Las 6 claves básicas para

estimular la inteligencia de
tus hijos
En esta guía encontrarás las claves y recursos para desarrollar la
inteligencia y habilidades de tus hijos mediante juegos.

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Tabla de contenidos

1. Apúntate a nuestro reto de 21 días

2. Sobre el desarrollo del potencial infantil

3. Clave 1: Conseguir la autoestima y confianza del niño

4. Clave 2: Descubre sus inteligencias dominantes

5. Clave 3: Cómo incluir el juego en su desarrollo

6. Clave 4: Indicadores de desarrollo para medir su evolución

7. Clave 5: Crea tu propio centro de juegos y recursos

8. Clave 6: Aprende a jugar y estimular conjuntamente

9. Recursos y referencias de utilidad

10. Apúntate a nuestro reto de 21 días

Apúntate a nuestro
reto de 21 días
Si quieres ampliar todavía más la
información que te explicamos
en esta guía, puedes apuntarte a
nuestro reto o plan.

En 21 días cambiarás tu visión y

descubrirás cómo conseguir que
tus hijos jueguen y disfruten
mientras desarrollan
determinadas habilidades e
inteligencias.

Y también tendrás acceso a

nuestro Centro de Recursos con
más de 200 juegos gratuitos con
un potente filtro de habilidades,
rangos de edad para que no
pierdas el tiempo buscando
información.

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más:

IR A JUEGA &
ESTIMULA
Sobre el desarrollo del potencial
infantil
¿Existe algo más gratificante en esta vida que ayudar a tu hijo a
desarrollar todo su potencial y estimular su inteligencia de una forma
natural mientras disfruta jugando?

Creado por juegayestimula.com

Uno de los principales objetivos de la educación es formar y enseñar a

los niños a explotar sus habilidades e inteligencias múltiples
dominantes, de las que más adelante hablaremos.

Sin embargo, no podemos delegar toda esta labor al colegio, los padres
tenemos y debemos actuar.

Cuando no hay tiempo o nuestras prioridades son otras, delegamos

esta responsabilidad a los profesores, colegios. Muchos padres creen
que la educación se limita a alimentarles, vestirlos, llevarles al colegio y
facilitarles las necesidades básicas.

La educación de tus hijos es mucho más.

Los grandes resultados no se obtienen en el colegio, se obtienen a

través de los padres en un entorno rico de estímulos.

El mayor potencial de nuestros hijos se desarrolla en casa,

no en la escuela
En los colegios o escuelas no se forjan el futuro y felicidad de nuestros
hijos, se forja dentro de su familia y entorno. Dentro de la familia y en el
hogar adquieren principios y valores que perdurarán toda la vida y las
habilidades que les permitirán desarrollarse plenamente.
La escuela o colegio es muy importante para nuestros hijos, nadie lo
cuestiona, pero no puede reemplazar a los padres.

Los padres tenemos que poner las bases, los cimientos (principios,
valores, habilidades, inteligencia) y la escuela construye las distintas
plantas (formación docente). En clase nuestro hijo convive con muchos
otros y no tiene una dedicación personalizada. Cada niño es un
universo distinto con sus necesidades específicas.

Hay niños con unas inteligencias y destrezas más dominantes que

otras. Sin embargo en los colegios, por las necesidades obvias de
garantizar una educación asequible a todos los ciudadanos, se agrupan
por clases de niños de la misma edad. Es una primera aproximación y,
cuidado seguimos creyendo que es que es la mejor, pero podría haber
otras.

Otras aproximaciones para educar por grupos en los

colegios
Una primera aproximación, en vez de agruparlos por edad, podríamos
agruparlos por el nivel de sus inteligencias dominantes, habilidades.

Por ejemplo, un niño de seis años si tiene una inteligencia lógica

matemática muy desarrollada podría compartir clase con otro de ocho
que tiene más problemas. Y a su vez, este niño de ocho podría
compartir clase sobre artes plásticas con otro de diez, si en esta
habilidad destaca.

Como podemos imaginar esta solución podría ser apta en algunos

casos pero enseguida vemos que podría generar más conflictos que los
que soluciona, como los siguientes: la gestión de las clases al tener
distintos números de alumnos, discriminaciones de edad, problemas de
convivencia, valoraciones públicas de los alumnos lo que podría
provocar envidias y competencia entre niños y también padres, así
podríamos seguir con un sinfín más de problemas.
La intención de todo lo comentado anteriormente es explicarte por qué
los colegios, para un mejor tratamiento de sus alumnos y facilitar la
gestión evitando los problemas anteriores, tienden a homogeneizar la
enseñanza, a tratar a todos por igual.

Lo cual, es lo más apropiado para el correcto funcionamiento del

colegio y el sistema que menos conflicto genera pero, por contra, al
homogeneizar la enseñanza no se aprovechan las particularidades de
cada alumno. Aquí es donde debemos entrar los padres.

Recomendamos personalizar en la estimulación de nuestros

hijos, porque si no lo hacemos nosotros, no lo hará nadie.

Ya sabemos que los padres no disponemos de mucho tiempo para

estar con ellos pero aquí es donde os vamos a intentar ayudar.

Aportar nuestro pequeño granito de arena. El objetivo es que los niños

sean autosuficientes pero antes hay que proporcionarles un guión o
pautas.

Es necesario establecer nuestro particular programa de desarrollo

personalizado para nuestros hijos que veremos en la siguiente clase.
Cada hijo es muy distinto aunque crezcan dentro del mismo entorno
familiar.

¿Cómo sabemos en qué habilidades destacan y cómo se

dividen?
Existen muchas Teorías sobre cómo clasificar las habilidades e
inteligencia, pero nosotros nos vamos a centrar en la más reconocida y
la que parece es la más acertada hoy en día: la Teoría de las
Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.
Te dejamos con un enlace donde se explica en detalle y nos
apoyaremos en ella más adelante:

Enlace a la introducción a la Teoría de las Inteligencias Múltiples

A lo largo de esta guía paso a paso te mostraremos enlaces

como el anterior donde podrás ampliar la información que te
mostramos. De esta forma, en función del tiempo que
dispones, podrás personalizar tu lectura y conocimientos
sobre este tema.

Las ventanas del tiempo

Durante los seis o siete primeros años los niños tienen un potencial de
aprendizaje que jamás volverán a tener. Son ventanas de tiempo que
hay que aprovechar para estimularlos. La estimulación que se realice
durante estas ventanas de tiempo es crucial y mucho más importante
que la que se realice con otras edades.

Hay estudios y casos verídicos de niños abandonados por los padres

desde edades muy tempranas que al ser recogidos al cabo de seis o
siete años por instituciones o padres adoptivos e intentar recuperarlos
mediante estimulación para aprender habilidades básicas, no ha sido
posible igualar a las adquiridas por un niño en un entorno estable, ya no
decimos rico en estímulos.

Por el contrario, casualmente algunos de los más grandes genios y

niños muy inteligentes tenían en común que fueron educados en
entornos dinámicos y ricos en estímulos.

¿Cómo podemos conseguir este tipo de entornos ricos en estímulos y

que para ellos no suponga un esfuerzo.
Muy sencillo, proporcionándole una gran variedad de juegos donde
puedan desarrollar sus distintas habilidades.

El juego es un elemento natural, ya no sólo en los niños, sino en los

primeros años de vida de todos los animales.

El juego es el medio natural que los seres vivos tenemos para

poner en práctica todos los conocimientos que necesitamos
para desarrollarnos y realizarnos en la vida adulta.

Aviso: además al final de la guía tienes una sorpresa de algo que igual
te interesa y te ayudará a conseguir todo esto más rápido... :)
Clave 1: Conseguir la autoestima y
confianza del niño
Podemos desarrollar nuestro propio programa personalizado para
estimular a nuestro hijo con distintos juegos y actividades pero si el
niño vive en un entorno inestable, tiene una autoestima baja y poca
confianza no tenemos nada que hacer. Fallan los cimientos para
construir un programa rico en estímulos.

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Dentro de la familia, es donde los niños desarrollan su autoestima, su

forma de relacionarse, la personalidad y sus valores o principios. La
unidad familiar es básica para el desarrollo del niño y padres. Una
familia con problemas de unidad puede conllevar en nuestros hijos
fracaso escolar, problemas de confianza y autoestima, infravalorarse,
poco desarrollo de su inteligencia emocional e intrapersonal, etc.

Antes de continuar, descarga este test de autoestima para comprobar

la seguridad y confianza de tu hijo.

DESCARGAR TEST AUTOESTIMA

Pilares de la unidad familiar

Existen varios pilares sobre los que se tienen que asentar una unidad
familiar bien estructurada que son:

Afectividad y cariño entre padres e hijos: una falta de cariño hacia

los hijos genera baja autoestima y desapego emocional con el resto
de las personas. El rechazo afectivo es la principal causa de las
familias desestructuradas.
 Comunicación entre padres e hijos: puedes querer mucho a tus
hijos pero si no lo demuestras o comunicas, no sirve de nada.
Generalmente esto sucede en padres que anteponen obligaciones
laborales a familiares. Quieren mucho a sus familias pero no pasan
apenas tiempo con éstas. Muchas relaciones de afecto también son
opacas o enrevesadas. Se siente una cosa pero se dice otra. O se
usa el afecto para el chantaje emocional. Desde muy niños hay que
enseñar a comunicar los sentimientos, no usarlos como armas. Los
padres somos los primeros que recurrimos a estos artificios
dialécticos.
Disciplina y rigor: para educarse dentro de una sociedad hay que
cumplir una serie de principios y valores que deben ser enseñados
dentro de la unidad familiar mucho antes que en los colegios. Los
niños y padres deben asumir responsabilidades y compromisos. Si
estos son intermitentes o incongruentes no cumplen su función y se
difulminan en el tiempo.

Pero, ¿cómo se construyen estos pilares en una sociedad como la

actual? Las prisas y el estrés es nuestro día a día. La figura de los
padres y colegio ya no es la única fuente de información del hijo. La
sociedad está perdiendo su sentido crítico y valores. Los padres
estamos sometidos a una intoxicación de datos y consejos que nos
impide tener un guión claro.

La sociedad está en medio de un cambio de paradigma, un cambio de

modelo económico y social que no habíamos tenido antes. El hecho de
estar tan interconectados nos proporciona información con la que ni
imaginábamos hace años y, al mismo tiempo, nos hace más vulnerables
y manipulables. Es necesario fomentar el desarrollo personal más que
nunca en una sociedad competitiva donde nuestro valor más preciado
es el tiempo pero, sin perder el hábito de introspección y dedicarnos
tiempo a conocernos nosotros mismos.
Y si tenéis duda de que los hijos son un reflejo de los padres os dejo
con este emotivo vídeo (dura un poco más de un minuto):

Vídeo “Los hijos son el reflejo de los padres”

Clave 2: Descubre sus inteligencias
dominantes
Cuando hablamos de programas de desarrollo suena muy
serio, ¿verdad?

Pues tranquilos, no estamos hablando de deberes, ni de

procedimientos complicados, nos estamos refiriendo a
preparar a cada niño una serie de ejercicios, cuentos o libros
o juegos con determinados juguetes orientados a reforzar
sus puntos débiles e incentivar todavía más sus habilidades o
inteligencias dominantes.

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¿Has podido leer el artículos del Dr. Howard Gardner en su libro de “La
teoría de las inteligencias múltiples“ que te comentamos en la clase
anterior?

Si no lo has podido leer, te lo resumimos, propuso que las personas

poseen múltiples inteligencias, con predominio de una o más. Por
ejemplo, una misma persona podría dominar tres como mucho pero sin
llegar a sobresalir en ninguna de las tres (ese dominio de esas tres
cualidades específicas podrían ser muy útiles para destacar en una
profesión que requiera justo esas tres), o destacar sólo en una teniendo
unas cualidades excepcionales, por ejemplo Mozart con la música.

Las inteligencias múltiples que propuso son las siguientes:

Inteligencia espacial y visual

Inteligencia lingüística
Inteligencia corporal y cinética
 Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia musical
Inteligencia lógica matemática

¿Cómo diseñar este programa de desarrollo?

Lo primero que necesitamos saber es cuáles son las habilidades o
inteligencias dominantes de nuestros hijos para saber los puntos
fuertes y débiles. En definitiva, para conocer mejor al niño. Para
conseguir esto tenemos un regalo para ti. Un test en pdf o en excel
para poder detectarlas que puedes descargar pulsando este botón:

Aquí podéis acceder a la zona de tests de inteligencias múltiples

orientado a niños

Además para ayudarte a rellenarla este artículo seguro que te ayuda:

Cómo saber las inteligencias múltiples dominantes de mis hijos

Una vez que conocemos sus inteligencias o habilidades dominantes

debemos buscar y clasificar actividades o juegos que estimulen cada
una de ellas, bien de forma exclusiva o combinando varias. Pero antes
de entrar al detalle de con qué juegos o actividades podemos
estimularles, es importante aprender cómo deben interactuar con ellas.

Nosotros debemos proponer estas actividades de forma casual, sin

imponérsela.

Primero mostramos como funciona, la exponemos y se la dejamos para

ver como procede.

Si la acepta bien, si no, le ayudamos a recogerla y pasamos a otra o

volvemos en otro momento con la propuesta.
Generalmente, y hablamos por experiencia, si les propones actividades
para incentivar más sus inteligencias dominantes, como es algo que se
le da bien, no la rechazará. De hecho, le gustará tanto que luego
tendrás problemas para cambiar de actividad. El problema de
adaptación viene con esas actividades que le cuestan un poco más.

En nuestro caso, nos ocurre con los idiomas, donde tenemos que ir con
mucho tacto para incluir películas en otros idiomas, sin cansarlos
demasiado. Por ejemplo, otros padres no tienen problemas en este
aspecto y no necesitan dosificar esta actividad. Debemos de ir
probando y descubriendo qué se les da bien y mal a nuestros hijos.

Nos llama bastante la atención cómo algunos padres les preguntamos y

no saben decirnos claramente qué se le da bien a su hijo y qué no. Esto
es un síntoma de que se confía demasiado en los colegios y las
actividades que realiza el niño en casa no están tuteladas.
El niño no se tiene que dar cuenta de que le estamos reforzando,
orientando o complementando sus destrezas o habilidades.

Algunos padres estarán pensando que es mejor dejar al niño libre en

sus elecciones de juegos y actividades, ya tiene bastante con el
colegio.

Vale, estamos de acuerdo, pero no estamos hablando de condicionar

continuamente su elección, sino sólo de orientarlo en ciertos
momentos, o de definir determinadas horas del día la realización de
una actividad que le puede ayudar mejor en su desarrollo y
estimulación del potencial.

Por supuesto que los niños gran parte del tiempo tendrá total libertad
para elegir con qué jugar o qué hacer. Sólo debemos condicionar
ciertas actividades, no todas.

Una vez que hemos identificado las posibles inteligencias dominantes

de nuestros hijos, debemos de ir reforzando éstas, así como
complementando aquellas que tengan más problemas. Cuando
decimos “posibles inteligencias dominantes” nos referimos a que los
niños puedan evolucionar y es probable que desarrollen otras con el
paso del tiempo pero existe un alto porcentaje de que las habilidades
que destacan de niños perduren hasta adultos.

Para poder identificarlas, debemos ofrecer a nuestros hijos una amplia

variedad de juegos y actividades que cubran todas ellas y de las que
hablaremos en las siguientes clases.
Clave 3: Cómo incluir el juego en
su desarrollo
Jugar es la actividad favorita de los niños y con la que
aprenden y desarrollan la mayoría de sus habilidades.
Además es instintiva, viene de serie en todos los animales,
desde los seres humanos hasta los cachorros de animales,
todos quieren jugar. El juego es el mecanismo que ha creado
la naturaleza para adaptarnos a nuestro entorno,
relacionarnos con los demás.

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Los niños jugando adquieren habilidades simples, y la suma de éstas

desarrollan habilidades complejas como la inteligencia emocional,
intrapersonal o la lógica.

Incentivar el aprendizaje mediante juegos ayuda al niño a desarrollar su

inteligencia y potencial, su afectividad, a controlar emociones y muchas
cosas más:
Permite a los niños mostrar su creatividad e imaginación
Les enseña a coordinar sus movimientos corporales para conseguir
un objetivo.
Les ayuda a desarrollar los sentidos. A través del juego tienen sus
primeras experiencias perceptivas.
Aprenden a respetar normas y reglas, al tener que cumplirlas en
determinados juegos.
Aprenden valores como la paciencia, la constancia, la negociación, el
perdón, cooperación.
Ayuda a desarrollar su comunicación, les obliga a expresarse, a
desarrollar el lenguaje.
Nos ayuda a entender su personalidad, a ver cómo se desenvuelven.
Les ayuda a entender los roles de los adultos, así como las reglas
que rigen en la sociedad.
Permite expresar sus sentimientos, emociones, tanto positivas, como
negativas.
Entienden conceptos complejos en un entorno lúdico.
Explorar su entorno experimentando, alimentando su curiosidad.
Les ayuda a socializarse con otros niños, a resolver problemas en
grupo, tomar decisiones con sus consecuencias.
El juego les plantea desafíos y retos que deben superar, los cuales
implican esfuerzo y sacrificio que obligan al niño a dar lo mejor de sí
mismos. Esta consecución de objetivos a costa de esfuerzo
consolida su seguridad y autoestima, así como les ayuda a entender
el concepto de esfuerzo, conlleva resultados.
Les ayuda a conocer sus habilidades y debilidades.
Aprenden a tomar decisiones, gestionar conflictos.
Simulan el comportamiento de adultos en un entorno controlado
Les enseña a ser autónomos, autosuficientes en un entorno
controlado.
Los juegos le aportan una valoración positiva de sí mismo que le
hace ser consciente de sus propias capacidades que les permitirán
integrarse y mejorar la sociedad.
Ahora debemos buscar y clasificar juegos por las distintas habilidades
que nos ayuden a estimular éstas. Lo veremos en las siguientes clases.

Si quieres ahondar más en la importancia del juego en el aprendizaje y

desarrollo de los niños puedes ver este artículo donde recogemos los
mejores vídeos que tratan este tema:
Clave 4: Indicadores de desarrollo
para medir su evolución
Los indicadores de desarrollo son aquellos hitos o tareas que
debe saber realizar tu hijo con una edad determinada.
También se les llama test de forma más coloquial. Estos
indicadores o test de desarrollo se pueden clasificar por
áreas o también por Inteligencias múltiples.

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La forma, manera, modo en que los niños realizan una actividad, juegan
nos pueden dar indicios de si el niño se está desarrollando
correctamente en ese área.

Existe mucha literatura sobre los indicadores de desarrollo de los

primeros dos años de vida, pero no del resto que tampoco deberíamos
de olvidar.

El juego es muy importante en su aprendizaje y estimulación pero debe

de ir acompañado de un seguimiento de los indicadores de las áreas o
inteligencias múltiples que estamos reforzando con cada juego o
actividad. De esta forma, mediante los indicadores, podemos medir,
cuantificar su progreso en ese determinado área o inteligencia. Si no
medimos no podemos concluir si esa actividad o juego es beneficiosa
para el niño.

“Lo que no se define, no se puede medir. Lo que no se puede

medir, no se mejora” (Lord Kelvin)
Los padres deberíamos anotar y llevar un registro interno mental o
anotado en libreta de notas sobre los distintos hitos y éxitos que va
logrando el niño. Similar a cuando vamos marcando su altura sobre una
vara.

Es cierto que hemos repetido que cada niño es único en el Universo y

cada niño tiene un progreso distinto y ritmo propio pero este desfase o
retraso respecto de otros debe entrar siempre dentro de un desvío
admitido.
Si el niño sufre un retraso en cumplir un hito superior al desvío admitido
entonces hay que consultar a un especialista. Los indicadores tienen
una función preventiva.

Por eso son tan importantes los indicadores para poder detectar
problemas a tiempo, antes de que sea tarde o las famosas “ventanas de
tiempo para estimular ciertas habilidades” se cierren definitivamente.

Uno de los test más famosos que existen dentro del mundo de la
pediatría es el Test o Escala de Denver. No es ningún test para medir la
inteligencia de forma global, sino para recolectar datos, analizarlos y
valorar si el desarrollo psicomotor del niño se ajusta a la media de los
niños de su edad. Para realizar este Test se recolectaron datos de
muchos niños en distintas edades para concluir qué hitos deben
realizar en sus distintas fases. Este test cubre un rango de edad desde
que nace hasta los 6 años.

El Test de Denver evalúa cuatro áreas distintas del desarrollo del niño:

inteligencia lingüística
inteligencia emocional-intrapersonal
motricidad fina (inteligencia cinestésica)
motricidad gruesa (inteligencia cinestésica)

Aquí podéis ver el Test de Denver cubriendo el periodo desde que nace
hasta que el niño cumple seis años. Lo han dividido en las cuatro áreas
que antes hemos comentado. En la parte superior están las motoras, le
sigue el lenguaje y la personal-social:
Haz clic sobre la imagen para verla más grande

Ejemplo: indicadores de desarrollo para un niño de 3 años

Para que entendáis mejor que son los indicadores a los que nos
referimos, os mostramos como ejemplo los indicadores de un niño de
tres años en distintas áreas e inteligencias múltiples.

Cuando un niño de 3 años está jugando, los padres deberíamos

observar si realiza estas acciones.

Si en un área sólo realiza una o ninguna, deberemos seguir observando

su comportamiento en sucesivos juegos o actividades para ver si
progresa y comienza a realizar otras acciones. Si no progresa o avanza
cumpliendo nuevos hitos, ante la duda, debemos consultar un
especialista para prevenir un posible problema.
Inteligencia emocional
Copia a los adultos y los amigos
Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente
Espera su turno en los juegos
Demuestra su preocupación por un amigo que está llorando
Entiende la idea de lo que “es mío”, “de él” o “de ella”
Expresa una gran variedad de emociones
Se separa de su mamá y su papá con facilidad
Se molesta con los cambios de rutina grandes
Se viste y desviste

Inteligencia lingüística
Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos
Sabe el nombre de la mayoría de las cosas conocidas
Entiende palabras como “adentro”, “arriba” o “debajo”
Puede decir su nombre, edad y sexo
Sabe el nombre de un amigo
Dice palabras como “yo”, “mi”, “nosotros”, “tú” y algunos plurales
(autos, perros, gatos)
Habla bien de manera que los desconocidos pueden entender la
mayor parte de lo que dice
Puede conversar usando 2 o 3 oraciones

Inteligencia matemática y lógica

Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas móviles
Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas
Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas
Entiende lo que significa “dos”
Copia un círculo con lápiz o crayon
Pasa las hojas de los libros una a la vez
 Arma torres de más de 6 bloquecitos
Enrosca y desenrosca las tapas de jarras o abre la manija de la
puerta

Inteligencia cinestésica / motora

Trepa bien
Corre fácilmente
Puede pedalear un triciclo (bicicleta de 3 ruedas)
Sube y baja escaleras, un pie por escalón

Cualquier juego o actividad que realice con su hijo buscando algún tipo
de estimulación del potencial debe de ir acompañado de un
seguimiento de estos indicadores de desarrollo para que ese juego
cumpla con su función. El juego es muy importante en su desarrollo
pero también lo es el seguimiento de su progreso con indicadores
objetivos establecidos en función de la media de otros niños con la
misma edad.

Más adelante te diremos cómo puedes conseguir los indicadores de

cada inteligencia para la edad de tu hijo.
Clave 5: Crea tu propio centro de
juegos y recursos
Como padres debéis crear vuestro propio archivo de juegos o
actividades. Si tenéis varios hijos/niños os daréis cuenta
enseguida de que no hay juego que guste igual a todos. Cada
niño es único en el universo.

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Nosotros hemos creado nuestro propio archivo de juegos y actividades

para incentivar cada una de sus inteligencias múltiples, así como su
creatividad. Luego te mostraremos unos cuantos pero déjanos
mostrarte qué juegos son los que mejor resultados nos están dando, no
sólo a nosotros, sino a varios padres.

El objetivo de este paso es que veas como hay actividades más

completas que otras, darte nuevas ideas, ver nuevas perspectivas de
juegos, así como tareas que puedes compartir con tus pequeños.

Creemos que alguna te sorprenderá y te gustará. Como ya hemos

comentado el actual sistema educativo potencia principalmente la
lingüística y la lógica matemática. Esta es la gran dicotomía del sistema
educativo que hay que resolver o, mejor dicho, complementar con
otras.

En la sociedad actual, y cada vez más, solemos trabajar ambos padres

y no tenemos el tiempo suficiente que nos gustaría pasar con nuestros
hijos, por tanto, es mejor aprovechar estos momentos al máximo.

¿Y cómo hacerlo?
Pues eligiendo muy bien qué actividades realizamos con ellos y cuáles
son las que mejor se complementan y desarrollan sus múltiples
inteligencias.

A continuación os presentamos varias actividades que recomiendo

especialmente, son las más completas y cubren varias inteligencias.
Alguna de ellas es sorprendente por varios motivos, el primero porque
disfrutamos toda la familia y el segundo porque pasa a la posterioridad,
luego te explico por qué

La lectura

Lo repetimos varias veces a lo largo del blog.

Si consigues que tu hijo tenga afición por la lectura ha dado

uno de los pasos más importantes en su desarrollo porque ha
abierto la puerta más grande al conocimiento y aprendizaje.

Si un niño no lee, es como estar cerrado al mundo, vive en su propia

burbuja.

Cada día debería leer, al menos, durante 10 o 15 minutos. Un buen

momento puede ser al acostarse.
Si nos quedamos aquí, puede que sólo estemos desarrollando su
inteligencia lingüística.

Su fluidez para entender la simbología de las palabras y conversión a

sus modelos mentales.

Sin embargo, si alternamos cuentos (ficción) con libros de no ficción,

por ejemplo, libros sobre cómo funcionan las cosas, dinosaurios, los
planetas, etc. ya incluimos la inteligencia lógica (si el libro aplica algún
tipo de razonamiento. Libros con mapas o esquemas en dos y en tres
dimensiones ya incluyen la inteligencia espacial.

Por eso la importancia de alternar lecturas, no sólo ficción y cuentos

clásicos porque entonces se puede acostumbrar a ser un espectador,
un lector pasivo. Únicamente un receptor, no un actuador, le debes
enseñar a analizar los cuentos y situaciones.

Existen libros o cuentos que desarrollan historias donde se

comprometen factores emocionales, personales que implican a las
inteligencias emocionales e intrapersonales. Sólo es cuestión de elegir
correctamente la historia según lo que quieras potenciar.

Consejo, segmenta la lectura en pequeñas fases para poder hacerle

preguntas sobre el cuento. Este es el error de muchos padres. No basta
con dejarlo leer sin más, asegúrate si lo ha entendido correctamente y
cómo lo ha entendido.

Una lectura tiene muchas interpretaciones según cada personalidad.

Seguro que descubres facetas de la personalidad de tu hijo que
desconocías: su empatía con los personajes, su composición de la
historia o la lógica de su mundo, sus preocupaciones, sus miedos.

Hay cuentos que potencian distintas facetas o tratan puntos que

afectan de manera directa a niños, y no tan niños, como los siguientes:
 El patito feo: el temor del niño a la integración en un grupo y posibles
burlas
Juan Salvador Gaviota: la individualidad
El gato con botas: la creatividad y el ingenio
Los tres cerditos: la relación entre el trabajo y el resultado.
Peter Pan: miedo a hacerse adulto
Caperucita: desconfiar de los extraños

Pero ya sería tema de otro artículo…

Contar historias (storytelling y los niños)

Esta es nuestra actividad favorita e incluyo a mis hijos. Personalmente,
tengo momentos en que me cuesta que mis hijos se pongan a leer.
Están cansados y no les apetece leer. Sin embargo, esta actividad les
encanta. Ha sido un descubrimiento.

¿A que me refiero con contar historias? A esto:

Grabar una película: gracias a los móviles actuales podemos

dejarles el móvil para que graben distintas escenas de una historia
que ellos diseñan e imaginan. Ellos son los actores, incluso los
directores de cine y editores.
Una escena de teatro: deben representar distintos personajes
poniéndose en su papel. Incluso diseñan sus propios disfraces con
cartones, plásticos o goma EVA.
Montar un taller para hacer marionetas: la mejor actividad de
todas. Aquí incluso se puede incentivar la inteligencia espacial, tanto
a la hora del taller para crear el teatrillo con una caja de cartón ,
como luego a la hora de orientar y mover a las marionetas.

Desarrollan la inteligencia lingüística al tener que recordar e

interpretar un papel con sus acentos y matices. Al tener que redactar el
guión de cada personaje, les exige un ejercicio de escritura que apenas
les supone esfuerzo. Es también otra forma más amena y agradable
para los niños de acercarse a los grandes clásicos y contemporáneos.
Desarrollan la inteligencia lógica al tener que:

Diseñar un guión con su estructura, pasos, entrada de personajes,

orden de las acciones.
Montar los vestidos, disfraces de los personajes de la película, teatro
o marionetas.
Crear las marionetas. Después de varias actuaciones hemos
terminado teniendo una amplia colección de éstas. Desde el lobo,
pato, pastor, princesa, hasta un árbol que habla.
Montar la escena del teatro o el escenario de las marionetas. Como
escenario de marionetas podemos ayudarnos con una enorme caja
de cartón, con sus puertas y cortinas.

Desarrollan la inteligencia emocional al tener que situarse en la

perspectiva de distintos papeles para sentir sus emociones y empatizar
con ellos, así poder actuar convincentemente. Estudia y aprende el
sentido de las conversaciones entre los personajes, sus problemas y el
porqué de sus palabras.

Así como la intrapersonal, al tener que construir el personaje desde

dentro, evitando tus propias emociones para dar vida a la de otro.

Desarrollan su inteligencia espacial, sobre todo en el caso de las

marionetas, porque deben jugar con los espacios, el movimiento, las
acciones. En el caso de mis hijos, incluso ponen más pasión creando el
escenario con la caja de cartón que luego actuando. Posiblemente sean
porque tienen más desarrollada y les gusta la inteligencia espacial.

A la hora de construir el teatro, no impongáis vuestras ideas, dejadles a

ellos que la creen a su antojo, dejadles fluir.

Os dejo con unos cuantas obras de arte de teatrillos artesanales, hay

algunas obras de arte.
Incluso no es necesario montar un teatro donde tengan que caber ellos,
se puede hacer un teatrillo para cucharas, ¿cucharas?. Sí, echad un
vistazo
Clave 6: Aprende a jugar y
estimular conjuntamente
Una vez tengamos nuestro propio centro de recursos y
juegos debemos ir ofreciendo los distintos juegos a nuestros
hijos para ir desarrollando cada una de sus habilidades o
inteligencias múltiples.

Creado por juegayestimula.com

Habrá juegos que cada niño los tomará con más o menos interés, cada
niño es un mundo, por eso debemos disponer de una gran variedad.
Pero dentro de los juegos que les guste a cada niño, podremos
observar los patrones en común que se cumplen.

Por ejemplo, te mostramos unos cuantos para que lo entiendas:

Le gustan los juguetes manipulativos donde el niño crea formas a

partir de elementos sueltos.
Le gustan los juguetes donde hay una estrategia previa antes de
comenzar el propio juego.
Le gustan los juegos donde se interacciona con otros niños o dónde
se dialoga.
Le gustan los juegos donde hay movimiento físico.
Le gustan los juegos en solitario.
Le gusta pintar, pero no colorear, o al revés.
Le gustan los juegos donde se repliquen actividades de adulto.

Y muchos más patrones...

A partir de ahora, debemos mostrar los juegos o dejarlos en su rincón

de juegos para que sepan dónde está cada uno y observar por cuáles
se deciden.
En cada juego, debemos establecer unos indicadores y comprobar su
evolución cada cierto tiempo para ver si progresan en el desarrollo del
juego. Así sucesivamente y ofreciendo distinta rotación en los juegos.

El sistema Juega y Estimula

Basado en todo lo que te hemos contador anteriormente hemos creado
nuestro propio método o sistema para desarrollar todo el potencial de
nuestros hijos basado en el juego. Este sistema amplía más la
información que os hemos mostrados en esta guía paso a paso.

Una vez realizados todos los pasos que te hemos explicado aquí
nuestro sistema se compone de cuatro fases fundamentales que iteran
continuamente como puedes ver en la siguiente figura y se explican a
continuación:

Hemos recopilado las mejores técnicas de estimulación basadas en el

juego, las hemos filtrado para hacerlas más prácticas y las hemos
empaquetado en el curso Juega y Estimula.

Hemos creado un reto de 21 días y recopilados más de 200 juegos para

ayudarte con esta tarea y ahorrarte el tiempo de búsqueda de recursos.
No hemos elegido juegos al azar, ni recursos desvinculados unos de
otros que puedes encontrar fácilmente por internet, sino aquellos más
eficientes para desarrollar sus inteligencias múltiples perfectamente
clasificados por rangos de edad y habilidades que estimulan.

Son los juegos que hemos ido recopilando a medida que nuestros hijos
crecían e íbamos probando y experimentando con ellos.

Algunos los podemos hacer nosotros mismos, como el teatro casero

que hemos visto antes, o son imprimibles para que puedan
descargarse. También hemos incluido juguetes construidos a partir de
material reciclado para que aprendan otras formas de construir y
conseguir lo mismos con materiales destinados a otros propósitos

Cuando construimos juegos con ellos, no sólo nos ahorramos mucho

dinero sino que ellos ven cómo construyen algo desde cero lo que
refuerza su creatividad y autoestima porque ven que son capaces de
crear. En muchas ocasiones disfrutan más del proceso de creación del
juego que del propio juego en sí.
Respecto a los juego de pago, cuando compramos juegos, intentamos
que sean juegos que aporten algún valor que nosotros no podamos
construir o fabricar. De los juegos de pago obtenemos muchísimas
ideas para construir nuestros propios juguetes. Si nosotros mismos
podemos reconstruir un juguete de pago, lo hacemos nosotros mismos
y en el curso verás varios juegos que hemos adaptado a nuestros
intereses.

Más información sobre este sistema o curso

Si estás interesado en desarrollar con tus hijos nuestro sistema o
método, se llama JUEGA & ESTIMULA.

Este curso vale 197€ pero ahora lo puedes conseguir con un descuento
irrepetible. Si te interesa haz clic en el enlace o imagen que hay un poco
más abajo.

AVISO: este descuento sólo es válido durante unos días o hasta que
se completen las 35 plazas de esta campaña puntual. Luego ya no
podremos atender a más usuarios del curso.

Si te interesa, date prisa, porque ya no lo verás con este precio. Es un

descuento irrepetible.
Puedes acceder a la oferta haciendo clic aqui abajo o introduciendo
esta dirección en tu navegador:

https://juegayestimula.com/info/promo-temporal

En el curso Juega & Estimula puedes encontrar lo siguiente:

Un plan o reto para que en 21 días descubras paso a paso cómo

aplicar todas las técnicas, recursos y juegos que luego te
enseñaremos. En estos 21 días tu visión cambiará.
Un centro de recursos con más de 200 juegos y recursos gratuitos
enfocados cada uno en desarrollar distintas inteligencias múltiples y
habilidades.
Decenas de fichas e imprimibles: juegos de lógica, juegos de mesa,
maquetas, dibujos para colorear, unir puntos, encontrar diferencias,
descargables en pdf, etc... para que tu hijo pueda construir sus
propios juegos.
Ahorrarte mucho dinero en juguetes. Comprobarás como los niños
juegan mucho más con los juguetes que han construido ellos
mismos.
Las recomendaciones de los mejores libros y vídeos educativos para
cada inteligencia o habilidad.

Recuerda esta es la dirección donde puedes encontrar la oferta:

http://juegayestimula.com/info/promo-temporal/

Si tienes cualquier duda pregúntanos en hola@juegayestimula.com

Recursos y referencias de utilidad
Recursos mencionados durante la guía o de utilidad para
ayudaros en todo lo comentado:

Creado por juegayestimula.com

Haz clic sobre cada uno de los enlaces para acceder a su información.

Vídeos muy interesantes para los padres:

Vídeo “Los hijos son el reflejo de los padres”

Vídeos sobre la importancia del juego en el aprendizaje

Más detalles de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard

Gardner:

Inteligencia espacial y visual

Inteligencia lingüística
Inteligencia corporal y cinética
Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia musical
Inteligencia lógica matemática

Por ejemplo, aquí puedes encontrar distintas propuestas de juegos

seleccionados para estimular distintos tipos de inteligencia, algunos
son de pago y otros gratuitos:

Inteligencia matemática y lógica: juego para hacer nosotros mismos

y estimular la inteligencia matemática y lógica con bloques lógicos
Inteligencia matemática y lógica: juego para hacer nosotros mismos
y estimular la inteligencia matemática y lógica mediante atributos
lógicos
 Habilidades sensoriales: juegos recomendados para estimular los
sentidos
Inteligencia visual espacial: juegos recomendados

Como deberes optativos, sólo si tenéis tiempo y no estáis agobiados,

os dejamos con unos artículos interesantes de nuestro blog
relacionados con todo lo que hemos hablado:

Las inteligencas múltiples en la educación

Todos los niños pueden ser Einstein
Entrevista a un experto en desarrollo cerebral infantil

En el curso podréis acceder a muchos más recursos donde seguir

aprendiendo y descubriendo un nuevo mundo.
Apúntate a nuestro reto de 21 días
Si quieres ampliar todavía más la información que te
explicamos en esta guía, puedes apuntarte a nuestro reto o
plan.

En 21 días cambiarás tu visión y descubrirás cómo conseguir

que tus hijos jueguen y disfruten mientras desarrollan
determinadas habilidades e inteligencias.

Y también tendrás acceso a nuestro Centro de Recursos con

más de 200 juegos gratuitos con un potente filtro de
habilidades, rangos de edad para que no pierdas el tiempo
buscando información.

Pulsa este botón si quieres saber más:

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ESTIMULA

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