GU

Í
A DE APRENDIZAJE
 “Comprensión de textos no literarios”

1. Lee atentamente.

2. El texto leído es:

A. un relato
B. un cuento
C. un chiste
D. una anécdota

3. El propósito comunicativo del texto es:

A. relatar una situación.
B. describir a Pepito.
C. entretener al lector.
D. narrar una historia.

4. En el texto se da a conocer:
A. un diálogo entre la maestra y pepito.
B. los conocimientos de pepito.
C. la ignorancia de la maestra.
D. el sentido del humor de la maestra.

5. ¿Qué esperaba la maestra de Pepito?

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente textos no literarios.
Comentan las características de los chistes.
Comprenden el propósito comunicativo de los chistes.
6. ¿Cuál es la situación que complica a la maestra de Pepito?
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7. ¿Qué hecho aporta la nota divertida al texto?

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8. Lee el siguiente texto.

9. ¿Qué le preocupa al paciente de la imagen?

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10. ¿Cuál es el hecho que resulta divertido en el texto?

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GU
Í
A DE APRENDIZAJE
 “Adjetivo Calificativo”

1. Lee atentamente.

2. ¿Qué hacía Osvaldo?

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3. ¿Cómo reaccionó Osvaldo con la pelota?

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4. ¿Qué hacía el pato?

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5. ¿Qué función cumplen las palabras “entretenido, asustando y burlón”, que

aparecen en el texto?

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Recuerda que
…
6. Identifica los adjetivos calificativos en las siguientes oraciones.

§ Las aves del bosque, volaban livianas y libres por las alturas
del cielo.

§ Simplemente no soporto el frío y la soledad de las noches del

desierto.

§ Aunque eres inteligente, creo que te hace falta ser más

humilde.

§ Este cuarto está, sucio, desordenado y con un olor horrendo.

§ Ese niño tiene una mirada angelical, pero sus actos son
traviesos y locos.

§ La comida estuvo exquisita. El postre sabía muy mal.

7. Escribe una oración para los siguientes adjetivos calificativos.

opaco

Síntesis y Evaluación:

insignificante
GU
Í
A DE APRENDIZAJE
 “Comprensión de textos no literarios”

1. Lee atentamente.

2. Podríamos afirmar, que el texto anterior es:

A. una forma de narrar historias.
B. un efectivo ejercicio de lectura.
C. una descripción diferente de un animal.
D. un texto para pensar y resolver.

3. Una característica, del contenido de este tipo de textos, es que:

A. presentan un enigma que resolver.
B. dan a conocer los sentimientos de quien los escribe.
C. son usados como ejercicio para desarrollar una dicción ágil y expedita.
D. dejan un mensaje para la reflexión.
4. ¿Cómo es la gallina según el texto?
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5. Escribe al menos 2 características que tiene la estructura del texto.

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6. Lee atentamente el siguiente texto.

7. ¿De qué se habla en el texto?

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8. ¿Qué hace Pepe según el texto?

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9. ¿Crees que el texto es fácil de leer? ¿Por qué?

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