NIVELES QUE ATIENDE

CONTACTO
PRE- KI NDER A OCTAVO BÁSI CO 22588421
VICUÑA MACKENNA 269
DOS JORNADAS  LA CISTERNA
WWW.ABET.CL
MAÑANA Y TARDE 

ANTECEDENTES DEL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Vi si ón
Ser un establ eci mi ento de Educaci ón
General Bási ca i ncl usi vo, e i ntegrati vo,
respetando l a di versi dad y promovi endo
el respeto, l a tol eranci a y el di ál ogo, con
l a fi nal i dad de formar personas í ntegras,
capaces de enfrentar l os desafí os que
i nvol ucra l a vi da en soci edad.
Mi si ón
Promover el desarrol l o i ntegral y
si stemáti co de nuestros ni ños y ni ñas,
que l es permi tan i ntegrarse a una
soci edad cada vez más exi gente,
aprendi endo a convi vi r y soci al i zar,
desarrol l ando habi l i dades como el trabaj o
en equi po, l a autonomí a y l a proacti vi dad,
i ncorporando a l a fami l i a y a l a
comuni dad en este proceso de formaci ón
para l a vi da y el amor haci a el prój i mo.
OBJETIVOS GENERALES
Respeto a l a di versi dad de aprendi zaj es,
expresado en l a i ncl usi vi dad como forma
de hacer y ser de l a comuni dad
educati va, desarrol l ando en l os y l as
estudi antes l a autonomí a, l a sana
convi venci a y l a tol eranci a propi ci ando
además el acompañami ento y l a
parti ci paci ón acti va de padres y
apoderados.
MODALIDAD CURRICULAR
El marco Teóri co y curri cul ar en que se
basa l a acci ón Educati va de l a Escuel a
bási ca ABET, está señal ado en l os
Pri nci pi os de l a Consti tuci ón Pol í ti ca,
l ey Nª 20. 370 Ley General de Educaci ón
(LGE), en l as nuevas pol í ti cas y
concepci ones de l a Educaci ón Especi al a
parti r del decreto 170, en el
ordenami ento j urí di co de l a Naci ón y en
l os conceptos antropol ógi cos y éti cos
de l a Decl araci ón Uni versal de l os
Derechos Humanos.
En cuanto a Pl anes y Programas de
Estudi o y Eval uaci ón se ri ge por l os
si gui entes Decretos:
1° A 6° BÁSI CO: DECRETO N° 2960/2012
7° Y 8° BÁSI CO: DECRETO N°1363/2011
BASES CURRI CULARES: EDUCACI ÓN
PARVULARI A 2005
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
En l a escuel a bási ca Abet se encuentras
l os si gui entes docentes:
Dentro de l os recursos humanos se
encuentran l os Especi al i stas; 1
fonoaudi ól ogo, 1 psi cól ogo, 4 profesoras
di ferenci al es 21 profesores de educaci ón
bási ca. Di rectora. Jefa de uni dad tecni ca
pedagogi ca. coordi naci ón PI E Encargado de
convi venci a escol ar. I nspector general .
I nspectores de pati o. secretari a
.
.
DIMENSIÓN CURRICULAR
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
ESCOLAR
A parti r del año 2011, contamos con el
Proyecto de I ntegraci ón, en el que trabaj an
profesi onal es especi al i stas en l a atenci ón de
estudi antes con necesi dades educati vas
especi al es transi tori as y permanentes. A parti r
del año 2014 comenzamos a trabaj ar con el
proyecto SEP que va de l a mano con el
proyecto de i ntegraci ón y que refuerza y
ayuda aquel l os ni ños que no pudi eron
i ncorporarse en el programa PI E. Contamos
además con aul a de recursos y espaci os para
el desarrol l o de l as funci ones de l os
especi al i stas PI E y SEP.
Si n j ornada escol ar compl eta : Según el
Decreto 170/09, el curso
debe tener al menos 7 horas
cronol ógi cas de profesi onal es de
apoyo. de l as 7 horas cronol ógi cas,
durante 6 horas pedagógi cas se debe
entregar l os apoyos a l os estudi antes
en sal a de cl ases real i zando trabaj o
col aborati vo con el profesor de aul a.  
Las pl ani fi caci ones son mensual es, l as cual es
se real i zan cl ase a cl ase por l a profesora
bási ca, l as eval uaci ones son di versi fi cadas
para l os estudi antes perteneci entes el P. I . E.
además l a educadora di ferenci al adecua l as
pl ani fi caci ones del curso. Las adecuaci ones
curri cul ares   sol o se real i zan cuando se
requi eren pueden ser de acceso o currí cul o y
se basan pri nci pal mente adecuaci ones
general es,