FICHA PARA LA SELECCIÓN DE TEXTOS

PRUEBAS DE COMPRENSIÓN ORAL – NIVEL INTERMEDIO B1

CUESTIONES GENERALES: SÍ NO
¿El texto es organizado, claro y coherente y no contiene errores lingüísticos (léxicos,
gramaticales...)?
¿Es un texto auténtico, que ha sido creado con un propósito distinto al de la enseñanza del idioma ?
¿El texto aporta alguna información que no se conozca de antemano, antes de aportarse al texto?
¿Se puede entender el texto sin necesidad de depender de conocimientos previos sobre el tema?
¿El texto tiene una estructura más o menos cerrada y transmite un mensaje completo, acabado?
¿El contenido del texto es socialmente aceptable: no contiene referencias políticas partidistas,
temas polémicos o delicados, visiones negativas de algún país o colectivo, etc.?
¿Tiene una calidad aceptable?

RASGOS FORMALES: SÍ NO
¿Contiene un uso de la lengua estándar ?
¿Las estructuras gramaticales son comunes?
¿Emplea un vocabulario común, no muy idiomático?
¿El texto está claramente articulado?

CONTENIDO: SÍ NO
¿Trata sobre asuntos personales y cotidianos o aspectos concretos de temas generales, de
actualidad o de interés personal?

TIPOLOGÍA DE TEXTO: SÍ NO
¿El texto pertenece a una tipología apropiada para evaluar la comprensión de lectura en este nivel?
(Por ejemplo, anuncios publicitarios en radio y televisión muy sencillos (sin implicaciones culturales ni
lenguaje poético); avisos y anuncios emitidos por megafonía (aeropuertos, estaciones de tren, centros
comerciales…); boletines meteorológicos; discursos y conferencias, claramente estructurados y sobre temas
cotidianos (trabajo, tiempo de ocio…); informativos radiofónicos sencillos sobre temas cotidianos o
familiares; mensajes en contestadores automáticos, sencillos, sobre cuestiones familiares; noticias sencillas
retransmitidas por televisión o radio (acontecimientos, accidentes…); presentaciones públicas breves sobre
temas conocidos; anécdotas breves y sencillas, relacionadas con situaciones cotidianas; conversaciones
informales, sobre temas de interés personal o pertinentes en la vida diaria (experiencias personales,
sentimientos, opiniones...); conversaciones transaccionales (trámites administrativos sencillos, cambios o
devoluciones, solicitud de servicios específicos, quejas; en establecimientos comerciales y hosteleros,
agencias de viajes, de alquiler…); conversaciones telefónicas breves e informales sobre temas predecibles
(consultas, intercambios personales sobre el estado general de las cosas...); conversaciones transaccionales
telefónicas breves (reservas, concertación de citas, peticiones de información, confirmaciones, consultas...);
discursos breves en reuniones sociales y celebraciones informales cotidianas (presentaciones,
agradecimientos); entrevistas (médicas, académicas…); presentaciones públicas breves y preparadas sobre
temas conocidos o de interés personal)

PREVISIÓN DE TAREAS: SÍ NO
¿La longitud del texto se ajusta a lo establecido en las especificaciones de la prueba?
Al prever las posibles tareas de explotación, ¿el texto se presta a servir de base para plantear una
tarea de evaluación de la comprensión de lectura en este nivel?
(Por ejemplo, ejercicios de opción múltiple, de respuesta breve, de emparejamiento de textos y
epígrafes, de rellenar huecos de un banco de ítems)

EN SU CONJUNTO: SÍ NO
¿Es un texto válido?

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