Recomendaciones sobre

la aplicación de
herramientas de
evaluación
Lic. Dinorah Zepeda
dinozc@hotmail.com
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A manera de recordatorio se
sintetizan las necesidades de la
evaluación actualmente:
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Recuperar evidencias de cómo los

estudiantes procesan y completan las tareas.

Observar lo que los estudiantes hacen con el

conocimiento.

Destacar las fortalezas y no las debilidades

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Documentar el crecimiento del alumno

Ser válidos y medir lo que realmente deben

medir

No usar la evaluación como centro de

control del proceso pedagógico
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Incorporar a los estudiantes en

responsabilidad de la evaluación.

Incorporar la evaluación al proceso de

enseñanza – aprendizaje

Considerar la evaluación como un proceso

continuo y no como un fin
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Promover la autoevaluación

Ser sistemática y constante

Ser rigurosos en su elaboración

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Deben ser confiables al grado de que

puedan ser utilizados por otros docentes
y evaluar los mismo criterios.

El instrumento debe ser pertinente con lo

que se quiere evaluar
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Detectar y reforzar oportunamente las

debilidades

Considerar los factores éticos, sociales,

emocionales, ideológicas y técnicas que
intervienen.
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Evaluar aprendizajes contextualizados

Evaluar la capacidad de aplicar el

conocimiento a la acción

Evaluar el desempeño
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Utilizar la evaluación como una estrategia

de enseñanza

Elaborar herramientas como rúbricas o

listas de cotejo para disminuir el grado de
subjetividad
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Asignar calificaciones justas

Informar oportunamente la manera como

el alumno será evaluado

No improvisar la forma de evaluar

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Promover que el estudiante vea la

evaluación como una oportunidad y no
como una amenaza

Considerar que no todos los estudiantes

tienen el mismo grado de avance
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Desarrollar talentos escolares para

responder a necesidades reales