PROYECTO Chera

PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL I.E.S.T.
P
“SIMÓN SÁNCHEZ REYES”, DISTRITO DE MOLLEBAMBA 2015; A TRAVÉS DEL USO DE LAS TICs.
PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DEL I.E.S.T.P “SIMÓN SÁNCHEZ
REYES”, DISTRITO DE MOLLEBAMBA 2015; A
TRAVÉS DEL USO DE LAS TICs.
INSTITUTO DE EDUCACION
SUPERIOR TÉCNOLÓGICO PÚBLICO
“SIMÓN SÁNCHEZ REYES”
CARRERA PROFESIONAL:
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
PRESENTADO POR:
 VALDEZ ROSALES, Liñan Dany
 SÁNCHEZ QUESADA, César Iván
MOLLEBAMBA
2015
I.E.S.T.P. “SIMÓN SÁNCHEZ REYES”
CREACIÓN R.M. N° 293-2000-ED
REVALIDADO con R.D. N° 0843-2006-ED COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
DEDICATORIA
AL SER SUPREMO
Por darnos la salud y la paz necesaria en
nuestras vidas y guiarnos por el sendero de la
vida, educación y la superación personal.
A NUESTROS QUERIDOS PADRES
Por darnos la vida y ser ellos quienes nos motivaron y
apoyaron día a día durante las diferentes etapas de nuestra
viday en los tres años de EducaciónSuperior, gracias por
permitirnos que se cumplan nuestros sueños y objetivos,
“Ser Profesionales”.
2  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

AGRADECIMIENTO
A NUESTROS PROFESORES
Por la gran dedicación a la enseñanza y aporte de sus

conocimientos, durante los tres años de formación
Profesional.
El agradecimiento en especial al Mag. Juan Narro Carlos,
por su apoyo incondicional en nuestra formación
educacional y moral para ser Profesional de éxito.
A todas aquellas personas que de una y otra forma me nos
han apoyado con sus conocimientos y experiencias; para
así, desenvolvernos como un buen estudiante de
perseverancia, y que gracias a e ellos hemos llegado a ser
profesionales exitosos.

INDICE
CARATULA .................................................................................................................. 1
DEDICATORIA ............................................................................................................. 2
AGRADECIMIENTO ..................................................................................................... 3
PRESENTACION ......................................................................................................... 5
INTRODUCCION .......................................................................................................... 6
NOMBRE DEL PROYECTO ......................................................................................... 7
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................. 7
RESPONSABLES DEL PROYECTO ........................................................................... 9
BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO .................................................................. 9
OBJETIVOS ............................................................................................................... 27
UBICACIÓN ............................................................................................................... 28
ÓRGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO................................ 28
BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS .......................................................... 28
METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO .................... 29
ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO........................................................................ 30
PRESUPUESTO ......................................................................................................... 33
FINANCIAMIENTO ..................................................................................................... 35
CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ........................................... 35
ANEXOS .................................................................................................................... 39

PRESENTACIÓN
Señores miembros del jurado:
Cumpliendo con los requisitos para obtención de nuestro título Profesional Técnico
en la carrera de computación e informática, con las disposiciones emanadas por el
ministerio de Educación R.D. N° 408-2010-Ed y las normas del I.E.S.T.P “SIMÓN
SÁNCHEZ REYES”, tenemos a bien presentar a vuestro criterio y vuestra
consideración en el presente trabajo, para sustentar nuestro proyecto denominado
“MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL
I.E.S.T.P “SIMÓN SÁNCHEZ REYES” DEL, DISTRITO DE MOLLEBAMBA 2015; A TRAVÉS
DEL USO DE LAS TICs.
El Presente proyecto es el esfuerzo de quienes se están iniciando en el desarrollo

Técnico Profesional, poniendo en práctica los conocimientos y experiencias adquiridas
durante nuestra formación profesional.
Agradecemos atentamente las apreciaciones y sugerencias que pueden darnos, las

cuales serán aceptadas para contribuir a nuestra formación profesional.

INTRODUCCIÓN
El presente proyecto tiene por finalidad apoyar a los estudiantes y a la institución en

general que ante eventos se pongan en uso la continua disponibilidad y permitir el uso
adecuado de las TICs en la Enseñanza Aprendizaje. Esto nos permite innovar u lograr
un mejoramiento en las relaciones labores educativas y administrativas con una
educación de Calidad.
Es de vital importancia para quienes nos relaciona con el área de computación e

informática y tener conocimiento solidos acerca del manejo de los equipos de cómputo
como son las computadoras i3 entre otras que ayudara al mejoramiento educativo de
los estudiantes del I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”.
En la actualidad se necesita en forma indispensable la implementación de equipos de

cómputo para satisfacer las necesidades de la educación en el aprendizaje de los
estudiantes de esta institución pero si es posible con el material que se dispone
utilizando de manera adecuada.
Este Proyecto está basado, bajo su consentido que abarca la realidad del I.E.S.T.P.
“Simón Sánchez Reyes”; por lo que se aplicó los conocimientos necesarios para
elaborar las especificaciones de esta investigación, espero que este trabajo
contribuya a solucionar parte del problema que aqueja a los estudiantes de esta
institución como es la falta de estrategias y formas adecuadas de utilizar el material
tecnológico.

I. NOMBRE DEL PROYECTO:
“MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL

I.E.S.T.P “SIMÓN SÁNCHEZ REYES”, DISTRITO DE MOLLEBAMBA 2015; A TRAVÉS
DEL USO DE LAS TICs.”
II. DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN:
2.1. DIAGNÓSTICO
El I.E.S.T. Público “Simón Sánchez Reyes” que forma profesionales en la

Especialidad de Computación e Informática y Producción Agropecuaria
cuenta con un laboratorio de cómputo (09 computadoras operativas)
orientado mayormente al dictado de clases, además no cuenta con
acceso a internet (incluso en la propia comunidad no existe este servicio);
por ello se hace un esfuerzo enorme para tratar de que los alumnos
reciban una formación adecuada (realizándose clases en la tarde
sabiendo que el horario es en la mañana de 7:10 AM a 1:20 PM), pero no
es suficiente, sobre todo para aquellas aulas con una población superior
a 9 alumnos (entre 12 a 24 alumnos por aula) teniendo como
consecuencia que los alumnos reciban sus clases en el laboratorio 3
alumnos por computador, siendo dificultoso debido a que nuestros
alumnos deben ser capacitados de acuerdo a los avances tecnológicos
que se generan permanentemente; con la finalidad de mejorar su
formación profesional y servicio, así como también obtener profesionales
competentes y listo para enfrentar los retos laborales que se les
presenten y lograr que se encuentren aptos para graduarse y la obtención
de su respectivo título profesional.
La solución adecuada frente a ello es implementar un laboratorio de

cómputo equipado y dotado de tecnología apropiada a la carrera, ya que
ello permitirá obtener beneficios como: Realizar talleres complementarios
y de afianzamiento, utilización de software multiplataforma para la
enseñanza-aprendizaje, actualización acorde a los avances en la carrera,
brindar un servicio de calidad, y en sí, formar alumnos capaces de
competir por un puesto en el mercado laboral.

Contar con un laboratorio de cómputo debidamente equipado es

indispensable en toda institución de educación superior técnica que
brinda formación en la especialidad de computación e informática y
demás especialidades. Y más aún cuando se le orienta a la producción o
elaboración de sistemas de información y cualquier producto informático.
Para ello, se implementará un laboratorio con computadoras de última
generación que permita realizar con eficacia trabajos de diseño,
codificación y desarrollo de sistemas de información (incluidos sistemas
hipermedias de páginas web), también se instalarán programas
apropiados para optimizar la enseñanza y aprendizaje de los alumnos, de
esta manera se generará un entorno interactivo con un sistema
multimedia; y además lograr una identificación y manipulación de manera
óptima y adecuada los requerimientos de los avances en este mundo
globalizado. Con ello se consigue que los alumnos obtengan una
formación más integral, siendo capaces de desarrollar adecuadamente
sus actividades académicas, y así como también contribuir al desarrollo
de las empresas de la región La Libertad, ya que contarán con
profesionales debidamente preparados que optimicen y mejoren los
servicios que prestan dichas empresas.
Al contar con un adecuado laboratorio de cómputo se logrará mejorar la

educación de los alumnos y además facilitar y fomentar capacitaciones
acorde con los avances de la tecnología informática; el servicio educativo
del I.E.S.T. Público “Simón Sánchez Reyes” mejorará enormemente,
mediante el uso óptimo y eficiente de los equipos de cómputo, uso de
programas de enseñanza en donde al alumno se le demostrará y
conducirá de manera interactiva su aprendizaje, mediante los talleres de
complementación tanto a docentes como alumnos se pretende afianzar y
consolidar los aprendizajes, además de mantenerse actualizado con los
nuevos avances existentes en la carrera profesional de computación e
informática y otras especialidades.

2.2. JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN TECNOLÓGICA: Con la implementación de las

tecnologías actuales y modernas nos permite actualizarnos a la nueva
era de la globalización en las comunicaciones, para que se utilice los
diferentes dispositivos computacionales.
JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA: A través de la ejecución de los

conocimientos en los recursos informáticos en software y hardware nos
permite realizar la implementación de computadoras para mejorar la
calidad de enseñanza en el I.E.S.T.P. “SIMÓN SÁNCHEZ REYES”.
JUSTIFICACIÓN INSTITUCIONAL: La implementación del proyecto nos

permite mejorar la infraestructura institucional en el área de cómputo de
la carrera profesional técnica de Computación e Informática.
JUSTIFICACIÓN SOCIAL: Permite realizar el mejoramiento de la

educación a la sociedad y facilita el nivel educativo en los alumnos del
I.E.S.T.P. “SIMÓN SÁNCHEZ REYES”, para que en el futuro se amerite
la evidencia del conocimiento.
III. RESPONSABLES DEL PROYECTO:
3.1. Alumnos:
- VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

- SÁNCHEZ QUESADA, César Iván.
3.2. Asesor:
- Anastacia Cabellos Espinoza
Especialidad: Computación e Informática.
IV. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
La implementación de un laboratorio de cómputo para mejorar la educación

aplicada en los alumnos de las especialidades que tiene el I.E.S.T.P. “Simón
Sánchez Reyes”, es un anhelo no solo de los docentes sino de toda la
comunidad educativa (alumnos, padres de familia, pobladores e instituciones),
por ello el compromiso es total y prioritario, porque no solo beneficiará a la

población estudiantil sino también a las empresas públicas y privadas de la

región La Libertad. Dicho laboratorio no sólo se convertirá en un centro de
enseñanza académica, más bien en un centro de investigación, actualización y
capacitación, con proyección a obtener el liderazgo académico distrital,
provincial, regional y nacional.
Las actividades a llevarse a cabo son:
4.1. 02 COMPUTADORAS DE MARCA “Intel Corei3” – 4ta Generación.
Estas computadoras deberán tener las siguientes características:
 Case:
En informática, las carcasas, torres, gabinetes, cajas o chasis de

computadora u ordenador, son el armazón del equipo que contiene los
componentes del ordenador, normalmente construidos de acero, plástico o
aluminio. También podemos encontrarlas de otros materiales como
madera o polimetría metacrilato para cajas de diseño. A menudo de metal
electro galvanizado. Su función es la de proteger los componentes del
computador. Es la caja o lugar donde se alojan todos los componentes
internos del computador, el tipo de case a utilizar depende de las
características propias de la computadora donde se deben tener en cuenta
el tamaño, tipo de conectores internos, bahias para las unidades y algo
muy importante la fuente de switching que viene acompañada del CASE.
 Placa:
Procesador i3: Los i3 son de gama media un CPU de 2 núcleos reales y

dos virtuales gracias a la tecnología ht. Los procesadores actuales de Intel
son el i3, i5 e i7. Son, respectivamente, gama baja, media y alta. Por eso
en cada uno de sus sellos aparecen 3/5, 4/5 y 5/5 estrellas (ver link en
fuentes). En principio con un i3 te vale para ver vídeos en HD sin
problemas (yo tengo un Pentium IV, que se califica con 2/5 estrellas, y

puedo ver casi todos los tipos), los i5 e i7 son más potentes y pueden
abarcar más tareas a la vez que los i3 sin ralentizarse.
Lo ideal es comparar, yo aún no he visto todos, pero para lo básico te

valdría un i3. Si tienes bastante dinero, pues compra un i7 y te durará
muchos años (hasta 10, yo creo), pero si adquieres un i3 seguro que tarda
en quedársete obsoleto.
Disco Duro:
Un disco duro (del inglés hard disk (HD)) es un disco magnético en el

que puedes almacenar datos de ordenador. El disco duro es la parte de tu
ordenador que contiene la información electrónica y donde se almacenan
todos los programas (software). Es uno de los componentes del hardware
más importantes dentro de tu PC.
El término duro se utiliza para diferenciarlo del disco flexible o disquete

(floppy en inglés). Los discos duros pueden almacenar muchos más datos
y son más rápidos que los disquetes. Por ejemplo, un disco duro puede
llegar a almacenar más de 100 gigabytes, mientras que la mayoría de los
disquetes tienen una memoria máxima de 1.4 megabytes.
Componentes de un disco duro
Normalmente un disco duro consiste en varios discos o platos. Cada

disco requiere dos cabezales de lectura/grabación, uno para cada lado.
Todos los cabezales de lectura/grabación están unidos a un solo brazo de
acceso, de modo que no puedan moverse independientemente. Cada
disco tiene el mismo número de pistas, y a la parte de la pista que corta a
través de todos los discos se le llama cilindro.

Disco duro externo
Los discos duros externos son discos duros que se conectan

externamente al ordenador, normalmente mediante USB, por lo que son
más fáciles de transportar.
¿Qué es un Hard Disk Drive o HDD?
Un hard disk drive (HDD), es el mecanismo que lee y escribe datos en un

disco duro. Los hard disk drives (HDDs) para PC generalmente tienen
tiempos de búsqueda de unos 12 milisegundos o menos aunque muchos
mejoran su funcionamiento con una técnica llamada caching.
Hay varios estándares de interfaz para pasar datos entre un disco duro y
un ordenador, los más comunes son el IDE y el SCSI.
 Memoria:
En general, cuanta más memoria principal tenga el sistema, mejor

funcionará el equipo.

Si estás pensando en comprar una PC o una computadora portátil, o

incluso mejorar el rendimiento de tu sistema actual, una cosa que no
puedes subestimar es la importancia de la memoria. De hecho, con
frecuencia se recomienda que si se tiene que escoger entre una mayor
cantidad de memoria RAM y un microprocesador más rápido, la memoria
adicional es la mejor elección. En general, cuanta más memoria principal
tenga el sistema, mejor funcionará el equipo.
RAM
La Memoria de Acceso Aleatorio (RAM, por sus siglas en inglés) es

también conocida como memoria principal. Su función principal es
proporcionar el espacio necesario para el sistema de lectura y escritura de
archivos y datos requeridos por la unidad central de procesamiento.
Existen muchos tipos de memoria RAM, Los DRAM y SRAM son las 2 más
comunes. La Memoria de Acceso Aleatorio Dinámico (DRAM) es la clase
de memoria que se utiliza en las computadoras personales. Se utiliza esta
memoria pues se requiere que el contenido se actualice continuamente
millones de veces por segundo. La SRAM se utiliza generalmente en la
memoria caché. La memoria caché se refiere al almacenamiento más
acotado pero más rápido de memoria ubicado en o cerca de la CPU. En
este sitio es donde el procesador aloja la información que utiliza con mayor
frecuencia.
Memoria compartida
La memoria principal se utiliza para llevar a cabo una amplia variedad de

tareas, incluso el mantenimiento del sistema operativo y de los programas.
Luego están las de edición de video, las de las cámaras web y las de otros
dispositivos. Otros dispositivos como el PCI Express o el Scalable Link
Interface comparten constantemente la memoria RAM, repartiendo la
información a otras partes de la computadora. Cualquier combinación de
aplicaciones abiertas y de dispositivos funcionando al mismo tiempo puede
agotar la memoria principal fácilmente. Esto fuerza a que el sistema
operativo utilice más recursos de memoria del disco duro y cause que el
sistema funcione más lentamente. Estas actividades destacan la
importancia de la memoria en una computadora. Las ventajas de adquirir

memoria adicional, ya sea RAM adicional o tarjetas gráficas con memoria

dedicada son cada día más notorias.
Memoria Caché
Funcionalmente, la memoria caché es igual a la memoria principal. Sin

embargo, físicamente en la computadora es un componente distinto. Se
puede definir como una memoria rápida y pequeña, situada entre la
memoria principal y el procesador, especialmente diseñada para contener
información que se utiliza con frecuencia en un proceso con el fin de evitar
accesos a otras memorias (principal), reduciendo considerablemente el
tiempo de acceso al ser más rápida que el resto de la memoria principal.
Cuando el procesador lee datos o las almacenas en la memoria principal,

los datos también se almacenan en la memoria caché. Si el
microprocesador los necesita de nuevo, los lee de la caché y no de la
principal. Al ser ésta muy rápida la velocidad se incrementa
considerablemente.
La cantidad de memoria caché en una computadora que disponga de esta

memoria es bastante menor que la cantidad de memoria principal (no
caché), y además la caché es bastante más cara.
Hardware y Software
Hardware: El equipo físico que compone el sistema se conoce con la

palabra inglesa hardware, que en castellano se puede traducir como
soporte físico. Es el conjunto de dispositivos electrónicos y
electromecánicos, circuitos, cables que componen la computadora. Son
entes palpables, que podemos tocar.
Software: Para que el sistema trabaje, necesita que le suministren una

serie de órdenes que indiquen que es lo que queremos que haga. Estas
órdenes se le suministran por medio de programas. El software o soporte
lógico está compuesto por todos aquellos programas necesarios para que
la computadora trabaje. El software dirige de forma adecuada a los
elementos físicos o hardware.
 Red:

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de

comunicaciones de datos o red informática, es un conjunto de equipos
informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos
físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas
o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de
compartir información, recursos y ofrecer servicios.
Como en todo proceso de comunicación se requiere de un emisor, un

mensaje, un medio y un receptor. La finalidad principal para la creación de
una red de computadoras es compartir los recursos y la información en la
distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la información,
aumentar la velocidad de transmisión de los datos y reducir el costo
general de estas acciones. Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red
de millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta
interconectadas básicamente para compartir información y recursos.
La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas

actuales están definidos en varios estándares, siendo el más importante y
extendido de todos ellos el modelo TCP/IP basado en el modelo de
referencia OSI. Este último, estructura cada red en siete capas con
funciones concretas pero relacionadas entre sí; en TCP/IP se reducen a
cuatro capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los
cuales también están regidos por sus respectivos estándares.
 Sonido:
Tarjeta de sonido
Tarjeta de sonido Sound Blaster Live! 5.1.

La AdLib Music Synthesizer Card, la primera tarjeta de sonido popular
Tarjeta basada en el chipset VIA Envy
Índigo IO PCMCIA de 24 bits y 96 kHz estéreo fabricada por Echo Digital

Audio Corporation
Una tarjeta de sonido o placa de sonido es una tarjeta de expansión para

computadoras que permite la salida de audio controlada por un programa
informático llamado controlador (en inglés driver). El uso típico de las
tarjetas de sonido consiste en hacer, mediante un programa que actúa de
mezclador, que las aplicaciones multimedia del componente de audio
suenen y puedan ser gestionadas. Estas aplicaciones incluyen
composición de audio y en conjunción con la tarjeta de video conferencia
también puede hacerse una edición de vídeo, presentaciones multimedia y
entretenimiento (videojuegos). Algunos equipos (como los personales)
tienen la tarjeta ya integrada, mientras que otros requieren tarjetas de

expansión. También hay equipos que por su uso como por ejemplo
servidores) no requieren de dicha función.
 Video:
Una tarjeta de vídeo, también llamada tarjeta gráfica (entre otros nombres)
tiene a su cargo el procesamiento de los datos que provienen del
procesador principal (CPU o UCP) y convertirlos en información que se
pueda representar en dispositivos tales como los monitores y los
televisores. Cabe mencionar que este componente puede presentar una
gran variedad de arquitecturas, aunque comúnmente se denominan de
igual forma, incluso si se habla de un chip de vídeo integrado en una placa
madre (motherboard); en este último caso, es más correcto decir GPU
(Unidad de Procesamiento Gráfico).
Desde su concepción, las tarjetas gráficas han incluido diversas

prestaciones y funciones, tales como la posibilidad de sintonizar la
televisión o de capturar secuencias de vídeo de un aparato externo. Es
importante notar que no se trata de un componente hallado exclusivamente
en los ordenadores actuales, sino que han existido desde hace ya más de
cuatro décadas y hoy en día también son parte indispensable de las
consolas de videojuegos, tanto de las portátiles como de las caseras.
Su creación data del final de la década del 60, época en la cual se dejó
atrás el uso de una impresora para visualizar la actividad de los
ordenadores y se comenzó a usar monitores. Al principio, las resoluciones
eran ínfimas en comparación a la ya conocida por todos alta definición.
Fue gracias al trabajo de investigación y desarrollo de Motorola que las
características de los chips se volvieron más complejas y sus productos
dieron pie a que se estandarizara el nombre de tarjetas de vídeo.
A medida que los ordenadores para uso personal y las primeras consolas
de videojuegos se hicieron populares, se optó por integrar los chips

gráficos en las placas madre, dado que esto permitía disminuir

considerablemente los costes de fabricación. A simple vista, esto presenta
una clara desventaja: la imposibilidad de actualizar el equipo; sin
embargo, se trataba de sistemas cerrados, que eran construidos tomando
en consideración todos y cada uno de sus componentes, de forma que el
producto final fuera consistente y ofreciera el mayor rendimiento posible.
Cabe aclarar que al día de hoy esto sigue sucediendo con las consolas, y
es gracias a este tipo de diseño inalterable que luego de unos años los
desarrolladores obtengan resultados muy superiores a los primeros
experimentos; esto no es posible en una PC, por poderosa que sea, dado
que una compañía de software no puede considerar todas las
combinaciones posibles de las máquinas de sus consumidores. Además, la
arquitectura de un ordenador tiene puntos débiles justamente debido a que
sus partes son intercambiables, siendo el más notable la distancia que
existe entre la memoria, la tarjeta gráfica y el procesador principal.
A comienzos de los años 80, IBM se basó en el diseño del inolvidable

Apple II y consiguió que la tarjeta de vídeo intercambiable se volviera
popular, aunque en su caso sólo ofrecía la posibilidad de mostrar
caracteres en pantalla. Se trataba de un adaptador con la modesta
cantidad de 4KB de memoria (en la actualidad pueden tener 2GB, 512
veces más) y que se utilizaba con un monitor monocromático. Este fue el
punto de partida, y las mejoras no se hicieron esperar mucho.

Tiempo después, IBM estandarizó el término VGA, que se refiere a una

tecnología de tarjetas de vídeo capaces de ofrecer una resolución de 640
píxeles de ancho por 480 de alto, así como a los monitores que podían
representar dichas imágenes y al conector necesario para su uso. Luego
del trabajo de varias empresas dedicadas exclusivamente a la gráfica,
Super VGA (también conocido como SVGA) vio la luz del día, aumentando
la definición disponible (a 1024 x 768) así como la cantidad de colores que
podían ser representados de forma simultánea (de 16 colores en 640 x 480
se pasó a 256 en 1024 x 768).
 Card Reader:
Accede a la tarjeta de memoria instalada en tu dispositivo desde el

escritorio de tu PC con Card Reader. Una utilidad que te permitirá convertir
tu dispositivo en un práctico lector de tarjetas USB.
Emulando una nueva unidad, Card Reader te permitirá gestionar los

archivos residentes en tus tarjetas de memoria simplemente colocando tu
PDA en su plataforma de sincronización.
El programa no necesita drivers adicionales y soporta todos los tipos de

tarjetas compatibles con tu dispositivo (SD /Memory Stick/Compact Flash,
MMC, etc.)
Toda una solución para ampliar las posibilidades comunicativas de los

recursos de almacenamiento de tu dispositivo.
 Grabador:
Es una herramienta para grabar archivos en cd o en dvd

como grabar música en un cd o una película en un DVD. Se usa el
programa Nero para guardar los archivos o el reproductor Windows Media
Player y otros más.
 Monitor:

SAMSUNG LED 18.5”
Monitor Samsung LED 18.5”. Avanzadas funciones para el control de color,

nitidez y brillo de las imágenes con el ángulo de visión y superficie más
amplios del mercado. ¡Simplemente, impresionante!
 Estabilizador:
La principal función de un Estabilizador es tornar la tensión de la red

eléctrica que alimenta el computador igual a la red que es soportada por el
equipamiento en cuestión. Eso quiere decir que con el uso de un
Estabilizador es más fácil asegurar que las oscilaciones en el voltaje de la
corriente eléctrica no sean sentidas por el computador y, de esa manera,
eviten mayores daños en el equipamiento.
¿Por qué debo usarlo?
El uso del Estabilizador es altamente recomendable, ya que con éste es

posible evitar una serie de daños graves que le podrían ocurrir al
computador con su ausencia. Los principales peligros de los cuales el
Estabilizador protege el computador son las variaciones bruscas de la
tensión eléctrica. Un ejemplo de situación cotidiana en la cual es posible
percibir claramente la necesidad de un estabilizador es cuando un rayo
atinge los alrededores de la residencia donde se encuentra el computador.
Eso ocurre porque los rayos provocan descargas eléctricas de altísimos
voltajes y pueden causar daños graves a los computadores si estos no
estuvieren conectados a equipamientos proyectados para protegerlos.

¿De qué exactamente el estabilizador protege el computador?
El principal equipamiento designado para la protección de los

computadores contra exceso o escasez de voltaje eléctrica es el propio
estabilizador, que se encarga de garantizar que ese voltaje sea siempre
constante, y que, en caso de situaciones extremas, pueda absorber
mayores impactos de esas variaciones e impedir que daños más graves
sean causados al computador. Sin embargo hay también un tipo especial
de aparato conocido como No-Break.
¿Cuál es la diferencia entre Estabilizadores y No-Breaks?
Los Estabilizadores simplemente garantizan que la tensión de la red

eléctrica en la cual está conectado el computador se mantenga siempre
constante, pero no pueden garantizar la continuidad de un trabajo
previamente comenzado en el caso de una caída en el fornecimiento de
energía. Ya los No-Breaks tienen exactamente esa función: garantizar una
autonomía de energía en el caso de una suspensión momentánea de esa
energía. Así, ellos permiten que los computadores continúen funcionando
en el caso de una eventual caída en la red eléctrica. Como ellos garantizan
una seguridad mayor para el usuario, evitando que el computador se
desconecte de sorpresa sin que haya tiempo para salvar el archivo en el
cual se está trabajando, ellos acostumbran ser muy utilizados en empresas
y oficinas.
¿Qué es importante saber al comprar un Estabilizador?
Para garantizar una compra segura de un Estabilizador, así como de

cualquier otro equipamiento de hardware, es esencial escoger con cuidado
el suministrador del equipamiento, verificando la calidad del producto y sus
términos de garantía.
 Teclado:
En informática, un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en

parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una
disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas
mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la
computadora. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la
interacción a través de los teclados al estilo teletipo se convirtió en el

principal medio de entrada para las computadoras. El teclado tiene entre

99 y 147 teclas aproximadamente, y está dividido en cuatro bloques:
1) Bloque de funciones: Va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de

cuatro: de F1 a F4, de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo
al programa que esté abierto. Por ejemplo, en muchos programas al
presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa.
2) Bloque alfanumérico: Está ubicado en la parte inferior del bloque de
funciones, contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto
organizado como en una máquina de escribir, además de algunas
teclas especiales.
3) Bloque especial: Está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico,
contiene algunas teclas especiales como ImprPant, Bloq de
desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePág, AvPág, y
las flechas direccionales que permiten mover el punto de inserción en
las cuatro direcciones.
4) Bloque numérico: Está ubicado a la derecha del bloque especial, se
activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos
organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la
digitación de cifras. Además contiene los signos de las cuatro
operaciones básicas: suma +, resta -, multiplicación * y división /;
también contiene una tecla de Intro o Enter.
 Mouse:
Dispositivos de entrada: el Mouse
Resumen
En este informe desarrollaremos las generalidades, los distintos tipos, el

funcionamiento e indicaremos su conexión al computador del Mouse o
ratón. También comentaremos su historia desde su invención hasta
nuestros días, su ergonomía y expresaremos nuestras preferencias y
elecciones. Con el propósito de brindar el mejor conocimiento del mismo.
Introducción
El ratón es un dispositivo de entrada cuyo objetivo es controlar el

movimiento del cursor o indicador en la pantalla de visualización. Un ratón
es un objeto pequeño que puedes mover a lo largo de una superficie dura,

plana. Su nombre viene de su forma, que recuerda a un ratón, el cable que

conecta con el ordenador sería la cola del ratón.
Al mover el ratón, también se mueve en la misma dirección el indicador en

la pantalla de visualización.” Los ratones tienen por lo menos un botón
y normalmente tres, que tienen diversas funciones dependiendo del
programa que esté en funcionamiento en el ordenador (y por tanto, en
la pantalla).” Algunos ratones más modernos además incluyen una rueda
para subir y bajar a través de documentos largos.
“El ratón fue inventado por Douglas Engelbart del Centro de

Investigación de Stanford en 1963, e iniciado por Xerox en los años
70.” Dicho dispositivo es uno de los grandes logros en la ergonomía de los
ordenadores, porque libera al usuario de usar el teclado en gran medida.
Una de las características más importantes en un mouse la resolución.

Este parámetro indica la relación existente entre el movimiento del mismo
sobre la superficie de la mesa y equivalente en desplazamientos del cursor
en la pantalla.
Cuerpo del mouse
Hay cuatro tipos básicos de ratones
Mouse de bola
Este es más común y sencillo. Se basa en una bola recubierta por una
sustancia adherente que entra en contacto con la mesa de trabajo. Al
moverlo por la superficie, la bola gira en todos los sentidos posibles y
trasmite así su movimiento a dos rodillos mecánicos situados en el interior
de la carcasa. De éstos, uno se encarga de recoger los desplazamientos
horizontales y el otro, los verticales, determinando el movimiento diagonal.
Ambos están conectados a dos codificadores digitales que se encargan de
transformar el movimiento en impulsos eléctricos que serán enviados a la
computadora.
”Un DRIVER (Controlador) residente en memoria o cargado cada vez
que se utiliza una determinada aplicación, será el que interprete estos
impulsos y a su vez los convertirá en posiciones del cursor en la
pantalla.”

En los de bola, el único inconveniente es la suciedad que se acumula

sobre la superficie de este elemento, lo que dificulta una transmisión
eficiente de sus movimientos a los rodillos. Para evitar esta situación es
necesario limpiarla frecuentemente, también es conveniente disponer de
una alfombrilla.
Mouse óptico
Son mucho más complejos y en ellos es imprescindible una superficie

especial para efectuar los desplazamientos. Se trata de dispositivos que
disponen de dos emisores de luz infrarroja y dos celdas fotosensibles. “La
placa metálica es una malla impresa, de forma que se determinan
unas zonas opacas y otras brillantes; de esta manera, los emisores
de luz lanzan su rayo luminoso sobre la placa, que se refleja, y son
captados a continuación por los receptores. Cuando el haz es
proyectado sobre una zona opaca no se produce reflexión, lo cual es
interpretado por los receptores como una señal eléctrica.“ La
detección de esa falta de reflexión por uno u otros de los receptores se
determina como un movimiento horizontal o vertical, en dependencia de
cuál de ellos la registre.
Conectores
El Mouse puede estar conectado a la computadora por medio de un cable

enchufado a la interfaz serie RS-232C (Denominados tipo serie). Por otro
lado, el tipo serie dispone de grandes ventajas, ya que la conexión es
mucho más sencillas y su costo es inferior. En algunos modelos el cable
desaparece al quedar sustituido por un emisor y un receptor infrarrojos.
Como se observa, el mecanismo descrito es realmente sencillo, lo que
hace de este periférico un dispositivo verdaderamente fiable.
”A diferencia del modelo serial, el mouse bus no contiene su propio

microprocesador, en su lugar, la tarjeta es la encargada de
monitorear al mouse y notificar al driver cuándo ocurrió un evento
sobre él”.
Este mouse es similar al serial en muchas cuestiones. Contiene un

microprocesador que transmite datos seriales al controlador del teclado
dentro de la PS/2. Este decodifica esa información y el BIOS la hacen
disponible al DRIVER.

Ergonomía del mouse
El usuario pasa una gran cantidad de tiempo con sus manos sobre el
mouse, lo cual hace que la comodidad sea un factor clave cuando utiliza
su computadora. “La calidad y salud de su experiencia en la PC
dependen de estos productos.” Por ello, los diseñadores y ergónomos
de Microsoft se dedican a crear nuevos diseños que ayuden a la posición
más saludable para las manos y muñecas del usuario, incluso cuando se
trabaja muchas horas “Durante más de una década, los teclados de
Microsoft® Natural® han establecido el estándar industrial para el
confort, ayudándolo a escribir en una posición más natural y relajada.
De hecho, Microsoft es el líder indiscutido en comodidad, con la línea
de venta número uno de teclados ergonómicos. Además, el diseño de
los teclados de Microsoft Natural ha sido asociado con una reducción
significativa de los síntomas del síndrome de túnel carpiano”.
Los productos de mouse, con diseño ergonómico, son más fáciles de usar
y proporcionan un confort sin igual.
Conclusiones
En este informe hemos desarrollado las generalidades, la historia, el

funcionamiento y los distintos tipos de mouse. Comentando la función de
cada uno y hablando sobre otros modelos no tan convencionales.
También, hemos mostrado como conectarlo al computador, recomendando
la periódica limpieza de algunos de ellos. Además mostramos las ventajas
de los mouse ergonómicos nombrando sus ventajas y haciendo
recomendaciones para evitar lesiones.
Esta Adquisición de las computadoras y dispositivos informáticos. Esto

permite dar inicio al mejoramiento educativo y emprender la ejecución del
proyecto; a la misma vez de una enorme responsabilidad para obtener
equipos de calidad.

Para luego dar inicio a la Instalación de los equipos obtenidos en el

Laboratorio de Cómputo del I.E.S.T.P “Simón Sánchez Reyes”-
Mollebamba.
4.2. SOFTWARES MODERNOS
Actualmente los programas para las computadoras son más pesados y

requieren más capacidad en cuanto a Memoria RAM, DISCO DURO Y
OTROS; es por eso que requiere repotenciar el laboratorio del I.E.S.T.P.
“Simón Sánchez Reyes” con computadoras modernas que soporten los
Sistemas Operativos Windows 7, Windows 8 y otros; Así como también
soporten los programas de: AutoCAD, CorelDraw, Adobe Photoshop,
Dreamweaver, Macromedia Flash, Microsoft Office último, Pinacle estudio,
PowerDirector, PoweBuilder, Visual.Net, y otros programas nuevos y
actualizados que nos ofrece el mercado de la ofimática, de acuerdo al
avance de la tecnología de los softwares.
La Instalación de Software Modernos y actualizados. Consiste en innovar

la metodología de enseñanza/aprendizaje de los Alumnos del I.E.S.T.P.
“Simón Sánchez Reyes”.
1) Capacitación a los docentes y alumnos sobre el uso del laboratorio de

cómputo. Actividad importante para emprender y optimizar el uso
adecuado del laboratorio de cómputo.
2) Instalación y prueba de los equipos instalados. Consiste en verificar y

validar los Software instalados en los equipos.
3) Evaluación del proyecto, para medir los resultados obtenidos.
V. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:
Mejorar la educación de los alumnos de Computación e Informática y

Producción Agropecuaria a través de la implementación del Laboratorio de
Cómputo del I.E.S.T. Público “Simón Sánchez Reyes. Mollebamba.
5.2. Objetivos Específico:
- Implementar adecuadamente el laboratorio de cómputo del I.E.S.T.P.

“Simón Sánchez Reyes”, con software y hardware modernos.

- Actualizar las tendencias tecnológicas por parte de los docentes hacia

los alumnos en el uso correcto de los equipos informáticos.
- Instalar equipos de cómputo más modernos para el uso de las carreras

técnicas de Computación e Informática y Producción Agropecuaria.
- Lograr ser la Institución piloto en la provincia y región sobre la

utilización de los recursos TIC’S en el proceso Enseñanza/Aprendizaje.
VI. UBICACIÓN:
- Región : La Libertad.
- Provincia : Santiago de Chuco.
- Distrito : Mollebamba.
- Localidad : Mollebamba.
VII. ÓRGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO:
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Simón Sánchez Reyes” –

Mollebamba.
RESPONSABLES DEL PROYECTO
 Cerna reyes Gerardo.
 Cerna cueva Wilmer Walter.
VIII. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS DEL PROYECTO:
a) Alumnos de la especialidad en Computación e Informática (I, II, III, IV, V, VI

ciclo) y Producción Agropecuaria (I, II, III, IV, V, VI ciclo) del I.E.S.T.P.
b) Directivos y Docentes del I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”.
c) Instituciones que se encuentran dentro del ámbito de influencia del

I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”.
d) Empresas públicas y privadas de la región La Libertad.
IX. METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO:
9.1. METAS:
a) Adquirir recursos informáticos para mejorar la implementación del

laboratorio de cómputo.

b) Mejorar notoriamente la educación impartida en los alumnos de la

especialidad de Computación e Informática y Producción
Agropecuaria.
c) Lograr en los alumnos una mayor motivación y comodidad a recibir

sus sesiones de aprendizaje.
9.2. RESULTADOS:
a) Contar con los recursos informáticos necesarios para desarrollar

sistemas de información, software educativo, juegos educativos,
páginas Web y otros productos informáticos a las diversas
instituciones públicas y privadas de la región La Libertad de acuerdo a
su realidad y fines.
b) Alumnos competentes capaces de insertarse al mercado laboral
actual, superando las dificultades que se les suscite.
c) Mayor facilidad hacia los docentes al momento de transmitir los
conocimientos desarrollados en cada especialidad.
d) Tener personal administrativo, docentes y alumnos capacitados en el
uso correcto de los recursos informáticos en sus diversas funciones,
con la finalidad de mejorar su desempeño.
9.3. EFECTOS:
a) Ser la Institución de Educación Superior reconocida a nivel provincial y

regional en tener una tecnología más moderna y formar profesionales
capacitados bajo los requerimientos de las diversas instituciones
públicas y privadas de la región y la nación.
b) Ser la institución capacitadora bajo su ámbito de influencia en la

utilización correcta de los recursos informáticos en los diversos
sectores de la población.
c) Generar en los miembros de la comunidad educativa del I.E.S.T.P.

“Simón Sánchez Reyes” a mejorar los logros alcanzados y solucionar
los problemas que se presenten durante las diversas actividades
programadas.
X. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO:

Para planificar, organizar, ejecutar y evaluar los resultados obtenidos del

presente proyecto existe una secuencia de etapas que se ha tenido que
considerar en todo el proceso seguido.
10.1. Planificación del proyecto:
Se realizó un análisis de las debilidades, carencias y dificultades que

presenta el I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes” durante un periodo de
tiempo que permitió identificar las diversas problemáticas en la
comunidad educativa, entre ellas tenemos:
a) Inclemencias del medio ambiente, que perjudican el estado anímico

del alumnado.
b) Dificultad para lograr un eficiente desarrollo de las clases en el

laboratorio de cómputo, debido a la carencia de computadoras.
c) Falta de recursos de información (libros, revistas científicas y el

servicio del Internet)
d) Contaminación del medio ambiente, generado por el arrojo de basura

de manera irresponsable por parte de los alumnos.
Identificada la problemática en el I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”, y

priorizando las soluciones que se pueden plantear, se optó por realizar un
proyecto para el “Mejoramiento de la Educación en los alumnos de la
especialidad en Computación e Informática y Producción Agropecuaria a
través de la implementación del Laboratorio de Cómputo del I.E.S.T.P.
“Simón Sánchez Reyes”, Distrito de Mollebamba, 2014”.
10.2. Organización del proyecto:
Identificada la finalidad del presente proyecto, se prosiguió a realizar las

coordinaciones con las autoridades del I.E.S.T. Público “Simón Sánchez
Reyes” para determinar que recursos informáticos y con qué
características se podría mejorar la implementación del laboratorio de
cómputo y por ende la educación de los estudiantes de las
especialidades en Computación e Informática y Producción Agropecuaria.
A partir del cual se estableció el monto del presupuesto (100%) para

financiar la ejecución del presente proyecto, que se invertirá en equipos
de cómputo y dispositivos de entrada y salida.
10.3. Ejecución del proyecto:

Se inicia esta etapa con la búsqueda y análisis de las diversas

Proformas (propuesta de precios de los equipos de cómputo y
dispositivos E-S a adquirir) y elegir aquella que reúna las características
deseadas para mejorar el equipamiento del laboratorio de cómputo.
Elección de la mejor Proforma y realizar la compra de los equipos de

cómputo y dispositivos de E-S., así como también su traslado respectivo
a los ambientes del I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”. Y realizar la
entrega de los equipos de cómputo, su implementación en el Laboratorio
de Cómputo, posteriormente instalar los Software Operativos, aplicativos
y utilitarios que necesitan los equipos de cómputo para su funcionamiento
correcto.
Ejecución de charlas de capacitación para los alumnos, personal

administrativo y docente en el uso correcto de los equipos de cómputo con
la finalidad de mejorar eficientemente su labor.
10.4. Evaluación del proyecto:
La evaluación de los resultados obtenidos después de la ejecución del

proyecto debe de tener estricta relación con los objetivos trazados y
determinar si se ha logrado en su totalidad o de manera parcial con la
finalidad de subsanar algunos errores de manera inmediata o en
posteriores proyectos planteados de igual formulación.
Duración y plan de acción indicativo para ejecutar el proyecto:
OCTUBRE NOVIEMBRE
Actividades S S S S S S
2 3 4 1 2 3
1. Adquisición de equipos, materiales y X

dispositivos informáticos.
2. Traslado de equipos, materiales y

X
dispositivos informáticos.
3. Instalación de los equipos, materiales y

dispositivos informáticos en el
X
Laboratorio de Cómputo del I.E.S.T.P.
4. Instalación de los Software Operativos,

X
Aplicativos y Utilitarios.
5. Verificación de la instalación y prueba de

X
los equipos y Software.
6. Evaluación del proyecto x x

XI. PRESUPUESTO:
EQUIPOS DE CÓMPUTO Y OTROS ACCESORIOS

COSTO SUBTOTAL
GASTOS UNIDAD CANTIDAD
UNITARIO S/. S/.
Case ATX Micronics Unidad 02 S/. 80.00 S/. 160.00
Monitor LG Led pantalla
Unidad 02 S/. 450.00 S/. 900.00
plana
Teclado Multimedia
Unidad 02 S/. 40.00 S/. 80.00
Genius
Mouse Genius Unidad 02 S/. 20.00 S/. 40.00
Estabilizador Solido
Unidad 02 S/. 70.00 S/. 140.00
Forza
Placa Base Intel-
Integrada con
Unidad 02 S/. 620.00 S/. 1240.00
Procesador Core i3 de
2.80 Ghz
Memoria RAM Kingston
Unidad 02 S/. 150.00 S/. 300.00
DDR3 de 4GB
Disco Duro SATA
Unidad 02 S/. 170.00 S/. 340.00
Seageate de 320 Gb
TOTAL DE INVERSIÓN - - S/.1600.00 S/. 3200.00
Descripción de los equipos:
EQUIPO DE COMPUTO
IMPLEMENTACIÓN
COMPONENTES CARACTERISTICAS
Modelo Visconti C112
Marca Micronics Slim
Color Negro y Rojo
CASE
Botones (Switch) PRENDIDO / RESET
Señalizadores (Leds) Power / Disco Duro
Fuente de Poder ATX / 550 W
MAINBOARD Procesador Socket LGA 775

Soporte de Memoria (4) Ranuras DIMM DDR3

Ranuras de Expansión (2) PCI Express (1) PCI,
Conectores Internos (1) IDE, (4) SATA
(4) Puertos USB
(1) DB-9, (1) DB-15, (1) DB-25
Conectores Externos
(1) RJ-45, (2) PS/2
(Teclado/Mouse)
Dispositivos Integrados VIDEO, SONIDO, RED
PROCESADOR Velocidad Intel(R) Core(TM) I3-4130 3.4 Box
Tecnología DIMM DDR3

MEMORIA
Capacidad 4 GB
Tecnología SATA2
Velocidad 5900 rpm
DISCO DURO
Capacidad 320 GB
Interface SERIAL ATA
Resolución 1366 x 768

Entradas D-SUB VGA (15 PINES)
MONITOR
Tamaño 18.5’’ PULGADAS
Tecnología LED WIDESCREEEN
Tecnología SOLIDO
Voltaje 220 / 230 Voltios
ESTABILIZADOR Color Negro
Conectores 4
Potencia 220-230 voltios
Teclados Puerto USB, color negro y

Interface
multimedia.
Mouse Puerto USB, color negro y de tres

Interface
botones.

3 AÑOS (Mainboard, Procesador, Disco Duro y Memoria)

GARANTÍA
1 AÑO (Case/Fuente de Poder)
Software Windows 8 Licencia activado, Officce 2010 Licencia activado,

preinstalado Utilitarios, Antivirus, otros.
XII. FINANCIAMIENTO:
El financiamiento del presente proyecto es Autofinanciado por los estudiantes:

Cerna Reyes Gerardo y Cerna Cueva Wilmer Walter, 100%.
FUENTES DE FINANCIACIÓN PORCENTAJE

PREVISTAS IMPORTE DEL TOTAL
(en soles) S/. %
Cerna reyes Gerardo

S/. 3200.00 100%
Cerna cueva Wilmer Walter
TOTAL GLOBAL S/. 3200.00 100 %
XIII. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:
13.1. Continuidad:
La continuidad del proyecto de mejoramiento de la educación en los

alumnos de las especialidades en Computación e Informática y
Producción Agropecuaria a través de la implementación del Laboratorio
de Cómputo del I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”, Distrito de
Mollebamba, 2014; se dará a través de la integración de otros proyectos
con igual finalidad y lograr que sea más eficiente la implementación del
laboratorio de cómputo, dichos proyectos pueden ser de la misma
institución o de cualquier otra ya sea del sector público o privado. Así
como también de personas benefactoras que deseen apoyar la educación
en el I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”.
13.2. Sostenibilidad:

- Responsable de la operación y desarrollo del proyecto está a cargo de

la dirección del I.E.S.T. Público “Simón Sánchez Reyes” y del
encargado del área de Producción y/o docente a cargo del aula de
computación.
- Participación de los alumnos, docentes y uso de la Infraestructura: Los
estudiantes y docentes apoyarán en el cuidado de la infraestructura.
- La comunidad educativa realizará actividades para renovar los equipos
siguiendo un cronograma de renovación y mantenimiento.
- A través de un monitoreo de las actividades académicas realizadas en

el Laboratorio de Cómputo del I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”. Con
relación a los a los docentes y alumnos.
- Con el diagnóstico y seguimiento del rendimiento de los equipos de

cómputo instalados en el Laboratorio de Cómputo del I.E.S.T.P.
“Simón Sánchez Reyes”. Por parte del jefe del área de computación e
informática.
- Reparar y dar mantenimientos preventivos a los equipos informáticos

instalados en el Laboratorio de cómputo del I.E.S.T.P. “Simón
Sánchez Reyes”, con la finalidad de reducir el deterioro de los mismos.
- Coordinar y ejecutar charlas de capacitación sobre el uso correcto de

los recursos informáticos al personal administrativo, docente y
alumnado para mejorar eficientemente su labor desarrollada.
- Se desarrollará también charlas de concientización sobre la necesidad

de contar con los recursos actualizados sobre la Tecnología de la
Información y Comunicación, y su influencia en la educación de los
alumnos del I.E.S.T.P. “Simón Sánchez Reyes”.
- Manejo y uso de las TIC’s en diferentes áreas de formación de los

estudiantes.
- Capacidad de generar procesos dinámicos de aprendizaje como

elemento clave para crear o fortalecer competencias institucionales.
- Desarrollar liderazgo y competencias en los alumnos para solventar

actividades que beneficien en el tiempo a su comunidad.
- Se refuerza la imagen institucional, lo que permite revalorar el trabajo

desarrollado a nivel de aula e institución.

- Se deberá cuidar los equipos implementando la seguridad de la

protección a nivel de software con antivirus de versiones actuales y
actualizadas la base de datos.

ANEXOS

Imagen N° 1._ Teclado y Mouse
Imagen N° 2._ Case ATX Imagen N° 3._ Monitor Samsung LED 18.5”


PROYECTO Chera

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PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL I.E.S.T.

“SIMÓN SÁNCHEZ REYES”

A NUESTROS QUERIDOS PADRES

Por darnos la vida y ser ellos quienes nos motivaron y

apoyaron día a día durante las diferentes etapas de nuestra

viday en los tres años de EducaciónSuperior, gracias por

permitirnos que se cumplan nuestros sueños y objetivos,

2  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

Por la gran dedicación a la enseñanza y aporte de sus

A todas aquellas personas que de una y otra forma me nos

han apoyado con sus conocimientos y experiencias; para

así, desenvolvernos como un buen estudiante de

perseverancia, y que gracias a e ellos hemos llegado a ser

3  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

NOMBRE DEL PROYECTO ......................................................................................... 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................. 7

RESPONSABLES DEL PROYECTO ........................................................................... 9

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO .................................................................. 9

ÓRGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO................................ 28

BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS .......................................................... 28

METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO .................... 29

ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO........................................................................ 30

CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ........................................... 35

4  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

Señores miembros del jurado:

El Presente proyecto es el esfuerzo de quienes se están iniciando en el desarrollo

Agradecemos atentamente las apreciaciones y sugerencias que pueden darnos, las

5  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

El presente proyecto tiene por finalidad apoyar a los estudiantes y a la institución en

Es de vital importancia para quienes nos relaciona con el área de computación e

En la actualidad se necesita en forma indispensable la implementación de equipos de

6  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

I. NOMBRE DEL PROYECTO:

“MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL

II. DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN:

El I.E.S.T. Público “Simón Sánchez Reyes” que forma profesionales en la

La solución adecuada frente a ello es implementar un laboratorio de

7  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

Contar con un laboratorio de cómputo debidamente equipado es

Al contar con un adecuado laboratorio de cómputo se logrará mejorar la

8  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

JUSTIFICACIÓN TECNOLÓGICA: Con la implementación de las

JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA: A través de la ejecución de los

JUSTIFICACIÓN INSTITUCIONAL: La implementación del proyecto nos

JUSTIFICACIÓN SOCIAL: Permite realizar el mejoramiento de la

III. RESPONSABLES DEL PROYECTO:

- VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

- Anastacia Cabellos Espinoza

Especialidad: Computación e Informática.

IV. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

La implementación de un laboratorio de cómputo para mejorar la educación

9  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

población estudiantil sino también a las empresas públicas y privadas de la

Las actividades a llevarse a cabo son:

4.1. 02 COMPUTADORAS DE MARCA “Intel Corei3” – 4ta Generación.

Estas computadoras deberán tener las siguientes características:

En informática, las carcasas, torres, gabinetes, cajas o chasis de

Procesador i3: Los i3 son de gama media un CPU de 2 núcleos reales y

10  VALDEZ ROSALES, Liñan Dany

Lo ideal es comparar, yo aún no he visto todos, pero para lo básico te

Un disco duro (del inglés hard disk (HD)) es un disco magnético en el

El término duro se utiliza para diferenciarlo del disco flexible o disquete

Componentes de un disco duro