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FACULTAD DE
NACIONAL INGENIERIA EN DEPARTAMENTO ACADÉMICODE
AGRARIA INFORMATICA Y CIENCIAS EXACTAS
DE LA SELVA SISTEMAS
SÍLABO
MATEMATICA SUPERIOR II
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Ciencias Exactas
1.2. Código : A*303
1.3. Ciclo : III
1.4. Créditos : Cuatro (4)
1.5. Nivelación Académica : 2018-0
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas de contacto semanal : 10
1.7.1. Horas de teoría : 06
1.7.2. Horas de práctica : 04
1.8. Horas de trabajo independiente : 08
1.9. Requisito(s) : Matemática Superior I .
1.10. Escuela Profesional : Agronomía
1.11. Profesor : Dr. en Ing. Walter Ruben Bernuy Blanco.
1.12. e-Mail : walter.bernuy@unas.edu.pe
1.13. Texto Básico ESPINOZA , E. (1990). Cálculo Integral y sus Aplicaciones. Editorial ERE.
Lima. Perú, 2012.
II. SUMILLA
- Curso obligatorio de nivel básico de la carrera.
- Tiene como finalidad habilitar al estudiante en el conocimiento, dominio y capacidad de resolución de problemas utilizando diferenciales
e integrales y su aplicación sobre las diversas exigencias del campo ingenieril y otros.
El presente curso comprende el cálculo diferencial y aplicaciones, el cálculo integral y aplicaciones con énfasis en la especialidad. También
se acceden a nociones elementales de ecuaciones diferenciales.
III. COMPETENCIA y CAPACIDAD
COMPETENCIA.- Comprende. Interpreta y explica el comportamiento de Cálculo Integral y su aplicación en problemas relacionados
con la ingeniería y áreas afines.
Comprende y maneja el comportamiento de las ecuaciones diferenciales.
CAPACIDAD.- Plantea, relaciona y aplica el cálculo integral al estudio de la ingeniería, empleando técnicas de integración con orden y
precisión en los cálculos para solucionar situaciones reales relacionadas con el campo ingenieril.
Aplica las ecuaciones diferenciales coo vía de solución a los problemas reales de la ingeniería.
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UNIVERSIDAD
FACULTAD DE
NACIONAL INGENIERIA EN DEPARTAMENTO ACADÉMICODE
AGRARIA INFORMATICA Y CIENCIAS EXACTAS
DE LA SELVA SISTEMAS
V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
- Los procesos de enseñanza-aprendizaje se realizan en función de las leyes de la teoría de la comunicación y del
aprendizaje. Se pretende materializar un enfoque constructivista que permita al alumno generar su propio planteamiento
de solución a determinado problema.
- Las clases se desarrollarán secuencialmente y en forma paralela se impartirá la parte práctica del curso. En cada clase
se desarrollarán variedad de ejercicios "típicos" que abarquen todos los tópicos estudiados. Se encargará a los alumnos
una serie de ejercicios propuestos para su resolución, los cuales serán materia de evaluación.
- El profesor es responsable de la dirección de las clases y es obligación del alumno participar cuantas veces el docente lo
requiera. La participación errónea no elimina la posibilidad de aprobación del curso.
- Los estudiantes participarán en proyectos de extensión universitaria y proyección social a fin de integrar el aprendizaje
con la extensión universitaria y proyección social.
- Es obligación del alumno el dominio de los tópicos básicos que fundamentan los procesos en el desarrollo del curso.