DIPELE a distancia

Trabajo final
Xóchitl Tavera Cervantes

UNIDAD 3
La vida en México

I. Tradiciones y fiestas populares mexicanas.

1. Lee con atención el siguiente texto:

El Día de Muertos es considerado una de las tradiciones más representativas de nuestra cultura mexicana,
la cual se acostumbra celebrar a partir del día primero de noviembre, dedicado a todos los santos en
especial a los “angelitos”, es decir niños fallecidos y el 2 de noviembre dedicado a los adultos difuntos.
Esta tradición se remonta a la época prehispánica y desde entonces es festejada a través de los diversos
rituales por más de 40 grupos indígenas del país. Una parte esencial de esta tradición es la visita a los
cementerios. Ya sea de día o de noche, las familias acuden en forma respetuosa y colocan arreglos florales,
velas sobre las tumbas para así mostrarles a las almas el camino para regresar a casa.
Además de estas visitas es común que en las casas, edificios y espacios públicos sean colocados los altares
de muertos, como reconocimiento a uno o varios difuntos. Los elementos que se pueden encontrar en los
altares de muertos son:

 El papel picado de colores: generalmente de colores morado, rosa y naranja que simbolizan la unión
de la vida y la muerte.
 Las velas y veladoras blancas: símbolo de amor que guía a las almas al altar.
 Flores: en especial se utiliza el cempasúchil que representa la tierra.
 Objetos personales del difunto y fotografías: en forma de homenaje.
 Bebida y comida favorita del difunto, para que pueda disfrutarla en su regreso. También se puede
incluir el pan de muerto, tradicional de esta temporada.
 Agua natural para saciar la sed del difunto.
 Calaveritas de dulce: comúnmente con el nombre del fallecido escrito sobre la frente.
La celebración del día de muertos es una mezcla de una devoción mística donde se conjuga lo religioso y lo
pagano, el miedo y la burla. A la muerte se le hacen canciones. La ridiculizamos en caricaturas y “calaveras”
y nos la devoramos los vivos en forma de dulce o pan. Disfrutemos de esta mexicana tradición.

Fuente: Efemérides / Universidad de Guadalajara (UDG)

Texto: David Alejandro Ramírez
Ilustración: Omar López Cárdenas
http://www.udg.mx/es/efemerides/2-noviembre-2014
 DIPELE a distancia
Trabajo final
Xóchitl Tavera Cervantes

Vocabulario

Papel picado: artesanía hecha en papel de colores con figuras

recortadas que crean formas diversas. Se usan en distintos festejos en
México.
Cempasúchil: tipo de flor de color amarillo o naranja que se usa como
principal decoración en las festividades de Día de Muertos.
Calaveritas de dulce: dulce tradicional mexicano hecho a base de una
pasta de azúcar, clara de huevo y limón. También las hay de chocolate.
Calaveras: texto cómico rimado que pretende ser un epitafio, en el
que se escribe para relatar la historia de la supuesta muerte de
alguien. Se caracterizan por tratar de reflejar algunas referencias a la
realidad del destinatario. Anteriormente eran satíricas, pero hoy día
se escriben en escuelas y para personas queridas.

1a. Después de leer el texto, discute con un compañero qué piensas de esta tradición
mexicana. Luego comenten qué costumbres hay en sus lugares de origen para honrar a las
personas fallecidas.

1b. Revisa el vocabulario y lee con atención las definiciones. Relaciona las palabras que
correspondan con las imágenes presentadas a continuación.

____________________ __________________ ______________________

 DIPELE a distancia
Trabajo final
Xóchitl Tavera Cervantes

2. Observa en clase el cortometraje “Hasta los huesos” de René Castillo (2001)

https://www.youtube.com/watch?v=SuW6oAw3Axc

2a. Responde lo que se te pide a continuación:

1. ¿Qué te pareció el cortometraje?

2. ¿Qué tipo de personajes identificaste?
3. ¿Qué aspectos de la cultura mexicana crees que representa y en qué forma?
4. ¿Cómo describirías a la cantante?

2b. En el cortometraje, se canta la canción popular mexicana “La llorona”. A continuación,

podrás leer la letra:
 DIPELE a distancia
Trabajo final
Xóchitl Tavera Cervantes

La llorona (Canción oaxaqueña de dominio popular)

1 3
Todos me dicen el negro, llorona Salías del templo un día, llorona
Negro pero cariñoso Cuando al pasar yo te vi
Todos me dicen el negro, llorona Salías del templo un día, llorona
Negro pero cariñoso Cuando al pasar yo te vi

2 4
Yo soy como el chile verde, llorona Hermoso huipil llevabas, llorona
Picante pero sabroso Que la virgen te creí
Yo soy como el chile verde, llorona Hermoso huipil llevabas, llorona
Picante pero sabroso Que la virgen te creí

Ay de mí, llorona Si porque te quiero quieres, llorona

Llorona, tú eres mi chunca
Ay de mí, llorona
Llorona, tú eres mi chunca
Me quitarán de quererte, llorona
pero de olvidarte nunca
Quieres que te quiera más
Si porque te quiero quieres, llorona
Quieres que te quiera más
Si ya te he dado la vida, llorona
¿Qué más quieres?
¿Quieres más?

2c. Lee con atención las estrofas numeradas del 1 al 4. Revisa las palabras que no conozcas,
pregunta a tu profesor y anota su significado.

2d. Formen cuatro equipos y repártanse cada una de las estrofas de la canción. Usando
media cartulina blanca, recortes y colores, ilustren la que les haya tocado según la imaginen.

*NOTA: Para esta actividad es recomendable contar con colores, crayones, tijeras,
pegamento, revistas y pliegos de cartulina.