UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

BANCO DE PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE ADMISIÓN DE

MATEMÁTICAS

Mat. Juan Cadena Villota

1.- El precio P de un producto aumenta en un 10 %, entonces el nuevo precio es:
𝑎) 1.1 𝑃 𝑏) 110 𝑃 𝑐) 0.9 𝑃

2.- El ancho de un rectángulo es 2 𝑐𝑚, el largo es 𝒙 𝑐𝑚, entonces el perímetro 𝑷 es:

𝑎) 2𝑥 𝑏) 2 + 2𝑥 𝑐) 4 + 2𝑥

3.- Sea 𝑽 la velocidad expresada en 𝑘𝑚/ℎ, sea 𝒗 la velocidad expresada en 𝑚/𝑠. a)

Expresar 𝑽 en función de 𝒗 b) Expresar 𝒗 en función de 𝑽. Convertir una velocidad de
46.8 𝑘𝑚/ℎ 𝑒𝑛 𝑚/𝑠

4.- Un policía en moto persigue a un auto que va con exceso de velocidad. El auto está
a 150 𝑘𝑚 de la salida hacia la autopista y tiene una velocidad de 120 𝑘𝑚/ℎ. La moto
está a una distancia de 𝑥 𝑘𝑚 del auto y rueda a 130 𝑘𝑚/ℎ. ¿Para qué valores de 𝑥 la
moto alcanzará al auto infractor antes de que llegue a la salida de la autopista?

6.- ¿Para qué valores de 𝑥, el perímetro del rectángulo es más pequeño que el perímetro
del triángulo equilátero?
3.5

7.- El área de la zona sin pintar es menor que 125 𝑚2, demostrar que el área del
cuadrado (área pintada) es inferior a 10 𝑚2. Sugerencia: llamar 𝑥 al lado del cuadrado y
encontrar el área sin pintar en función de 𝑥.
 5m

5m

8.- Historias de triángulos.- Recordar que:

a) En un triángulo, cada lado está comprendido entre la suma y la diferencia de los

otros dos lados.
b) Dados tres números positivos: 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐. Tal que: cada uno sea estrictamente
menor que la suma de los otros dos y estrictamente mayor que la resta de los otros dos,
entonces se puede construir un triángulo de lados: 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐.
i. ¿Para qué valores de 𝑥 se puede construir un triángulo, cuyos lados miden (en
𝑐𝑚): 5, 7 𝑦 𝑥?
ii. El profe de mate separa a la clase en dos grupos:

El primer grupo tiene por tarea construir un triángulo isósceles de base 5 𝑐𝑚, los otros
dos lados medirán 𝑥 𝑐𝑚.

El segundo grupo debe construir un triángulo isósceles de base 𝑥 𝑐𝑚, los otros dos
lados medirán 5 𝑐𝑚.

¿Cómo se debe escoger 𝑥 para que los dos grupos realicen bien las construcciones?

iii. Los lados de un triángulo tienen por medidas (en 𝑐𝑚): 6; 6 + 𝑥 𝑦 6 + 2𝑥. ¿En
cuáles casos se puede construir un triángulo?
a) 𝑆𝑖 𝑥 = 2
b) 𝑆𝑖 𝑥 = −1
c) 𝑆𝑖 𝑥 = 7
d) 𝑆𝑖 𝑥 = −2

En general, ¿para qué valores de 𝑥 se puede construir el triángulo?

9. ABC es un triángulo rectángulo en A. El ángulo B = 60o, h es la longitud de la

hipotenusa y 𝒙 es la longitud del lado AB.

Expresar h en función de 𝑥 y graficar

b) ¿Es una relación de proporcionalidad? , en tal caso encontrar el coeficiente de
proporcionalidad. Dato adicional: cos 60o = 0.5

10.- Para demostrar que una propiedad es falsa, basta con encontrar un ejemplo en que
se evidencie que la propiedad es falsa, este método se llama: por contraejemplo. a) Si f
es la aplicación lineal definida por 𝑓 (𝑥) = 𝑥. (Se llama aplicación identidad), verificar
que 𝑓 (2) 𝑥 𝑓 (3) = 𝑓 (2 𝑥 3). b) Sea f la aplicación lineal definida por 𝑓(𝑥) = 4𝑥. María
afirma que: para todo par de números: 𝑐 𝑦 𝑑, se cumple que

𝑓(𝑐 𝑥 𝑑) = 𝑓(𝑐) 𝑥 𝑓 (𝑑), Demostrar que María está equivocada.

11.- Sabemos que en un triángulo, la suma de sus ángulos es 180o, si en un triángulo

ABC, el ángulo A es igual a tres veces el ángulo B, ¿cómo debemos escoger al ángulo
A para que el ángulo C sea obtuso (> 90o)?

12.- Agustín y Clara corren los 100 m. planos. Suponiendo que corren a velocidad
constante. Cuando Clara cruza la meta, Agustín solo ha recorrido 95 m, entonces ella le
gana con 5 m. Cuando van a correr por segunda vez, Clara decide darle a Agustín 5 m.
de ventaja, es decir ella sale 5 m. antes de la línea de partida. Suponiendo que corren
a la misma velocidad que en los primeros 100 m. ¿quién ganará la segunda carrera?
¿Llegarán iguales?

13.- Pedro tiene una fábrica de zapatos, los costos fijos (agua, luz, empleados, etc.)
suman $4000 al mes, el costo por materia prima y manufactura de cada par de zapatos
es: $25. Si vende cada par a $30, ¿Cuántos pares de zapatos debe producir al mes para
obtener ganancias?

14.- Calcular el área de un triángulo equilátero de lado 𝑎.

15.- Tres números: a, b y c forman una tripleta pitagórica si se cumple:

a2 + b2 = c2.

Sea p = 8 y q = 3, considere los números:

a = 2pq b = p2 – q 2 c = p2 + q2

a) Calcular: a, b y c y verificar que la tripleta (a, b, c) es una tripleta pitagórica.

b) Mostrar que si p y q son dos números tales que p > q, entonces: a, b y c tal que:
a = 2pq b = p2 – q 2 c = p2 + q2 forman una tripleta pitagórica.
16.- En la terminal, durante el día salen buses hacia Latacunga, Ambato y Riobamba,
cada 45 minutos sale uno a Latacunga, cada 30 minutos sale otro a Ambato y cada hora
sale uno a Riobamba. Si salen los primeros buses a las 6 de la mañana hacia las tres
ciudades ¿a qué hora volverán a salir simultáneamente los buses?

17.- Dura realidad: Un adulto pasa en promedio: ¼ de su tiempo trabajando; 1/3

durmiendo; 1/12 a planificar sus actividades; y 5/36 de su tiempo lo dedica a comer.
¿Qué parte de su tiempo lo dedica a divertirse?

18.- Carlos y Sofía juegan con un icosaedro (según Platón era la representación del
universo, de la perfección), esta figura tiene 20 lados (triángulos equiláteros). Carlos
pierde si sale un número mayor o igual a 10, en cambio, Sofía gana si sale un número
par. ¿Cuál de los dos tiene mayor probabilidad de ganar?

19.- Se cuenta que la legendaria fundadora de Praga, la reina Libussa de Bohemia,

eligió a su consorte entre tres pretendientes, planteándoles el siguiente problema:
¿cuántas ciruelas contenía un canasto del cual ella sacó la mitad del contenido y una
ciruela más para el primer pretendiente; para el segundo la mitad de lo que quedó y una
ciruela más y para el tercero la mitad de lo que entonces quedaba y tres ciruelas más,
si con esto el canasto se vació. ¿Puedes calcularlo tú?

20.- Al preguntársele a Pitágoras por el número de sus alumnos, dio la siguiente

respuesta: “La mitad de mis alumnos estudia Matemática, la cuarta parte estudia Física,
la séptima parte aprende Filosofía y aparte de éstos hay tres niños muy chicos” ¿Puedes
deducir cuántos alumnos tenía el famoso matemático griego?

21.- En la tumba de Diofanto (200-290) dice: "Hic Diophantus habet tumulum, qui
tempora vitae illius mire denotat arte tibi: Egit sextantem juvenis; lanugine males vestire
hinc coepit parse duodecima; septante uxori post haec sociatur et anno formosus quinto
nascitur, vice, puer. Heminam aetatis postquam attigit ille paternae, infelix, subita norte
peremptus, obit. Quattuor aestates genitor lugere superstes. Cogitur hinc annos illius
assequere". Si no sabes latín, aquí va la traducción: Viajero! Aquí reposan los restos de
Diofanto, padre del Algebra, y los números demostrarán cuán larga fue su vida, cuya
sexta parte constituyó su infancia; su juventud, la doceava parte; la séptima parte su
matrimonio estéril; cuando pasaron cinco años más tuvo su primer hijo; éste murió a la
mitad de la edad del padre; cuatro años después sobrevino la muerte de Diofanto.
¿Puedes decirme, caminante, cuántos años vivió Diofanto?
22.- Susana guarda 50 centavos la primera semana, 55 centavos la segunda semana,
60 centavos la tercera y así sucesivamente, en progresión aritmética.

a) ¿Cuánto habrá ahorrado al cabo de 10 semanas?

b) ¿Cuántas semanas deberá ahorrar para reunir 50 dólares?

23.- Se dispone de una lámina de cartón cuadrada de 20 cm de lado, se recorta en cada

esquina un cuadrado de 𝒙 cm de lado y luego se dobla para fabricar una caja.

a) Expresar el volumen 𝑽 de la caja en función de 𝑥 :

b) Hallar el dominio de 𝑽:

24.- Una agencia de alquiler de autos propone dos tarifas diarias a sus clientes para
alquilar un auto: Primera: $50 fijos más $0.5 por kilómetro. Segunda: $25 fijos más $1.5
por kilómetro. Llamemos 𝒙 al número de kilómetros recorridos en el día, 𝒇(𝒙) al precio
que se pagaría en la primera tarifa; 𝒈(𝒙) al precio que se pagaría por la segunda tarifa.

25.- En una partida se reúnen tres apostadores y establecen las reglas del juego: el
jugador que pierda les doblará lo que tiene cada uno de los otros dos jugadores. Si se
han jugado 3 partidas en las que ha perdido una vez cada jugador y resulta que cada
uno se ha quedado con $200, la pregunta es ¿cuánto dinero tenía cada jugador al
principio?

26.- Si el mayor de los lados de un rectángulo fuera 9 cm más corto y el menor fuera 6
cm más largo, entonces la figura sería un cuadrado con igual área que el rectángulo.
¿Cuáles son las longitudes de los lados del rectángulo?

Bibliografía

BELTRAMONE, J. P. (2002). MATHS TERMINALE. París: HACHETTE.

CADENA, J. (2008). LAS MATEMÁTICAS NO SON TAN DIFÍCILES. QUITO.

MISSET, L. (2002). MATHÉMATIQUES SECONDE. París: HACHETTE.

PENSEC, J. J. (2003). MATHÉMATIQUES SECONDE. París: NATHAN.

UNIVERSIDAD DE LA HABANA. (2008). PROGRAMA DE MATEMÁTICAS PARA INGRESO A LA UH.
LA HABANA.