PRÁCTICA DE LABORATORIO

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

El lanzamiento de martillo es un tipo de disciplina que

consiste en lanzar una bola de metal unida a una
empuñadura mediante un cable de acero, como se puede
ver en la figura. En una competencia, el jugador que envíe
la bola lo más lejos posible resultará ganador.

1. Para pensar y reflexionar

¿Qué debe hacer el atleta para lanzar la bola?

Supongamos que el siguiente dispositivo experimental es un modelo representativo del jugador con la bola a
lanzar.

Regulador de posición. Mover para determinar Tope

el radio de giro.

Fuente de
Bolita de metal alimentación

Centro de giro.
Tener en
Barra giratoria
cuenta para
medir el radio.

Botón. Mantener
Medidor de apretado para
velocidad hacer girar la
barra.

2. Para experimentar sin medir

a) Sin el tope, observen el movimiento de la bolita ubicada en cualquier posición sobre la barra.
¿Se puede decir que la bolita describe un movimiento circular y uniforme? ¿Por qué? ¿Cómo
podrían demostrarlo?
b) Si se frenase la barra del experimento con el tope ¿qué ocurrirá con la bolita y qué movimiento
experimentará? ¿Cómo será su velocidad para diferentes radios de giro? ¿Cómo relacionarían
esto con el lanzamiento de martillo? ¿La velocidad con la que sale disparada la bolita como es
con respecto a la que tiene durante todo su movimiento circular? ¿Cómo podrían demostrarlo
con los elementos de la experiencia?

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 3. Mirar no es lo mismo que observar…
Comprueben con el dispositivo sus respuestas del ítem b), ubicando la bolita en distintas posiciones
y haciendo girar la barra hasta detenerse por el tope. Con sus celulares saquen fotos y filmen un
video en donde se observe el movimiento que realiza la bolita. ¿Cómo es entonces la relación entre
la velocidad y el radio del movimiento?

4. Manos a la obra! Regla cronómetro y a medir!

∆𝜃
Conociendo que la velocidad angular es 𝜔 = y que la velocidad tangencial es 𝑣 = 𝜔. 𝑟, resuelvan
∆𝑡
lo siguiente:

a) Para los diferentes valores de radio marcados sobre la caja, midan la velocidad tangencial de la
bolita mientras gira y luego cuando sale disparada. Determinen la cantidad de mediciones de la
velocidad que consideran necesarias para luego hacer un promedio.

5. Organicemos la información
a) Construyan una tabla con los valores de radio y velocidad obtenidos con la bolita girando. Luego
grafiquen 𝑣 vs 𝑟. Del gráfico obtengan el valor de la pendiente.
b) A partir de la definición, ¿de qué manera se puede medir la velocidad angular de la bola de
metal? Una vez pensado esto, calcúlenla y relaciónenla con lo obtenido en el ítem anterior.

6. Para concluir…
a) ¿Qué conclusiones pueden sacar a partir de los valores de la velocidad de la bolita mientras
gira y de cuando sale disparada? ¿A qué se debe estos resultados?
b) ¿Qué pueden concluir a partir de los ítems b) y c) del punto anterior?
c) ¿Cuáles son las magnitudes variables y constantes de la experiencia? Entonces, ¿de cuáles
depende que el lanzador tire el martillo lo más lejos posible?
d) ¿Cuánto debería valer el radio del movimiento de la bolita para que su velocidad angular
cambie?
e) Sobre las fotos tomadas, dibujen los vectores de las fuerzas actuantes sobre la bolita.

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