I.E.

Nº 5019 “AUGUSTO CAZORLA”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO
PRIMARIA – SECUNDARIA
Av. REPÚBLICA DE PANAMA N° 753 – CALLAO
Teléf.: 465-2520 – Correo Electro.: ie5019ac@hotmail.com

11. INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL AULA

6° “A” EDUCACIÓN PRIMARIA DE MENORES

GRADO: SECCIÓN: NIVEL:

Nº PROCESO LOGROS AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACIONES

DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
 Se contó con el apoyo de la Dirección y  Falta de organización en la documentación
Se debe informar, coordinar a través de
Se han logrado los objetivos trazados. Subdirección de Primaria para el cumplimiento de de entrega a los docentes.
Organización a nivel de Dirección y Subdirección. los proyectos de aula planteados. reuniones.
01
 mejoró la organización de documentación a nivel de

dirección y subdirección.

-Poca participación e interés de los docentes

Elaboración P.C.I. de acuerdo al Diseño Curricular Se logró elaborar el PCI: de acuerdo al DCN ante la elaboración y conocimiento del PCI
02 Nacional de Educación Básica Regular (R.M. N° vigente.
0440-2008-ED.)

 Se cumplió el PCI, así como el  Se logró trabajar con las RUTAS DE  Promover mayores capacitaciones para el
cumplimiento de la programación APRENDIZAJE insertándolas en la conocimiento y práctica de las RUTAS
Programación Curricular Anual y Carteles de
03 curricular. programación curricular. DE APRENDIZAJE.
Grado.
 Se completó la entrega de los carteles de grado,  Se organizó el trabajo del grado a través de
así como el cumplimiento de la programación un PLANIFICADOR POR UNIDAD.
curricular.
04 Unidades Didácticas, Proyectos, Módulos y

En el desarrollo de las Actividades
 
Sesiones de Aprendizaje. Las capacidades propuestas en el P:C. programadas, se pueden destacar los Trabajar con un plan anual, ya insertadas
elaboradas para el 5º grado de primaria siguientes logros generales: las RUTAS DE APRENDIZAJE
han sido satisfactoriamente completadas
por los educandos, mediante su Desarrollo del nivel cognitivo de los alumnos a
participación activa en las actividades pesar de ciertas deficiencias encontradas

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significativas de las Unidades Didácticas, (Problemas de atención y concentración).
Proyectos planificados bajo el enfoque Estimulación constante en sus avances,
de la Metodología Activa y Lúdica, de esfuerzos y logros. Por ejemplo, el uso de
acuerdo a los nuevos planteamientos que “diplomas” y/o premios a la perseverancia.
plantea la educación integral. Entre los niveles alcanzados se resalta los
siguientes aspectos:
-Desarrollo de la habilidad operativa de acuerdo
a la edad.
-Avance en la resolución de problemas.
-Estudio de la parte gramatical.
-Desarrollo de la producción de textos.
-Avance en la comprensión lectora.
-Desarrollo de la criticidad del niño.
Fomento de una participación activa, crítica y
creativa.
Desarrollo completo de la programación
planteada para el presente año
Aplicación de una evaluación continua, integral
y dinámica a través de las evaluaciones
interdiarias, mensuales y trimestrales y la
realización de PRUEBA INTEGRADA EN EL
ULTIMO BIMESTRE.
Reorientación de las estrategias didácticas a
partir de los resultados de la evaluación.

Desarrollo de proyectos innovadores:

-Realización de Pruebas Integradas trimestrales.
-Visitas de estudio trimestrales.
-Gimkana familiar.
Se llevó cabo la realización de los ENCUENTROS
Y JORNADAS FAMILIARES durante todo el año.

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05 Programación Anual de Tutoría y Escuela para Padres.
 Aplicación del proyecto de tutoría, Carencia de un adecuado y Realizar un análisis y selección de
 
permitió trabajar temas que permanente acompañamiento por temas específicos propuestos a
corresponden a la realidad de los parte de los padres de familia a los manejar por ciclo en la hora de
alumnos y situaciones en las que que se les comprometió en el tutoría.
logran identificarse desarrollando mismo: Coracon Benites Gerge Establecer un cartel de temas de

así un espacio de conversación y Iverson. tutoría, incluyendo la propuesta de
poder manifestar inquietudes. Falta de constancia en el los alumnos así como por el equipo

 Se ha logrado una mejora cumplimiento de los compromisos de tutoras (tales como técnicas de
académica y actitudinal en algunos y/o acuerdos pactados en las estudio) de acuerdo al ciclo y al año
alumnos gracias a un adecuado entrevistas con algunos padres de de estudio.
seguimiento y la aplicación de familia. Convocar al padre de familia (en

diversas estrategias. casos prioritarios) a analizar la
 Se ha afianzado la integración y el situación académica y actitudinal
compañerismo en la sección gracias del menor y adquirir el
a actividades desarrolladas dentro y compromiso de realizar el apoyo
fuera del aula, entre ellas los necesario especificando en un
ensayos para las presentaciones documento escrito establecido para
artísticas y los proyectos el nivel de primaria del cual tenga
desarrollados. conocimiento la dirección.
 Se ha fortalecido la identidad con la Establecer un plan de seguimiento

institución haciéndolos partícipes ante ciertos casos en la que la
de actividades propias del colegio. respuesta y/o apoyo de los padres
 Se realizó un acompañamiento resulta escaso.
personalizado a los alumnos, a Continuar motivando a los alumnos

través de entrevistas y actividades a su superación y responsabilidad
concretas. en el cumplimiento de tareas,
 Se propició la comunicación estableciendo si es necesario un
oportuna con los padres de familia sistema continuo en el control de
a través de entrevistas con la tareas y de reincidir la asignación
finalidad de orientar en el de otro tipo de responsabilidades
acompañamiento de los alumnos, que ayuden a desarrollar el valor de
especialmente de aquellos que

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presentaron dificultades la responsabilidad.
académicas y conductuales.  Retomar las Escuelas de Padres,
con psicólogos y ponentes
especialistas, además de utilizar
material audiovisual.

DEL PROCESO Y DESARROLLO TECNICO PEDAGOGICO

Organización a nivel del Aula y Sectorización del

01 mismo. -Se trabajó con la ambientación los sectores y
murales en el frontis del aula

 Se trabajó materiales educativos:

papelógrafos, tablas de fracción
Elaboración y Producción de Material Educativo
grande, tienda, folder
02 para desarrollo de las clases.
producciones y tutoría, exposiciones
utilizando la tecnología
 Aún falta logras la participación  Motivar a los padres de familia a
 Los padres ayudaron a la elaboración
total de un grupo de padres de través de la importancia del
de de los materiales educativos.
familia en el desarrollo educativo quehacer educativo de su niño (a)

 Se realizaron varios esquemas de  Se realizaron fichas de

Desarrollo del Proceso de Evaluación
evaluación: Carteles observables de coevaluación , que permitieron el
03 (autoevaluación, coevaluación y heroevaluación)
evaluación niño por niño, carteles avance de los niños.
de autoevaluación observable.

Actividades de Movilización por los aprendizajes  Se participó en las actividades de

04 (Comunicación, Matemática, Interculturalidad, Inclusión, movilización de los aprendizajes:
Género, Ambiente, Ciudadanía y Tutoría).
DÍA DEL LOGRO

Cumplimiento de las 1100 Hs. Efectivas de Clase Docente.

-Se cumplió con las horas programadas de
05 (Programadas y logradas, indicar días no laborados y de falta trabajo.
al año).

OTRAS ACTIVIDADES AFINES

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 Se dio uso de los cuadernos de
-Se trabajó con un código para el banco de trabajo de comunicación,
Organización y funcionamiento del Banco de
01 libros. matemática, personal social y
Libros del Aula.
ciencia y tecnología y el
cuadernillo de tutoria.

 Cumplir con las fechas pactadas

Participación en actividades de la RED 05 de  Se generó la integración de los para las actividades.
02
Interaprendizaje educativo. grados para la preparación de estas  Programar con anticipación las
actividades. actividades de interaprendizajes.

 Los alumnos tomaron consciencia  Charlas sobre defensa civil a los

Participación en acciones de Defensa Civil
03
(organización de las brigadas a nivel del aula).
-Se cumplió con el rol de simulacros planteadas de la importancia del desarrollo de -Promover rutas de escape y seguridad ante alumno y brigadistas.
por el MED. los simulacros los cuales se han cualquier emergencia.
-Se formó las comisiones de las brigadas de terminado satisfactoriamente. -Verificar la seguridad de las aulas.
defensa civil. Más participación de alumnos brigadistas.

Empleo de sesiones de aprendizaje a través del -No se llevaron a cabo las clases en el aula de
04
Aula de Innovación pedagógica (A.I.P.). innovación, debido a que esa aula estuvo
ocupado con un cuarto grado.


Se llevó a cabo la PRUEBA .  Fomentar la ampliación del
Propuesta y participación en Proyectos de
05 INTEGRADA EN EL ULTIMO proyecto a otras aulas.
Innovación Educativa.
BIMESTRE.

Programación de Visitas con el educando al sector

empresarial. 
06
(Visitas a las fábricas y empresas públicas o
privadas).
07 Propuesta y participación de Talleres de Escuela
para Padres del aula, a través de la Tutoría y -Se planteó en las reuniones mensuales con los -Mejorar los temas a trabajar, insertándolas a los
Orientación Educacional. padres de familia diálogos de ayuda para los talleres de Escuelas de padres.

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niños:(Estrategias de aprendizaje, apoyo
familiar, nutrición a través de loncheras
nutritivas, etc.)

08 Acompañamiento y pasantías realizadas. -Se realizó el monitoreo respectivo.

CALLAO, 28 de DICIEMBRE del Año 2018

.......................................................................................
Lic. JAVIER RICARDO GIRALDO RAMIREZ
TUTORA Grado 6° Sección “A” / E.P.M.
I.E. N° 5019 “AUGUSTO CAZORLA”
FMCCh/SD-IE5019.

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