 lnx− x 3 = y 2 +2 y +ln |x|+c
4 2
1 3 1 3 1 2
d. x lnx+ x = y +2 y +ln |x|+c
3 9 2

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
2
Para corroborar la respuesta del ejercicio, se dx y +1
desarrolla por medio de variables separables. La
y lnx
dy
=( )x
ecuación es:
2
dx ( y+1 )
Separando los términos de la ecuación diferencial, y∗lnx =
dy x2
Ahora, despejamos los términos con el fin de h ( y ) dy=g ( x ) dx
llegar a la forma general,
( y +1 )2
Separamos, x 2 lnx dx= dy
y
y 2+ 2 y +1
Ampliamos el trinomio cuadrado perfecto, x 2 lnx dx= dy
y
2
Separando los términos de la variable “y”, 2
x lnx dx= (
y 2y 1
+
y y y
+ dy )
y2 2 y 1
Integrando ambas partes, ∫ x 2 lnx dx=∫ ( y
+ + dy
y y )
Por propiedades de las integrales, separamos y2 2y 1
cada uno de los términos,
∫ x 2 lnx dx=∫ y
dy +∫
y
dy +∫ dy
y
Integrando el componente x ∫ x 2 lnx dx
Integrando por partes, ∫ u dv=uv −∫ v du
 u=ln x dv=x 2
1 x3
du= dx v =
x 3
3
x 1
∗¿ dx
3 x
Reemplazando
x∗x3
∫ x lnx dx=ln
3
−∫ ¿

x 3 ln x x2
Simplificando los términos, ¿ −∫ dx
3 3
3 3
x ln x x
Integrando ¿ −
3 9
1
Ahora, simplificando las expresiones ∫ ydy +∫ 2 dy +∫ y dy
2
Integrando, ∫ ydy +∫ 2 dy +∫ 1y dy= y2 +2 y +ln ( y ) +c
x 3 ln x x 3 y 2
Consolidando la respuesta, − = +2 y + ln ( y )+ c
3 9 2
RESPUESTA: A

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

John Jairo Camacho

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

Gaby Alexandra González

Hay ecuaciones diferenciales que no se pueden resolver utilizando directamente la separación de

variables, pero pueden ser transformadas en separables por medio de sustituciones adecuadas, como
dy
es el caso de las Ecuaciones Diferenciales Homogéneas que son de la forma: =f ( x , y ) , o
dx
M ( x , y ) dx + N ( x , y ) dy=0 , que por homogeneidad quedan del mismo grado y que se pueden
y dy
expresar como una función que sólo depende del cociente , o de la forma =f ( u ) , donde
x dx
y dy y
u=
x
, por lo tanto
dx
=f()
x
.

dy dy
4. Según la información, la solución de la ecuación diferencial homogénea: y 3 + x3 =x y 2 ,
dx dx
 corresponde a:

2
y
a. y=c e 2x
2

x
b. e y =cx
2
y
c. y=lnx+ e +c 2
2
y
d. y=e +c x
2

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Para comprobar la respuesta, se halla la solución

dy dy
de la ecuación diferencial y 3 + x3 =x y 2
dx dx

dy dy
Organizando la ecuación diferencial, x3 −x y 2 =−y 3
dx dx

dy dy 3
Factorizando la , ( x −x y 2 ) =− y 3
dx dx
dy dy − y3
Despejando , =
dx dx x 3−x y 2
y=u·x
y ’=u ’ · x +u
Realizando el reemplazo 3
−( u x )
u ’ · x +u= 3 2
x −x ( u x )
−u3 x 3
u ’ · x +u= 3 3 2
x −x u
Simplificando la ecuación,
−u3 x 3
u ’ · x +u=
x 3 ( 1−u2 )
3
Reduciendo los términos de la ecuación −u
u’·x= −u
diferencial, ( 1−u2 )
 −u3−u ( 1−u2 )
u’·x=
( 1−u2 )
−u3−u+ u3
u’·x=
( 1−u2 )

' −u
Simplificando, xu =
( 1−u2 )

du u
x = 2
dx u −1
2
u −1 1
Ordenando la ecuación, du= dx
u x

u2−1
∫ u du=∫ 1x dx
2
∫ uu du−∫ 1u du=∫ 1x dx
Integrando,
1 1
∫ u du−∫ u du=∫ x dx

u2
−ln (u ) +c=ln x
2
2
y
Reemplazando u=
y
, () x y
x
2
−ln
x
+c =ln x()
Por propiedades de los ln, ln (x/y) = ln (x) − ln y2
−ln y +ln x+ c=ln x
(y) 2 x2

y2
+c =ln y−ln x +ln x
2 x2
Simplificando,
y2
+c =ln y
2 x2
2
Despejando la y, y
2

e 2x
+ ec =e ln y
 2
y
2
2x
ce =y

RESPUESTA: A

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Elizabeth Pérez
ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

Jesús David Castro

5. Si una ecuación homogénea de la forma M ( x , y ) dx + N ( x , y ) dy=0 , las funciones M y N son del

mismo grado de homogeneidad, puede reducirse a una ecuación de variables separables mediante el
uso de una de las sustituciones y=ux , ó , x=vy

Un estudiante decide hacer la sustitución y=ux en la ecuación diferencial ( y 2 + xy ) dx−x 2 dy =0

y obtiene la ecuación de variables separables u2 du−xdx =0 . El proceso anterior es:

a. Verdadero puesto que al reemplazar y=ux y dy=udx+ xdu se obtiene

( u2 x2 +u x 2 ) dx−x 2 ( udx + xdu )=0 que al simplificarlo da u2 du−xdx =0
b. Verdadero puesto que al reemplazar y=ux y dx=udy+ xdu se obtiene
( u2 x2 +u x 2 ) dx−x 2 ( udy + xdu )=0 que al simplificarlo da u2 du−xdx =0
c. Falso, puesto que al reemplazar y=ux y dy=udx+ xdu se obtiene
( u2 x2 +u x 2 ) dx−x 2 ( udx + xdu )=0 que al simplificarlo da u2 dx−xdu=0
d. Falso, puesto que al reemplazar y=ux y dy=udx+ xdu se obtiene
( u2 x2 +u x 2 ) dx−x 2 ( udx + xdu )=0 que al simplificarlo da u2 dx+ xdu=0

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Dado que: dy=udx + xdu → ( u2 x 2 +u x2 ) dx−x 2 ( udx+ xdu )=0

Aplicando distributiva: u2 x 2 dx+ u x 2 dx−u x 2 dx −x3 du=0

Reduciendo términos semejantes:

2 2 3
u x dx−x du=0

Factorizando comúnmente: x 2 ( u2 dx−xdu )=0

 2
Simplificando: u dx−xdu=0

RESPUESTA: C

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Elizabeth Pérez
ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

Jesús David Castro

6. Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es la solución de
problemas de temperatura, en los que un objeto absorbe calor del medio circundante. Para dichos casos,
se puede establecer la Ley de enfriamiento o calentamiento de Newton que dice:

“La temperatura de un cuerpo se modifica a una velocidad que es proporcional a la diferencia de las
temperaturas entre el cuerpo y el medio externo, siempre que el medio mantenga constante su
temperatura”.
dT
=k ( T −T a )
dt

En ese sentido, dicho fenómeno se presenta frecuentemente en la vida cotidiana y se puede aplicar en el
siguiente caso: Una pequeña lámina de metal, cuya temperatura inicial es de 20 °C, se introduce en un
recipiente que contiene agua hirviendo. ¿Cuánto tiempo le llevará a la lámina alcanzar los 90° C, si se
sabe que su temperatura se incrementó en 2° C en un segundo, cuánto le llevará alcanzar los 98° C
respectivamente?
a. 82.1 s .
b. 145.75 s .
c. 87.4 s .
d. 158.94 s .

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Ajustando variables:
dT
98=−80 e
−0.02532 t
+ 100→ t ≈ 145.70 s =kdt
T −T a

dT
Integrando ∫ T −T =k ∫ dt → ln ( T −T a )=kt +c
a

ln (T −T a )
Despejando T de la ecuación: e =e kt +c → T =C e kt +T a
 Dadas las condiciones iniciales T=20ºC para t=0;
k ( 0)
T=22ºC para t=1 y sabiéndose que Ta=100ºC 20=C e +100 →C=−80
(temperatura de ebullición del agua) calculamos C:
39 39
Ahora calculamos k: 22=−80 e k ( 1) +100 → ek =
40
→ k=ln
40 ( )
→ k ≈−0.025

−0.02532 t
Luego la ecuación es T =−80 e +100

−0.02532 t
Para T=90ºC: 90=−80 e + 100→ t ≈ 82.13 s

−0.02532 t
Para T=98ºC 98=−80 e + 100→ t ≈ 145.70 s

RESPUESTA: A

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro
opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda
adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.

Marque D si 3 y 4 son correctas.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Jesús David Castro

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

Elizabeth Pérez

7. Uno de los métodos de solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es el factor de
integración, el cual involucra a un factor I ( x , y ) , que al multiplicar la E.D.O. la transforma
permitiendo resolverse por integración directa o la convierte en una E.D.O. exacta. Es decir, si se
cumple que I ( x , y ) [ M ( x , y ) dx + N ( x , y ) dy ] =0 es exacta .

Un procedimiento para suministrar un medicamento en la sangre, es hacerlo de forma constante

mediante una técnica de inyección llamada infusión intravenosa. Este método puede ser modelado
mediante la ecuación diferencial PdC−( J −kC ( t ) ) dt=0 , donde C ( t )=¿ Concentración del
fármaco en cada instante t, además P, J y k son constantes positivas que representan las características
del proceso y condiciones específicas del paciente.
Dada la información anterior se puede afirmar que:
Al resolver el modelo que cumple con la condición inicial C (0) =1 se obtiene:
kt kt
JP P
1. La solución general, la cual es P e P C− e =α
k
k

2. La solución particular, la cual es C ( t ) =

1

eP
k
t (1−
J J Pt
k k
+ e )
−kt JP −kt
3. La solución general, la cual es P e C+ e =α
k
−kt
(
4. La solución particular, la cual es C ( t )= J 1−e P
k
)

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMATICA

Teniendo entonces la ecuación,

Donde:
C (t ): PdC−( J −kC ( t ) ) dt=0
Concentración del fármaco en cada instante t
P , J y k :constantes

dC ( t )
P −J + kC ( t )=0
dt
dC ( t )
Re expresamos la ecuación: P +kC (t )=J
dt
dC ( t ) k J
+ C ( t )=
dt P P
Esta ecuación es lineal en C, con el factor integrante:
Como C (0) =1, entonces tendríamos,
k ∫ kp dt k
∫ dt k
t

C ( t )=
1
k
ep
t ( j j t
1− + e p
k k ) μ ( t ) =e =e p =e p

k k
t t
P e p dC−( J −kC ( t ) ) e p dt =0
Multiplicando el Factor Integrante: k
t J pt
k
k
k
t
e dC− e dt+ C ( t ) e p dt=0
p
P P
 k k
De acuerdo a la derivada de un producto: ( J t t
d e C ( t ) = e p dt
P
p
)
k k
Integrando tendríamos (
∫ d e p C ( t ) =∫
t
) J pt
P
e dt
k k
t J pt
Por el teorema fundamental del cálculo: e p C ( t ) =∫ e dt +α
P
k k
t J t
e C ( t ) = ∫ e p dt +α
p

Resolvemos la integral aplicando las reglas P

k k
de integración: p
t
e C (t)=
J p pt
P k
e +α ( )
k k
t Jp p t
La solución general seria, Pe p C ( t )− e =α
k
k

Como C (0) =1, entonces tendríamos, C ( t )=

ep
1
k
t ( j j t
1− + e p
k k )
RESPUESTA: A

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Jesús David Castro

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ:

Elizabeth Pérez

8. Una expresión diferencial de la forma M ( x , y ) dx + N ( x , y ) dy se conoce como ecuación

diferencial exacta en una región R del plano xy , si ésta corresponde a la diferencial de alguna
función f ( x , y ) definida en R. Una ecuación diferencial de primer orden de la forma:
M ( x , y ) dx + N ( x , y ) dy=0 Se dice que es una ecuación exacta si la expresión del lado izquierdo es
una diferencial exacta. El criterio para una diferencial exacta es: Sean M ( x , y ) y N ( x , y )
continuas y que tienen primeras derivadas parciales continuas en una región rectangular R definida por
a< x <b , c < y <d . Entonces una condición necesaria y suficiente para que
M ( x , y ) dx + N ( x , y ) dy sea una diferencial exacta es:
∂M ∂N
=
∂y ∂x

De acuerdo a la información anterior al solucionar

ecuación la diferencial
∂M ∂N
( 5 x+ 4 y ) dx+ ( 4 x −8 y 3 ) dy=0 por este método se obtiene que los valores para , y la
∂y ∂x
solución general de la ecuación diferencial son respectivamente:
 ∂M ∂N
1. = =5+24 y 2
∂y ∂x

5
2. f ( x , y ) = x 2+5 xy +24 y 2
2

5 2 4
3. f ( x , y ) = x + 4 xy−2 y
2

∂M ∂N
4. = =4
∂y ∂x

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Lo primero debemos verificar que la ecuación

Mdx + Ndy=0
cumple con la forma

Para nuestro caso tendríamos, M =5 x+ 4 y N=4 x−8 y 3

dM
=4
dy
Obtenemos la derivada parcial de M y N,
dN
=4
dx
dM dN
Tendríamos entonces que =
dy dx

La ecuación si es diferencial exacta,

∫ Mdx+2 ( y )
Ahora procedemos a resolver la ecuación, ∫ ( 5 x+ 4 y ) dx +2 ( y )
Para M, x2
5 + 4 yx +2 ( y )
2
∫ Ndy+ h ( x )
∫ ( 4 x−8 y 3 ) dy +h ( x )
Para N, y 3+1 ( )
4 yx−8 +h x
3+ 1
4 xy −2 y 4 +h ( x )
x2
Integrando tendríamos, 5 + 4 xy−2 y 4
2
RESPUESTA: D
 Primera actividad Grupal:
Se plantea una situación problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar
el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden.

Problema 1:

Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es la

solución de problemas de crecimiento, supóngase que un estudiante de la UNAD es portador del
virus de la gripe y teniendo en cuenta ello, va al CEAD de Medellín donde hay 5000 estudiantes.
Si se supone que la razón con la que se propaga el virus es proporcional no solo a la cantidad de
infectados sino también a la cantidad de no infectados. Plantee la ecuación diferencial a
desarrollar y determine la cantidad de estudiantes infectados a los 6 días después, si se observa
que a los 4 días la cantidad de infectados era de 50.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Suponiendo que nadie sale del campus durante la dx

=kx ( 5000−x ) , x ( 0 )=1
epidemia, debemos resolver el problema de valor dt
inicial
Sustituimos a=5000 k y b=k en la
5000 k
a P0 x ( t )=
ecuación P ( r )=
−5000kt
k + ( 5000 k −k ) e
b P0 + ( a−b P0 ) e−at
5000 k
Se resuelve el paréntesis: x ( t )= −5000 kt
k + 4999 k e
5000 k
k
Se divide cada uno de los términos por k : x ( t )=
k 4999 k e−5000kt
+
k k
5000
Simplificar: x ( t )=
1+4999 e−5000kt
Se usa la condición x ( 4 ) =50 y se calcula k 5000
50= −5000k ( 4)
con 1+4999 e
5000
Simplificar: 50= −20000k
1+4999 e
50 ( 1+ 4999 e−20000 k )=5000
Se despeja la variable k utilizando la jerarquia
de las operaciones matematicas: ( 1+4999 e−20000k ) = 5000
50
 −20000 k
1+4999 e =100
−20000 k
4999 e =100−1
Simplificar: 4999 e
−20000 k
=99
−20000k 99
e =
4999
99
Si f ( x )=g ( x ) , entonces ln ( f ( x ) ) =ln ( g ( x )) ln ( e−20000 k )=ln (
4999 )
Aplicar las propiedades de los logaritmos 99
log a ( x b )=b log a ( x ) ( 4999
(−20000 k ) ln ( e ) =ln )
99
−20000 k =ln (
4999 )
Simplificar 99
−ln (
4999 )
k=
20000
5000
x ( t )=
( )
99
−5000
−ln ( 4999 )t
Entonces: 1+4999 e 20000

5000
x ( t )= −0.9804t
1+4999 e
5000
x ( 6 )=
La solución es: 1+ 4999 e−0.9804 ( 6)
x ( 6 )=334 alumnos

RESPUESTA: 334 alumnos estarán infectados a los 6 días.

Segunda actividad Grupal:

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación y solución planteada:

Muchas situaciones prácticas, especialmente aquellas relacionadas con razones de cambio,

pueden describirse en forma matemática mediante ecuaciones diferenciales. Para la siguiente
situación:
Un circuito RL tiene una fem de 9 V, una resistencia de 30 Ω, una inductancia de 1 H y no
1
tiene corriente inicial, determinar la corriente para el circuito para un tiempo t= s :
5

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Un circuito RL es un circuito eléctrico que
Un circuito RL es un circuito eléctrico que contiene una resistencia y una bobina en
contiene una resistencia y una bobina en serie. Se dice que la bobina se opone
serie. Se dice que la bobina se opone transitoriamente al establecimiento de una
transitoriamente al establecimiento de una corriente en el circuito. La ecuación
corriente en el circuito. La ecuación diferencial que rige el circuito es la siguiente:
diferencial que rige el circuito es la siguiente: dI
V =IR + L
dt
dI
V =IR + L
dt El circuito RL tiene una fem de 9 V, una
Reemplazando los valores dados en la resistencia de 30 Ω, una inductancia de 1 H y
ecuación se tiene: no tiene corriente inicial, determinar la
dI corriente para el circuito para un tiempo
9=30 I +
dt 1
t= s :
5
Organizando la ecuación diferencial para
resolverla por el método de separación de Sabiéndose que:
variables se obtiene:
dI
V =IR + L
−dI dt
=30 I −9
dt
Sustituyendo datos:
dI dI
∫ 30 I −9 =−∫ dt 9=30 I +
dt
 Dándole forma a la ecuación se tiene:
( 30 I −9 )=−¿ t +C
1 −dI
ln ¿ =30 I −9
30 dt

ln ( 30 I −9 )=−30 t+ C Una vez obtenida la forma, la integral queda:

−30 t +C
30 I −9=e dI
∫ 30 I −9 =−∫ dt
1
I ( t )= [ C e−30 t−9 ]
30 Se resuelve:

Como las condiciones iniciales son 1

ln ( 30 I −9 )=−30 t+ C →30 I −9=e−30t +C → I ( t ) = [ C e−30t −
respectivamente t=0 y I =0 , se 30
determina C:
Dadas las condiciones, se puede ver:
1
I ( 0 )= [ C e−30 (0)−9 ] 1
30 I ( 0 )= [ C−9 ] → C=21
30
1
0= ( C+9 ) La expresión general sería:
30
C=+9
I ( t )=−0.7 e−30t +0.3
Entonces la función puede expresarse como: Para el tiempo se obtiene:
1
I ( t )= [−9 e−30t + 9 ]
30 I ( 0.2 )=−0.7 e−6 +0.3 → I ( 0.2 )=0.301 A

I ( t )=−0,3 e−30 t + 0,3

1
Para un t= s , se tiene:
5
1
−30 ( )
1
I()
5
=−0,3 e 5 −0,3

I ( 15 )=−0,3 e −6
+ 0,3

I ( 15 )=−0,299 A
 CONCLUSIONES

 Las ecuaciones diferenciales a pesar de parecer simples problemas matemáticos, son una
herramienta que nos permite afrontar y resolver problemas cotidianos y de diversas áreas
de la ciencia, incluso aquella que no tienen relación con la matemática.

 Con el desarrollo de la actividad se fortalecieron los conocimientos en calculo diferencial,

y otras áreas del conocimiento.

 Las ecuaciones diferenciales tienen distintas formar de ser clasificadas, como lo son por
tipo, por grado y por linealidad.

 Al resolver problemas de una manera practica se profundizaron los temas de la unidad,

planteando a cada uno un reto en identificación de ecuaciones y resolución de las mismas
según el tipo de ecuación.

 Al resolver ecuaciones diferenciales, se tienen en cuanta las reglas de derivadas e

integración de ecuación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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problemas resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82). Recuperado
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