4TA REUNION DE CONCEJO TECNICO, FACE ORDINARIO

Inicio: 7:05 am
25 de Enero del 2019

-Maestro Luis Alberto Corral, da la bienvenida y da un panorama de lo que va a

tratar la reunión.

- Director:
Indica que el contexto de nuestra secundaria es distinta a las demás. También cómo
va el desempeño de los alumnos.
- Subdirector:
Hace énfasis al desempeño de los alumnos e indica que todos somos un equipo y
que se tiene que hacer un esfuerzo o buscar estrategias para mejorar en el empeño
de los alumnos.
Da promedios de los grupos para ver si en algunas materias se superaron las metas.
Continua con los promedios en cada grupo y materia, hace aclaración que el grupo
1ero “B” va mal, al igual que el 1ero “C”.
- Grupos para enfocar como prioridad Grupo 1ero “D”, Grupo 2do. A, Grupo
3ero. “B”.
¿Qué reflejan de mi práctica docente estos resultados?

¿Los resultados reflejan un trabajo productivo del colectivo o individualizado?

Debe ser un trabajo colectivo e individual ya que somos un equipo y debemos
ayudarnos para el logro de los propósitos educativos.

¿Qué determina que no se puedan cumplir con lo comprometido al inicio del ciclo
escolar?
 Inasistencias.
 Falta de interés por parte del alumno.
 Falta de interés por parte del padre.
 Incumplimiento de trabajo.
¿Qué puedo comprometer y cumplir como docente para mejorar los aprendizajes
esperados de mis alumnos y, con ello, el desempeño de todos los estudiantes como
escuela en lo que resta del ciclo escolar?
- Maestro Carlos: Debemos hacer un análisis nosotros mismos para ver si YO
como maestro soy el problema.
Acciones que habrán de realizar durante los siguientes meses para lograr los
aprendizajes de los alumnos.
- Maestra Elena Infante: Comenta que los alumnos muchas veces están
presencialmente pero no mentalmente.
Actividades cuya realización favorece el logro del propósito de la sesión.
 Se analiza video de “El cazo de Lorenzo”.
¿El “cazo” que representa?
- Psico Lesly: Comenta que un comportamiento como el Defisis de atención
no se puede “quitar” solo puede tratarse.

 Se analiza video “La inclusión de la escuela” – Ángel Pérez.

o La escuela tiene que ser un intercambio de cultura.

- Cuáles son los potenciales de cada alumno para explotarlo al máximo.

- Maestra Carolina: Comenta, como se va a personalizar la enseñanza con

un grupo que supera el número de 30 alumnos.

- Maestra María Elena Lara: Da resultados de Examen Planea y hace

mención a un alumno de 3ero. “C”.

Pide apoyo a los maestros que pongan un poco más de ejercicios de lectura
y comprensión.

- Maestro Cali Heredia: Da resultados de Examen Planea.

Pide apoyo a los maestros para que motiven a los alumnos a realizar dicho
examen y que hagan sus exámenes tipo Planea.

1. Apoyo de los maestros al hablar a sus alumnos de Examen Planea y hacer

que los porcentajes mejoren en el Examen.
2. Compartir prácticas educativas para brindar oportunidades de aprendizaje a
todos los alumnos.
Alumnos con grado de DIFICULTAD.
1A Maestro Javier Infante.
- Edgar Osvaldo Estrada Vázquez.
- Ángel Alberto Mancillas.
- José Alejandro Valencia (falta mucho)
1B Maestro Fabián Martínez.
- Juvenal Juárez Vázquez (inasistencias)
- Darey Antonio Estrella Bracamontes.
- Jaime Hernández Vargas (distraída)
- Roberto Israel Salazar Cabrera.
1C Maestra Martina Heredia.
- Fabián Vera Flores.
- Rosendo Días Quintero
- Alexis Rincón Quintero.
- Alexis Rincón Cazares.
- Sergio Cazares.
1D Maestra Griselda Sandoval.
- Alejandro Márquez.
- Esteysi Flores Rivas.

 Los maestros comparten ideas sobre cómo manejan sus clases o

actividades que realizan para mejorar el aprendizaje de sus alumnos.

 Mtro. Carlos: Apoyo visual (Tabla periódica)

 Mtra. Anel: Apoyo visual y trabajo en equipo.
 Mtra. Miriam: Situaciones cotidianas y las comenta como ejercicio en clase.
 Mtra. Sahara: Manualidades, proyector.
 Mtra. Carolina: Apoyo visual, motivación y actividades fuera del aula (Raly).
 Mtra. María Elena: Confianza, reducción de tareas, participación
comprometida. Material novedoso y proyector.
 Mtra. María José: Apoyo visual.

 Producto:
Los maestros deberán mandar un registro de acciones por implementar para
favorecer ambientes de aprendizaje inclusivo.
ACCIONES A IMPLEMENTAR EN EL AULA

Maestro Carlos (Ciencias) 3:

 Utiliza alumnos monitores que apoyen a sus compañeros.
 Competencias por actividades lúdicas.
 Adecua actividades a las características de los alumnos.
Mtro. Melquiades Heredia (Matemáticas) 3:
 Seguir trabajando en el aula de medios con el producto aritmetic.
 Utiliza el proyector para analizar otras formas de aprendizaje.
(Ingles) 3:
 Actividades diversificadas que motiven el mayor aprendizaje del alumno.
 Actividades en equipo y binas.
 Actividades diferenciadas para los alumnos que requieren mayor apoyo.
(Historia) 3:
 Planear diversas actividades que cumplan con los estilos de aprendizaje de
los alumnos.
 Utiliza material visual, auditivo y lúdico.
 Realiza adecuaciones curriculares.
 Practicar Tolerancia.
(F.C.E.) 3:
 Dinámicas relacionadas con el tema por equipo.
 Espacios de participación para que el alumno comparta sus vivencias.
(Ed. Física) 3:
 Utiliza debates de relevancia social.
(F.C.E) 1:
 Utiliza a los alumnos monitores.
(Geografía) 1:
 Retro alimentación en base a los juegos.
 Diseña ambientes de aprendizaje fuera del aula.
 Ralis dentro y fuera del aula.
(Biología) 1:
 Utiliza material concreto en los diferentes temas.
  Visitas al laboratorio.
 Videos con dibujos animados.
(Español) 1:
 Apoyo visual.
 Utiliza las Tics en el aprendizaje.
(Historia) 1:
 Material audio visual.

- Director:
Habla sobre las situaciones que están pasando en las escuelas en base a los
alumnos y su trato con ellos.
- Hace énfasis en mejorar el ambiente docente-docente.
- Socializar entre el colegiado los temas y situaciones cruciales que influyen
en la dinámica del aula.
 Debe comunicarse a los alumnos que si agreden a un compañero ya puede
ser procesado por la ley.

- Subdirector:
Hace recordatorio de las planeaciones que se deben entregar en tiempo y forma.
Hace recordatorio sobre el rol de guardias.
Hace recordatorio sobre el acto cívico.

- Director:
Retro alimentación sobre los temas vistos en la reunión.

Mtra. Anel: Aclarar con los padre de familia sobre el dinero de los alumnos ya que
hace referencia que una madre de familia se le acerco diciendo que ese dinero era
utilizado por el personal de la escuela.
- Director:
 Hace énfasis sobre los compromisos del mes de Febrero.
 Comentario sobre como firmar el libro.
CIERRE